上學期美術教學計劃7篇

大家是不是在為怎麼寫一份教學計劃而犯愁呢，隨著一場精彩教學的開始，老師一定都有制定一份教學計劃，以下是本站小編精心為您推薦的上學期美術教學計劃7篇，供大家參考。

上學期美術教學計劃篇1

新的學期，依據學校提升學生藝術素養的實施方案，我們在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓課堂教學效率，聯絡學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想。

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作。在學校領導及教導處的領導下，以現代教育理論和新課程標準為指導，以實施素質教育和新課程標準為指導，以實施素質教育的執行機制為重點。加強素質教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發展。逐步使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標。

本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對於九年級學生的心理特點和學習情況，通過美術教學，將欣賞、繪畫、融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受素描和色彩的傳統教學。偶爾設計和手工繼續深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的繪畫技能以及審美能力和動手能力。並在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成繪畫的學習任務。使學生能夠順利的升入高中美術特長班。

三、具體工作。

①本學期，本學期我擔任九年級美術教學，學生20多人。通過初步摸底，這個年級的學生美術基礎較差，主要原因是學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識。但學生對於美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。

我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動。

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對於國中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴充套件學習的興趣和技能。

三、方法措施：

1、改革傳統的教學方法，實施素質教育，注意美術科的特點，結合新課標，培養學生的繪畫能力，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，提高課堂效率。

2、全面瞭解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對於特長生和後進生要給予更多的知道。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。

3、課堂內外結合，學用結合，經常開展美術作業評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍。

四、教學要注意的問題。

1、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2、注意衛生，自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

上學期美術教學計劃篇2

一、 學情分析：

學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。存在問題：

1、上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。 2、部分學生作業習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。

二、 本期教學的主要任務和要求

以新課標的理念為依據，重視學生的情感、態度、價值的培養，滿足學生全面發展的需要，重視人文精神，體現人文觀念。

注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。

注意學科之間的積累和聯絡，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯絡來發展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。

三、教材的重點、難點：

重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。

難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、 本學期提高教學質量的措施與方法：

1、 認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關係，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

2、加強教學中師生的雙邊關係，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯絡，與學生生活經驗的聯絡，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄影、範畫、參觀、訪問、故事、遊戲、音樂

等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，採用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。 7、 充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

8、 培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。

9、 利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。

上學期美術教學計劃篇3

一、學生情況分析

一年級的學生雖然從幼兒園升入國小已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特徵。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這隻能說明我的教學方法仍有待進一步改進。

教師的教學態度和教學理念起決定作用，如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，儘量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕鬆接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。

二、教材分析

教學目的、要求：

1．總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2．各學習領域目標：

按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：

造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。 設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。

欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 綜合·探索：採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

三、整冊教學目標

1． 通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2． 學習美術的基礎知識和基本技能。

3． 培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4．培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

四、整冊教學重難點

1．學習有關美術的基本知識和基本技能。

2．培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

五、教學中應注意的問題

教師聯絡各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以後的課堂教學養成良好的學習習慣。

六、教學措施

1．教師聯絡各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2．精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3．選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

七、教學進度表

1周 常規教育

2周 第一課 百變影子

3周 第二課 材料多 點子巧 第三課 花地毯

4周 第四課 分蛋糕 第五課 有趣的半圓形

5周 第六課 瓢蟲的花衣裳

6周 第七課 摸一摸 畫一畫 第八課 小掛飾

7周 第九課 生活中的趣事

8周 第十課 巧對印 第十一課 小精靈

9周 第十二課 媽媽我愛你

10周 第十三課 香甜的水果 第十四課 運動場上

11周 第十五課 乘上大船遊世界

12周 第十六課 開啟的冰箱

13周 第十七課 會搖的玩具

14周 第十八課 巧用模板畫紋樣 15周 第十九課 化裝舞會

16周 第二十課 有趣的漢字

八、課時安排

每週2課時，共32課時。

九、教師業務學習以及教學活動安排 《美術新課程標準》

?黃務國小教學計劃》

芝罘區國小美術教師互助式研修活動3次

十、教改實驗和課題研究

上學期美術教學計劃篇4

根據美術系本學期工作要求，結合教育部有關檔案精神，以評估工作為主導統籌系日常教學工作，以評估標準為準繩確立本學期的教學工作重點，以評估內涵要求為標準，大力推動教學工作深化教學改革，切實提高教學質量和辦學水平。

