學校教務處月工作總結5篇

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學校教務處月工作總結篇1

一、總體概況

本學期，教務處在學校黨政的領導下，緊緊圍繞學校工作目標，堅持“綠色教育”理念，圍繞 “課改”主題詞，繼續深化課改。堅守“以人為本”的教育思想，遵循“立德樹人”的根本宗旨，根植“綠色教育”的辦學理念，培育“綠潤生命，盛及未來”的教學實踐體系。積極探索“五環導學三步提升”的課堂模式下各個學段各個學科的教學模式，繼續推行集體備課和導學案、練習案的編寫，開展了豐富的教學活動，努力促進學生全面發展，不斷豐富“綠色教育”內涵。強化教務處指導、服務和督查的功能，充分發揮學科組和年級組的作用，保障正常的教育教學秩序，學校的教學質量穩步前行。

二、重點工作

（一）深化課堂改革，加強督促檢查。

1.組織培訓討論，全員參與。

學校召開行政會討論實施方案，提出了“五環互動三步提升”的課堂教學模式，做好學校各個部門的工作分工，全員參與，相互配合。教務處召開備課組長會議，培訓了各位備課組長。召開了學校教職工會議，講清了課改的必要性和具體操作模式。各個備課組根據本年段和本學科的特點，制定出本學科的課堂模式。

2.樹立課改典型，以點促面。

教務處抓住課改的先進典型，組織先進教師進行經驗交流。學校利用週二行政會時間，組織了八年級年級組長馮xx進行年級推行課改的經驗交流。宋xx老師的小組建設的經驗交流。張xx老師的課改後的班級管理經驗交流。這些土生土長的經驗讓老師們有了具體的操作辦法。

3.加強備課檢查，考核落實。

集體備課已成為我校的一項常規工作，也是課改的重要一環。明確了備課組長和備課組的考核細則，加強了檢查通報。做到每週檢查，每學期考核評比。

4.指導學案編寫，提高質量。

導學案或練習案的編寫根據不同學科和學段的具體情況而定。對導學案的編寫進行了調查研究，教務處教科室對導學案進行了考核，對於物理組編寫的優秀導學案在全校進行了推廣學習。

5.加強教學反思，深化改革。

在對備課組長的要求中要求每次討論要對前一週的教學進行反思，通過反思促進課堂的優化。教務處也集中組織備課組的課改反思，將課堂改革不斷深化。

6.組織豐富活動，配合改革。

教務處結合推普周、勞動技術培訓等活動，積極組織學生參加了豐富多彩的活動。推普週中結合政教處的讀書節，各個語文備課組確定了閱讀書目、閱讀時間、閱讀後的活動，使學生的閱讀真正落到實處。勞技活動後進行勞技徵文比賽，製作展板進行宣傳。各個備課組還結合本學科的特點組織硬筆、繪畫、降落傘等比賽，大大提高了學生學習本學科的興趣。

7.加強課堂巡查，督促改革。

教務處根據課改要求，派專人對學校的課堂教學從面上加強了巡查。發現問題及時通報，保證課改的落實。

（一）規範學籍管理，做到準確無誤。

根據新的學籍網上管理制度，進一步規範了學籍管理。本學期涉及到小一和七年級新生的學籍資訊採集。在以往經驗的基礎上，注意細節。資訊採集培訓（突出易錯點）——採集文字（必需的資訊點）——分班逐一核實（反覆核實）——上報——建立檔案。嚴格執行學籍管理的有關規定，切實抓好學籍鞏固工作，學生檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業、等相關資料，規範報表，並妥善保管。按上級要求，及時上報相關表冊或資料，使學籍管理制度化，規範化。學籍中出現的個別特殊問題，及時與家長溝通落實。

（二）開展課堂調研，進一步優化課堂教學。

本學期教務處開展了開校課堂調研、六九年級畢業班工作課堂調研，走進課堂，對老師的課堂教學及時診斷，發揮了教務處對教師們指導、幫助、督促作用。

三、常規工作

（一）繼續堅持教學常規做到“七個一”。

堅持日巡查制度。由教務處安排人員對課堂教學常規進行每日巡查，做好記載，納入月教學常規考核。注重提升早讀、午自習、活動課的質量。

堅持周巡查制度。每週末教務處牽頭組織一次課堂常規的巡查，並將結果在全校通報，發現問題及時整改。

堅持每週隨堂聽課一節。分管教學副校長、教務主任每週要求聽一節隨堂課，瞭解教師的課堂教學情況。

堅持每週訪談一名教師。分管教學副校長、教務主任每週要求與一名教師交流，瞭解該教師本人、該學科的教學情況和對學校教學管理的意見建議。

堅持每週訪談一名學生。分管教學副校長、教務主任每週要求與一名學生交流，瞭解該班級及該年級的教學、作業情況。

堅持月普查制度。每月最後一週，教務處牽頭組織各備課組長各教師的常規進行一次普查，對每位教師的教學常規進行一次小結，教務處抽查，並納入了月績效考核。

堅持每月一次課堂調研。根據學校的教學情況確定調研主題，組織學校的教研組長和骨幹教師親臨課堂，進行診斷、研討、督促，提高課堂效益。

（二）規範備課組管理，堅持“四個制度”。

堅持每週備課制度。要求每個備課組在統一的時間、地點進行集體備課。

堅持教務處每週檢查制度。教務處專職人員對每週的備課組工作進行檢查

堅持行政聯絡制度。每個備課組落實聯絡行政，起到督促指導的作用。

堅持備課組展示活動。不定期的安排備課組在全校進行集體備課展示活動。

（四）合理安排好了大規模的教師們的臨時代課。

我們學校情況特殊，外出學習和生病、產假的教師數量很多，加之每位教師的工作量很大，安排教師代課就是一大難題。教務處一班人經常是耐心解釋，反覆磋商才能落實。保證了學校正常教學秩序和老師們的外出學習。

