老師教學管理述職述廉
今年是我執教的第十二個年頭,是我來到國小的第九年。一年又一年歲月的更迭,沒有抹掉我對教育教學工作的執著熱愛,沒有消磨我對國小各項工作的恪盡職守,熱愛教育事業,服從學校分配,盡職盡責,不遲到早退,為人師表,注重身教。我依然像執教的第一天那樣,喜歡我教的孩子,慶幸自己從事著自己喜歡的工作。教務工作上配合學校總體工作安排做好教務處各項工作(包括突發的和常規的);在語文教學上堅持備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,儘自己所能教育好每一個學生,是我每天最常規的工作。一年來,我始終堅持做到以下幾點:
一、積極參加各類培訓和競賽,不斷提高自己。
我積極參加各種學習、培訓,在學習中反思自己,改進自己,提升自己。今年在參加安康市小語名師觀摩活動中,有幸觀摩到武鳳霞等幾位名師的課堂教學,讓我又一次領略到名師令人耳目一新的教學設計與獨特的教學風采,他們樸實無華的教學風格,紮實渾厚的語言功底,“目中有人”的教學思路,更讓我讚歎。我將聽課之後的反思反映在每一次的語文教學課堂上,反映在市區校教學活動中。本學期在學校組織的教學評估課中,我的識字教學受到了評委的一致好評。在市進校“陽光師訓活動”中,我為漢濱區骨幹教師培訓上了一節閱讀教學觀摩課、為漢濱區富強鄉一百多名教師做了兩節閱讀教學示範課和一節講座,參訓的教師評價我的課設計新穎、內容紮實,有可操作性,沒有花架子,解決她們在教學中的許多問題。這樣的評價讓我對自己挑燈夜戰的付出感到了欣慰。在做好一年級語文教學的同時,積極備戰安康市“人教杯”教學能手大賽,在說課、答辯、講課等綜合考評中,均取得了優異成績。業餘時間,堅持積累寫作,業務論文《小字卡,大作用》發表在省級刊物《學生之友》上,論文《一年級寫話指導點滴體會》發表在市級刊物《安康教育》上。
二、努力做一個好教師。
一個同事評價我是一個有教育理想和教育追求的人,是的,這句話概括了我對自己規劃的教育之路。我希望自己能成為一名非常出色的語文教師,在課堂上永遠給學生一種新鮮感,出其不意地帶給學生學習的樂趣,曾有一個愛徒在作文中寫道:“張老師總是很神祕,不知道她下一步要帶給我們什麼驚喜。”學生對我的喜愛,學生的進步,讓我感受到了身為教師的幸福感與快樂。我最喜歡錶揚那些默默無聞的孩子,和那些閃著光芒的優秀學生相比,他們更需要教師的表揚與鼓勵,這也是促進班級中等學生不斷邁向優等生的一個催化劑。善待每一個孩子,即使我批評了他,也要在最短的時間內找到一個恰當時機表揚他可能轉瞬即逝的進步,讓他被老師批評的糟糕情緒得到改善,從而快樂地、輕鬆地投入到班級生活和學習生活之中去,儘量減少班級落後生。付出就有收穫,我所帶的一年級語文在學校的各類檢測、競賽中成績一直遙遙領先。
三、做一個盡職的教務主任。
作家周國平曾經說過:“大智者必謙和,大善者必寬容,唯小善者才咄咄逼人,小善者才斤斤計較。”以往,我總認為真誠是最有力量的,只要我真誠待人,我就會得到大家的支援。但是我慢慢發現,真誠是我的優點,也成了我工作的缺點。所以,我比以往更加細心了,說話更加註意角度,在落實學校的各項工作中,我就是我就是一個服務者,我心態平和。“海納百川,有容乃大”,不管別人怎麼對我,我首先要做的就是努力將我的工作做好。
作為學校的教務主任,學校派給我的各項工作都是對我的信任,儘管教務處的工作繁雜,但是我都盡最大努力做好。在新生招生、分班,在各種資料的收集整理上,在學校的各項活動、競賽、檢測中,我都細心做好安排、實施、總結;在各項常規工作檢查中,我與其他同事合作,本著一顆公正之心,去對待每次工作。在學校值班這項工作中,我遵守學校工作紀律,按時到崗,關注每個來到學校的孩子,配合學校做好學生安全工作。
走好人生路,要求有穩健紮實的步子,要求有達觀開闊的心胸,無論是教學或是教務工作,我會一直勤奮努力,邁向更成熟的自我。
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