度教師個人述職報告

因為喜歡教師這一職業，我於2000年站上了三尺講臺，至今已有12年光景。20XX年8月我被評為小教一級教師，到現在也有六年多。最值得我高興的是三年前來到母校任教，與很多曾經教育過我的老師一起工作、學習。

剛過去的20XX年，是我到學院路國小工作的第3年，也是個人學習成長比較迅速的一年，更是我倍感領導關懷和單位同事溫暖的一年。一年來，我始終堅持認真虛心學習，努力踏實工作，真心正直為人，比較圓滿地完成了領導交辦的工作任務。現簡要述職如下，請各位領導和同事批評指正。

一、刻苦學習，做一個愛學習的教師

學習出精神、出思想、出水平。作為一名一線教師，我切實加強了理論學習和自我教育，不斷提高自身的業務水平。一年來，我拓寬學習渠道，擠出時間系統學習了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、魏書生的《教學工作漫談》和《現代人智慧全書》等書籍，積極從《中國教育報》、《人民教育》等報刊雜誌及新華網、人民網等媒體中汲取知識。在學校領導的關心下，我今年還先後觀摩了湖南省國小數學教師素養大賽和岳陽市農村遠端教育教學競賽，參加了湖南省農村中國小骨幹教師遠端培訓；我還擠出時間參加了中央電大的國小教育本科的函授學習。在參加各項培訓的同時，我也不忘向同事學習：從尹老師那裡，我知道了對於低年級孩子，板書是多麼的重要，在遇到一些棘手事件時該怎麼處理；從胡老師那裡，我學到了怎樣當好一名更稱職的班主任，甚至母親；在數學方面，文老師對我是有問必答，像我讀國小時一樣言傳身教著……從黃慧、張迎那裡，我覺得自己對待學生還可以更溫柔點；每次看到莎莎能夠勇敢、樂觀、積極面對所有事情，突然發現自己這些方面還有待提高。

通過這些持續深入的“充電”、“補鈣”、“吸氧”，自我感覺信仰更堅定了，視野更開闊了，業務更精湛了，心態更平和了，為我的工作和生活奠定了較好的基礎。

二、勤修師德，做一個愛學生的教師
　　師者父母心。從教以來，我始終把熱愛學生放在第一位。低年級的學生自理能力不強，行為習慣不是很好。我把他們當成自己的孩子，設身處地為他們著想。有了這種心境，師生之間總是處於一種和諧的狀態，許多事情都迎刃而解。有時候即使碰出一點小小的火花，但我總是以最積極的態度去解決。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。雖然班上只有一個是我崽，但是平時我總是一個個都“崽崽”這麼叫著；在課上，也像對待自己崽崽一樣嚴格的要求著；人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了我這個人，才可能以主動的態度接受我的教育。現在的32班，離不開我點點滴滴的付出。看到他們的兩操、路隊、早讀、衛生等等，我有一點小小的驕傲，可看到他們上課講著小話，思想在課外徘徊，我又很心焦，感覺自己身上的擔子還很沉重。

三、踏實工作，做一個愛事業的教師

今年，我任教二年級32班、34班兩個班數學和32班的美術，併兼任32班班主任。雖然每週課時比上學期多了二節，每天都是厚厚的兩摞作業要改，忙得幾乎連喝茶的時間都沒有。但為了配合學校工作，我沒有講價錢，愉快地接受了任務。為了將這些懵懵懂懂的國小生教好，我不知想了多少辦法，費了多少心思：白天一上完課，馬上改作業。課後只要有一點時間，就見縫插針地為孩子們輔導。放學後，我一次不落的將家庭作業從網上發給家長。學生有什麼情況，也要及時聯絡。由於在學校時間只夠把作業批改完和處理班級事情，回到家裡，我既要忙一些班級事務，我又要認真準備明天的教案和課件……每一天，都要工作到很晚；每一天，我都是同樣的匆忙；每一天，都是同樣的辛苦。但看著越來越懂事的孩子們，想想家長們感激的話語，以及各位老師對我的肯定，我覺得一切都值得。

平時，我積極配合學校的各項中心工作。無論是班級文化建設，還是大型文體活動，我都積極參加，低年級的孩子辦黑板報困難，我就親自辦理，一絲不苟。上半年的六一兒童節文藝匯演我也積極參加排練與演出。目前，我們二年級組慶祝元旦的小品節目也正在緊鑼密鼓地排練中。在現在這個資源共享的年代，我向大家吸取著各方面的知識，同時也把我的一些東西跟各位共享著，如我教案格式、我的班工作手冊學生基本情況的排版、我的評語、我的一些小技巧。

各位領導、同事，在大家的關心和幫助下，我圓滿地完成了一年的工作，也取得了一定的成績，謝謝大家一年來的關照！今後，我一定繼續努力，將各項工作做得更好，為學校的科學發展作出自己應有的貢獻。