小班下學期學期工作計劃7篇

我們正努力制定一個可行的工作計劃，以確保專案成功，在制定工作計劃時，我們要考慮長遠的可持續發展，以下是本站小編精心為您推薦的小班下學期學期工作計劃7篇，供大家參考。

小班下學期學期工作計劃篇1

家庭是人們理解教育最早，教育資料最廣泛，受教育影響最長久的場所。家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當他開始理解學校教育和社會教育後，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產生影響。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗群眾生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那麼的陌生，對於科學育兒的知識也是知知甚少，對於幼兒在園的生活也存有懷疑。本學期我們將以熱情的態度，用心主動地透過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識，說幼兒在園的一日生活狀況，及時瞭解家長的需要，想家長所想，為家長解除後顧之憂，為家園共育創造用心有利地條件。

一、工作重點:

1、充分發揮家長園地、幼兒作品欄的作用。精心設計家長園地資料、可看性強。讓家長了解幼兒園近階段的教學動態、以及需要配合的地方，學習、借鑑科學育兒的經驗。同時，我們還及時地把幼兒的美術作品展示出來，讓家長了解幼兒的潛質發展狀況，更好地配合教育。

2、利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯絡。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養成自己樂意做力所能及的事的習慣。

3、透過家園之窗各欄目持續與家長的溝通，促使家長認同幼兒園的培養要求和教育策略，在主題活動中儘可能吸引家長共同參與班級的教育與班級的環境佈置。

4、組織好每學期的親子一日遊活動，加深親子間的情感交流。

5、定期家訪，瞭解幼兒在家的狀況和幼兒家長的教育狀況並作好家訪記錄。

二、具體措施

1．有針對性的進行家訪，瞭解幼兒的家庭範圍和幼兒的生活習慣，個性特點。

2．辦好向家長宣傳科學育兒的知識。

3．召開家長會，定期發放調查表。

4．進行幼兒保健諮詢活動，讓家長了解預防疾病的知識。

5．進行家長學校講座，加強家園的聯絡。

6．向家長宣傳冬季育兒的保健知識。

7．開展慶“中秋”，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動。

8．發放家長對幼兒園工作質量問題的調查表，做好家長資料的積累工作。

9．徵求家長意見，做好反饋工作。

小班下學期學期工作計劃篇2

家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一學校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。本學期，小班新生剛入園，班裡的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理能力比較弱，飲食習慣也不太好。新生各方面都是一個適應的過程。家長對老師，對幼兒園教育都不太瞭解。針對以上情況提出：

一、目標：

貫徹落實《新綱要》精神，採用各種渠道，保持家園一致。使家長更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經驗，使家庭教育適應幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發展。

二、實施措施：

1、在開學前，發放新生調查表：瞭解幼兒在家情況：個性品質、行為習慣、興趣愛好及家長對幼兒所採取的教育方法。教師通過家訪，瞭解到幼兒家庭教育情況，更好的針對不同特點，進行因材施教。

2、開展家庭教育情況調查：瞭解幼兒父母職業、文化、教育方法、家庭教育環境調查。調查前向家長講明調查目的。調查內容可有：幼兒家庭成員情況，家長所化教育時間，教育方法，對幼兒的智力、健康投資情況、品德教育情況，對子女的期望，對幼兒園的意見和建議等。彙總調查內容，進行分析研究，為搞好教育工作提供依據。

