二年級美術教學工作計劃下冊5篇

一份成功的工作計劃可以為上班族之後的工作內容做保證，在準備進入新階段的工作之前，一定要有制定工作計劃的意識。本站小編今天就為您帶來了二年級美術教學工作計劃下冊5篇，相信一定會對你有所幫助。

二年級美術教學工作計劃下冊1

一、學生情況分析

這學期我仍任教二(5)班、二(6)班的美術，這兩班班的整體水平不是很穩定，但對美術課的期待強烈，學生繪畫水平參差不齊，大部分學生創新處多，課堂氣氛活躍，也有個別後進生經常美術用具不帶，影響課堂和周圍的同學。這學期希望通過小組合作的形式加強學生，小組間的合作交流，形成團結和睦的集體。

二、教材分析：

浙美版第4冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的檔案，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指標，以教育部制定並頒發的《全日制義務教育美術課程標準(實驗槁)》為主要依據，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基本特徵的美術教材新體系。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會、貼近學生、學以至用”為原則，選擇符合二年級國小生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有19課，分為10個隱性單元，內容函蓋造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域，其中造型·表現和設計·應用佔有較大比重，欣賞·評述大多隨堂教學，因而均分配在各課之中。

三、教學目標：

1、造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

2、設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。

3、欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、欣賞·評述：採用造型遊戲的方法進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

5、教師用書“三合一”。

四、教材中的重點、難點：

本冊的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

五、教學措施

1、注重審美能力的培養：在教學中，應創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多談談自己的感受，努力提高審美情趣。

2、重視創新精神和實踐能力的培養：用各種方法互相啟發，啟用創造性思維，採用類比、求異想象等方法，引導他們創造。

3、創設文化情境，涵養人文精神：降低美術知識和技能的難度，注重美術文化的學習，提高學生的審美能力、鑑賞能力、涵養人文精神。

4、確立學生的主體地位：教師作為活動的組織者、參與者、引導者，在活動中教師與學生是平等的。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習：引導學生在實際生活中領悟人尖社會的豐富性，瞭解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習與生活中各種問題能力。

6、重視學生的自評與互評：使學生在評價中進一步鞏固知識，運用知識，提高技能，培養審美情趣。

7、恰當運用多種教學手段：教師應以生動有趣的教學手段來引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

二年級美術教學工作計劃下冊2

上學期根據的教學要求,合理制定了教學計劃;認真備課、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學年教學任務。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：

一、學生現狀分析：

二年級共五個班，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括製作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由於學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。

二、教學內容分析：

(一)全冊教材簡析：

第二冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工製作技能的探索

(二)、教學總目標：

(1)、認知目標：

通過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

(2)、智力能力目標：

培養學生造型技能;培養學生的創造性思維;培養學生對美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目標：

培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養學生對美術的興趣。

(三)教材中重點、難點(簡要分析)：

本冊的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

(四)教學的主要措施：

1、教師方面：做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋製做作品，學會合作，並妥善儲存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

三、教學進度表：

周 次 課 題

1 添畫

2 給畫遊戲

3 紙盒變傢俱

4 和媽媽在一起

5 茂密的花

6 吊飾

7 節節蟲

8 出殼了

9 頭飾設計

10 藝術作品中的動物

11 我的收藏卡

12 假如我是巨人

13 拓印樹葉真有趣

14 做筆筒

15 畫夜景

16 畫影子

17 認識身邊的樹

18 給畫中的節日

19 我喜歡的鳥

二年級美術教學工作計劃下冊3

一、學情分析

二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養。經過一年多的培養，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關係，培養學生的形象思維能力，發展學生的創造力。

二、教材簡析

二年級採用義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數為20課，由易到難、由淺入深，便於教師對教材的深入挖掘和拓展，利於教學形式及課評方式的探索、改革，利於學生學習興趣的培養。

三、單元重點、難點分析

[欣賞]重點：

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

難點：1、提高學生自主欣賞的意識和能力。

[繪畫]重點：

1、發展學生想象力、創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現技巧。

2、啟發學生感受並表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

難點：1、鼓勵學生大膽想象、創造，真實的表現出自己的真情實感。

2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細緻、充分地在作品中表現出來。

[手工]重點：

1、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝製作。

2、運用橡皮泥及相關材料，進行簡單的泥塑製作。

難點：1、由簡單的平面摺紙逐步轉為立體造型。

3、如何細膩、立體表現泥塑造型。

四、教學嘗試

小組合作學習中，學習習慣、意識的培養。

五、教學措施：

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1、以情匯入，以趣啟智，寓教於樂，激發學生的學習熱情和自主性。