（五）積極參與學校與家長的溝通工作。

教務處就招生、學籍、課堂教學、教師教學行為等耐心的與家長解釋溝通，做到宣傳、解釋、彙報，充分發揮教務處的宣傳溝通職能。

四、工作中的不足及今後努力的方向。

忙碌的一學期即將結束，有收穫，有經驗，也有遺憾。在下學期工作中有以下打算：

1.堅持課堂改革，繼續深化改革，不斷完善師生評價體系。

2.導學案編寫進一步規範，提高編寫質量。

3.考核力度還應加強，加強過程管理，發現問題及時通報解決。

4.教務處內部管理水平還很需要提高，提高教務處的服務質量。

5.勤于思考，勇於創新，圍繞綠色教學理念開闢新的工作方法。

教學工作是學校的核心，教務處的工作任重而道遠，在以後的工作中，教務處將努力提高管理水平，健全各項制度，加大管理力度，盡心盡職，做好各自分管的工作，團結協作，調動廣大教師的積極性，為提高學校的教學質量做出應有的貢獻。

二○xx年十二月

學校教務處月工作總結篇2

深化校本教研、推動學科建設、促進教師成長，是我校20xx學年第二學期教科研工作的主線和總綱。20xx學年第二學期，我校教科研工作成績突出：學校被評為“溫州市教科研先進集體”，我校政史地組被評為“溫州市先進教研組”。現將我校20xx學年第二學期的教科研工作做一個簡要的總結匯報。

我校20xx學年第二學期的教科研工作，概括起來為“圍繞一箇中心、突出一條主線、夯實三個重點”。即：

一、圍繞教師專業成長這個中心，進一步探索教師隊伍建設的有效途徑

20xx學年以來，我校逐步把校本教研作為教師隊伍建設的主要抓手，在制度建設上形成了一個模式、一項常規、一個活動，即：“主題課例為中心小課題案例式校本教研模式”、“名師在行動”、“溫州七中校本教研教研組活動常規細則”、“一個主題、一個主講人、三次課例”等一系列校本教研製度和機制，在教師專業發展、學科建設、科研成果、教學質量等諸多方面，都產生了積極的效果。

進入20xx學年第二學期，制定並啟動了《溫州七中教師隊伍建設三年規劃》，以規劃為指標，以青年教師成長為中心，推進校本教研向特色有效方面發展：

一是組織和推動各教研組切實開展“三次課例活動”。做到了學期初有部署，中程有檢查小結。學期末組織開展了“溫州七中20xx學年第二學期校本教研主題課例校內展示研討活動周”，組織學期中各教研組主題課例主講人把最後一次課例進行一次公開展示和研討，共18名教師開設了主題課例。部分主講人脫穎而出，共有11名教師在市直市級優質課評比中獲獎。

二是以“積極開展校本研修，切實推進教師專業成長，著力加快學校特色發展”為主題，召開了“溫州七中第九屆教科研大會”。會議總結了20xx—20xx年度校本教研工作，對20xx—20xx年度中教師們獲得的優秀教科研成果給予了表彰，對20xx年度教科研工作作了全面部署。會上，5名教師交流了教科研工作中的經驗和體會，特邀嘉賓、溫州中學教師金榮生以《我的專業成長》為題發表演講，特邀嘉賓、溫州市教科院院長應元漲作了重要講話，給全校教師以極大的啟示和鼓勵。

三是在積極探索和創新主題課例為中心的校本教研活動形式。例如，體育組多人同主題開課，數學組說課和開課相結合，國中語文組的作文主題公開課，高中政史地教研組、國中社會教研組開展“同課異構主題課例活動”，豐富和擴大了主題課例的形式和內涵。學校教研室結合教育資訊化課題研究，建設“溫州七中校本教研專題網站”，及時上傳相關資訊、介紹科研方法、收集教學資源，併為各教研組建立了學科教研部落格論壇供教師開展網路校本教研，擴大和豐富了校園網的功能，把資訊科技與校本教研結合起來。此外，有的教師個人還自覺探索和開展常態化、特色化的教研活動。如國中社會組王偉、胡波等老師，在網路上開闢學科教研bbs論壇，吸納校內外教師參加研討。

二、突出學科建設這條主線，進一步營建教師專業發展的有效平臺

按照《溫州七中教師隊伍建設三年規劃》的思路和部署，積極開展以學科為陣地的校本研修：

第一，組織開展一系列務實有效的校本培訓活動。一是組織和開展了國中教師的學科主題培訓工作。二是積極選派骨幹教師參加了市級教科研專題會議和學習培訓活動，其中，高度重視並認真組織了高中各學科骨幹教師研修班報名和培訓工作。三是組織開展了職初青年教師課堂教學技能培訓和評比活動。我校8名職初（一至兩年）青年教師參加了評比。活動以說課為主要形式，參評教師對說課這種教研活動及評比競賽形式，經受了一次全面的培訓和演練。經專家組評議，共評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名，以及板書、語言表達等單項獎若干名。四是教研室及時收集相關的中大學聯考備考資訊資料和試題，提供給畢業年級教師，加強了教研部門對教學一線的教研指導和資訊服務職能。五是認真組織完成了5名新分配教師師徒結對工作的彙報評比和總結鑑定。