一、認真學習有關教學工作的檔案精神

組織教師認真學習教育部印發的《關於進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》和賙濟部長在第二次全國普通高校本科教學工作會議上的講話——大力加強教學工作切實提高教學質量，領會其精神，繼續更新教育觀點，樹立大眾教育階段的教育理念，不斷深化教學改革，為保證教學質量做到思想先行。

二、建立健全教學管理和監控制度、體系，深化教學管理改革。

建立和完善日常教學管理制度，制定教學日常管理內容和流程分解工作表，修訂完善畢業設計（論文）管理工作細則；建立美術系規範化的學生成績評定、稽核與存檔制度建設，建立教育實習管理制度和工作流程、專業實習管理制度和流程、外出教學實踐管理制度與工作流程，建立教學檔案管理制度，建立多維的學生評教和教學質量評估考核方法與制度。

將制度化的工作要求，納入年終量化考核，以制度促進教學管理質量的提升。

三、加強美術系網站建設，積極利用網路媒體和資源，打造現代教學管理與監控模式。

以網站建設為切入口，探索教學管理方式方法，努力使網站成為教學管理與師生互動交流的資訊共享平臺，成為資訊釋出執行的重要傳播視窗，成為政務公開和民主管理的有效工具，不斷提高管理效率，實現有效資源的利用。

同時，在今後嘗試利用網路資源進行教學和教學改革實驗的探索，建立教學研究網。並建立論壇性質的學生交流和專業探討的空間平臺，促進學風和學生管理工作建設。

四、加強教研室的建設，建立有效的教研室管理與執行體制，制定日常工作管理程式和要求，充分發揮教研室在管理質量、提高質量方面的作用。

本學期教研室建設重點在日常教學管理制度的建立，理順工作環節和程式，落實崗位責任，要求教研室定期圍繞教學和課程建設、教學改革、教書育人等問題開展活動，研究、解決教學工作中出現的問題。

五、做好日常教學管理工作，全面完成教學任務

1．嚴格執行教學計劃，根據教學大綱要求實施教學過程，認真組織各專業各年級本學期所開各課程的教學活動，並按照教務處的要求，按時落實下學期的教學任務安排。

2．完成01美術學教育實習各項工作和任務，落實03設計，04美術、設計專業外出教學實踐各項工作。並制定規範化的管理監控制度。

3．配合學院及教務處，加強日常教學管理和質量監控，包括期初、期中、期末教學檢查，確保教學活動有序進行和正常運作。

4、按照畢業論文工作計劃和規範，切實抓好05屆（01級）學生畢業設計（創作）創作和畢業論文撰寫的指導工作，把好指導的各個環節，有質有量的完成學生的畢業論文指導、評審、答辯和總結工作。

5．按照畢業實習工作計劃和規範，做好01級學生畢業實習工作的總結。

6．結合成人教育的實際，做好成人教育美術學專升本畢業論文指導和評閱答辯工作，做好畢業生離校相關工作。

7．完成微格教學訓練和師範生技能測試，提高學生的教師職業技能。

8．鼓勵教師在課內外對學生的輔導。指導學生以學風建設為先導的第二課堂活動，開展有針對性的科研研究和參加各類專業競賽。

六、以“迎評促建”為抓手，提升教學質量

1．加快教學檔案管理制度的建立，並對歷史資料進行徹底清查整理，在學習歷史系、中文系相關係科管理經驗同時，走訪兄弟院校藝術專業學習先進管理方法和經驗，基本完成教學資料基礎管理建設。

2．加快推進“迎評促建”工作，在去年完成學院下發的教育部《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）》中的指標體系分解工作的基礎上，要求教研室、各職能單位和教師進一步落實相關指標建設的細化任務、階段目標和以及具體措施，並進行自查。

3．按照學院圍繞“迎評促建”這一主題深入開展教育思想討論，組織全系教職員工進行這方面研討活動，與時俱進，加快觀念轉變，樹立與高等教育大眾化相適應的教育觀和質量觀。

