未保法工作計劃5篇

工作計劃可以是專案管理的一部分，也可以是日常工作的一部分，工作計劃可以在專案週期內多次更新和調整，，以下是本站小編精心為您推薦的未保法工作計劃5篇，供大家參考。

未保法工作計劃篇1

本學年保教工作堅持以《幼兒園工作規程》、新《綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導。認真貫徹落實市、縣教育工作會議精神，結合本園實際，改革創新，銳意進取，務求實效，切實提高保教工作質量，促進幼兒全面發展。

二、工作重點和具體措施

(一)保育工作

1、認真實施幼兒園一日生活常規組織要求，優化一日生活保教，提倡自主、自由，滿足幼兒自身需求。

2、定期組織學習業務知識和衛生保健常識，引導其樹立良好的職業風範。

3、針對幼兒年齡特點、班級實際情況，科學制定一日活動常規，通過各種教育手段，培養幼兒良好的生活、學習、衛生習慣，促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等發展。

4、嚴格執行環境衛生檢查制度，每天做到窗明地淨、碗勺、口杯嚴格消毒，床單被褥定期晾晒、清洗、消毒。加強晨檢、午檢力度，完善防範舉措，不斷提高幼兒免疫力，降低發病率，杜絕群體性傳染病發生。保健室為每名幼兒建立完整的健康卡，定期向家長宣傳常見的發病護理知識和正確育兒方法。

(二)教育教學工作

1、迎接學區半日調研活動，優化園務管理，加強隊伍建設，強化課程領導，狠抓安全管理，全面提升辦園質量。

2、積極做好參與縣第一屆教師基本功大賽及縣自然角評比等活動有關工作。以參與比賽為契機，支援、鼓勵年輕教師踴躍參加，展示我園良好形象。對取得佳績的教師給予一定的獎勵，激勵全園教師趕、比、超，不斷促進全園師資隊伍建設。

3、加強日常活動管理。認真抓好教學及其它各項常規檢查工作，堅持聽課制度，保教處人員經常深入班級觀察並指導教育教學活動，每學期初，將優化幼兒一日活動內容作為工作重中之重，注重活動的整體性和系統性。

4、優化教育環境，發展幼兒個性。制定我園大環境創設方案，凸顯辦園特色。定期對各班的環境創設進行檢查、研討，學期初開展“環境互評”。各班根據教學主題，大膽創設教學環境，引導幼兒積極參與環境佈置，鍛鍊他們的動手能力和操作能力，使幼兒個性得到充分發展。

5、開展豐富多彩的活動。各班積極主動參與年級組的每月主題教研活動，組織幼兒秋遊，冬季運動會、幼兒繪畫等活動，教師技能技巧等基本功比賽，促進幼兒和教師全面發展。

(三)培訓工作

1、抓好教職工的學習提高。學年初，要求全園教師結合自身實際，制定自我發展規劃，利用業餘時間，向書本學、向實踐學、向同行學，不斷固強補弱。注重園本培訓，認真抓好每週一次業務學習，採取團體磨課、示範課引領、互聽互評等方式，在園內營造良好的學習風氣。同時，採取“走出去”與“請進來”相結合，讓老師外出學習、培訓，請優秀專家來園舉辦講座，讓老師不斷拓展視野、開闊胸襟、增長才幹。

2、鼓勵教師積極運用現代教學手段，熟悉計算機操作、多媒體課件製做，實現資訊科技與課程的整合，豐富教育教學手段，增加幼兒教育的趣味性和實效性。

(四)教研工作

1、轉變觀念，行踐研究。緊緊關注幼教發展趨向，把握前瞻性和規律性，激發教師參與教研的內在動力，在教育教學活動中積累研究素材，紮實做好課題研究工作。鼓勵教師根據主題活動總結教研成果。

2、園本教研，培訓提升。在課題研究小組指導下，嚴格按照課題方案，圍繞《大班額幼兒如何開展好一日常規活動行動研究》主課題，各教研組擬定子課，有計劃、有步驟地開展教學研究工作，積累、整理課題研究成果，確保主課題高質量完成。各年級組繼續開展以傳統文化、傳統節日、傳統美德為主線的教育教學活動。

3、公開教學，賽出精品。將教學比賽活動搭建成展示個人教育理念、教學技能、基本功等綜合能力的平臺，提高年輕教師的基本功及教育教學能力。

(五)家園共建工作

1、成立新一屆家長委員會，通過定期召開家長會議，及時反饋家長對幼兒園工作的建議與意見，向社會宣傳建立全省示範園工作和新的教育理念，協調幼兒園與家庭、社會共同關注孩子發展。

