2020高中三年級教學複習計劃精選

　　2020高中三年級教學複習計劃精選

緊緊圍繞“大學聯考”這一工作重心，在施素質教育的旗幟下，以人為本，求真務實，精誠團結，群策群力，強化各項管理;加大教學研究和大學聯考備考研究的力度，優化課堂教學結構和學習指導;進一步落實分層教學。本站小編為大家整理的2020高中三年級教學複習計劃文章，提供參考，歡迎閱讀。
 

一、工作總則

2020年對我校未來發展而言是至關重要的一年， 2020年大學聯考如果能創造輝煌的成績，對學校的未來發展必將起到重大深遠的影響。為了更好地在國家教育方針的指引下，在校領導、各處室的領導下開展高三年級工作，能夠在2020年大學聯考中取得成績，高三年級組特制定工作計劃如下。

二、指導思想

在積極配合學校各項工作的前提下，緊緊圍繞“大學聯考”這一工作重心，在施素質教育的旗幟下，以人為本，求真務實，精誠團結，群策群力，強化各項管理;加大教學研究和大學聯考備考研究的力度，優化課堂教學結構和學習指導;進一步落實分層教學，提高分層教學的實效性，最大限度地發揮廣大師生的積極性和主動性，為實現年級大學聯考奮鬥目標而全力拼搏。

三、基本情況

本屆高三共有12個教學班，其中理科6個班，文科6個班。

四、大學聯考奮鬥目標

2020年大學聯考目標是：

1、精心培養優生，力爭“一本”達線不少於100個

2、文化課考生二本總數實現歷史性突破，爭取達到100%，全部上二本。

3、繼續加大對藝體考生的管理與教育，藝體類考生專業課與文化課雙達本科線數達到100%。

五、備考時間安排

各輪複習之間界線要明確，任務要清晰，每輪複習做該做的事，認真完成每輪的目標任務。

(1)第一輪複習時間安排。

20xx年7月——2020年元月：“一輪”基礎複習，突出基礎知識、基礎能力，理清主幹內容;

20xx年1月——春節前：易錯題、基礎題、基礎變試題、小題等專項集中再突破訓練。

一輪複習的目的是夯實基礎知識，突出基礎能力，深化基礎方法和思想。在習題中注意學生思維能力的培養;在解題後要注意總結與反思，使知識複習系統化、能力化;做好三年課程的回顧和知識遺漏的查詢，確保80%分數的拿到手，避免基礎知識的失分造成後期複習的力不從心。

在本輪複習中，教師有深入研究複習課課堂教學，注重大學聯考資訊收集與研究。科學有效運用好教輔資料。全面啟動臨界生轉化戰略;有效備課上課，有效輔導和有效測評，全面引導學生注意解題速度、答題規範和精煉，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快，充滿信心;夯實基礎，使學生形成系統完整的知識框架和網路;嚴禁照本宣科，嚴格執行集體備課，同學科定期會商統一進度。

(2)第二輪複習時間安排。

2020年2月——4月中上旬：“二輪”專題複習，突出基礎能力，對大學聯考的熱點、難點和易錯點進行專項訓練、考練和講座。

二輪複習主要是提高學生的綜合能力，課本基礎、做題解題能力、綜合應用能力、知識遷移能力都需要在這階段去鍛鍊和提升。

在本輪複習中要注意補差補缺，注重知識能否融會貫通，培養能力;強調專題訓練，提升實戰能力;通過構建知識體系，進行專項訓練;通過形成考試體系，訓練解題思維。強化運用知識的時候準確、及時地提取思路。當遇到“舌尖效應”時要保持冷靜放鬆，助推重點試題的突破。通過加強研究做題的第一思維，通過同類型套題來總結和調整看題後第一次想的方向，及時歸納答題的思維共性，能夠快速幫助學生獲取分數，進而完成後20%的得分。

(3)第三輪複習時間安排。

2020年4月中旬——5月24日：“三輪”強化訓練，突出模擬考練的實效化反思和研討，突出學生心態維護，突出學科巨集觀命題特點的把握，多角度分析問題和不足，查漏補缺，進一步做到備考的精細化。

5月24日之後，模擬試卷和迴歸課本相結合的訓練和反思階段。本階段通過調整心態，克服“高原反應”高發期;樹立正確的大學聯考目標，適當降低期望值;檢測複習，強化記憶，通過大學聯考多套模擬題，準確把握和體味大學聯考的出題方向，注意答題規範，注意分步得分，把答案做到規範、精煉。