4．進一步推進人才培養模式、課程體系與教學內容、教學方法、考核方式等方面的改革，健全和完善教學質量監控體系，認真執行教學質量評價制度，不斷提高教學質量。

5．積極推動設計專業教師理論課程採用多媒體教學，鼓勵有條件的美術學專業教師逐步實行多媒體教學形式，鼓勵製作課程教學課件，充分利用現代化教學手段組織教學。

6．組織教師積極參加教學改革專案立項，不斷深化教學改革，提高教學水平。

7．在每兩週一次的系例會，及時討論教學工作，發現問題及時糾正，對出席情況進行考勤。

8．對教學工作各個環節採取可操作和可控制的量化考核標準。增強教師的責任意識，引導教師努力提高教學效果，切實做好教書育人工作。

9．加強教學監控，嚴格考勤，完善巡視檢查制度。

10．用多種形式進行評教活動（學生評價、教研室評價、教師評價、督導評價），建立有效公正的評估監控制度，將評價意見及時反饋，真正做到促進教學，提高教學質量的作用。

上學期美術教學計劃篇5

學生知識能力、學習習慣分析：

六年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步瞭解了中外優秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

教學目的任務：

1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

3、在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。

4、學習淺顯的人物比例結構知識和麵部表情的畫法。

教學重點難點：

教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

完成任務的措施：

1、認真備課、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

4、運用現代化教學手段。

上學期美術教學計劃篇6

教材分析：

本學期我代1——6年級的美術課，一年級教材內容有所改變，難度及靈活性相應加大，所涉及的範圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由於內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工製作、貼上畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕鬆愉悅氣氛。特別是四、五年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結合現實生活，能充分地調動學生的創造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發展。

一、學生現狀分析：

本學期我代2、4、5、6年級的美術課。各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有後天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

二、教學目標：

（一）低年級段（一、二年級）

1、能夠對色彩有進一步的認識，並能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡單的手工製作，培養其動手製作的興趣。

3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛鍊其欣賞能力及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛鍊學生的想象能力及創作能力，給學生一個自由想象的空間。

（二）中高年級段（三、四、五、六年級）

1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，鍛鍊學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎用筆並能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。

4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的瞭解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛鍊學生的自主性及創造性、參與意識。

5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯絡起來。

（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生髮展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學措施：

1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，啟用他們的思想，充分表達學生對美的嚮往與追求。

3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。

5、注重美術課程與生活經驗緊密聯絡，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的願意與能力。

6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工製作，佈置美術園地。

上學期美術教學計劃篇7

一、 全冊教學目標：

（一）繪畫

1、觀察、認識立方體、圓柱體的透視現象。

2、進行線描寫生練習。

3、學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫練習。

（二）工藝

1、學習變體美術字的寫法。

2、用剪、折、貼上等方法制作簡單的立體紙工模型。

3、用泥塑的形式製作簡單的面具及小動物。

（三）欣賞

1、欣賞中國畫。

2、觀賞自然物。

二、 全冊重難點：

（一）重點：

1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析立方體、圓柱體的結構特徵，認識立方體、圓柱體的透視變化規律，能寫生簡單的生活物體透視現象。

2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。

3、學習淺顯的手工技法。

（二）難點：

1、培養學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

3、在手工中培養學生的耐心、細緻能力。

三、 教學情況分析：

該年級段學生有一定的美術基礎，尤其是工藝製作較突出，有一定的想象力及表現力，並有較強的欣賞能力。

存在問題：

1、 班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。

2、 部分學生想象狹窄，缺乏表現力。

3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。

四、 措施：

1、進行班內、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

2、充分和利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。。

3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發興趣，並輔以技法訓練及增強其表現力。

五、 全冊課時安排：

本學期新授教學19課時，機動2課時，總結、考核2課時。

六、 全冊教學內容、課時及單元課時計劃

一、

立方體和圓柱體的透視現象

1、 培養學生的科學觀察能力，從觀察中發現立方體和圓柱體的透視現象。

2、 能將觀察的立方體和圓柱體的透視現象用簡單的壁畫畫出透視結構圖，培養與提高藝術概括能力。

重點：培養學生科學的觀察方法和藝術概括力，通過分清立方體和圓柱體的結構特徵，認識立方體和圓柱體的透視規律。

難點：觀察中發現透視事物現象及變化規律。

師：立方體與圓柱體教具及透檢視。

生：帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。

二、立方體的包裝盒

1、 用透視法真實地描繪立方體包裝盒，通過協商將知識與能力自然地結合與貫通。

2、 通過寫生立方體包裝盒，培養學生的觀察能力，進一步理解立方體的透視和規律，提高學生的描繪物象的能力。

重點：通過立方體包裝盒的協商，掌握立方體的透視畫法，提高學生的繪畫技能。

難點： 培養學生抽象思維和從實物中提煉幾何體的能力。

生：立方體包裝盒一個

三、圓柱體的生活用品

1、 培養學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的透視規律，描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品，提高寫生物象的本領。