2、組建家長學校，定期分批次對家長進行幼教知識培訓。充分利用家園聯絡欄、微信公眾號、班級群，加強與家長溝通聯絡，增進家園瞭解，達到同步教育，促進幼兒全面的發展。

3、鼓勵家長委員會、家長代表成員積極參與我園的各種教育教學活動，利用家長開放日，親子秋遊，秋季運動會，幼兒智力技能遊戲比賽，幼兒音樂遊戲展示等活動增強家園互動工作。

未保法工作計劃篇2

一、指導思想

立足園內實際，認真落實《幼兒園工作規程》，領會《指南》及《綱要》的精神，堅持以“精細管理為手段、課程整合為載體、豐富活動為策略、師幼發展為根本”的工作思路。以科學管理為保障、以師幼共同發展為根本，全面提高幼兒各領域的發展水平;以基本功為契機，提高不同層次教師的專業技能和水平;以區域活動為抓手，提高教師合理設定區域和有效指導的能力，進一步促進保教規範發展及教研隊伍建設，讓幼兒在自主遊戲的空間中從不同層面促進幼兒全面發展，真正的將保教工作落到實處。

二、現狀分析

園內幼兒總人數500人左右，各班級幼兒總人數安排較為合理，一個學期的過度小班幼兒已經能夠很好的適應幼兒園的生活，在家長們的大力支援和老師們的悉心照顧下順利的度過了入園焦慮期，小班組的教師團隊也經過了磨合期能夠很好的配合，班級幼兒生活自理能力及學習常規方面還需要加強培養。中班幼兒能夠很好的進入集體生活，並有良好的學習品質及狀態，他們的進步讓我們看到了成長的足跡。大班班容量較大，需要老師們更加的辛苦付出，認真的對待每一名幼兒。大班幼兒敢於創新、探索，能夠大膽的表現與表達，新的學期在幼小銜接方面需要加強培養與提升。

園內教師團隊整體能夠積極上進、敢於挑戰、認真完成每一項工作，部分教師能夠承擔起骨幹教師的職責起到引領示範作用，一部分教師正像成熟教師邁進，各方面能夠都有很大的提升，新走入一線的教師學習態度積極，敢於嘗試的同時勤懇能幹，新任教師適應了工作狀態，能夠腳踏實地的在自己的工作崗位上奉獻，是我園的成長的後備力量。園內整體教師隊伍反思能力、書寫能力有待加強，需要在成長的道路中不斷的提升、激勵。

家長工作整體穩步開展，能夠很好的落實，創新工作還需不斷提升，需梳理成效凸顯園內家長工作特色。

在保教工作方面，常規工作已形成規範，課程實施方面的落實還需加強，本學期將細化課程方案，將各項工作與課程相結合形成主線。將教研與課題相結合，強化課題研究及策略梳理，形成教學成果。藝術工作方面將不斷提升環境創設，在活動組織及作品展現方面需要與課程結合，做到一切以幼兒為主，將環境及活動交給幼兒。

三、學期工作目標

1.精細保教工作，落實考核機制。

2.圍繞一日活動細則，提升教育教學質量。

3.完善課程體系，形成課程評價，活動圍繞課程開展。

4.分層提升，落實學習計劃，促進教師隊伍提升。

5.改善環境，迴歸幼兒，讓幼兒成為環境的主人。

6.加強課題研究，研培結合，及時梳理為結題做準備工作。

7.強化區域活動開展，讓幼兒在自主遊戲活動中成長。

8.豐富藝術活動的組織，音體美方面全面提升。

9.開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社群的互助。

10.規範語言文字，迎接分類定級驗收。

四、重點工作的開展與實施措施

(一)精細常規管理、規範保教質量

結合本園實際完善保教考核獎懲細則，細化一日生活各個環節，形成評價標準。精細保教管理工作，實行誰主管、誰落實，保教室全體人員認真檢查、指導，做到檢查有反饋、指導有重點，注重生活教育，精心組織好各項活動，走動式辦公，考核公平、公正。保教室分管領導每人兼帶一個班級，深入一線帶班指導，隨機輔助班級工作，切實提高班級活動的質量。督促老師們做到心中有教育、眼中有幼兒，教師全身心的投入到一日活動中，做到計劃、組織、參與、觀察、交流、反思。