2、培養學生良好的美術學習的習慣。

六、教學進度

周次 課題

第1課 紙片插接

第2課 重重疊疊

第3課 點、線、面

第4課 漂亮的包裝紙

第5課 五味瓶

第6課 得獎啦

第7課 美麗孔雀

第8課 葉子上的小 血管

第9課 漂亮的花邊

第10課 腳印的聯想

第11課 蔬果變變變

第12課 小鳥的家

第13課 動物的故事

第14課 友誼卡

第15課 家鄉變了樣

第16課 我的老師

第17課 會爬的玩具

第18課 電腦美術--複製翻轉畫花邊

第19課 娃娃家

第20課 五彩繽紛的生活

二年級美術教學工作計劃下冊4

一、教學目標：

1、提高對色彩的認識和表現力。

2、培養豐富的想象力，通過小組學習的形式，把自己對春天的印象與同伴進行交流，並選擇自己喜歡的繪畫工具加以表現。

3、感受春天，瞭解春天的色彩，培養對大自然和生活的熱愛之情。

二、教學重難點：

重點：能採用自己喜歡的形式表達對春天的感受。

難點：能抓住春天的特點，有創意地表現春天。

三、教學課時：

2課時

四、教學設計：

第一課時

課前準備：

學生：水彩筆或者油畫棒、紙張。

教師：課件

教學過程

1、尋找春天

（1）帶領學生參觀校園，尋找校園的春天，培養髮現美的眼睛。

（2）交流：你發現春天在哪裡？

（3）欣賞春天的美麗景色。

2、春天的色彩。

春天的色彩到底是怎麼樣的？觀察景色，欣賞圖片，學生自己來總結春天的色彩。

通過欣賞名作來總結春天的色調，看看畫家如何用畫筆來表現生機盎然的春天。

用感官感受春天的色彩，在調色盤裡找出春天的顏色。

3、佈置作業

抓住春天的色彩和生機勃勃的景象，創作一幅春天的畫。

學生可以選擇自己喜歡的繪畫語言來表現，只要能體現春天的感覺即可。引導學生耐心地完成作品，不要半途而廢。

4、展示點評。

（1）將學生的作業佈置成春天的花園，逛一逛“春天的花園”，一邊逛一邊評價。

（2）找一找最美的景色，說說美在哪裡。

5、拓展遊戲小燕子。

課前準備

學生：水彩筆或者油畫棒、紙張、廢舊材料等

教師：平面或立體的瓶貼作品、課件。

教學過程

1、匯入環節。

（1）除了繪畫，我們還有很多方法來表現對春天的喜愛，比如歌唱、跳舞、詩歌。今天我們一起動動手，用一些廢舊材料來製作一個春天的百花園。

以作品匯入，技法學生學習的興趣。

（2）揭示課題《春天在哪裡》。

2、欣賞環節

（1）平面作品的欣賞《小姑娘》《神奇的大樹》。

布貼，綜合材質的作品欣賞，在作品中總結剪、撕、拼、貼等一些技法。

（2）立體作品欣賞。

從平面轉為立體、教師示範。

學習教材中最基本的手工技法。立體花束的製作有點難度，教師示範起效果。

3、體驗環節

學生作業

動手實踐，大膽表現。互相欣賞，提高學生的動手能力以及評價能力。

4、課外拓展

利用完成的作品搞一次以春天為主題的班隊活動。

二年級美術教學工作計劃下冊5

一、教學目標

1、感受鮮花的美，瞭解鮮花與人類生活環境的關係。

2、學習漸變色，掌握漸變色的塗色要領，進行塗色練習。

3、培養善於觀察、勤於表現的習慣。

二、教材分析

1、教材編寫思路。

本課的重點定位於學習漸變色，對於鮮花的外形也要引導學生進行觀察和分析。教師應重點引導學生觀察自然界鮮花的色彩，在觀察鮮花外形和色彩的基礎上了解漸變色，發現漸變色的色彩規律，並能通過學生的自主探究，初步掌握單色漸變和多色漸變的塗色方法。

在學習塗漸變色方法時，教師應引導學生掌握幾種基本的塗色技巧：

（1）由輕到重或者由重到輕的漸變塗色方法；

（2）運用點或線的疏密排列產生漸變的塗色方法；

（3）先由深到淺，或由淺到深階梯式排列色彩，再平塗產生漸變的塗色方法等。

教師應引導學生觀察鮮花，養成善於觀察和美化生活的習慣，將漸變色的塗色方法運用到生活中去。

2、重點、難點。

重點：掌握幾種基本的漸變色塗色方法。

難點：自主探究發現漸變色的塗色新方法。

三、教學課時：

1課時

四、教學設計

課前準備

（學生）鮮花圖片資料，水彩筆、油畫棒等繪畫工具材料。

（教師）鮮花圖片資料、課件、範畫、繪畫工具材料。

教學過程

1、談話匯入，欣賞感悟。

（1）教師談話引導：春天到了，萬物復甦，柳樹發芽，鮮花盛開。讓我們走進大自然，欣賞盛開的鮮花。

（2）請學生說一說鮮花美在哪裡。小結：鮮花美在苴炎在述鮮花美在它的形狀和色彩上。

2、觀察思考，嘗試表現。

（1）師生共同分析鮮花的基本結構。

（2）欣賞不同形態的鮮花，嘗試表現喜歡的鮮花。

（3）欣賞不同顏色的鮮花，分析鮮花的色彩規律，發現自然界一部分鮮花花瓣的色彩是漸變色。

（4）漸變色分為單色漸變和多色漸變。

3、探究嘗試，總結方法。

（1）同桌合作探究：怎樣畫出漸變的色彩？並動手嘗試。

（2）師生交流探究結果。

（3）教師示範幾種塗色小技巧。

②油畫棒由輕到重地塗色表現漸鵝。

③平塗深色打底，用淺色由濃到淡地或由淡到濃地進行覆蓋，表現出漸變色。

④挑選出漸變的色彩，由深到淺或由淺到深階梯式排列，依次平塗色彩表現出階梯式的漸變效果。

（4）師生共同總結漸變色的塗色方法和規律。

4、欣賞同學作品，嘗試創作表現。

（1）欣賞同學的作品，思考你能從同學作品中學到什麼。

（2）教師提示花朵的各個花瓣漸變方向要一致。

（3）教師提出學習建議：

①選擇自己喜愛的鮮花，用漸變色的方法進行表現。

②到室外去寫生盛開的鮮花，靈活運用漸變色的方法表現鮮花。

5、評價與拓展。

（1）學生將作業展示在黑板上，組合成美麗的大花園，評選出最美的花。教師引導學生重點從色彩方面進行評價。

（2）說一說：生活中哪些地方運用了漸變色。

（3）總結：學會用色彩表現美，善於用心靈發現美。