群唱歌活動總結8篇

我們的活動總結結合了定量資料和主觀感受，從而呈現了一個更加完整的畫面，我們通過活動總結，發現了在專案中資源分配方面的問題，將採取措施進行優化，本站小編今天就為您帶來了群唱歌活動總結8篇，相信一定會對你有所幫助。

群唱歌活動總結篇1

為活躍我校校園藝術氛圍，營造一個良好的音樂藝術環境，調動學生學習音樂的興趣，為學生搭建舞臺，展示才藝，表現自我，張揚個性，我校開展了“迎世博，唱出我們的聲音”校園歌唱比賽。此次活動隊員們高漲的熱情、動人的聲音、精彩的演繹使活動辦得十分成功。

初賽第一場是預備年級，預備年級雖是最小的一個年級，但現場氣氛很好，臺上小歌手也盡情展現自己的才華。表演時，還有精彩的“拉票”小插曲，將臺下的氣氛推向高潮。在投票環節，隊員們排隊上臺投票，投票、點票、助演工作做得有條不紊。初賽第二場是八年級年級，八年級年級的比賽雖然沒有互動環節，但是表演一樣精彩，相比預備年級來說，八年級年級的紀律很好，但在投票環節中有些瑕疵。第三場是九年級年級的比賽，由於報名人數僅為4人，所以用時較短，比賽時紀律也較好。初賽最後一場是七年級年級，七年級年級的隊員收放自如，動靜結合，歌聲優美，讓場下的隊員們不知道把票投給誰好。

在決賽時，參賽隊員們“挖空心思”想出一些出挑的方法，使比賽更像是一個“群星演唱會”，臺下的觀眾也是“一呼百應”，令臺上與臺下互動起來。最終，八年級1中隊的`女生組合獲得了本次唱歌比賽的桂冠，在大家羨慕的眼神中捧走了冠軍獎品大海報。在隊員們的歡呼下，我們的“校園歌唱比賽”順利、圓滿地落下了帷幕。

群唱歌活動總結篇2

這次應上級要求“文明歌曲進校園”活動，舉行全校的歌詠比賽，活動順利圓滿的完成。歌詠比賽由必選和自選兩首歌曲組成。各班學生學習熱情很高，學校通過音樂課和中午進校時間播放歌曲加深學生對歌曲印象。

在這歷時半個月的歌詠比賽的過程中，我們整個校園一片歌聲、朗誦聲。每個班級都摸拳擦掌，各顯神通，時刻準備著展示自己班級嘹亮的歌聲與風采。

各個班級都精心準備好歌曲，在指導教師的指導下唱出了自己的歌，說出了自己的心聲。三年級演唱的《隱形的翅膀》得到各位評委老師的好評，奪得了一等獎。

還有許多班級都表現的非常出色。許多班級因這次歌詠比賽而變得更團結、更有凝聚力、在紀律、學習上更進步了。我們的這次活動也讓學生們知道了上比賽時應該怎樣去做，應該注意什麼，表現什麼，通過欣賞同學們的演唱、朗誦，明白了怎麼樣的聲音是最美，一個集體要怎樣去把自己最好的一面展示出來，怎樣用歌聲去表達去傳情。很多同學通過參加這次歌詠比賽知道了許多。

通過學習《向善的力量》引導學生做一名向善文明的人，通過歌詞學習到了，愛國、敬業、懂禮貌、愛護大自然，節儉等等一些優秀品質，學做向善好少年。

這次活動的優點：全體學生積極參與，整個比賽過程相當的流暢迅速，聲音洪亮、精神面貌好。競爭意識和進取精神強。

不足：有些年級的聲音不夠渾厚，形式相對單一。臺上精神狀態有待加強。

今後努力的方向：在歌詠比賽中，除了要把聲音練的更好，還要加強學生颱風、精神面貌的訓練，使學生能真正的感受到舞臺表演藝術魅力。

群唱歌活動總結篇3

在本學期的興趣小組活動中，我擔任了音樂興趣小組的輔導老師。通過本學期的活動開展，使同學們掌握了一些基本的音樂知識和歌唱技能，提高了學生學習音樂的興趣，現將本期音樂興趣小組活動總結如下，以便今後更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一、注重音樂審美體驗

在每次的活動教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿於音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂中注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂魅力，設計生動、活潑的教學形式，並將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵於音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術淨化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利於學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

