校長下半年工作計劃5篇

工作計劃是我們工作上行動的指南針，提前制定一份工作計劃，為接下來的工作打下必要的基礎，以下是本站小編精心為您推薦的校長下半年工作計劃5篇，供大家參考。

校長下半年工作計劃篇1

一、指導思想

積極推進新課程改革，積極開展黨員先進性教育活動，加快學校的教育改革和發展步伐，加強學校內部管理，牢固樹立安全意識，緊緊圍繞教學目標，優化和諧的育人環境，塑造全新的教育形象。

二、工作目標

1、強素質，樹形象，促發展，創省一級學校。

2、抓課改，重實效，求創新，再創大學聯考輝煌。

3、創特色，樹品牌，提品位，優化和諧校園。

4、闖新路，講規範，人為本，提高教師待遇。

三、實施計劃

1、加強學校的管理體系。

創立五三管理體系。即三評議(學生評議教師、群眾評議領導、民主評議黨員)、三觀(樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀)、三義(加強愛國主義、社會主義、集體主義教育)、三育人(處處育人、時時育人、人人育人)、三結合(形成學校、社會、家庭三結合教育網路)。完善僑中的各項設施，爭取早日評上省一級學校。

2、不斷提高教師素質。

鼓勵教師積極參加各種學習進修，繼續規範教研組、備課組活動，充分發揮學科帶頭人、教學能手、教壇新秀和高階教師的骨幹作用，發揮名教師的輻射作用和傳幫帶作用，組織好各種展示課、彙報課、研究課的開課評課工作和師徒結對活動，要求每位教師都能熟練運用現代化教學手段，使有限的裝置發揮無限的能量。

3、圍繞大學聯考目標，搞好教學管理工作。

教學質量的不斷提高是學校的立足之本，這五年要更加重視大學聯考的成績，爭取每年的升學率都能提高15%。學校各部門要群策群力，緊密合作。教研工作在保證組織落實、時間落實、內容落實的基礎上，重視備課質量，重視教材教法以及學情的研究，結合新課改，加強定期或不定期的聽課檢查制度，防止上課的隨意性和盲目性，出成績、出經驗，真正對教學起到指導作用，真正使課堂成為提高教學質量的主陣地。

4、加大綠化美化校園的力度。

努力創設清淨和諧的工作和學習環境。加強督促花木的除害和養護工作，不斷優化校園環境。把創設美麗潔淨的校容校貌作為學校日常大事抓緊抓好，抓出成效，同時，也以乾淨整潔的校園環境給學生以教育和感染，為全校師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的學習和工作環境。

5、樹品牌，發揚僑中的體育、藝術特色。

抓好培養優秀籃球隊員的有關工作，繼續發揚惠州市體育傳統專案籃球在我校的校的優勢，響應廣東省建設文化大省的號召，加大在全省範圍內招收美術特長生，把我校創辦成一所有影響力的“合格+特色”的品牌學校。

6、堅持情感管理，逐年提高教師的待遇。

把“五心三情”貫穿於日常管理工作中，即對教師真心呵護，誠心關懷，耐心扶助，細心體察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物質激勵富於情，精神鼓勵滿含情。逐年提高教師的待遇，堅持“以感情留人，以事業留人，以待遇留人”。

校長下半年工作計劃篇2

作為一名長期在農村國小的校長，有近二十年的中心校校長的歷史，從我二十年的校長工作中，實踐使我認識到，當好農村鄉鎮中心國小的校長，要三要“要誠、要廉、要勤”。你才能立得住腳，下面我就談談當校長的一點點體會：

一、要誠

“要誠”即要有誠心。“誠心”說起來簡單，做起來並不那麼容易，這校長必備的素質和心態，往往校長在誠心上失去了“人心”“群心”最後不自動下臺。誠心，其實以人為本，想為教師所想，急為教師所急，做教師的貼心人，處人處事要一分為二，公平、公正，不求親疏遠。例如，有一位上了年紀的老教師，他身體條件的原因，他性格暴躁，經常體罰學生之事，學校班子經常要為解決此事傷透了腦筋，有一次學生上課思想開小差，結果以教鞭來教訓學生，打得這位學生臉上發腫，家長鬧到學校與這位老師要評理，非常僵硬，找這位教師說理，可他卻雖認錯了一點，但的觀點，家長一方不肯罷休，再三調解，最後總算平息了這件事，我就《教師師德行風若干條例》了該教師並扣了獎金，但此後這位教師一直來對我耿耿於懷，說我不關照的教師，偏袒學生家長，一段不理睬我，這位教師，我能理解他的身體原因，但同情他體罰學生的手段，在學校需要崗位時，我給他調離了崗位，了他與學生之間經常接觸的矛盾，開始他還以為我有意刁難他，後來他慢慢想通了，覺得這是組織上對他的照顧，現在他對所做的工作，埋頭苦幹，師生之間的關係也得融洽。