3、召開班級家長會：讓家長了解幼兒園，瞭解幼兒一日活動。提出本學期對幼兒教育的主要內容和要求，然後與家長共同商討如何完成要求。

4、充分利用家園欄：創設家園欄，內容豐富。提供科學，一週教育計劃，家園互動。增添主題目標，讓家長配合教師實施主題。建立家園橋樑。

5、充分利用接送時間：在家長接送時，向家長了解最近幼兒在家情況，並及時彙報幼兒在園情況。家園溝通，促進幼兒發展。

三、逐月安排：

九月份：

1、家訪：對班級中未能及時來報名的幼兒進行電話聯絡或者家訪。

2、家長會：開學一週內對家長召開家長會議，重點內容為如何進行家園配合，同時也虛心聽取家長對教師所提的寶貴意見。

3、知識講座：如何讓家長積極的參與到幼兒園的活動中來，體諒家長的實際困難並幫助其解決；調動不同層次家長的積極性。

4、家長園地：新學期告家長的一封信及關於家園配合方面的注意點。

十月份：

1、家訪：對個別情緒不穩的幼兒進行家訪工作。

2、家長會：本次家長會的重要內容向家長及時地反映孩子在幼兒園的各項情況，特別是適應情況。

3、知識講座：十月一日是國慶節，家長可以帶領孩子到街上感受節日的熱鬧氣氛。認識國徽和國旗、國歌。

4、家長園地：向家長提供最新的家教資訊，公佈本月的教學內容和教學重點。

十一月份：

1、家訪：對班上身體情況不是很好的幼兒進行家訪工作，聽取家長的一些意見，結合家庭的實際情況，對幼兒的保育工作做得更完善一些。

2、家長會：天氣漸冷，請家長在家中多培養孩子自己穿衣吃飯的能力。不穿有鞋帶的鞋子、不穿緊身衣褲。

3、知識講座：孩子吃飯慢是什麼原因？可能有以下幾中情況：動作協調失衡；腸胃不好；牙齒不好；向父母提條件的籌碼；喜歡邊吃邊聊等。

4、家長園地：公佈本月的教學內容和教學重點。

十二、一月份

1、家訪：對班上有攻擊性行為的幼兒進行家訪，便於家園共同配合改掉孩子的不良習慣。

2、家長會：天氣漸冷，家園共同配合，教育幼兒堅持天天上幼兒園，注意著裝適當。

3、知識講座：批評孩子的五不：不要當著客人的面；不說虛話，不揭老底，不以罵代教。

4、家長園地：邀請家長來園觀看幼兒的半日活動，重點表揚。

幼兒的進步，及提出下學期的希望。

小班下學期學期工作計劃篇3

一、現狀分析

(一)成績

1、部分小班家長的教育觀念較好，能夠尊重小班的意願，與小班關係平等。

2、家長對教師比較信任，願意傾聽教師的指導性建議。

3、家長對園內的教育教學活動較為支援，初步形成家園合力。

(二)不足

1、有的家長對小班園的教育認識不夠，重視程度欠缺，總是覺得孩子小，對小班比較溺愛、放縱。

2、老年家長的教育觀以及家園合力對小班的教育作用認識得不夠。

3、家長的層次參差不齊，教育觀念方面存在著很大的差異。

二、本學期重點工作與措施

(一)以多種形式展示活動為載體，讓家長參與我們的教育，瞭解我們的教育

1、加大親子活動的力度，使小班園教育成為家長與小班進行有效溝通的橋樑

(1)每月1次親子活動。如：找春天、放風箏、親子運動會、半日活動開放等。

(2)主題活動的過程中注重家長資源的利用。

2、成立家長委員會，發揮家長委員會的作用

(二)提高家長園地的質量，增強內容的時效性。

1、溝通方面的內容更及時、親切。如：主題系列活動的開展、日常聯絡等

2、家教文章更具指導意義，對家長的需要進行徵集，使家教文章更有針對性和側重點(小班良好生活衛生習慣方面)。

3、家長園地能夠與家長進行互動，根據教育目標開展誇誇我的好寶寶等專題交流。

(三)家園同步，培養小班良好的生活衛生習慣和行為習慣。

1、以誇誇我的好寶寶等為主題進行家長、小班、教師的互動，促進小班良好生活習慣的養成。

2、進行小班飲食習慣方面和行為習慣的家長研討活動，主要是以家長的具體做法與事例進行有針對性地相互交流。

(四)重視每天早來園、晚離園，充分利用家校互動，提高家長互動的質量。

1、三位教師共同接待小班來園，無特殊情況共同送小班離園。三位教師分工明確，態度親切、站位合理。

2、耐心傾聽家長的交代與囑託，三位教師進行交流，每位小班的情況教師心中有數。

3、每天反饋家長早晨的交代。

4、教師做到持之以恆。

三、各月工作安排

二、三月份：

1、制定家長計劃。

2、召開開學初家長會，成立家長委員會。

3、開展“三·八”慶祝活動。

四月份：

1、親子活動：找春天、放風箏。

2、親子活動：拍皮球。

五月份：

1、親子活動：快樂的六一。

2、小型家長經驗交流會。

六月份：

1、親子活動：小班才藝展示。

2、主題活動展示交流。

七月份：

1、小班發展情況分析反饋。

2、班級家長工作總結。

小班下學期學期工作計劃篇4

一、指導思想：本學期，我們班的兩位老師將以園務工作計劃為核心，繼續深入領會和把握《綱要》和《規程》的精神，積極探索，大膽創新，努力提高保教質量，積極做好保育教育工作，小班第二學期班級工作計劃。我們將以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點，本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。

