2021幼兒園老師秋季教學計劃5篇

工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算，有了工作計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。以下是本站小編和大家分享的2021幼兒園老師秋季教學計劃5篇，僅供參考，希望對您有幫助。

秋季教學計劃1
　　
　　本班共有幼兒 45人，其中女孩人，男孩人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經過中班一學期的常規學習，幼兒在生活習慣、學習習慣都有一定的進步。大部分幼兒能適應幼兒園的生活，並能參與到教學活動中，原班新生中沒有幼兒出現哭鬧現象，在本學期的教學中，根據大班幼兒的身體條件和心理特點，採用多表揚、多鼓勵的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培養幼兒熱愛生活，積極上進的優良品質以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由中班的保教並重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高，做好幼小銜接工作。在此同時，培養幼兒的學習興趣和日常生活常規管理，也是本學期的重點。
　　
　　一、教材分析通過數學活動培養幼兒的認識能力
　　
　　通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯絡，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關係的粗淺知識。
　　
　　二、學生基本情況分析由於環境、教育條件和遺傳因素的影響
　　
　　兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
　　
　　三、學期目標
　　
　　1. 教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。
　　
　　2. 正確的方法書寫1～10的數字。
　　
　　3. 教幼兒學習20以內的加減，正確迅速地掌握20以內的數的加減運算及組成。
　　
　　4. 幼兒學習分實物或圖形，並區別物體的高矮、遠近5. 教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，並能迅速地區分。
　　
　　6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。
　　
　　7. 培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。
　　
　　8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
　　
　　下面是本學期教學的具體安排：
　　
　　9月份——-《我長大了》
　　
　　學習重點：
　　
　　1、1~10的順唱與逆唱練習。
　　
　　2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。
　　
　　3、結合形狀和顏色特性，做對應計數的練習。
　　
　　4、練習序數概念。
　　
　　10月份——《尋找秋天》
　　
　　學習重點：
　　
　　1、認識半圓形、梯形。
　　
　　2、形狀與顏色的空間位置對應。
　　
　　3、限制範圍內的數量點數，空間的區域定位概念。
　　
　　4、形狀的連續性與構成和形狀特徵的判斷。
　　
　　5、點、線、面的構成概念，封閉區域面積的塗色與形狀的聯想。
　　
　　11月份——《便利生活》
　　
　　學習重點：
　　
　　1、迴圈序列的規律認識。
　　
　　2、對應關係與計數的綜合練習。
　　
　　3、觀察路徑顏色的組合順序，瞭解兩處之間行進的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同。
　　
　　4、不同的空間對應方式，對應計數的表達。
　　
　　5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。
　　
　　12月~1月份——《冬日新年》
　　
　　學習重點：
　　
　　1、認識"一雙"、"一對"的概念與單位量詞。
　　
　　2、認識集合的特性，集合量的對應計數。
　　
　　3、能依同類別物品的特性分類，認識物品的關聯性。
　　
　　4、練習數的分合概念。
　　
　　5、培養注意力與觀察力，用數字語言說出形狀與顏色。
　　
　　秋季教學計劃2
　　
　　本學期我班有26個小孩，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們瞭解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園後能較快的適應新的環境，並能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚―――為了使這些幼兒能儘快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。
　　
　　以幼兒園工作規程為指標，根據園務工作計劃，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
　　
　　1.通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，並激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
　　
　　2.提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同遊戲。
　　
　　3.培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
　　
　　4.調動幼兒的情緒參加各項活動，並能發表意見。
　　
　　5.鼓勵幼兒願意與同伴交往。
　　
　　6.能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處，知道應該關心別人。
　　
　　7.學習分辨事物是與非的最基本的原則。