(二)加強隊伍建設、提升教師素養

1.規範師德、提升素養

在“十九大”及上級部門的要求和引領下，注重教師師德素養的提升，堅持以“面向全體，引領示範，注重培養，溝通交流”為原則，形成一支師德高尚、專業技能全面、勇於創新，適合本園發展需要的保教人員隊伍。通過專題講座、師德典型案例、教育故事分享等形式，依據評估要求按時組織教師師德培訓活動，在“學習、交流、引領、示範”中規範教師師德。

2.明確梯隊、歷練成長

依據本園教師實際情況，明確教師梯隊，嚴格執行上級部門考核細則，充分發揮骨幹教師的示範引領和輻射帶頭作用，按照上級考核細則管理園內骨幹教師，組織骨幹教師展示課、一對一帶教、送教活動等方式促進教師進一步成長;為新教師提供歷練的平臺，培訓提升積極參加上級部門組織的比賽活動。發揮骨幹教師的作用，承擔課題研究及策略整理等工作。

3.分層讀書、強化底蘊

落實銅川二幼讀書達人行動，組織教師“同書共讀”活動，將教師按“行政、班主任、副班主任、保育教師”分層，選定適合崗位及專業提升的圖書進行閱讀，並按時完成讀書筆記，於學期末分批進行讀書交流活動。從教師做起帶動全園家長、幼兒強化閱讀，培養幼兒良好閱讀習慣，各班結合本班特色工作開展形式多樣的親子閱讀，組織讀書月活動營造良好的閱讀氛圍，影響身邊的每一個人愛上閱讀，養成說普通話的習慣，並評選書香教師、書香班級、書香家庭、書香寶寶等。

未保法工作計劃篇3

新學期開始了，本學期到目前有34位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級保教工作計劃

一、班級情況分析及工作重點

本學期幼兒人數34人，男孩19名，女孩13名。個別幼兒以前上過幼兒園或託兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、幼兒發展目標

(一)健康領域

1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

3、瞭解簡單的衛生知識，願意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

4、願意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。

(二)語言領域

1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。

未保法工作計劃篇4

一指導思想:

堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導,進一步學《綱要》,用《綱要》,結合本園的實際,落實《綱要》的精神,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,使幼兒園的保教質量呈良好的發展狀態,促進幼兒富有個性的發展.

二.保教主要目標:

規範一日保教活動,制定符合本園實際的保教常規制度與檢查制度落實保教常規管理:拓展教研的工作思路,達到以研促教的目的,提高教師綜合能力,培養幼兒富有個性的發展.

三:具體目標與措施:

1.規範優化一日保教常規.本學期的教學饞鬼制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行組織新老教師重新領會研讀綱要的各領域的教學目標要求與指導要點,注重幼兒一日活動個環節的具體內容,要求,根據幼兒生長髮育規律,年齡特點來安排活動,做到動靜交替,並以遊戲為主,對幼兒的要求做到細緻具體督促幼兒規範幼兒的行為,教師和保育員在工作中要注重保教兵種,共同配合,協調組織好幼兒的一日學習、生活.計劃的制定是執行常規的一個重點,各班教師將及時制定各種計劃並認真落實,教師根據每天所要組織的活動結合本班幼兒的.發展狀況來整理好自己的教案,突出活動的重難點,及時寫出教學反思,觀摩其他教師的課後,及時認真地把它與自己的教學相結合,思考怎樣更好地組織活動.各班班主任應重視幼兒園全員性工作與本班工作的結合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師,的交接工作,對幼兒的保教要求要經常溝通交流,注重教育的一致性,定期開展班務工作狀況,管理好本班的班務工作.

2.落實保教常規管理.管理人員按計劃落實保教管理,幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃,教師工作計劃服務,管理人員要做到早安排,經常深入一線,觀摩或活動,瞭解保教現狀,及時有效地實施保教管理,注重互幫、互學與引導,支援並重.對教學過程,一日保教或活動進行探討,思考並提出適宜的建議與意見,管理中做到公正及時,教師在此過程中,要學會對自己的工作負責,實行自我管理,自我決策,思考,我要做什麼,我應該怎樣做,我為什麼這樣做?這樣才能從根本上使保教人員的保教行為,迸發出創造的火花,優化一日保教活動,管理人員定期對全園報價現狀進行交流分析,思考今後工作中應該怎樣做才能更好的服務於保教一線.