平時生病教師，或教師都要盡心盡責地幫助，使懂得組織上對他的和幫助，同樣也會換來對校長工作的支援和理解。我相信，誠心誠意地對待每一位教師，校長的工作就會大家的支援，學校也就會像大家庭一樣溫暖，充滿生機和活力。

二、“要廉”

當校長當然不比當官的有權和有錢，校長畢竟還有的一方天地和一點審批權，如何用好校長的權力當然各人有各人的想法，但我當校長要廉潔，校長是為人師表的帶頭人，校長的一舉一動都會這所學形象，都會給教師帶來的，比如說，在調動教師、評職、評優過程中，難免教師搞些小恩小惠的東西，校長在時候更握原則，俗話說：“吃人家的東西嘴軟，拿人家的東西手短。”這事不把握好，今後就很難工作，還有學一切收入和職評、聘任教師、評優評先等都要公佈，校務公開，監督，才能廉潔的形象，才能教師的信任。

三、要勤

勤：不怕辛苦、不怕累，為學發展，腳踏實地勇於奉獻的精神，校長就要吃苦在前，享受在後，早上班，遲離校。這已成了我的習慣。農村國小校長更不比城市國小校長當得容易，既要抓質量，又要重經濟，既要抓中心校又要重片、完小，既要贏得的，又要村級的支援。是經濟欠發達地區農村的學校更為，當校長的就要腳勤、嘴勤、手勤，經常下片、完小幫助解決反映學校發展的情況和的成績，才能各級對學校工作的傾力支援。

當然，當好校長還需要更多的要求和更高的能力等，但最起碼的要“三要”，才能取信於民，調動更的工作性，才能各級對你工作的支援，才能使學校能穩步地發展，才能贏得社會對學好評。

校長下半年工作計劃篇3

為切實增強學校安全保密能力，全面完成相關工作任務，以學習貫徹《中華人民共和國保守國家祕密法》為主線，以提高全體教職工保密觀念和警覺性為目標，全面落實相關工作各項任務，狠抓落實保密措施，嚴防洩密、失密事件發生。根據學校實際，特制訂以下計劃：

一、加強組織領導，落實保密責任。

建立與完善相關工作責任制，明確職責，增強相關工作的主動性、嚴肅性。成立相關工作領導小組，堅持校長親自抓、分管領導具體管、辦公室組織實施的相關工作組織原則，定期召開相關工作會議，研究解決相關工作中存在的突出問題，制定相關工作計劃，總結經驗，完善措施，確保相關工作各項任務的落到實處。

二、加強保密教育，增強保密意識。

通過各種形式開展保守國家祕密的思想教育，不斷提高全體教職工在新形勢下做好相關工作重要性的認識，牢固樹立“保守國家機密，慎之又慎”的思想，同時要糾正“無密可保”和“有密難保”的錯誤認識。增強保密觀念的責任感。

1、認真宣傳貫徹《保密法》及《保密實施辦法》等法律法規，及時組織學習中央、自治區、州、市有關相關工作檔案和指示，特別是加強檔案工作的保密教育，不斷提高政策理論水平，正確把握相關工作發展趨勢。

2、相關工作領導小組要認真做好《保密法》修訂後的宣傳工作，使保密宣傳教育向深度、廣度不斷推進和拓展，努力營造相關工作良好氛圍。

3、充分利用會議、簡報、宣傳欄等形式開展保密教育，重點抓好領導幹部、各學部重點涉密人員的保密教育，不斷增強保密意識、保密觀念和維護保密安全的自覺性。

4、積極探索宣傳教育的新形式，特別是加強警示教育力度，繼續把保密教育列入領導幹部中心組學習內容，同時強化全體教職工相關工作的宣傳教育。

三、聯絡實際，加強管理，搞好日常相關工作。

1、對試卷的製作、列印、傳遞、使用、閱卷的要求：(1)試卷的製作：製作試卷過程中堅持起草教師不洩露試題內容;(2)試卷在每個環節中，均確定專人保管;(3)考試完成後嚴格按照考試要求裝訂試卷，閱卷工作在規定場所進行(4)嚴格按照保密要求舉行考試和閱卷，不得出現差錯。