2、 通過對立方體和圓柱體的觀察與寫生，掌握各自的形體特徵與透視規律，運用比較、分析、聯絡、判斷、對照等觀察方法，正確地區分立方體與圓柱體的共性與個性，準確的描繪它們的透視結構，提高藝術表現力。

重點：培養學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的形體特徵和透視規律，正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品，提高描繪物象的能力。

難點：圓柱體頂（底）面圓平面弧形的透視處理，較自如和準確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規律。

生：每人帶圓柱體的生活用品。

四、各種各樣的房子

1、 能運用立方體和圓柱體的透視知識，分析所描繪房屋的特點，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現複雜的房屋，畫出符合透視規律的房屋協商畫。

2、 通過對各種各樣房屋的寫生，培養學生運用立方體和圓柱體透視知識的能力，提高描繪景物的技能。

重點：通過對各種各樣的房屋協商或描繪，進一步運用立方體和圓柱體透視原理和知識，將複雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，通過觀察和分析，對各種各樣的房屋形體作出恰當的分解，化難為易，畫出符合透視規律的房屋建築畫。

難點：對學生的觀察能力，分析能力和應變能力的培養。

師、生：收集各種各樣房屋圖片。

五、想象中的機器人

1、 通過教學，要求每個學生充分發揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣大的機器人的形象，抒發自己愛科學、愛創造的思想情感。

2、 通過描繪想象中機器人的過程，培養學生的發散思維和實際描繪能力，從小養成敢想、敢為的奮鬥精神。

重點：培養學生從小樹立科學的幻想觀，敢想、敢為，啟發學生運用自己豐富的想象，將心目中的機器人形象描繪出來，抒發自己對科學技術的追求和熱愛的情懷。

難點：培養學生觀察與分析能力，抓組機器人的形體結構特徵，結合各自的想象，描繪出具有某一中特殊功能和相應形體特徵的機器人。

師、生：收集各種機器人的玩具。

六、變體美術字

1、能從漢字的義形和結構特徵出發，對漢字的筆畫和結構作合理的變體，書寫出美觀形象的變體美術字

2、從設計變體美術字的過程中，發展學生的形象思維，培養學生的再造想象力。

重點：從字型、字義及字的結構入手，進行美化加工，創造出更美觀、形象、活潑的新字型。

難點：對學生分析能力、應變能力和形象思維能力的培養，使他們能抓住字義、字型、結構等漢字基本特徵，靈活的、合理地進行變體，是字型變得更形象、美觀、活潑，達到創新的目的。