3.拓展教研工作,以研促教本學期我園的教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的研究,指導要點的透析,幼兒一日保教常規的研究,希望通過教研能培養新的骨幹教師,又能探索出一些教研的方法.提高教研的質量.達到以研促教的目的

4.重視家園聯絡,實現一致教育

?綱要》裡提出幼兒園應與家庭,社群密切合作,與國小相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件,由於家長的教育理念不一樣,導致幼兒園的活動得不到好的開展,因此幼兒園將大量的利用家長會,家園欄,家長開放日進行宣傳,各班教師也結合本班的一些實際問題,對全體家長或個別家長進行相關的宣傳,共同做東家園聯絡工作,特別是幼兒的保育工作,每位教師要引起足夠的重視,因為身體健康是其他一切活動的前提.

5.搞好交流活動,促進合作共進

本學期利用教研加強兩點教學活動的交流互動,互學所長互補所短,促進思想與教學的共同融合.做好與國小的交流,在交流互動中,縱向的看待孩子在大班和一年級的共同點與不同點,思考教學的適宜性,探討大班怎樣來做好幼小銜接工作.

本學期,全體保教人員都應該深入學習綱要規程,為目標的視線不斷努力,注重一日保教常規,並將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中.樹立愛心、責任心,將自己的理想與工作實際結合,培養好每一位孩子,爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階.

未保法工作計劃篇5

一、班級情況分析

本學期我班有42個小孩，其中男孩23人，女孩19人，其中3個是本學期剛剛入園的新生。經過1年小班生活，我班大部分孩子能快樂地上幼兒園，快樂、大膽地和同伴一起玩耍，、老師進行交往，並初步學會了分享，合作意識也開始萌芽；具備了初步的生活自理能力，瞭解並形成了一定的生活、學習常規。語言表達能力明顯增強，對閱讀活動感興趣，養成了每天餐點後自主閱讀的好習慣，並建立了較好的閱讀常規。但是也存在不足：文明禮儀是中華民族的美德，但是我班還有很多孩子多不會主動向老師問好，希望家長也能配合，對孩子進行禮儀方面的教育。有個別幼兒注意力集中的時間不夠長，有幾個小年齡的孩子注意力容易分散，行為自由散漫；有些孩子在集體面前還顯得靦腆，不夠積極、主動、大方。

二、班級目標

（一）思想品德方面

1、教育幼兒要尊敬老師，尊敬長輩，在家不亂髮脾氣，做錯了事能承認並有意糾正，能和同們友好相處。做到在園在家一個樣。

2、遵守集體的各項規則，愛護幼兒園的用具，玩具以及幼兒園的花草樹木，愛惜糧食，衣物，能把用過的物品整齊地放回原處，不拿別人的東西，揀到東西能交給老師或失主。

3、學會自己的事情自己做，願意為同伴和集體服務。

4、結合本學期中的各種節日進行適時教育。（教師節，國慶節等）

（二）教育教學方面

1、按照幼兒園教育教學的工作要求，認真制定教育教學目標與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養幼兒動手能力，激發幼兒學習興趣。此外還應及時，科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質量。

2、加強個別教育。要多與幼兒交流，瞭解幼兒的情況與需要，支援和鼓勵幼兒參與，對於內向與問題幼兒，要注意正面引導，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培養活潑開朗的性格。

3、根據本班幼兒的特點，努力為幼兒提供輕鬆，快樂的教育環境，採用活潑有趣的教學形式與方法，激發孩子的學習興趣，培養孩子的語言表達能力。

（三）環境創設方面：

1、本學期我們將以主題形式來佈置環境，並與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時

充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

2、活動區的設定涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的遊戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工製作，豐富我班的區域或牆飾。

（四）保育工作方面：

1、注意室內通風以及室內物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發生和蔓延。

2、重視幼兒生活衛生習慣的養成。組織幼兒給自己的毛巾，杯子選擇標記，鞏固幼兒正確的入廁，洗手，吃飯，漱口，午睡等方法。對個別生活衛生習慣較差的幼兒，我們會與他個別談話，並經常提醒他們。

3、注意觀察，瞭解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察並記錄，適當讓他們多休息，注意飲水。

（五）家長工作方面：

1、通過"家園共育"，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排，教學活動內容等等。

2、召開班級家長會，與家長交流資訊。

3、利用家園聯絡本，便條等向家長反映孩子在園的情況，並注意聽取家長的反饋資訊。

4、在晨間接待與放學時，經常性地與家長取得聯絡，做到家園瞭解，配合。

5、做好家訪工作，以糾正一些家長不正確是教養態度，家園合作，共同教育好孩子。

（六）安全工作方面：

1、堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育，（每兩週進行一次安全教育活動）。同時教師經常檢查並消除教室內一切不安全因素，防止各種外傷和以外事故的發生。

2、注意對班內異常兒童的特殊護理，

3、教育幼兒在玩滑梯時要學會簡單的自我保護能力。