第二，科研與教改教研緊密結合成效顯著。本學期，科研方面做了三項工作：一是是通過加強中程管理、認真開展課題鑑定評審，完成了20xx—20xx年度校本教研校級課題的收集與鑑定評審工作，共40多個立足於課堂教學實踐研究的教師課題完成了結題，為我校立項的省級重點規劃課題《實踐校本教研、建立特色學校》奠定了紮實的基礎。在此基礎上，認真推選優秀課題申報市級省級課題研究。二是完成了校刊《落霞潭》第四期的編印工作，收集整理了老師諸多優秀課例、教學設計和案例，以及學生優秀作文。三是新一輪校級、市級、省級科研課題立項和結題工作順利完成，全校教師共立項校校級課題62項，省級課題結題1項、立項1項，市級課題立項5項。

三、夯實教研評比、學科競賽、教學常規三個重點，推進教學質量全面提升

1、教學教研評比方面：我們把教學評比作為促進教師開展教學研究和專業發展、鍛鍊提高教學科研能力水平的重要契機，高度重視、大力推動並切實指導。對本學期的市級教學案例、教學設計、科研論文

等各項評比活動，教研室都積極宣傳、認真組織，上報參評和獲獎的數量都有很大的提高。其中，共有高中歷史、地理、物理、資訊科技，國中社會、數學、科學等諸多學科開展市級優質課評比，對每一次評比，教研室都和學科組一道認真遴選合適人選參評，同時組織教研組開展提前說課開課和研討，大力予以幫助，群策群力促教師改進提高。對教科研評比中獲獎的教師和成果，及時公佈予以激勵表揚。20xx學年，我校教師在省市級教學科研評比中獲獎共62人次，其中科研成果48項。

2、學科競賽方面：本學期對國中數學、科學、語文作文、高中文綜理綜及其他校內外的等一系列學科競賽輔導，都加強了過程管理，對課程開設、人員選拔、成果表彰，都做到管理到位、拔尖選優、大力表彰激勵。本學期，我校學生在市級高中化學、生物、物理徵文比賽、國中科學、數學等諸多學科競賽評比中都獲得了良好的成績，其中國中科學、數學獲得市級一、二等獎的好成績。20xx學年我校共有學生42人次在市直以上學科競賽評比中獲獎。

3、教學常規方面：進一步強化了學期教學檢查中學生問卷、學生座談會等環節，收集整理反映教學一線的資訊，反饋給校長室和相關教師，積極給予教師以改進教學工作的指導和幫助。同時，進一步強調教學常規中的教學反思環節，絕大多數教師都能做到堅持書寫教後感和課堂教學反思。在此基礎上，及時總結反思教學常規檢查制度中不適應新形勢的相關細則，積極探索改進完善的辦法。

學校教務處月工作總結篇3

在“雙減”背景下，教導處緊緊圍繞教體局“四層面72字”工作要求，規範辦學行為，增強教研力度，深化課堂改革，完善評價體系，加強家校共育，聚焦強課提質，促進學生全面發展。

落實立德樹人堅持教育歸真

1、落實會議精神，入腦入心。

為全面落實教學工作會議要求，紮實推進學校教育教學工作，首先召開了支委會，傳達了會議精神，並就落實會議內容做了詳細安排。然後召開了全體教師會，全文學習趙局長講話，傳達精神，落實工作。同時，教師領學《教師的幸福感是什麼》的文章，展開了師德師風大討論，提高了教師教書育人的責任感。

此後，召開了班主任專題會，為強化班主任責任意識，教育培訓班主任適應不斷變化的教育新形勢，切實提高“五項管理”、“雙減”背景下班主任的管理能力；召開中層幹部會，深度解讀上級相關檔案政策，深入研判學校當前教育教學形勢，詳細部署辦學的相關舉措，辦好人民滿意教育。

此外，學校還運用升旗儀式、級部例會、班會、家長會宣傳教育形勢；在公眾號釋出相關活動，向教師、學生和家長宣傳政策；整理會議檔案彙編下發，供幹部教師隨時學習，確保會議精神落實落地入腦入心。

2、開展系列活動，落實教育歸真。

xx月xx日，學校公眾號推送教育部文章《學校落實“雙減”應做到“四個嚴格”》。

xx月xx日，安排部署“五項管理”和“雙減”工作，推進工作向實處做，向細處做，向過程要，向落實要，圍繞立德樹人，五育並舉，聚焦教體局“72”字工作要求，做好“備好課、上好課、輔導好孩子、批改好作業”四件事，在幹中學，學中幹，用心幹。

xx月xx日，舉行班主任工作論壇，四位優秀的班主任代表做了精彩的交流發言，為大家傳經送寶，分享了各自的智慧經驗，校長與班主任互動交流，探索新形勢下學生管理的方式方法。

xx月xx日，四個級部分別錯時召開家長座談會。就“五項管理”、“雙減”、“課後服務”與家長交流，力求家校共同持續關注孩子的健康成長、德智體美勞的全面發展，給孩子們一個健康的心理、強健的體魄、美好的未來！

xx月xx日，具體安排課後服務工作，抓實課後服務落實五項管理築牢安全基石提升綠色質量，xx月29日正式開展課後服務。

xx月xx日，組織班主任管理調動會，校長細緻指導班主任以制度規範言行以情感凝聚眾心。

3、把準方向，落實立德樹人

我們討論修訂了學校年級、班級、學生和教師千分考核制度，既要要做好“減法”，做到四個還給（把時間還給學生、把健康還給學生、把快樂還給學生、把輕鬆的書包還給學生），更要做好“加法”，做到八個提質（課堂提質、作業提質、教研提質、備課提質、常規提質、課後提質、家校提質、管理提質），用制度引領教師落實市落實“雙減”、五項管理和教體局“72字”工作要求。