二、給學生適當的活動空間

思維空間及時間在教學過程中，在每此活動至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。注重發展學生的發散思維，並且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發學生的好奇心和探究願望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。

在活動接近尾聲的時，我們興趣小組舉行了一次歌唱比賽，學生踴躍參加了本次活動。充分調動了學生的唱歌興趣及提高了學生自我表現的能力。

群唱歌活動總結篇4

為了增進本組所有新生之間交流，為了使每位新生都能參與到此次活動中來，在聽取了大多數新生的意見後，本組於12月16日下午開展了一次全體成員的交流活動——“唱所欲言”，由於他們能積極配合我們的工作，本次活動開展得非常成功。

由雖然當天天公不作美，下起了小雨，但仍然不減我們參加活動的興致，當參加拔河比賽的同學到達活動地點後，“唱所欲言”也隨即拉開了序幕。

雖然新生們同名譽寢室長之間已建立了良好的關係，但是寢室與寢室成員之間尚還陌生。首先，請每位參加活動的新生、名譽寢室長以及學長(姐)做自我介紹，大家作初步認識。大家頗有幽默天賦，使現場氣氛十分熱烈。

接下來就是k歌了，雖然男生人數明顯少於女生，但積極性可不亞與女生，對於特別鍾愛的歌星的歌，一個也不落下，贏得了陣陣掌聲，使得現場氣氛持續升溫。

為了達到在快樂中學習的目的，我們為每位同學準備了一份有關英語四、六級及考研的學習資料，讓同學們對大學英語和考研有初步瞭解，更好的規劃自己的大學四年，我們相信我們能用行動成就夢想。

似乎時間如流水，在不經意中一個下午就過去了，那天下午的愉悅之情我們仍記憶猶新。我們一起娛樂，一起學習，互幫互助，和睦的相處，我們之間新建立的朋友關係也將長久保持。

1、多種方式，引發興趣

歌詞，是音樂的一種文學形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節、語言、動作對幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力，此時若採用傳統的條文式的灌輸，對他們來講則會由於抽象而失去吸引力。因此，在教學中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的`小故事，作為教授新歌的導語，或者以故事情節貫穿整堂課，用生動的語言向他們講解。如在教授《小樹葉》這首歌時，我先繪聲繪色地講述：“秋天來了，秋風吹啊吹，小樹葉變黃了，要離開媽媽的懷抱，心裡多難受啊，他們對媽媽說：春天春天我會回來，打扮樹媽媽。”或者將歌曲融入故事情節當中。

2、唱歌感染，激發慾望

每首歌都有各自所要表達的不同內容和情感，他們或高亢、或低沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢?這時就需要教師按照歌曲的情感要求、風格特點進行有感情的範唱。例如在歌曲《送給我們一歲》這節課，我進行了兩次範唱。第一次範唱是清唱並藉助於動作，讓幼兒感知歌曲的美妙、歡快活潑及有趣;第二次範唱是邊彈邊唱，讓幼兒根據我唱的內容展開豐富的想象，在腦海中描繪出新年老人送給小朋友的禮物，感受長大一歲的快樂。而在歌曲《辦家家》的範唱中，我通過情境表演，讓孩子們在愉快的遊戲情境中感受歌曲的歡快節奏。這樣，使孩子們對歌曲有了一個較完整的藝術形象，從而激發了幼兒學唱歌曲、急於表演的慾望。

3、輔助繪畫，大膽創編

美術和音樂本是藝術教育的兩個領域，他們有共同的目標，會帶給幼兒美感和愉悅，我將繪畫活動與歌唱活動結合互動。

群唱歌活動總結篇5

為了豐富學生的校園文化生活，力求營造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍，本學期我校開展“唱響校園”歌唱比賽活動。

為了給更多的學生展示的舞臺，比賽分階段進行。每個年級組先進行了年級組的歌詠比賽，然後，從中推薦2名選手參加全鎮歌詠比賽。比賽分1—3年組，4—6年組進行評比。

六一兒童節的上午，全體師生歡聚中心國小校園，“唱響校園”歌唱比賽拉開序幕。全鎮各個年級組積極參賽。孩子們以獨唱、合唱、表演唱的形式，充分展示了自己多才多藝的一面，表現新世紀兒童朝氣蓬勃的氣息。特別是二年級小同學的表演唱登臺時，他們稚嫩的童聲，富於藝術的隊形變換，漂亮的著裝，都讓全校孩子們眼前一亮，紛紛對他們的表演報以熱烈的掌聲。

