2018學年度優秀班主任述職報告

本學年度在學校領導的安排下，我擔任了七年級十班的班主任，七年級十班是一個寄宿班，學生大多數來自農村，學習基礎差，自理能力差，工作壓力特別大，任務特別繁重，一個學年在忙忙碌碌之中又接近了尾聲，過去的工作有成績也有不足，現總結如下：

一、未雨綢繆，防患於未然。

寄宿生的安全教育是班級工作的重中之重，除了平時我們所做的校園安全、交通安全教育外，還包括住宿安全、飲食安全等，孩子是家庭的未來和希望，為了保證每個孩子的食宿安全，平時沒少做工作，在開學的第一週，我就開始對宿舍進行突襲檢查，在宿舍中被褥底下搜出了班內一個男同學帶了管制刀具和長剪等危險用品，事後經過調查確是一起打架鬥毆事故未遂，在近一年來，我經常對宿舍進行不定時搜查，杜絕了不少安全隱患，先後召開了校園安全、飲食安全、交通安全、校園外安全等主題班會，增強了學生的安全意識，讓每個孩子高高興興來上學，平平安安回家去。

二、狠抓養成教育不鬆手

“教育必須育人”是教育最根本的思想。十二三歲的孩子可塑性強，七年級是養成教育最好的時期，從軍訓開始，我就對他們進行習慣養成教育，開學後的第一個月的班會以及我的晚自習課上，帶領學生學校規、班規和學校關於寄宿生的管理規定，讓學生明確什麼該做，什麼不該做。還在班內進行了校規校紀的測試，一年當中，我多次召開主題班會，對學生進行了安全、消費、感恩、文明、環境、讀書教育等。

三、培養骨幹班委，小組長、課代表，形成班級內部多層次的幹部隊伍

在開學前兩個月，由於學生彼此不熟悉，所以班委、課代表、小組長、以及小組劃分，都有老師制定、安排，第一次月檢測之後，學生彼此熟悉瞭解了，班幹部、課代表、小組長就由同學公開選舉產生，我覺得班級管理工作成功關鍵在於對班幹部的培養，無論是老師任命還是選舉產生的學生幹部、課代表、小組長、舍長，我都對他們經過多次培訓，使他們各自明確自己幹什麼，怎樣幹，每個小幹部都有自己的記事本，定期述職，班長、體育委員、衛生委員、紀律委員幾個班幹部更是重點培養。經過半年的磨練，我們班已經培養出了一個正氣、能力強的班委集體，多層次的學生幹部隊伍，極好的保障了班級各項工作有章、有序的展開。有時候也不免有點運籌帷幄、決勝千里的小小得意。

四、落實綜合素質評定，嚴格制度，形成良好的班風

我始終堅持我的班級管理理念，即“方方面面嚴要求，時時處處講規範”，在接手七年級十班後，在開學前就從學生檔案調查、瞭解入手，按照學校學生部班級管理實施條例，小組評價實施條例在開學第一週即張貼公示，在第一學期期中考試後，由班委、課代表、小組長、學生代表一起對班規進行修訂，小組評價和個人評價相結合，班級評價和學校綜合素質評價相結合，每週一彙總，每月一排隊，劃出優秀、良好、合格、不合格四個等級，執行的有始有終，這就叫“有規矩，成方圓”。

五、樹正氣、 樹學風

我認為一個良好的班級必須要樹立正氣，學風正了，班風自然正了，作為學生必須要學會學習，樹立起學風才能使班級各項工作井然有序，對班級中的好人好事及時作出表揚，與以獎勵，對一些不良現象及時予以糾正，所以在小組評級機制中，對學習成績、老師的表揚、完成作業情況的獎勵分值規定的比較高，對打架鬥毆、榨油、亂夠亂買、亂丟垃圾、以及頂撞老師等不文明行為處罰比較嚴厲，一經發現，不但綜合素質評定會不合格，還取消本學期的評先樹優，很欣慰的是七年級十班的同學很贊成這套機制，在學習上都能積極向上，即使那些原先對學習失望絕望的同學都有積極向上的要求。良好的學風的形成，避免了兩極分化現象的加劇。

六、家校聯絡，校外管理不放鬆

從接手班主任工作開始，我與學生家長就建立起聯絡制度，採取家長來校訪談、電話交流，飛信交流等形式，定期與家長聯絡。。這樣，一方面瞭解了學生的家庭情況，以便“對症下藥”；更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。每個週末把各學科作業和檢查要求，用飛信發給家長，在家家長檢查，週一我再督查，這樣就保證了週末學生在家學習的質量，這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨角戲”。 及時對學生的不良行為進行了糾正，通過自己的身體力行，學生和家長都對我的工作給予了理解。

七、嚴加慈，深化愛的教育

我認為班主任工作既要嚴又要慈，我們班的學生大多數來自農村，在家裡嬌生慣養、生活自理能力極差，開學的第一個月，我幾乎每個晚上都要查宿，手把手的教學生怎樣整理內務，怎樣計劃用餐，如何文明用餐，為他們縫衣服、釘釦子、是經常的事，帶學生看病、天冷叮囑他們新增衣物等，所以很多學生感覺到我像他們的母親，正是因為我無私的愛，我們班的凝聚力才會很強，

八、做好班級教導會

作為班主任，我盡力協調好與科任老師的關係，調課、考試等儘量滿足科任老師的願望。任課教師反映的問題，及時解決，極力創造一個能讓任課老師上課舒心的班級氛圍。教育學生積極地去適應老師，適應老師的教法，建立和諧的師生關係。

九、我們的成績

本學年，在我們共同努力下，七年級十班常規檢查、學習成績碩果累累，各類大型考試我們都名列前茅，常規評比有六個月獲得十佳班級，在軍事夏令營、閒暇教育、廣播體操比賽中均獲得一等獎，學校運動會上我們班成績名列前茅。

十、我們的不足

在過去的一年我們取得了很多成績，但是班級管理還是存在著很多的不足，如小組的劃分和小組評價機制、綜合素質評定等還存在著很多不足之處，還需要不斷完善。我會再接再厲。