我們將持續加強教師思想教育，提高教師政治敏銳度和辦學責任感。

我們將更加註重“雙減”背景下的家長管理與培訓，轉變家長成才觀念，提高家長育人水平，使五項管理和“雙減”高質量落地，使課後服務高質量歸真，為學生終身發展奠基。

當前，學校嚴格按照《關於組織開展“五項管理”專項督查的通知》（xx教基函（20xx）xx號）等檔案精神，完善修定了課後作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質健康、考試管理等相關制度，各項活動有序開展，從前期的學生問卷調查、家長調查情況看，教師施教規範，各項制度落實落地，學生身心健康發展，家長滿意度高。

聚焦課堂，深化四研究，提升教師素質，提高綠色質量。

中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》——指導思想指出：堅持以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼建設高質量教育體系，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發展、健康成長。

要把學生負擔“減”下來，就必須把課堂質量“提”上來。為此我們繼續深化四個研究，強化“360”課堂教學研究，提高教師業務能力，達到強課提質的目的。

（一）拓展半天教研，提高管理者和教師理論實踐水平。

一方面教研提質，學校統一安排時間表，定時間定地點開展半天研討，兼職教研員牽頭學習教育教學理論和學科教學規範，結合學習要求細化“四個研究”，開展集體備課，結合自己的教學實踐交流學習心得，完善學科知識結構，提升學科教學把控能力，不斷更新教學觀念，提升教師專業素養。

另一方面管理提質，開設“邊中講壇”“邊中論壇”，集中兼職教研員、中青年教師、班主任、管理人員，開展專題培訓，進行專題研討，提高管理者的管理水平、提高教師的執教能力。

（二）深化四個研究，提高“360”課堂效益

本學期開展了骨幹教師示範課、人人晒課，三課兩評一反思、複習課研討課例研究活動，每項活動都著力深化四個研究，突出學校“360”課堂教學要求，圍繞四個研究、學生講的精彩、課堂訓練題研究設計課堂觀察量表，提升教師駕馭課堂的能力，展示教師的教學個性，構建實效課堂。

1、骨幹教師立標展精彩，觀摩促提升。

兼職教研員引領或推薦骨幹教師，組成立標團隊，聚焦“四個研究”，先行優化課堂結構，設計教學方法和學生活動，提供示範觀摩課，全體教師現場觀摩學習，課後反思提升，實踐提高個人課堂教學水平。活動的開展既助推骨幹教師進一步鍛鍊提升，又為全體教師互觀互學、交流研討搭建平臺，提供了良好的學習範例，對學校青年教師教育教學理念的轉變、專業水平的提高起到了示範引領作用，為提高我校教學質量奠定了良好的基礎。

2、教師人人晒課，互觀互評共提高。

在骨幹教師上示範課的基礎上，為進一步夯實教師駕馭課堂教學的基本功，推動我校廣大教師深入開展課堂教學改革研究，積極引導和促進廣大教師不斷鑽研教學業務、提高自身素質，促進自己專業成長，各學科組相繼開展了每人一節優質課展示活動，學期初組織“人人晒新授課”，學期末“人人賽複習課”。老師們認真鑽研教材，精心設計教法和學法，製作課件，細緻打磨，優化教學流程，紛紛晒出了自己的獨運匠心，課後大家進行了深入而細緻的的研討交流，起到了互幫互學的作用。同時，組織晒教師備課、晒聽課記錄促進教師課堂流程設計、教材研究、教法學法運用和習題的交流借鑑，互觀互評，共同提高備課質量。

3、論壇專題推進教學研究，提高課堂效益。

立足當前教育問題，我們邊中論壇專設了“開展四個研究”“推進大閱讀”“讓學生講的更精彩”三個專題，力求發揮校內業務骨幹細化落實教體局工作要求，提高雙減背景下課堂教學效益。下一步期我們將持續專注相關專題，將研究走、深走實，出效果。

4、線上培訓，開闊眼界。

疫情之下，不能走出去，我們就積極組織教師參加線上學習，xx市骨幹教師培訓、第三屆課堂教學論壇、思政課教師十八大精神培訓、道德與法治學科省級工作坊同步線上培訓、數學、物理、化學學科的線上課堂研討會等都為教師提供了豐富的營養，開闊了眼界。

（三）系列比武成就幸福教師。

為提高教師常規教學教研水平，本學期開展了優秀備課展評、最美課堂評選、最美板書和粉筆字展示、課件製作的研究等“最美系列化比武”活動，通報表揚優勝教師，納入評估，這些專項活動夯實了教師教學基本功，深化了四個研究，成就了教師職業幸福感。

致力學生終身發展，全面提升學生素養

雙減政策旨在全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，強化學校教育主陣地作用，構建教育良好生態，促進學生全面發展、健康成長。我們圍繞學生素養提升，積極開展工作。

1、開全開足課程規範辦學行為

學校嚴格執行國家頒佈的課程計劃，落實《xx省普通中國小規範辦學十五條》的要求，按照學校常規管理“十規範”的檔案精神，堅持開齊課程、開足課時，按照巡課表隨機進行常規巡課，實施課程紀實記錄制，一班一表，一天一查，一週一彙總，監控課堂教學的規範實施，確保學生學習營養套餐高質量。