2、對祕密檔案、資料和試卷的歸檔、銷燬的要求：(1)單位檔案資料分類統一管理，任何個人不得私自保管檔案資料;(2)對保密要害部位配備鐵門、鐵窗、鐵櫃，對檔案資料實行統一管理;(3)對檔案資料及時裝訂歸檔。

3、突出重點，加強管理，防患於未然。相關工作應注重加強重點人員、重點部位、重點環節、重點時點的管理，平時抓好日常管理，節假日加強值班、守衛，防止失洩密事件的發生。

4、各學部要定期進行相關工作自查，主要是保密制度落實情況、涉密檔案及涉密移動儲存介質的保管使用情況、涉密計算機落實防範措施和非涉密計算機儲存資訊情況，及時發現問題，消除安全隱患。

5、及時制定和上報相關工作計劃、總結、自查報告等資料及報表，及時清退檔案，及時上報本單位產生的祕密檔案資料，辦理有關檔案定密、清退、銷燬等工作，完成保密有關各項工作任務。

6、要進一步加強安全相關工作。嚴格加強對資訊、資料、檔案和試卷等的相關工作，堅決杜絕洩密事件發生。

校長下半年工作計劃篇4

一、指導思想

新的學期裡，我校要在縣教體局和鎮中心校的正確領導下，以科學發展觀統領學校發展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實現師生共同發展為終極目標，全面推進基礎教育課程改革，走質量強校、教研興校之路，為此我擬定了本期工作計劃。

二、工作措施

(一)堅持以人為本，提高隊伍素質。

1、加強學校教師隊伍建設，不斷提高教師教育教學改革與發展的能力。

2、加強師德教育，樹立“內強素質，外樹形象”的教師形象。

3、研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平臺。學校將請骨幹教師進行課堂教學展示和並採取“走出去”“請進來”的方式進行交流，提高自身業務素質。

(二)堅持德育首位，提高育人實效。

1、加強德育隊伍建設，要充分發揮少先隊輔導員和班主任的主力軍作用，充分發揮少先隊的德育功能，發揮學生自我教育、自我管理的作用，讓德育滲透到學生學習和生活的每一個角落。

2、抓好學生常規教育。少先隊要全方位地抓好學生的常規管理，特別是抓好學生的集隊、上操和課間行為規範等，促進學生良好品質的形成。

(三)規範教學管理，提高教學質量。

1、加強教育教學常規管理。要開齊課程開足課時，使教學常規工作進一步規範化、制度化。

2、努力提高課堂效率，減輕學生課業負擔，讓學生樂學。

3、深入推進課程改革。要以校本教研為抓手，通過集體備課、教學觀摩、說課、評課、反思交流、案例分析、專題研究等形式，提高教師駕馭新課程的能力，用新課程的理念指導教學工作，把新課程理念轉化為教學行為，並落實在課堂上。

(四)強化安全教育，打造平安校園。

完善學校安全管理制度，層層簽訂安全管理目標責任書，消除學校一切安全隱患，加強對學生的安全教育，及時進行多這種形式的安全演練活動，增強師生的安全意識。

校長下半年工作計劃篇5

指導思想：

繼續以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以加快學校發展為主線，以傳承創新為重點，圍繞努力把我校辦成與“經典黃浦、精品教育”相匹配的，以“精、特、優”為標誌的歷史品牌學校的發展目標，在市對我校督政、督學基礎上，總結經驗，尋找差距，完善學校管理，以新的姿態和優異成績迎接區對我校的綜合督(視)導。

工作目標：

堅持聚焦課堂、務實管理、創新育人、合作辦學的工作思路，深化傳承文化、創新課堂、打造隊伍、建設品牌的工作目標，建立和諧、文明、健康、安全、優質的校園(單位)上一個新的臺階。

本學期要繼續進一步深化課改，堅持育人為本，德育為先的教育思想，更新教育觀念，提高教育現代化水平。要優化以校本課程為核心的學校管理，提高課程領導力，促進教育內涵的發展;細化教學環節，落實有效教學和教研，促進新課堂的形成和師生的共同發展;深化全面育人，減負增效，豐富學生課餘生活，促進學生全面發展;強化隊伍建設，以實施教師績效工資為抓手，促進教師提高育人水平，迎接區對我校的綜合督(視)導。