經過激烈角逐，二年組的牟森，牛俊涵等四人的小組表演唱《蟲兒飛》，以9.7分奪得低年級組一等獎，五年組趙秋的獨唱《我家住在麗江邊》，以9.65分，奪得高年組一等獎。比賽還評選出四組二等獎，10組三等獎。

本次活動，豐富了同學們的文化生活，挖掘了一部分文藝人才，充實了校園文化氛圍，為全體同學提供了一個展示自我的舞臺。對我鎮的教育教學工作和校園文化建設起到了巨大的推動作用，為學校的發展注入了強大的精神動力。

群唱歌活動總結篇6

一直以來，都有孩子和家長來問老師，有沒有唱歌的興趣班可以參加，我們孩子很喜歡唱歌，我們喜歡唱歌。在班裡，也有不少孩子參加了少年宮的合唱團。最近得到了一個合唱比賽的機會——上海市“乳加力”杯超級童聲合唱比賽，於是，很想讓孩子們去鍛鍊一下，於是徵求了孩子們的意見，因為有了幾次故事比賽和跳繩比賽的基礎，孩子們對比賽的參與積極性顯得很高，大家一致要求參加比賽，於是決定全班參與。

既然做出了決定，就要大家努力，於是我們進行了一次有關合唱比賽的專門討論，首先，大家一致認同：我們是代表“建青實驗學校幼兒部大三班”參加比賽，不是代表個人，所以一定要認真排練，爭取好成績，為幼兒園爭光。第二、我們請參加了少年宮的合唱團的高嘉怡小朋友介紹一下合唱訓練要注意的事項，大家知道了合唱歌曲就是很多人唱歌要唱得像一個人唱那麼整齊好聽，要靠大家合作。比賽要取得好成績，不但要會用嘴巴唱歌，還要會用耳朵聽音樂，站在舞臺上要有很好的“颱風”——就是站在舞臺上不能東摸西摸，眼睛要看前面，還不能受其他事情的干擾等。第三、我們約定，每天都要抽時間進行練習，雖然很辛苦，但是，“堅持到底，就會勝利”。

於是，經過一個星期的練習，小朋友很努力，成績很明顯，他們努力用最好聽的聲音來唱歌，用最好看的“颱風”來表現，誰也不願被“pk”掉，孩子們學會了兩首歌，每天他們還會主動提醒老師別忘了排練，而且精神抖擻，老師很多時候被他們感動著，於是也精神倍增，希望能經過大家的努力看到孩子們取得好成績。

又經過了一個星期的練習，我們終於在星期二參加合唱比賽了。這次比賽從選歌到學習新歌、配伴奏錄音帶、唱詞的分配、表演合排等一共用了10天。由於時間很緊，老師要求孩子們每次排練都要達到一個要求，或完成歌詞的記憶，或記住某一段歌詞的分合唱法，或理解歌曲的感情處理，或增加某些表演動作，還有上下舞臺的颱風，表演中要注意的表情等，孩子們非常配合，每次都能讓老師得到滿意的效果，雖然表演道具直到演出那天才和孩子們“見面”，新鮮感讓孩子們的演唱打了不少折扣，但是，孩子們還是出色的完成了比賽的演唱，當時老師及時地表揚了孩子們，不管最後的結果如何，孩子們是努力的。可喜的是，不久得到了好訊息：我們入圍十二強了。當老師把好訊息告訴孩子們時，大家使勁地鼓起掌來。但是面對勝利，老師告訴大家，我們並不是最好的，我們還有許多不夠的地方，還沒等老師講完，朱詩吟就說：“我們上次唱歌時，有幾個小朋友在最後一段時光看前面小朋友的表演，自己忘記唱歌了。”李凱悅說“還有領唱的小朋友有一句唱錯了。”的確，孩子們對自己的不足很清楚，同時他們都表示在下次表演時一定要把這些不夠的地方改過來，唱得更好。老師想要表達的意思孩子們都表達出來了，很欣慰。相信他們一定會唱得更好。