二、情況分析：

本班現有幼兒36名，其中男孩20名，女孩16名。經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成。自理能力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績。現在我們班新來了4名幼兒，他們都沒有上過幼兒園，對於他們我們又得重新開始教。以下是本學期的工作計劃。

三、本學期工作目標：

1.切實做好班級安全工作，以幼兒的安全為一日的重點工作。

2. 結合幼兒年齡特點，開展適當的安全教育活動，增強其自我保護意識與能力。

3.加強新生的常規管理工作。

4. 提高幼兒的口語表達和表現能力。

5.知道不能亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

6.安靜午睡，自己有次序的穿脫衣褲、鞋子、並把它們放在固定的地方。

7.愛護五官，不挖鼻孔，耳孔、不吃手、飾物，幫助幼兒保持儀表整潔

四、教師任務

1.發揮教師的特長，創造性的開展好班級的特色活動。

2.教師加強自身學習，提高理論水平，開展高質量的教學活動。

3.紮實、認真的開展每天的教學活動。

4.創設富有特色的班級區角環境。

5.組織、安排好各種大型活動，做到有準備，有效果。

五、家長工作：

幼兒園與家庭教育相互合作，協調一致時促進幼兒身心發展的重要環節。因此，我們與家長之間儘量做到互助尊重，互相諒解，互相支援，互相幫助，共同商討，使幼兒保持良好的發展。

1.用較多的時間與家長進行一對一的交流， 全面溝通、瞭解幼兒的有關情況。採用家園聯絡冊的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長，同時也方便家長與老師交流孩子進期在家情況。

2.在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。

3.設定家園聯絡欄，讓家長及時瞭解我們的活動情況，進行配合。

4.每天把家長的建議和要求記錄下來，及時地加以解決。

5.通過園內組織的一些活動如：“六、一”兒童節、家長開放日等，讓家長參與、配合，瞭解幼兒在園的生活、學習情況

小班下學期學期工作計劃篇5

本班一共有22名幼兒，有14名男生，8名女生。家長也很重視幼兒的早期教育，但現在幼兒還是存在一些問題：

1、自理能力差，依賴心理嚴重，動手能力差。

2、自控能力差，注意力容易分散，不懂集體生活規則。

3、不會主動與他人交往，不能正確表達自己的意思。

4、有些幼兒生活行為習慣不科學、不文明。

5、老生與新生差異較大，發展程度不均衡。

針對這些情況，以及幼兒特點，根據園工作計劃，結合本班實際情況，本學期中主要做好以下工作:

一、以健康安全為核心，認真細緻做好保育工作。

1、創設良好的班級環境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，教師組織豐富多彩的活動，以親切和藹的態度接近每一位幼兒，是幼兒情緒平穩，平平安安地成長。

2、照顧幼兒的每日生活，關注幼兒的成長。幼兒的飲食、如廁、睡眠與幼兒的成長有直接關係。小小班的幼兒身心發展還未完善，生活上特別需要教師的照顧，幫助和指導，使幼兒正確使用勺子，能獨立進餐教師既要了解幼兒的整體進餐情況，又要照顧到個別，注意突發事件。“盥洗如廁”,教師指導幫助幼兒按順序洗手、擦手；幼兒會主動如廁排洩，並學習整理衣褲。午睡時，教師提醒幼兒睡前笑小便，安定幼兒情況，糾正幼兒睡眠時的不良習慣；根據季節室溫選用臥具，使幼兒生活的更加舒適。

3、開展多彩的體育活動，增強幼兒體質。身體鍛鍊對幼兒來說是很重要的。可以促進生長髮育，使幼兒情緒得到調節。教師按帶幼兒去戶外接受陽光和空氣的刺激，設計和組織有趣味的體育遊戲，保證活動時間，控制好運動量。活動前，準備好場地器材，活動中，教師注意觀察全體幼兒並照顧個人差異，及時給幼兒增添衣服。

二、安全教育工作：

1、教師在幼兒一日生活的各個環節中組織的合理性、減少不安全因素的出現。

2、注意觀察幼兒的`情況，如發現幼兒有不適表現，及時處理。與保健醫生聯絡以免發生意外。

3、進行安全知識教育與學習，滲透安全意識的建立，並進行一些簡單的自我救護練習。

4、嚴格執行接送卡制度，嚴防出現差錯。

5、隨時清點人數，讓每個幼兒都在教師視野中。

6、設立安全標誌，讓幼兒知道其中的含義，並遵守規則。

三、以課程整合為特點，開展全面的教育教學。我班將根據幼兒的操作材料，選擇適當的活動，依據幼兒的實際發展水平和興趣，將預設課程同生成課程相結合，培養幼兒對各種活動的興趣。在開展活動時，為幼兒提供充分的動腦、動手、動口的機會。引導幼兒積極主動學習。