主要工作：

一.弘揚梅溪傳統，建設師生文化

1.推進師德師風建設。集中開展以“為人、為師、為學”為主題的師德師風教育系列活動。開展師德師風建設討論;參與“迎世博，學雙語”培訓和文明禮儀培訓覆蓋率達100%;建立教師志願者隊伍，使教師志願者成為弘揚世博宗旨，展示教師風采的踐行者和示範者，積極引導教師(員工)以實際行動“當好東道主，文明迎世博”;切實履行“教師職業誓言”，塑造新時期教師的師愛、師德、師魂，提高全體教工以“梅溪精神”為核心內容的人文素養建設。

2.加強人文素養教育。以傳統節慶(紀念日)為抓手，做優“快樂中國娃、梅溪好少年”德育品牌，培養學生大志、大氣、大愛、大智、大才、大勇的人文素養和品行。推進校園文化建設。積極引導全體學生在與文化同行、與實踐同行、與健身同行的過程中，體驗生命價值，展示有中國心的梅溪學子形象。爭創市紅旗大隊。

本學期一個重要抓手就是組織全體學生開展“向國旗敬禮，為世博添彩”主題教育活動，以“文明的城市，美好的生活為願景”、“小手牽大手，文明手拉手”為主題，通過“文明找、文明談、文明行、文明評”系列活動，使學生在活動中提升自身素質，在活動中演繹文明，真真切切地感受“城市，讓生活更美好”，“世博，讓我們與上海、學校、家庭共成長”。

二.加強校本德育，增強育德實效

3.深化“兩綱”教育。進一步優化“兩綱”課內外教育活動框架，提煉校本德育資源，完善校史校本德育課程，重點加強學科教學中的“兩綱”滲透和過程的管理。開展第六屆上海市中國小弘揚培育民族精神教育月活動，各年級段有序安排專題教育，提高專題教育的針對性和有效性，使民族精神教育和生命教育真正融入學校教育教學的全過程，注重課堂育人、實踐育人、場所育人、教書育人，實現全員、全程、全方位的育人目標。

4.推進“溫馨教室，和諧校園”的建設。圍繞“建設和諧的師生關係”這個核心，強調以教室為主要載體的軟環境建設，抓住課堂教學改革的核心環節，促進教師專業發展，提高教師人文關懷的意識和能力，營造有利於師生身心健康的發展的校園環境。本學期要組織班主任(教師)重點展示“溫馨教室”建設的具體工作方式，開展講述“溫馨教室”的敘事故事活動，交流有心得有體會的做法和經驗。

5.完善學校、家庭、社會共同參與，促進學生全面發展教育新機制，全員、全程、全方位育人新格局和“主體參與，主動發展”德育新模式。爭創市優秀家長學校。本學期要重點抓好一年級家長學校，一年級準備期的教育。發揮班主任在學校教育中的骨幹作用，舉行首屆“梅溪班主任論壇”。落實德育制度(常規)，規範過程管理。規範、豐富、活躍少先隊活動。開展德育研究，總結交流“三無”育德新方法。

6.深化“三基”養成教育。(基本行為規範、基本道德修養、基本心理品質)，發揚“和厚、肅靜、勤奮、精熟、敏捷、整潔”傳統，整合、提煉、創新，加強校訓(學校精神)、校風、學風(教風)、校歌、校標等的宣傳、教育和實踐，促進學校文化的建設。建設區合格心理諮詢室，推進心理健康教育。繼續完善建立市師生行為規範示範校的工作機制、做法，更具學校特色。

7.加強平安和諧校園建設。按照世博安保工作總體要求，層層落實安全責任制。加強師生安全教育(預警教育)，組織1-2次有針對性的應對突發事件的演練。落實“二公開、一監督”，建立安全教育與管理“上下連動，內外互動”的良好機制。建立應急管理機制和資訊報送制度，增強師生防範意識和自救自護能力。高度重視、積極預防學生傷害事故的發生，各項教學和集體活動都必須有安全工作的方案和相應保護措施，實行安全責任考核獎懲制度。提升市安全文明校的水平，為新中國建國60週年和上海世博會的平安順利進行做好充分準備。

三.優化教學管理，落實有效教學

8.建設好校本課程。“以學生為本，發展學習興趣，以課堂為主，拓展課餘活動”的指導思想，加強對拓展型、研究型課程的研究，提高課外活動的質量。

9.確立“主體參與，主動發展”的課堂新理念。根據黃浦精品教育要求，深化教育教學改革，加大質量管理，努力實現從思想觀念到工作實踐，從學校管理到學科建設，從教學方法到學習方式的轉變。培養學生的創新精神和實踐能力，培養德、智、體、美全面發展的現代人。

目標：讓學生動起來，課堂活起來;