六、備考考練具體措施

(1)一輪複習階段

立足周練週考，備課組精選精編組卷，具體實施由高三各備課組制定。

試卷考練時間不一定是大學聯考規定時間，可以是定時練、專題練和綜合練等。要結合實際，短平快，組織高效，考練出實效。

試卷批改要求：給分有理，扣分有據，嚴格落實課堂上講的分段得分的答題規範、書寫要求等。樹立向改卷和評卷要教學質量的意識。凡考必閱，凡考必講。

改卷要求：當天考的當天改完，不過夜，講評試卷不過天。級組配專人檢查閱卷情況。

組卷要求：周練卷、單元卷、易錯重點難點熱點試題卷、月考卷、基礎題專練卷等，嚴禁成卷、舊題，體現組卷質量。突出中低檔試題的基礎性、全面性、原創性。各備課組要一人出題一人稽核制度，確保試題的質量。

本階段要體現複習的基礎性、知識的全面性的落實，確保知識、方法和能力的落實以及無漏洞。

(2)二輪複習階段

基本考練要求繼續。

考練時間必須按照大學聯考時間落實，突出本階段大學聯考的熱點、重點、難點和專項突破。體現難題、重點試題的研究變式功能。在重視基礎訓練的同時，側重20%難題重點考題的突破。做好思維、方法的引導訓練，確保難題得分不低的效果，尤其是突出尖子生過關訓練的實效。

文理科要實現試卷的綜合，每週在規定時間加練一次文理科綜合卷的週考。

(3)三輪複習階段

基本考練繼續。

本階段突出綜合訓練，模擬大學聯考，體現反思、回味、研究、拓展、變式、歸納、梳理的特點。本階段要注意對一輪二輪複習中存在的易錯題和知識問題進行多次滲透、多次考練，確保學生拿得住分數，在審題、規範、字型、計算準確度、分步得分等方面得到較高提升。盡力做到零失誤、少失誤等。使思維的高度和深度達到一定的指標，確保知識、方法的查漏補缺完全落到實處。

(4)以考代練、鞏固深化

以校內月考、週考為主，夯實月考工作，提振士氣。結合本校情況積極參與“甘肅一診”、“蘭州一診”、“甘肅省二診”等聯考，通過與他校、各地區之間的比較，合理微調複習策略。

月考安排：在每月一次正式考試。

七、做好備考階段的過程性評價工作

年級組針對高三大型考試和平時聯考做好過程性評價，對各班級、各學科組和教師個人進行任務完成的即時性評價，以及督促各班主任、備課組和教師個人的任務完成，尤其是在班級一本二本上線人數、備課組雙上線人數、教師個人完成任務情況，做到時時任務記錄，時時任務督促。

八、加強常規基礎性工作，強化定期管理

1.夯實年級教學工作

(1)加強複習備考的研究和探索，精心制定教學計劃。各學科組要認真研究新課標全國卷和各省份近幾年的大學聯考試題，不斷蒐集大學聯考資訊，把握考試動向，制定切實可行的學科組複習備考計劃、目標及措施，堅決杜絕出現一輪泛、二輪空、三輪散的現象。結合年級計劃和要求於開學第一週完成學科組計劃的最後修訂。

(2)深化課堂改革，提升學生學習狀態，向課堂45分鐘要質量。各科任教師要更新教學理念，廢除“滿堂灌”，每節課保證學生有5—10分鐘的總結思考和練習的時間，教學中要鼓勵學生積極思維，深刻理解，大膽研究與探索，堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則，促進學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。

(3)通過考練，發現問題，研究對策，加強落實，提高複習質量。每次考練都由學科組長負責命題把關，年級組精心組織安排，考後認真進行質量分析和試卷講評，每次大考後都要召開一次班級教研活動，在學情分析、培優分析、任務完成、今後努力方向、以及意見建議等五個方面進行明確規定，充分發揮出全體任課教師團結協作的作用。班主任及任課老師也要在每次考試後與學生進行談話，及時指導鼓勵，進一步發揮每次考試對複習備考的過程推進作用。

(4)加強常規教學的管理力度。加大年級組、備課組長對教師備課、上課、輔導、作業和試卷批改等工作的督查力度，並將檢查結果納入教師個人的績效考核，並對個別違規的老師提出嚴肅批評。備課組長是備課組教學教研的第一負責人，要做好備課組備考複習計劃，落實集體備課活動。

(5)強化尖子生培養力度。一是“優生導師制”，繼續開展培養目標跟蹤制度，做好尖子生的心理輔導。積極組織開展學習互助小組活動，形成穩定的尖子生隊伍。二是開展一系列的尖子生活動。如對抗賽、學習經驗交流、辯論賽等，多角度、全方面提高。

(6)加強對臨界生的教育和幫助。實行“臨界生教師承包制”，責任到人，一對一進行幫扶。

(7)克服學生浮躁心理，樹立向良好心態要考分的意識。每位老師首先要在教室內呆的住、守得住，引導和幫助學生在早午晚自習要坐得住板凳，沉著、冷靜、心態平和地利用好自習課，這是學生提大學聯考分非常重要的最低要求，也是教師提高教學成績的法寶之一。克服心態浮躁，在教室呆不住，尤其是各級各類考試期間和平時的考練期間的思想放鬆的坐不住(請假或閒溜不進教室等)都是大學聯考備考的重要危害，是要嚴禁的。班主任和科任教師都有責任做好浮躁學生的管理和教育工作。

