藝術學校特色辦學工作總結

我校始建於1997年，至今已近十年曆史，十年來在教育局領導的關懷下，在教育局各優惠政策的支援下，學校發展迅速，特別是在特色辦學上成果較為突出，現總結如下：

一、辦學方向明確。

穆稜市的教育特別是國小教育在省市都有一定的聲望，如民主國小、實驗國小這樣的大校，為穆稜市的經濟發展起到了推動作用。但素質教育全面推進的今天，我們只把眼光盯在文化知識的教學上，那教育就顯得不夠完美。教育內容就顯得不夠全面，培養學生素質的內涵就不夠豐富。我們學校在上級領導的支援下，對穆稜市的教育現狀做了大量調查，經過反覆調研考證，將我校的辦學方向定位於全面貫徹黨的教育方針。辦標準加特色學校，育合格加特長人才的高層面上。學校在開全普通國小的所有文化課的基礎上，增設了藝術課，共兩大類別十個科目。對學生進行專業訓練。經過近十年的實踐證明：我們的特色辦學填補了穆稜市教育的空白，促進了我市藝術教育的發展，滿足了穆稜市民對素質教育的需求，促進了我市新課改的發展，為提高學生的綜合素質，培養全面發展的人才，奠定了基礎。

二、發展計劃周密。

有了明確的辦學目標，不等於就辦成了特色學校，辦把我們的辦學思想落實在日常的教學實踐過程中，保證實效，我們制定了各種發展計劃。如《藝術學校發展遠景規劃》、《藝術學校五年發展規劃》、《藝術學校年工作計劃》、《藝術學校特色發展計劃》等。各項計劃的出臺使我校的特色教育發展進入了有序運轉的軌道。

三、執行制度健全。

為保證計劃的有效實施，我們又制定出臺了一系列的相關制度：

1．因材施教，分層教學制度。藝術教育特別是音樂類課程的教學，不同於文化課教學，不能上大課。教師必須根據學生的基礎、個人素質、接受能力，為學生選擇不同的教學內容，制定不同的教學方案，因材施教，進行分層教學，並根據學生的學習進度制定了校本課程。以保證教學質量，使每個學生都學有所得。

2．質量檢測反思制度。為保證特色教育質量，我們制定了質量檢測制度。每月一次個人小考，任課教師自己進行，期中、期末統考制度。期中期末統考由校長親自主持、教務處具體抓。考前制定出考試方案，確定考試內容，對每個學生單獨考評，掌握教學情況，進行教學反思，指導下步教學。

3．教研交流制度。每週一次小組教研，各任課教師將自己在教學中遇到疑難問題，提交教研組，教研組將所有問題進行梳理，確定出帶有共性的研究主題，進行研究，解決教學瓶頸問題，提高教學質量。每學期定期開展教研課，促進教師間的切磋交流。

4．學生考級制度。我校現有學生中50%上取得了考級等級證書。

5．年彙報制度。保證藝術教育質量，讓家長了解我校的辦學特色，每年12月份都要舉辦一次藝術教育彙報會，給學生一次展示自己才華的機會。同時通過藝術彙報會讓家長檢驗教師教學成果。

以上制度的建立與執行保證了我校藝術特色教育的順利執行。

四、營造特色環境，加強師資培訓。

為保證藝術教育順利實施，圍繞“藝術特色學校建立”工作，學校在育人環境上花心思動腦筋。

1、除了在計劃制度上下功夫，還在學校經濟困難情況下投入了大量資金，購置了古箏、小提琴等樂器，保證教學的使用。

2、學校經常開展畫展書法比賽，器樂比賽等活動，增強學校的藝術氛圍，使學校特色隨處可見。

3、聯益辦學，促進特色教育的發展。

1999年初，我校與大慶藝校達成了協議：我校國小畢業生的藝術專業成績和文化成績均合格者，有意走專業發展之路的學生可入大慶高等藝校深造，此舉為酷愛藝術的孩子鋪就了一條成才之路，擴充套件了更廣闊的發展空間，現在我校已成為大慶藝校的學苗基地。

4、在購置硬體，完善軟體的同時，我們加強了師資培訓。提高教師素質，促進了教師專業化的發展。

（1）三筆字的每日一練我校已堅持六七年之久，現已形成了我校的一大特色。

（2）專業教師每天要堅持專業練習，以提高自身的專業素質。

（3）教師的文化考核每月一次。考核內容有數學、語文知識、社會常識等。

（4）開展各種競賽活動。如說課競賽，教學大賽，普通話競賽等，教師文藝匯演，拔河比賽，元旦聯歡等。這些活動的開展豐富了教師的業餘生活，激發教師的青春活力和工作熱情，促進了學校各項工作開展。

（5）請進來。在教師培訓上我校舍得花本錢，每天我們都要花錢請有關專家來校指導教學，進行業務講座。

（6）走出去。每年寒暑假我校都要安排教師到北京、瀋陽、哈爾濱、牡丹江等地外出學習取經，充實自己，提高自身業務素質，將新的理念與經驗引入學校，為我所用。

教師經驗的豐富，理論的充實，觀念的轉變，促進了教師專業的發展，為我們的特色教育質量的提高奠定了基礎。

五、抓課題研究拓展特色之路

為促進我校的特色辦學，發揮藝術教育在素質教育中的功能，我校於20XX年到20XX年間開展了以《將美育融入學校的全過程》、《開展豐富多彩的課文化藝術活動》兩個實驗課題為抓手，進行美育與科學教育、美育與道德教育、美育與藝術教育的研究，經過五年的實驗研究，現已結題。此課題的研究，它從不同層面培養了學生對藝術的感受力，認識美，欣賞美、創造美、評價美的能力。提高了學生的綜合素質，培養了學生的個性。對我校的藝術特色辦學起到了推動作用。

六、藝術教育民文化科教育的融合，奪得教育的雙豐收。

雖然我校將藝術教育作為我校的特色教育，但對文化課的要求毫不放鬆，幾年來我校以民主、實驗等大校為榜樣，緊跟現代社會對少年兒童的要求，結合新課改的要求，加強常規教學管理，在改革課堂教學模式、培養學生的自主學習能力上下功夫，取得了教學質量的大豐收。

七、特色教育教學碩果累累。

藝校人經過近十年的努力拼搏，學校已初具規模，辦學特色已初步形成，為社會為穆稜教育做出了一定的貢獻：

1、科學文化教育。在歷屆畢業生的畢業考試中成績名列前茅。在各級各類知識競賽中，學生表現不俗，成績優良。

2、藝術特色教育。我校學生具有紮實的音美專業基礎，成績優異。（1）參加國際、國內各級各類書法展獲獎達100多人次；（2）舞蹈、器樂、聲樂類學生在國家比賽中獲獎30多人次。為國家各級各類藝術院校輸送藝術人才80餘人，得到了社會和上級主管部門的好評。

在我市舉辦的歷屆師生文藝匯演中均取得突出成績。

近十年的時間過去了，藝校擁有了優美的校園環境，全新的辦學理念、科學的管理、優良的師資隊伍。培養了一代德藝雙馨的少年，走出了一條特色教育的新路。但我們深知藝術特色教育剛剛起步，任重道遠。