　　
　　8.初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。
　　
　　1.本學期我們將以主題形式來佈置環境，並與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。
　　
　　2.充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工
　　
　　1.“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。
　　
　　2.“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發展。
　　
　　3.牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。
　　
　　來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚裡或刺傷其他小朋友。
　　
　　家長的支援對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
　　
　　1.“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的資訊，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通訊息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
　　
　　2.個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
　　
　　秋季教學計劃3
　　
　　一、教學物件：
　　
　　學前班的國小生
　　
　　二、教學目標：
　　
　　在愉快的遊戲中發展幼兒的各種綜合能力，培養幼兒動作靈活性和協調性，提高興趣，充分發揮學生的表現力和模仿力。
　　
　　三、教學難點：
　　
　　學前班的孩子不懂的如何有效保護自己，因此在遊戲追逐中，容易受傷，而且她們沒有明確的“遊戲規則”，極有可能“犯規”。
　　
　　四、教學內容：
　　
　　一）扮演角色，活動身體
　　
　　1、"你們看我是誰"，（老鷹）"對，我是老鷹。
　　
　　2、教師引導："老鷹要來抓母雞的寶寶，雞媽媽就要努力地保護自己的寶寶。"
　　
　　（二）教師演示，講解規則
　　
　　1、教師扮演母雞，讓幼兒按順序排列在教師身後，抓住前者的衣角。
　　
　　2、一個幼兒扮演老鷹，教師展開雙臂做保護狀，引導老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式。
　　
　　3、母雞無法保護小雞的時候，可以帶領身後的小雞集體蹲下，這時老鷹就不能再捉小雞。
　　
　　4、被捉住的小雞不能在參加遊戲，站在一邊觀看，直至所有小雞被捉住遊戲結束。
　　
　　（三）提供材料，自由練習。
　　
　　1、教師引導："做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞，而小雞寶寶們要想一想怎樣才能不被老鷹抓住，比一比到底是老鷹的本領大還是小雞的本領大。"
　　
　　2、劃定活動場地，讓幼兒自由練習，教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動。
　　
　　（四）角色轉換，多次感受
　　
　　遊戲結束後，將老鷹，母雞，小雞的角色轉換，體驗不同角色帶來的樂趣
　　
　　（五）結束活動，放鬆身體。
　　
　　"今天，我們的小朋友都做得很棒，我真為你們高興。"
　　
　　秋季教學計劃4
　　
　　一、班況分析：
　　
　　我班現有38名幼兒，男生20名，女生18名。由於已有了一段時間的幼兒園生活經驗，幼兒對班級的各項常規都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活遊戲中，而且情緒愉快。我班大部分家庭對孩子比較嬌慣，入園初期，很多孩子表現出了自私、倔強，自理能力、交往能力相對較弱的特點。經過一學期的小班生活鍛鍊，幼兒的自我服務能力有了明顯進步，所有幼兒都能獨立進餐、入廁，能自己穿脫衣服、鞋子，自己摺疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行為習慣有了明顯的改觀，不僅有了初步的集體規則意識，也有了簡單的交往能力。就連張友朋也會主動的去關心小朋友了。王羿晨、柳星堯、周樂佳等幾名幼兒語言表達能力有了明顯提高，能用較為完整的句子表達，也願意主動說話。我們班的`孩子個性鮮明、活潑開朗，在活動中積極主動，易接受新事物。但是幼兒自制能力較弱，比較好動，在集體中易興奮。這是我們班目前最大的問題所在，也是我們本學期在班級管理中要重點抓的地方。
　　
　　二、教育教學總目標：
　　
　　根據我們班幼兒的年齡特點、實際發展水平，本著培養21世紀完整兒童的宗旨，努力貫徹新《綱要》的指示及精神，現制定本學期我班的教育教學總目標：情緒快樂、穩定，掌握基本的自我服務能力。生活衛生習慣有條理、有規律。能積極參加各項集體活動，在活動中學會初步控制自己的情緒，養成一定的規則意識。願意主動同成人及同伴進行語言交流，語言表達完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽。進一步誘發幼兒對數學的興趣，願意參與各類數學遊戲。願意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發展交往能力。
　　
　　三、具體措施：
　　
　　（一）體育活動：
　　
　　抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發展。
　　
　　1、保證幼兒有充足的戶外活動時間，豐富體育活動的內容和形式。在原有基礎上增添一些競技類的體育活動，更新一些體育自制玩具。
　　
　　2、適當控制體育活動強度，動靜交替。注意個別差異，鼓勵膽小、懶散的幼兒積極參與到活動中來。同時加強幼兒的安全意識及規則性。
　　
　　3、編、新授模仿操及輕器械操，操的動作創編儘量活潑可愛符合小班年齡特點。認真指導幼兒的動作，儘量使幼兒的動作做到有節奏感、協調、整齊、活潑，重點進一步提高幼兒機體的協調能力及隱含初步培養幼兒的音樂節奏感。