2.落實“領導包級制”抓好年級教研和教師管理工作

(1)以學科組長為核心，抓好學科組教師的日常紀律以及考評。要及時處理和通報本組一週以來的不良現象，採取有效的管理措施和針對性的批評教育，積極維護備課組整體團隊的純潔性、團結性和工作執行力。

(2)做好每週一次的集體教研活動。內容為集體備課、組卷、專題研討以及學校和年級工作的傳達安排等。年級配合學校教研處加強對各學課組教研活動的檢查督導。

(3)提高教師合作意識和團隊意識。抓好集體備課和個人備課，集體備課要求必須做到“三定”(定時間、定地點、定內容)，“五統一”(統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一批閱)，從而使一輪二輪三輪複習的針對性更顯著，進一步提高複習的效率。

(4)各學科組要設立專人負責在網上搜集試題、試卷、大學聯考資訊等。及時加強與兄弟學校的聯絡與交流，加強網上交流和研討，為學科組提供訓練試題和大學聯考資訊。

(5)加強學科自習和晚自習的時效性質量的提高。要求並督導學生善於利用自習課自主學習和補弱，提高課堂學習狀態，杜絕出現學生自由散漫、看閒書、玩手機、說閒話、無所事事和外出閒逛的不良現象。學生之間的差距往往是是否利用好自習課造成的，因此引導和教育好學生善於利用自習課是教師的一種重要職責之一，學生也是“成也自習課，敗也自習課”。年級也將嚴查各類課堂的學生學習狀態，並對班級和科任老師進行通報，勒令其加強督導管理。

3.完善年級學生管理及班主任工作

(1)完善和落實班主任值班制度。堅持以人為本理念和“嚴、細、實”原則，把各項工作落到實處，把各項量化檢查結果納入班主任的積分考核，迅速形成積極向上、爭先創優的氛圍，確保年級學生秩序井然有序、學風濃厚。各項值班責任到人、到樓層、到寢室，具體帶班負責人切實履行職責帶好班主任值班，做到各樓層的巡查，做到查有結果，結果及時通報。

(2)強化班集體常規管理。班主任要抓好班級的的各項紀律，以及教室、宿舍、衛生區、責任樓道樓梯的衛生管理。要充分發揮班、團幹部的模範作用，營造和諧、有序的學習氛圍，爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進班集體。班主任要以身作則，真抓實幹，嚴格管理，狠抓落實。 (3)重視班級教師團隊的內部協調關係，形成教育教學合力。在年級組的統一協調下，班主任要和各任課教師團結一心，形成合力。要廣泛聽取教師、學生的意見，蒐集資訊，及時瞭解情況，及時反饋，及時補救。班級管理不僅僅是班主任的事，也是每一位科任教師的份內事。

(4)班主任心中要有學生。在日常班級管理中，班主任要鼓勵尖子生、盯緊臨界生、心繫心理障礙生、嚴管雙差生。班主任要加強指導，使更多的學生考取理想院校。要在大愛的基礎上，突出嚴格要求和問題解決。嚴禁對問題學生的放棄，任其放任自流。

(5)鼓勵各班創造性地開展文體活動，豐富班級文化生活。如：集體宣誓、升旗活動、班會、經驗交流會、小型體育活動、百天誓師、倒計時及畢業典禮等。

(6)加強體育生、藝術生的管理。登記造冊，嚴格管理，確保其遵守校規校紀和班級規定。

4.營造積極向上的複習備考氛圍

(1)有計劃的召開一系列的主題班會。開展系列勵志教育，對學生進行學法指導和心理減壓指導，充分調動學生的積極性，通過班會主題教育活動，不斷為學生高三複習備考充電、加油;

(2)各班要充分發揮教室內外條幅、倒計時牌、黑板報和展示欄的激勵教育作用，定期進行更新。

(3)做好各項活動，鼓足學生幹勁、調劑學生心理。利用升旗儀式、小型運動會、百日大學聯考誓師等大型活動進行勵志教育，注入激情，鼓舞士氣，堅定學生必勝信心，各班級注意做好發言學生的挑選和活動的設計工作。

(5)分階段定期舉辦專家講座，幫助學校從學習方法、心理輔導等方面調整自身狀態。不定期召開各類學生座談會，關心學生學習及生活，經常性地做好學生的談心工作。

(6)加強家校聯絡。及時與家長做好各種形式溝通，定期召開家長會，形成教育的合力，做到學校、教師、學生、家長四位一體共同促進學生的成長。

我相信我們每一位老師和學生，他們每一天都在追求自己的夢想。讓我與高三年級這群追求卓越的優秀老師們一路同行，我們一定會嚴格要求自己，積極關愛學生，心懷夢想，共創學校的美好未來。我相信經過在學校領導的關懷下、全體高三老師的共同努力下，一定能夠創造2020年大學聯考的新輝煌!