大學生自主學習計劃倡議書
親愛的同學們:
憧憬大學,我們來到了大學,轉眼間,大學的時光將過四分之一,回想入學之初,再自省現在的自己,又有何感慨呢
現在你還為你的大學學習沒有方向感到茫然麼?你為你的大學學習沒有動力感到無助麼?你擔心過你的學習會掛科麼?你害怕你的學位證拿不到麼?不必茫然,不必無助,不必擔心,不必害怕。在大學的校園裡,我們可以做主,我們可以為我們的學習負責。我向全體同學倡議,把握時間,自主學習。
首先,先分析下現在大學生自主學習的狀況,請允許我指出不足,也許這些缺點會在你的身上正在發揚哦。目前,我國高校大學生自主性學習能力總體上是比較強的,但是也存在一些問題,主要表現在以下幾個方面:一是學習目的
不明確學習態度不認真;二是慵懶、閒散的生活狀態是缺乏進取心、畏難情緒嚴重;四是環境適應能力不強;五是一些大學生沉溺於網路不能自拔。靜下心來分析下原因,主要有以下幾方面,一是學生缺乏自主學習的動力;二是缺少本專業的學習興趣;是專業實踐動手能力和參與科研能力不強。四是目標不明確,沒有社會壓力和時代緊迫感。基於此,提出以下幾點建議:
1.立志----堅信自己一定能行,有毅力攻克學習苦難,不甘於平庸。在此提出的“立志”問題。“立志”不僅是有志向、有理想,更具有為高尚的志向、理想而奮鬥的毅力和決心。這種意志和決心是自主學習的源動力,它是解決“為什麼要學習”、“為什麼而學習”、“變要我學為我要學”這樣一個根本問題。自主學習有沒有這種源動力,效果截然不同。
2.知止----確定學習目標,立志自主學習。
因材施教,培養自學能力。志向解決了自主學習的動力問題,知止是解決自主學習的目標問題。一個自主學習者深有體會的說:“一個想自主學習但學無目標的人,也是不可能學得好”,“學習態度決定你學不學”,“學習目標指明你的學習方向。。確立適當的學習目標是自主學習的重要前提。
3.親知----實踐與課本結合,培養實踐思維能力。從實踐中獲取知識,從實踐中獲取知識,強調將學習知識、融匯知識、實踐知識有機地結合,進而形成實踐思維,也就是將學習過程當做一種刨造性勞動的過程,實踐學習是自主學習的最高境界。
4.樂學----提高學習興趣,養成自主學習習慣。高遠的學習志向和明確的學習目標解決了學習的方向和目的。自主學習者還必須有正確的學習態度和樂學精神。自主學習者僅僅有了正確的學習態度是不夠的,還必須有強烈的求知慾望、好學、樂學,否則,請相信,時間將會讓你無力進步。
同學們,讓我們一起行動起來吧,加入我們自主學習的行列來吧!相信在知識爆炸的今天,珍惜時間,自主學習,未來的道路我們一定能走的更寬更遠。
09工商一班 20XX年4月15日
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