主題：學會學習，認知與情感統一、師生關係改善;

方法：興趣、自主、合作、實踐;

形態：學生主動參與，師生合作互動，有生命的課堂。

10.細化教學環節，優化教學管理

(1)、堅持依法行政(治教)。嚴格執行市教委《20xx學年度教學計劃及其說明》

(2)、細化教學環節。教學是一個過程，只有把握好五個環節的內在聯絡，追求五個環節的實效，才能達到整體的教學效果，才算上好了課。根據我校實際和經驗，提出以下五個環節的要求。

——備課——從嚴。要提高教師備課的針對性。要從課程目標、單元目標、課時目標等層面整體把握學科教學目標，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標，教學設計要從學生的學習基礎出發，注重接受式學習和探究式學習的有機結合，從學科框架體系的縱向銜接以及學科間的橫向銜接兩個角度整體把握教學內容，並有效挖掘教學內容的育人功能。教案書寫力求規範。

——上課——從實。要體現課堂教學中學生主體性。要將注重教學活動的形式轉向注重教學活動的實效，積極創設促進師生平等、民主、開放式思維對話的課堂氛圍。增強教學內容呈現的邏輯性、教學環節過渡的銜接性、教學語言表達流暢性;(上課基本要求)根據教學內容選擇靈活多樣的教學模式，提高小組合作學習的實效性以及資訊科技使用的恰當性和實效性。教學效果要顯著。

——作業——求精。要精心設計和選擇作業。要嚴格控制作業量，以精選提高實效，以精練減輕學生負擔。(作業教師必須做過)將提高作業設計能力，加強作業批改與分析作為當前改進作業環節的兩個重要抓手。在基礎性作業的基礎上，可實行分層選擇性作業。作業形式要多樣化，書面作業與口頭作業、操作作業相結合，學生獨立作業與教師指導作業、團隊合作作業結合。——批改——求細。要注重作業的反饋功能，及時批改作業，從中獲得教學資訊，診斷學生的學習問題及教師的教學問題，並及時向學生反饋，改善教學行為。可採用要點指導和評語激勵等作業批改方式，對學有困難的學生實施作業面批，並在作業面批的過程中，加強師生情感交流和個別學習輔導。

——輔導——求全。要樹立對全體學生負責的精神和態度，加強各類學生的輔導，尤其對學習有困難的學生要給予無微不至的關心和耐心細緻的輔導。

11.營造教研文化，提高教研實效。

(1)、確立質量意識。建立以教師自控為主，教研組互控和以校長為首的層層教學質量負責制。

(2)、轉變教學觀念。以全體學生髮展為本，提高均衡化水平，充分滿足各個層次學生的發展需要，培養創新人才。

(3)、細化教學環節。對五認真的“五字”要求進一步細化，突出其操作性和有效性。

(4)、教學管理精細化。要以課堂為研究點，以教師發展為本，優化教學與教學管理。

——關注課堂教學現狀，實現公開課常態性;

——研究課堂教學，強調課堂教學的有效性;

——反思課堂教學，突出校本研訓的針對性。

——優化教學管理，做到教學質量的穩定性。

(5)、重視教研文化的建設。

——注重研討、實踐、反思、合作、共享，建設教研文化。

——倡導專業引領、同伴互助、自我反思，激發教研能力。

(6)、重視學科建設

各教研(備課)組，在加強學科教研組建設，上好每一節課，教好每一個學生，提高課堂教學有效性基礎上，要重視學科建設，從學校實際出發，分層制訂學科做好做優做強發展規劃，以形成梅溪學科特色。

12.加強管理，實現科學有效質量管理

(1)、加強教研(備課)組制度建設。切實加強對教材的分析和研究，把“四課”(聽課、說課、上課、評課)作為教研活動的主要內容。每位教師做到“四個一”：至少一堂公開課、完成一篇教學隨筆、作一次主題講座(發言)、完成一篇教學論文。

各教研(備課)組，要繼續加強集體備課，確保每位教師每一節課教學基本要求的正確落實;要繼續開展人人上好每一堂課的教研活動，消滅不合格課;要繼續開展以“關注課改，提高教學有效性”為主題，以“自我說課—集體評議—修改上課—課後反思——集體評課”五步驟為抓手，從教學中的問題為出發點，認認真真開展教研(科研)活動，紮紮實實提高教學質量。要繼續做好教研材料積累和經驗總結，開展教學設計和好課的研討與評比活動，以典型事例和成功經驗引領教師，以積極的姿態迎接區綜合督(視)導。