的確，孩子們通過大型的活動得到了鍛鍊，他們正在學著調節自己的行為，努力把表演完成得更加完美。通過這次活動，認識到：

1、 要給予孩子們各種機會，實踐才能鍛鍊孩子的能力。

2、 不管做什麼。態度是第一位的，只要認真去做，什麼事都可以成功的。

3、 每天如果可以和孩子們一起流汗、一起快樂，或許，我們真的會沒有煩惱了。因為孩子的純潔會讓我們也跟著純潔起來。

4、 其實，得獎與否並不是最重要的，重要的是通過活動孩子們得到了什麼：走出去，天地將更寬廣。

群唱歌活動總結篇7

為慶祝新中國成立xx週年，教育青少年學生銘記革命歷史，繼承光榮傳統，弘揚民族精神，立志報效祖國，我校響應局領導的號召，結合我們開展的“迎盛世、展歌喉”紅五月海量唱歌活動，準備開展班級歌詠比賽，

一.· 活動時間：

20xx年6月16日週二下午

二.· 比賽地點：

xx國小水池前

三.· 評委成員：

陳xx 孫xx丁xx 牟xx 牟xx

四.· 演唱形式：

選唱能體現本次活動主題的優秀歌曲，或選唱其他思想內容好、藝術水平高、傳唱範圍廣、適宜青少年學生合唱或齊唱的優秀歌曲。開展以班級與班級之間、年級與年級之間的賽歌會。

五.· 活動要求：

各班要堅持以育人為本，面向全體學生，緊緊圍繞本次活動的主題，廣泛發動和調動廣大師生的參與熱情，形成班班有歌聲、人人唱好歌的喜人局面。

本次活動將評選一等獎2個，二等獎3個，三等獎9個。

六、評價標準：(100分制)

1. 參賽選手服裝要統一，儀態大方，精神面貌佳。(20分)

2. 合唱曲目要完整，演唱整齊，聲部分明、和諧。(20分)

3. 在演唱的基礎上增加難度，花樣變化、新穎，

4. 指揮要儀表大方，指揮拍子規範、正確，自始至終要起到指揮的作用。(20分)

5. 上下場整齊有序，做到快、靜、齊。(20分)

群唱歌活動總結篇8

又是一年金風送爽至，又是一年歡度國慶時，又是一年花好月圓日，9月29日下午，我們萬小少先大隊舉行了“祖國頌”的歌唱比賽。

本次歌唱比賽氣氛異常熱烈，全校各個班級的表演都飽含激情。這次比賽是我們進入六年級後的第一次亮相，比賽中，你們一張張因激動而紅撲撲的笑臉，在鮮紅的班服映襯下是那樣可愛；你們用最真的聲音歌唱了《大中國》、《隱形的翅膀》，表達了對祖國母親的無比熱愛；你們個個神采奕奕，精神抖擻，唱出、唱準了歌曲，同時也唱響了自己心中美好的願望。優美的歌聲使大家的心靈受到一次又一次洗禮。

在歷時一週的籌備過程中，我們整個校園一片歌聲，每個班級都摸拳擦掌，各顯神通，時刻準備著展示自己班級嘹亮的歌聲與風采。你們自然也毫不例外，因為老師我本身是個音盲，沒有給你們一點的幫助，只依靠音樂老師盛老師的熱心指點，加上你們自己跟隨音樂不斷聆聽、把握節奏，所以你們能發揮到這樣的水平，真得已經不錯了！

孩子們，結果怎樣不重要，重要的是我們努力了！經過這次歌唱比賽，我們變得更團結、更有凝聚力；在紀律、學習上更進步了。經過這次活動，我們也知道了上比賽時應該怎樣去做，應該注意什麼，表現什麼。通過欣賞其他同學們的演唱，明白了怎麼樣的聲音是最美，一個集體要怎樣去把自己最好的一面展示出來，怎樣用歌聲去表達、去傳情。相信我們通過這次歌唱比賽，收穫的不僅僅只有這些。

孩子們，在這次比賽中，兩個主持人都來自我們小腳丫班，這也是我們實力的見證，只是兩位主持人的總體素質還有待提高。尤其是袁雨傑，在個人形象細節上還要多多磨練。其他隊員你們也很棒！積極參與整個比賽過程，在比賽時聲音洪亮、精神面貌好，競爭意識、進取精神強，讓老師非常滿意。唯一不足的就是：在臺上精神狀態有待加強。

相信在以後的歌唱比賽中，你們除了要把聲音練的更好之外，還要加強颱風、精神面貌的訓練，只有這樣，我們才能真正地感受到舞臺表演的藝術魅力。