四、德育、

1教育幼兒熱愛家人、老師、同伴、知道關心周圍的人。

2進行文明禮貌教育，尊敬師長，團結友愛、互相幫助。

3不損壞玩具、圖書、不亂塗、不亂畫，喜歡集體生活。

小班下學期學期工作計劃篇6

一、指導思想：

本學期，我們將在認真領會、深入學習貫徹幼兒園教育指導綱要、幼兒園辦園目標的同時，確立新的發展目標，努力做好班級工作。作為老師，應該為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智慧的開發教育，注重幼兒的習慣培養，根據家長需求、根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能更好的學習知識和養成日常行為中的習慣，突出幼兒發展的自主性和能動性，致力於為幼兒一生的發展奠定基礎，以“幼兒的一日活動均為課程”這一理念為引導，以幼兒園園務計劃為指導，制定本學期的班級工作計劃，以促進幼兒更加健康活潑的成長。

二、班級情況分析：

1. 我們班一共有肖穎、胡金芙、王京榮三位老師，對班級工作有極大的熱情，但王老師本學期才來,故存在對孩子缺乏瞭解，存在陌生感的問題。

2. 本班現有幼兒35名，其中10名新生，年齡跨度為十個月，新生還哭鬧現象且沒有形成良好的一日常規，對老生已培養好的良好行為習慣也有影響。老師對新生的各方面情況都還不瞭解，家長工作也正逐步開始。

本學期我們將針對小班幼兒的年齡特點，繼續在生活自理方面，知識技能方面和日常交往方面培養幼兒，幫助幼兒形成良好的個性及初步的規則意識，使幼兒在園快樂成長。

三、班級工作內容及目標：

（一）班級管理工作：

有序的常規是班級工作得以正常進行的保障，因此本學期我們將規範保教人員的工作常規，著重對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活。

具體措施如下：

1. 組織本班老師一起認真學習、深刻領會新《綱要》的思想內涵，認真落實以兒童為主體的指導思想，保證本班教學工作的一致性。

2. 關注本班教師的工作和生活，營造團結***的工作氛圍，做到班上老師3位一體，配合默契。

3. 班級物品、藥品：指定保育員老師負責從家長手中接藥、按時給幼兒喂藥。請家長配合，將孩子的藥物註明姓名、服藥時間和劑量。

4. 上晚班的老師在離幼兒園前負責檢查水、電、門、窗是否關好；錄音帶和電視機是否已關好。

5. 做好家長工作，使家長充分了解並參與到班級工作，成為可利用的教育資源。

６． 建立班級管理工作檔案，使班級工作管理更加規範。

（二） 教育和教學工作：

把五大領域有機結合起來，融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生生活習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，能力發現每位幼兒的特長，並給予適應的指導。開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。

具體發展目標如下：

健康領域

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；

3.知道必要的安全保健常識，學會保護自己；

4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

語言領域

1.樂意與人交談，講話禮貌；

2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3.能清楚的說出自己想說地事；

4.喜歡聽故事、看書；

5.能聽懂和會說普通話。

社會領域

1.能主動的參與各種活動，有自信心；

2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；

3.理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則；

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

科學領域

1.對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知慾；

2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題；

3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；

4.能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；

5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

藝術領域

1.能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美；

2.喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗；

3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

（三）衛生保健工作：

1. 配合幼兒的日常生活隨時進行安全教育，並用多種方法培養幼兒的自我保護意識和自我服務能力。

2. 做好班級物品、活動室的清潔衛生，餐具、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作。處處做有心人，消除安全隱患。

3. 配合保健醫生作好本學期預防接種和體檢工作

（四）家長工作：

1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，瞭解其在家情況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。

2、資料資訊。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況，並通過設立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，並提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，共同探討家園一致的教育。

4、利用填寫“寶寶檔案”與家長反饋教育資訊，與家長互動，使家長能掌握孩子近階段的各種表現。

四、具體實施措施

1、本學期我們將根據主題活動內容來佈置環境，同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

2、根據幼兒興趣、節日、季節變化等開展系列主題教育活動，引導幼兒共同參與主題環境佈置，更多的為幼兒提供觀察探索、創作製造、創造發明的機會，使幼兒在這些過程中形成合作意識，樹立集體意識。

3、活動區的設定涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的遊戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

4、在活動區中為幼兒提供多用、開放、有創造性的區域材料，吸引幼兒積極參與，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的能力。