　　
　　4、通過各種體鍛遊戲及器械的運用、自制玩具的玩耍，進一步發展幼兒各基本動作的水平。
　　
　　5、關注每位幼兒的身體狀況，發現異常急時處理。平時做好預防工作，教室經常通風消毒，預防和減少傳染病的發生。
　　
　　6、繼續鼓勵鞏固和提高幼兒的自理能力，如：穿脫衣服、疊衣服、自己吃飯等。同時也要不斷教育幼兒家裡和幼兒園一樣也應該自己做。
　　
　　（二）教學活動：
　　
　　1、突出本班特色“在生活、遊戲中感受數學”。設計多種符合本班幼兒特點的教學、遊戲形式，把數學溶於生活，利用啟發式提問、智力遊戲等方式，引導幼兒進行探索學習，讓幼兒在操作活動中獲取知識、發展數學能力。
　　
　　2、注重個別教育，實施因材施教，對不同的孩子設定不同的預期目標，仔細觀察幼兒在教學活動中的表現，加強個別指導，使每個幼兒都樹立信心，能在各自原有的水平上得到相應的提高。
　　
　　3、選擇開展適合我班幼兒的活動內容，多開展一些幼兒感興趣的生成活動，讓幼兒在興趣中得到知識，在活動中初步發展幼兒的探究能力。
　　
　　4、增加打擊樂活動，初步建立打擊樂的常規。如：學習看指揮演奏，初步做到一起開始和結束。瞭解並遵守取、放樂器的簡單常規。通過活動發展幼兒的集體協作能力及節奏感、樂感。
　　
　　秋季教學計劃5
　　
　　幼兒園的保教質量關係著幼兒的發展，關係著幼兒園的發展。為孩子提供優質的保教服務，培養幼兒全面發展是幼兒教育的根本任務。北社中心幼兒園歷來重視保教質量，在過去的工作中得到了社會的認可，社會聲譽越來越好。本學期，我們將在上級主管部門的領導下繼續抓好本園的保教工作，使保教質量更進一步提高，積極爭創XX市示範幼兒園。
　　
　　一、指導思想：
　　
　　堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導，進一步學《綱要》，用《綱要》，認真學習上級教育行政主管部門對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質量繼續呈良好的發展態勢，較好地促進兒童富有個性的發展。
　　
　　二、幼兒園保教現狀分析：
　　
　　我園教師隊伍整體素質比較好，年輕教師和經驗豐富的老教師相對平衡，大多數教師都是幼教專業並從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教經驗，通過傳幫帶、培訓及自身的學習與實踐,基本具備了幼教工作的理論及經驗。但是。隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的保教工作跟不上形勢的發展,新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。各種規章制度有的已不合適，但沒有修改。幼兒各領域的發展評價沒有得到落實。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質量越來越高。
　　
　　三、本期幼兒園保教主要目標：
　　
　　規範一日保教活動；制定符合本園實際的保教常規制度與檢查制度，落實保教常規管理；拓展教研工作思路，達到以研促教的目的；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。
　　
　　四、具體目標與措施：
　　
　　(一)對幼兒園保教常規制度進行修改完善，落實現有的《幼兒園保教常規制度》和《幼兒園保教常規檢查制度》，規範優化一日活動。
　　
　　1、修改完善保教常規制度。
　　
　　幼兒園保教常規制度與檢查制度隨著形勢的發展發生了新的變化，本學期，我們將結合實際修改完善保教常規檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教師工作，怎樣來規範一日保教常規，也就是怎樣將《規程》中的一日保教常規體現在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導與監督，又能通過制度的落實調動教師積極性。這學期將結合實際，解決這一問題，修改制度，預計在下一學期實行修改後的教學常規制度。
　　
　　2、搞好教師教學和保育兩條線的保教常規，規範優化一日保教常規。
　　
　　本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們將利用業務學習時間對教師進行相關的保教理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討，思考怎樣做才是優良的一日保教常規。第二，每位教師應該將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環節的具體內容、要求，根據幼兒生長髮育規律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，並以遊戲為主。對幼兒的要求做到細緻、具體，督促幼兒，規範幼兒的行為。教師在工作中要注重保教並重，共同配合，協調組織好幼兒的一日學習、生活。
　　
　　計劃的制定是執行常規的一個重點，本學期，大家要認真及時制定各種計劃，並按時上交或貼於規定的地方。教案本期仍以書面形式呈現。教師們根據我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的發展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，並以書面的形式呈現出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每週還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課後也應該把它與自己的教學相結合，思考怎樣來更好的組織活動。
　　
　　各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。班主任要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。
　　
　　3、落實保教常規管理。
　　