2、校本社團激興趣，培養學生特長

週三設定校本社團，根據教師特長和學生特點，自主選擇和集中活動相結合，本學期開設了《指尖上的藝術》、《極限飛盤》、《花樣跳繩》等10個趣味社團，《經典誦讀》、《紅色教育》等10門校本課程，開闊學生視野，滿足了學生的個性學習需求。

金秋體育藝術活動悅身心。舞蹈、樂器演奏、朗誦等比賽“暢響青春，舞出風采”；硬筆書法、剪紙等比賽“展示自我，描繪夢想”；體質達標、跳繩、拔河等集體專案“磨礪意志、凝聚力量、強我體魄”。豐富多彩的藝體活動展示了學生的風采，愉悅了學生身心，校園成為學生健康成長的樂園。

3、推進大閱讀，厚植學生文化素養

開學典禮營造書香氛圍。xx月xx日開學典禮“以青春名義，書人生華章”主題，校長和教師分別提出希望，發出號召，做出指導，之後，總結寒假讀書獲獎情況，舉行“暑假讀一本好書”徵文比賽，發起讀書倡議，再掀讀書熱潮。

語文課堂提高閱讀能力。繼續利用語文閱讀推介課、閱讀指導課、閱讀分享課強化閱讀教學指導，提高閱讀水平；提倡每月讀兩本書，引導學生養成多讀書、讀好書、善讀書的習慣。

開展活動激發讀書興趣。定期舉辦級部、班級學生讀書心得交流，推廣分享閱讀經驗；開展以閱讀積累展示為主要內容的各類比賽，讓學生在“讀讀讀”中體驗快樂，厚積薄發，為學生終身發展奠基。

4、讓學生充分展示，講出精彩

課上提高“講”的水平。繼續規範“5+40”課堂教學要求，以“讓學生講的更精彩”為重點，嚴格“360”課堂教學小組合作、交流展示和五分鐘展示等環節要求，在小組合作中講、在課堂展示中講、在探究活動中講，讓學生去享受“講出來”的成就感，真正做到激興趣、提能力，語文的“閱讀分享”、道法課的“圖說時政”、地理課的“談天說地”逐步規範。

課下搭建“講”的平臺。學科組開展了推普宣傳週系列活動、講故事比賽、朗誦比賽、國防演講、學科講題析題等活動；年級部組織學生學習心得交流；學校升旗儀式、文藝匯演都由學生主持，這些都為學生提供了展示的平臺，讓學生講的更精彩。

5、素養展示，讓學生動起來

運用好市千人素養大賽平臺。上學年我校33名學生參加了8個學科的大賽，27人獲市一等獎。為發揮大賽的引領作用，我們讓獲獎選手在校內、年級內展示，動員更多同學大膽講、創新做、動手寫，濃厚積極向上的氛圍。

開展好學校素養展示活動。晒優秀作業，展示教師對學生的作業創新設計，展示學生漂亮的書寫、規範的作答，激發學生見賢思齊。練賽結合提能力，規範物理、生物、化學和勞技課教學，加強功能室管理，讓學生走進實驗室、剪紙活動室動手實踐，提升動手操作能力。學科教學一週一練，學思結合，開動腦筋，講練結合，強化答題技巧和方法指導，保證學習效果；組織個別學生學科能力培養，進行學習方法和學習經驗分享，讓學生在取長補短比學趕超中成長。

6、落實“五項管理”和“雙減”，讓學生健康成長。

推進工作向實處做，向細處做，完善修定了課後作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質健康、考試管理等相關制度，各項活動有序開展，教師施教規範，各項制度落實落地，學生身心健康發展，提高了家長滿意度。組織召開家長座談會，就“五項管理”、“雙減”、“課後服務”與家長交流，細緻排課後服務工作，抓實課後服務，自xx月xx日，課後服務工作有條不紊、學生活動豐富多彩，既有勞動實踐，更要有興趣培養，圍繞慶元旦各年級展開廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽、墊球比賽、書法繪畫比賽、學生才藝展示活動，四個級部都組織了“學生雙十星總結表彰暨慶20xx年元旦文藝匯演”，學校舉行“最美邊中人表彰暨慶20xx年元旦文藝匯演”，這些活動都大大激發學生青春活力，豐富了學生的課餘生活，增強了學生體質，促進了學生全面發展，增進了師生情感。

下一步工作思路

我們新學期工作思路是：圍繞一箇中心，貫徹兩條主線，提高三項工作，抓好四個重點，實現五項突破，學校工作要緊緊圍繞教育教學質量這一中心，以教師團隊建設和學生綜合素質提升為主線，提高課堂教學改革、教師專業素質、學生社團建設三個基點，抓好五項管理和雙減工作落實、學校三級課程體系建設、“360”課堂優化、青藍工程提升四個重點工作，努力爭取在綠色成績、教育科研、數字化教學、藝體比賽、優生培養、學困生提高五個方面實現較大突破，實現教師有底氣、學生有靈氣，學校有名氣的目標，學校教育教學綜合評估和教學質量保一類上位次，爭創xx市教育教學質量先進單位。

未來已來，將至已至。新學期我們站在新起點創造新希望，堅持明確目標，明確責任，直面挑戰，迎難而上，以飽滿的熱情、積極的心態、務實的作風、創新的精神，攜手並肩使學校教育教學工作又上一個新臺階。