5、合理的安排和組織幼兒的一日生活，合理運用多種教育資源，嘗試開發利用社群資源，豐富教育內容。

6、 根據本班的課題，深入研究、付諸實踐，使教學活動更來源於幼兒的生活、興趣和需要。 7、家園共育，有針對性地培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，並且及時地相互反饋，合理改進教育方法。

8、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工製作，豐富我班的區域或牆飾。

9、精心組織好家長會，和家長面對面的交流，使家長更好的瞭解我們的工作，爭取取得家長最大程度的配合，並利用填寫“寶寶檔案”反饋教育資訊，與家長互動，使家長能掌握孩子近階段的各種表現。

五、本學期重大活動安排：

1. 8 月整理衛生環境；完成各類計劃。

2. 9 月召開家長會，創設主題環境。

3. 10月配合幼兒園迎接xx市示範園複查。

4. 11月全園秋季運動會。

5. 12月“慶元旦”慶祝活動。

6. 1 月家長評園活動；完成各類總結。

小班下學期學期工作計劃篇7

本學年小班段有3個班，共99名幼兒，其中男生45名，女生54名。由於小班幼兒年齡較小，來到陌生的幼兒園，見到陌生的老師和小朋友，在他們的心理上往往會產生不安全感，這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環境適應工作，還必須要做好幼兒的生活適應工作。因此，我們通過開學初的新生家訪以及幼兒入園一週的觀察、熟悉，各班老師已對班級幼兒的性格、愛好、家庭環境及家教情況等方面有了初步的瞭解，並認真做好新生基本情況的統計。部分幼兒已上過托兒班或小小班，對集體生活有初步的經驗，這些幼兒相對地在情緒表現上會比較穩定，能開開心心地上幼兒園，能在老師的提醒及鼓勵下遵守簡單的集體常規，願意參加集體遊戲活動，獨立性、口語表達能力、自理能力都較好。隨著現在家庭生活水平的優越化，社群文化氛圍的影響滲透，尤其是現在家庭獨生子女數居多，家長對幼兒早期教育關注度越來越高，因此幼兒基本上在經驗感受及智力水平上打下了一個良好的基礎，具有初步的學習慾望。但也出現了獨生子女家庭教育觀念影響下的諸多弊端，如嬌氣、依賴、任性、霸道等行為，幼兒存在動手能力差，堅持性差，還不是很能積極愉快地參與各項活動，幼兒良好的生活和衛生習慣有待於進一步培養。

本年段七名教師中，具有五年以上教學經驗的教師五名，三年以下的兩名，有兩個班是新任班主任，我們將以《幼兒園教育指導綱要》、《福建省幼兒園教育指南》為依據，在學園及保教工作計劃精神的指導下，強調發現學習，探究學習，努力營造平等交流，互助合作的氛圍，讓教師在學習研究中促進專業化成長。充分挖掘家長的教育資源，密切聯絡小班幼兒的生活實際，年段保教人員齊心協力、加強配合，與孩子共同探索，共同成長。

二、主要工作任務與措施

（一）保教工作

1．加強班級管理，保教並重培養幼兒良好的習慣

（1)增強保教意識，促進教師與保育員之間的配合。通過召開班務會，互相交流並根據本班實際，共同制定班級工作計劃、班級常規，樹立保教並重的意識，提高保教質量。

（2)各班抓好班級日常性保教工作，結合小班幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

（3)加強幼兒自理能力的訓練，培養幼兒逐步學會簡單的生活、學習技能，提高幼兒的獨立性。

2．重視戶外體育活動的開展，師幼互動促使幼兒的身體健康發展

（1）根據小班幼兒動作發展的特點，編排一套歡快活潑、富有童趣、形式新穎的幼兒模仿操，融入體育基本動作、歌表演、遊戲等，提高幼兒參與的興趣，促進動作的良好發展。

（2）充分利使用者外場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動及體育遊戲，實施分割槽共享，鼓勵幼兒人人蔘與，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康發展。

3．開展以區域活動和探究性主題活動有機結合的`教育教學模式，努力營造寬鬆、和諧的學習氛圍，突出活動的遊戲性、操作性、靈活性，鼓勵並提高幼兒積極主動地參與活動的能力，促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面獲得不同程度的發展。

4．優化班級活動環境，充分利用活動空間，有效發揮區域、自然角等的教育功能，激發幼兒對各種新事物的好奇心和求知慾，喜歡動手操作，培養幼兒的觀察、交流和自主探索學習的能力。

5．豐富的年段活動，為每個幼兒提供大膽展示的空間