師：多中變體美術字掛圖。

七、手拉手的動物

1、 通過教學，讓學生掌握製作手拉手動物的設計和製作技能，設計出新穎可愛的立體造型作品。

2、 通過設計與製作手拉手的動物，培養學生立體造型能力和動手能力，培養學生的審美情趣。

重點：讓學生掌握設計、描繪、剪裁、插接等製作方法，製作一組形象重複和組合有序的手拉手的動物玩具，培養學生立體造型和動手製作的能力。

難點：動物形象設計和插口設計。

師：多種手拉手的動物玩具。

生：手工工具

八、生動的紙面具

1、通過教學，使學生掌握紙面具的設計和製作方法，能獨立完成紙面具的製作。

2、通過生動的紙面具設計製作，培養學生創造思維、審美情趣和動手製作能力。

重點：學習立體構成知識，設計製作生動的紙面具。

難點：紙面具製作的在設計，設計的難點在高度的概括抽象。

師：紙面具

生：手工工具

九、泥塑面具

1、利用粘土的可塑性，運用浮雕的方法，塑制一個有趣的面具玩具。

2、運用誇張和變形的藝術手法，使面具的造型生動有趣，培養學生的再造想象和立體造型能力。

重點：用彩泥或粘土塑造一個生動有趣的面具玩具，培養學生立體造型能力。

難點：培養學生髮散思維，對面具的臉部作誇張與變形，使面具更有趣。

師：收集多種面具

生：手工工具

十、瓷塑小動物

通過瓷塑小動物的欣賞，培養學生健康的審美心理，熱愛工藝美術，繼承和發揚祖國優秀的瓷塑藝術。

重點：讓學生了解瓷器是我國古代的偉大的發明。

難點：培養學生的審美情趣，激發學生熱愛生活，熱愛大自然的思想情感。

師：

生：

十一、泥塑小動物

1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動物，提高立體造型能力。

2、在塑造小動物的過程中培養學生的發散思維，抓住一個基本形象為突破口，塑造出多種動態，培養學生創造美的能力。

重點：培養學生立體造型能力，塑造出自己熟悉喜愛的小動物，抒發對小動物的喜愛只情。

難點：藝術創作不是形象的再現，但對學生而言，要求惟妙惟肖是不現實的。

師：瓷塑小動物

生：彩泥工具

十二、牽牛花

1、學習中國畫的表現技法，用中國畫的形式描繪蔓草植物牽牛花。

2、學習中國畫的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運用。

重點：傳授中國畫傳統繪畫方法，用中國畫的形式在宣紙上畫牽牛畫，從中學習中國畫的筆法、墨法、章法等基礎知識和基本技法。

難點：掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領、使基本知識和技能有機地結合起來。

師：有關的花鳥畫作品。

生：宣紙、墨、毛筆

十三、梅花

1、 學習中國繪畫的表現技法，用中國畫的形式畫一幅梅花圖。

2、 掌握作畫的步驟，運用不同的筆法、墨法，較自如地完成梅花圖，提高學生繪中國畫的技能。

3、 通過欣賞教學，培養學生愛國主義精神，為繼承和發揚我國繪畫的優秀傳統，努力學習。

重點：讓學生學習中國畫的表現技法，培養學生欣賞中國畫的審美情趣。

難點：繪畫技能的培養。

師：範畫

生：國畫工具

十四、小雞

1、用中國畫的形式，描繪小雞。

2、學習濃、淡、幹、溼的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆法。

重點：學習中國畫的筆墨的表現方法，用中國畫的形式，描繪小雞，提高繪畫技能。

難點：小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、幹、溼的表現技法。

師：範畫

生：國畫工具

十五、調皮的小猴子

1、用中國畫的形式描繪出調皮的小猴子，培養學生造型與寫意的能力。

2、從描繪調皮的小猴子過程中，培養學生的創造想象，鼓勵學生在繪畫中表現童心童趣。

重點：正確地描繪猴子的形與神。

難點：傳神

師：範畫

生：國畫工具

十六、戲劇人物

1、運用中國話技法，畫自己喜愛的戲劇人物。

2、通過對戲劇任務的描繪，使學時懂得藝術貴在誇張。對戲曲人物的動作、臉譜、服裝等作適當的誇張，使人物更具有個性特徵。

重點：能用中國畫的表現技法畫出自己喜愛的戲劇人物。

難點：對戲劇人物的神態的刻畫。

師：戲劇任務的範畫作品，錄音、錄象。

生：國畫工具

十七、現代中國畫欣賞（一）（二）

1、瞭解與欣賞現代有代表性中國畫畫家及代表畫。

2、瞭解畫家中國畫的表現形式、風格，及畫家怎樣運筆、運墨、運色等一系列技法、技能，思想情懷。

3、激發學生學習國畫的興趣

重點：通過欣賞有代表性的國畫，開闊學生視野，培養審美情趣。

難點：激發學生學習國畫的興趣，培養學生熱愛中國傳統文化素質。

各類畫家作品

十八、

美麗的自然物

1、培養學生欣賞自然美。

2、培養學生感受美、鑑賞美和創造美的能力。

3、培養學生熱愛大自然、保護大自然的情感。

重點：讓學生觀察美，發現美，說出自我的感受。

難點：通過對自然物的線條、明暗和色彩的不同來尋找美，培養對大自然的愛。

各類風景畫

十九、複習、總結及考核