　　管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務。管理人員要做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，瞭解保教現狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支援並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。教師在此過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思考"我要做什麼?我應該怎麼做?為什麼這樣做?"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發出創造的火花，優化一日保教活動。
　　
　　管理人員要定期對全園保教現狀進行交流分析，思考今後工作中應該怎樣做才能更好的服務於保教一線。
　　
　　(二)拓展教研工作，以研促教。
　　
　　幼兒園在職教師8名，本學期教研工作將根據在職教師人數情況和教師本人所任學科情況進行分組，改變以往一組的形式，將教師合理分成兩個組：每4個人為一組，由我園現任骨幹教師擔任組長，每組開展五次活動，也就是每一個人一學期參加五次教研活動。關於教研活動內容，幼兒園只在開學初制定大致的教研工作方向，具體的由教研組長根據本領域和參與人員的現狀來確定研究內容，形式不限，理論學習、優質課探討，參加園外培訓等等都可以。
　　
　　本期我們教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的研究，指導要點的透析，幼兒一日保教常規的研究。教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
　　
　　(三)抓好園外培訓和教師幫帶工作，提高教師的基本功能力及教學能力。
　　
　　1、抓好園外培訓工作。
　　
　　園外培訓是教師專業成長的途徑之一，本學年，園外培訓將圍繞三個主題進行學習：對《綱要》及《規程》的學習；教師的基本功培訓；教育教學技巧方面的培訓。幼兒園將認真落實培訓計劃，及時有效的進行培訓，並按標準嚴格進行考核。
　　
　　同時，我們將在園外培訓的基礎上增加培訓內容，爭取聯絡到本市或市外示範幼兒園的專家到園做專題講座，使大家接觸更多的幼教資訊，有機會得到更進一步的成長。
　　
　　2、開展好幫帶工作。
　　
　　幫帶活動也是幫助教師提高教學能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動，骨幹教師每人幫帶兩名以上的教師，特長教師每人找一人為互助物件，利用業餘時間幫帶，形成共同學習的氛圍，加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今後的幫帶提供參考。
　　
　　(四)重視家園聯絡，實現一致教育。
　　
　　《綱要》總則裡指出，"幼兒園應與家庭、社群密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。"的確，現實生活中很多現象都足夠讓我們重視家園合作。比如："一個小寶兩個樣"的現象到處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長強烈要求孩子三歲就開始寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現象，本期的家園聯絡工作中，除了利用家園聯絡欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結合家長委員會工作圍繞四個內容來介紹什麼是幼兒教育，以期提高家長工作的針對性。
　　
　　這四個主題是：小、中、大、學班孩子的年齡特點是什麼?幼兒應該學什麼?教師應該教什麼，怎樣教?幼兒園將圍繞這三個內容，在家長會，家長開放日，幼兒園宣傳欄上進行宣傳。各班教師也應結合本班的一些實際問題，對全體家長或個別家長進行相關的宣傳，共同做到家園聯絡工作。特別是孩子的保育工作，每位教師都應該引起足夠的重視，因為身體健康是其它一切活動的前提。
　　
　　(五)搞好交流活動，促進合作共進。
　　
　　首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。第二是做好與國小的交流，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
　　
　　(六)各月大致安排：
　　
　　9月份
　　
　　1、全面檢查園內環境、衛生、安全設施,對開學初工作做全面檢查。
　　
　　2、完善各班的家園共育欄，每月及時更新欄內內容。
　　
　　3、繼續完善園內外環境佈置。
　　
　　4、做好新生的體檢入學工作。
　　
　　5、做好迎接新生入園工作,穩定新生情緒,加強幼兒常規訓練。
　　
　　6、各班級根據園務工作計劃結合本班幼兒發展水平,制定班級計劃。
　　
　　7、制定教師業績考核辦法。(優秀班級優秀班主任)8、各班編排幼兒早操,每班一個操，組織幼兒學習新操。
　　
　　9、各班召開本學期家長會，及時上交家長會主持稿，並對家長意見進行記錄與探討。
　　
　　10月份
　　
　　1、開展"慶國慶、中秋節"的主題活動,開展愛國、民俗教育。
　　
　　2、各班組織幼兒進行秋遊工作，做好秋遊的準備工作
　　
　　3、保教主任檢查教師備課情況。
　　
　　4、組織全園教師重新學習《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》
　　
　　5、月末進行業務學習考試測評工作。
　　
　　11月份
　　
　　1、做好各班幼兒秋冬轉季準備工作
　　
　　2、訓練幼兒運動會比賽專案。
　　
　　3、開展幼兒安全自救自護常識教育及演練活動。
　　
　　4、月末集體備課。
　　
　　12月份
　　
　　1、組織個別教師參加教育局組織的轉崗教師和骨幹教師的培訓
　　
　　2、園內對教師進行崗位年度考核。
　　
　　3、月末集體備課。
　　
　　1月份
　　
　　1、舉辦第一屆"親子運動會"迎20xx年新春佳節
　　
　　2、做好幼兒評價工作及幼兒各種獎項的評選。
　　
　　3、評比"優秀班級""優秀班主任"優秀教師。
　　
　　4、對全園園舍、設施裝置進行安全大檢查。
　　
　　5、各部門、班級及教師個人撰寫工作總結。
　　
　　6、清帳及園務公開。
　　
　　7、做好各項資料的收集、整理歸檔工作。
　　