學校教務處月工作總結篇4

一年以來，在學校黨委、行政的正確領導下，教務科以狠抓教學質量為核心，認真貫徹落實學校辦學方針，全面梳理和規範教學管理、教學執行、教學評價，教學研究等工作，進一步深化教學改革，提高教學質量，促進學校發展。現將本年度工作總結如下：

一、常規工作

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。為鞏固我校辦學成果，保障涉農專業健康穩步發展，加強教師隊伍建設，不斷提高我校教師的教學水平，積極培養雙師型教師隊伍，一年中，為了提高教學質量開展了大量的卓有成效的工作。

(一)嚴抓常規教學管理，以優良的教風、學風促進教學質量的提高。

1、及時排好學期課表，建立正常的教學秩序。嚴格執行教學計劃、按照課表上課;施行上課教師和上課學生雙向考勤制度，教務科不定期的到教室檢查學生的到課率和教師的到崗、授課情況;採用了新的調課程式，授課教師如需調課，須認真填寫調課通知單並由教務科領導稽核同意方可調課，調課通知單留檔儲存。

2、深入課堂聽課，嚴把教學質量關。教務科定期深入到各個班級進行聽課、評課，從教學內容、教學方法、教學能力、教學效果等多個方面評價教師的上課質量，並及時的給出建議。本年度共聽課30餘次。

3、充分利用好教學資訊員反饋制度，實行教、學互促。教學資訊員是指每個班級裡面的學習委員等學生代表。教務科每學期期初召開教學資訊員大會，告知其權利與義務。定期組織資訊員填寫《學生對教師課堂評價表》，將授課教師存在的問題及建議反饋到教務科，教務科及時彙總意見報給校務會進行解決。

4、組織召開20xx級師生座談會。為進一步瞭解教學執行情況，收集師生對教學工作的意見和建議，教師座談會上，各位教師就農機使用與維修專業、計算機專業的教學模式、課程特點、教材選用、教學裝置、師資配備、教學效果等方面各抒己見。學生座談會上，對同學們關心的問題，如理論與實習的授課方式的問題、個人學習疑問、課程難度與教學進度等，教務科作了詳細的解答，並勉勵同學們珍惜來之不易的學習機會，認真學習，為將來走向社會打下良好的基礎。 座談會上師生暢所欲言，氣氛良好，達到了預期的效果。

5、組織期中教學檢查，強化教學過程監控，保證教學秩序良好。期中教學檢查採用教師自查和教務科集中專項檢查相結合的方式進行，檢查的內容包括教師授課效果、學生到課率、聽課、教師評學、學生評教、教師評教等內容，並召開教學座談會了解教與學存在的問題。

6、利用學校對各實習場的監控系統，隨時考核實習場的教學狀況!

(二)完善教學制度，培養應用型人才

1、制定了《教學常規管理考核制度》和《農機使用與維修專業人才培養方案》，人才培養方案是學校實現人才培養目標和基本要求的總體計劃實施方案，是學校組織和管理教育教學過程的主要依據，也是學校對教育教學質量監控與評價的基礎性檔案。為此教務科以培養應用型人才為指導思想，以培養目標與社會需求對接、培養方案與培養目標對接、課程設定充分體現實用性、培養方式充分體現實踐能力和創新能力培養為原則，制定了六個本科專業人才培養方案，並對專科的培養方案作了進一步的修改和完善。

2、加強對理論和實習教學文件的管理，為教學工作正常有序展開提供保障。根據學校的工作思路及要求，進一步明確了本部門的職責，各項工作力求做到規範、有效。如作息時間的安排、教學計劃的執行、上級通知的接收與轉發等，同時能認真做好各類資料的收集與整理工作，特別是理論和實習的教學日誌等管理檔案，也為迎接上級部門評估工作做好了充分的準備。

3、完善、強化教學管理制度，確保教學質量。教務科在本學年從教研活動制度、教師備課制度、教師聽課評課制度、教學工作過程性督查制度、教學工作的辦公例會制度等方面對學校原有的教學管理制度進行進一步的完善和強化。

(三)積極推進教學改革，提高學校整體教學水平，在原來的教學制度上做了如下改革。

(1)、從11級全體學生開設德育課、形體課、公關禮儀課。

(2)、把本學期教學分成三輪次，保證同專業同年級教學進度一致。

(3)、全校統一舉行期末考試。不再分兩輪考試。

(四)精心組織各類競賽，以考促賽、以賽促教、以賽促改。

本學期單獨組織了計算機、數控、汽修技能比賽;電子、電工、車工、鉗工、農機維修採用了以考促賽方式。深化技能人才培養模式的改革，激發教師在教學過程中運用現代教育技術手段的積極性和主動性，不斷完善多媒體課件，優化多媒體教學，使多媒體能夠真正的服務於教學。我校教師徐三山，許文英參加了省勞動局組織的多媒體課件大賽。鄢海英參加了省勞動廳組織的優質課件大賽。

2、開展優秀教案評選活動樹立教學典範。教務科於12月份面向我校所有專任教師上交一篇優質教案。並進行評比。

(五)加強專業、課程建設，建立多樣化人才培養模式

計算機專業的學生分別安排了電子、電工實習課;汽修專業的學生安排了鉗工實習課。

(六)加強師資隊伍建設，實施名師工程

“教學大計，教師為本。深化教學改革的關鍵在教師，保證教學質量的關鍵也在教師” 。人才是學校發展建設的基礎和核心，人才資源是第一資源，人才戰略是第一戰略。

為進一步加強學校教師隊伍建設，加速優秀中青年教師成長，培養和造就傑出學術群體，教務科積極組織部分教師參加骨幹教師培訓，做好青年教師的培養工作;同時推薦部分教師積極申報省級中青年骨幹教師。脫穎而出的優秀青年教師帶動了學校教師隊伍的整體教學水平、科研水平的不斷提高。

另外，教務科根據我校開設各專業的情況。擬定招聘教師計劃，以加強教師隊伍的建設和管理，為我校師資隊伍注入活力。

(七)確保教學執行工作，組織好大型考試工作

圓滿完成了20xx-20xx學年第二學期及20xx-20xx第一學期的課表編排、調整工作，20xx-20xx學年第二學期及20xx-20xx學年第一學期期末考試安排、巡考工作;在每學期初安排上學期公共課和專業課不及格的學生進行補考工作，印製各種考試試卷8千多份。教學秩序、學風、考風比往年有明顯好轉。

加強考試管理，嚴肅考場紀律，積極組織有關人員進行考試巡考，對學生考試違紀、作弊行為及時進行嚴肅處理。

20xx年5月及11月組織了全校學生“文明風采”演講會。

(八)強化實驗實踐教學

本年度我處在實習教學方面狠下功夫，在實習教學方面做了如下工作：

(1)加強協調，確保實習教學有序進行

圍繞“強化實習教學，全面提升實習教學質量”的工作主題，王校長親自帶隊到各實習場進行了多次督查和調研，並指導了電工實習教學，及時瞭解實驗習學過程中存在的問題，積極與相關部門協調，保證了實習教學的有序進行，圓滿完成了20xx年實習教學任務。

(2)加強管理，強化實驗教學常規管理

實習教學質量的提高，關鍵在於實習教學管理水平，為此，對實習教學管理制度進行了完善，做到了每次實驗學生有登記，對實習專案、分組情況、使用儀器、用後儀器狀況都有明確記錄、實習後實習場衛生、關閉門窗、切斷電源等有記錄。

(3)增加投入，夯實基礎實驗教學

為了強化農機專業教學，我們加大了農機實習裝置的投入，新購置兩臺微耕機，一臺收割機，一臺粉碎機，一臺三相發電機。規範實訓設施裝置的管理和擺放，提高實訓裝置的利用率;其次積極進行實習教學內容改革和調整，不斷增加基礎實習的比例，汽修、數控等實習課時有所提高，實習專案也在不斷增加。

(九)、加強教材建設

我處規範教材徵訂、補訂工作，利用寒暑假組織20xx年度全校教材的徵訂工作，開學初順利完成教材發放工作。同時，我們還認真開展教材質量評價工作，嚴格規範自編教材的使用。

二、教務科工作作風

1、教務科牢固樹立服務教學和科研意識，牢固樹立服務師生意識，規範了工作常規、工作紀律、考勤制度等，主動改進工作作風，不斷改進管理和服務的方式方法，把敬業、務實、協作、創新作為改進工作作風的努力方向，形成開拓創新、求真務實的風氣，真正做到與時俱進，幹事創業，提高工作績效。

牢固樹立以人為本，以學校、教師、學生為中心，形成規範高效、反應迅捷的管理作風。為了體現教學意識，更新服務觀念，進一步加強管理，強化責任意識，提高服務質量，主動改進工作作風，教務科實行面向師生員工的服務承諾制度，並隨時歡迎全體師生員工的監督。

三、存在的不足及改進措施

1、部分改革和創新工作還是做得不夠到位。

教務科面對的服務物件多，任務重，責任大，在工作過程中有時會有不夠熱情、服務不到位等情況。

將認真研究現行教學管理制度中存在的問題，積極配合學校實施教學管理改革，優化工作內容，改進工作方法，提高工作效率。

四、今後打算：

1.加強思想政治學習，提高政治覺悟;認真學習業務、提高履行崗位職責的能力。

2.加強與各部門的聯絡與溝通，創造性地貫徹管理育人精神，體現教務科服務教學這一主體，達到服務師生、促進教學的目標。

3.加強橫向聯絡與溝通，進一步學習和參考兄弟院校教學管理經驗。

4.深入調研、廣泛討論、反覆論證，推進教學管理與創新工作

學校教務處月工作總結篇5

本學期，教務處在校工作計劃指導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，以課堂教學為重點，遵循教育規律，規範教學行為，鞏固並不斷豐富“高效課堂”教學改革模式，突出交流、合作探究的理念,堅持“教研活動與常規教學相結合，教學理念與教學實踐相結合”的工作原則,堅持“專業引領、骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略。牢固樹立以學生為本的思想，努力改進教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，全面推行精細化管理，抓好教學監控，強化過程管理，關注教育實效，確保我校教育教學質量上新臺階。具體做法如下：

一、抓計劃——追求工作條理性

一抓教務處工作計劃。教務處根據學校20xx年下學期工作要求，制定學期教學工作目標與計劃，為抓實教學過程管理，細化教學工作安排，教務處依據時間順序和輕重緩急編制教學工作計劃，確保各項教學工作有條不紊的順利開展。二抓教研組教研計劃，9月15日召開教研組長會議。統一對教學研究活動的認識，商談全學期教研活動的安排。各教研組在此基礎上，制訂出教研活動計劃，較好的指導全學期教研活動的開展。

二、抓常規——確保正常教學秩序

管理出效益，教務處全面落實課改精神，要求教師嚴格按課改“五步十環節”上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂候課，準時下課，每天按時批改學生的作業，逐漸形成以集體備課、上課、

作業批改、階段檢測、期中期末檢測、教學情況分析為要素的教學管理內容，大力提升教學質量，本學期，教務處加大對上述環節的檢查力度，探索符合校情的基本做法，並在實踐中逐步完善這些做法。狠抓課堂教學各環節，由教務處、年級組、教研組多級考核，從備課組入手，真正實現教學提前備課、教學內容統一、練習統一，教研組、備課組各項工作有計劃、有方案、有記載、有總結。在注重過程管理，注重細節管理，更加註重過程、實效考核記錄。

(1)、認真備課，撰寫好教案和學案。備課組提前制定好本學期集體備課任務分配計劃，集體備課定時間、定內容，集體討論後的教案必須由教研組長稽核後方可上交教務處檢查之後實施上課。教案中必須寫好個性化備課與教後反思。

(2)、上課必須體現“高效課堂”模式，督促教師運用“五步十環節”課堂模式。

(3)、作業佈置及批改，要有針對性、講究實效。嚴格控制作業量,作業批改要形式靈活，認真記好批改記錄。

（4）輔導。加強培優補差力度，確保優秀率，提高合格率。對後進生加強輔導力度，以保證他們的學習質量。

（5）成績考核與質量分析。教務處在月考、期中、期末考試後進行教學質量分析。由教務處三位主任分別組織本年級教師於11月18日19日20日進行了九年級八年級七年級的質量分析，通過分析，查原因，定目標，促質量提高。

三、加強對課堂教學的過程管理

(1)、教師必須提前候課,嚴格遵守勞動紀律,不遲到、不早退、不曠課。

(2)、開展廣泛的聽課與評課活動,要求教師積極聽課。教研室老師定期檢查聽課筆記，隨時釋出聽課情況。通過相互聽課和相互研討以促進共同提高。

(3)、實行跟蹤聽課和隨堂聽課相結合的聽課制度。教務處、教研組、年級組、教研室等人員可以隨時進入任何教室聽課，不預先告知，對存在問題的課堂或老師可進行跟蹤聽課。

（4）、教務處對各年級薄弱班級、薄弱學科提出改進目標、由各年級組負責、教研組配合，不定期、經常性地課堂教學行為進行檢查，著重檢查教師課堂常規、學生課堂常規，並將檢查納入班級考核或教師考核。

(5)、每月各教研組長要進行教學檢查，及時發現問題，及時改正缺點。

四、加強名師引領

（1）由校長親自主講對全體教師進行高效課堂培訓。

針對“師友互助”的模式、小組劃分方法及小組管理方法、“五步十環節”的結構安排、課堂規則的“三講”“三不講”原則以及編寫導學案的原則等都加以細緻的講解。

（2）成功舉辦了“中層領導彙報課”“教研組長示範課”“和諧互助”高效課堂賽課、骨幹教師彙報課系列活動，收到良好效果。高效課堂的賽課活動由黃秀英、宋克宇、汪海波、程元之、崔領、李

武權、王曉珍、張巧娟做評委；史豔麗、韓晶為記分員，公開公平公正的對賽課老師進行評分。最後評選出特等獎：汪海波、徐晶全；一等獎：杜玉嬌、吳雪芬；二等獎：劉鵬、劉蕾、左秀權、張玉玲。

（3）教師師徒結對

為了提高教師的教研能力和互相學習，我校在12月18日舉行了“教師師徒結對”活動。同學科的教師進行簽字拜師儀式。

四、加強考試管理

考試管理是教學管理的一個重要組成部分，嚴格的考試管理才能形成良好的考風、學風和教風，才有利於教學質量的提高。考前各年級、各班要進行考風考紀教育；科學命題，難易適中，保證考試對學生的激勵作用，考試過程中要嚴格監考，發現舞弊行為，及時嚴厲處理。考後及時進行總結，以確保考試的效用。本學期，共組織了四次考試，包括開學初考試、月考、期中、期末，均圓滿完成。

五、抓畢業班教學工作，加強對畢業班工作的領導和對九年級統考的研究。

1、制定好九年級複習計劃，任課老師按學部計劃寫好具體複習方案，認真組織調控各個複習階段按計劃進行。

2、召開九年級教師工作會議，共同商討畢業班教學相關工作。

3、認真組織好九年級各項考試，做好質量分析與階段性總結工作。

4、做好資料準備及資訊交流工作，及時收集、整理、分析、確保今年統考目標的實現。

六、重視文體活動

1、體、音、美特長培訓加強管理，進一步規範。成功舉辦運動會、書畫展、手抄報評比競賽等等，以展示特長培訓成果。

2、立足上好兩課兩操活動。嚴格按要求上好體育課，杜絕學生上體育課自由散漫行為，把上好體育課與培養學生良好的行為習慣和生活習慣有機結合起來，提高體育課教學質量，確保體育課的達標率。

3、積極宣傳，發動組織師生參加健身活動。

七、加強教學服務

教務處工作人員及時瞭解教師、學生的需要，反饋資訊，針對性的做好服務工作。

存在問題及不足：

1、我校教師的教學水平很不均勻，有些教師課堂教學水平不高，缺乏教研意識，不能積極參加教研組活動，在教學上只一味的追求書面考試分數，而忽視了對學生綜合素質的培養，這是制約學校發展的重要因素之一。

2、有少數教師在落實教學常規方面有問題，有個別教師作業數量及形式不能達到要求。沒有創新，作業批改不及時不認真。

3、教務處規章制度有待於進一步完善，責權界限模糊，不能明確到人。

4、生源素質、學習水平及習慣千差萬別，怎樣促進全體學生的全面發展，也是教學工作亟待解決的大問題。