教師的工作計劃優質8篇

個性化工作計劃有助於培養自己的時間管理技能，提高對時間的利用效率，周密的工作計劃有助於我們更靈活應對工作挑戰，本站小編今天就為您帶來了教師的工作計劃優質8篇，相信一定會對你有所幫助。

教師的工作計劃篇1

一、指導思想

本學期我校體育工作繼續樹立“健康第一”的思想，秉承“每天鍛練一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念，實施和貫徹《學校體育工作條例》，開展群體工作，提高學生的身體素質和健康水平。把“健康第一”的指導思想帶入課堂，以新課程理念為載體，上好體育與健康課，普遍提高學生的健康水平和身體素質，為學生的終身體育打基礎。

二、工作重點

全面貫徹和落實新課改的精神，認真學習和鑽研《新課標》，理論與實踐相結合，把體育課堂注入新的血液，讓體育課堂更加充滿活力，吸引更多的學生參與。重點加強體育工作的教育管理、條件保障、評價機制和學生體質監控等四個方面，保質保量上好每一節體育課，實行課間體育活動制度，確保實施每天鍛鍊一小時的體育活動。進一步加強體育教師隊伍建設。

1、教研活動：圍繞上級部門的有關會議精神，根據我校的實際，切實推進期課改，進一步學習《新課程標準》，切實制定好各類體育計劃。

2、加強課堂安全教育，在學生中開展安全活動教育，對學生進行安全知識的傳授，增強學生鍛鍊中的自我保護能力和安全意識。

3、按照《學校體育工作條例》上好兩操一活動，將體育課與體育鍛煉課相結合，提高學生的身體素質。

4、組織好各種小型多樣的比賽（校、班級），積極參與縣級比賽，力爭取得好成績。

5、抓早操，抓佇列，加強早操佇列的評比和檢查力度，使早操和佇列更加規範化、習慣化。

6、積極參與區裡體育教師基本功考核活動，充分調動每位體育教師工作的積極性、主動性。

7、加強對學校體育器材的管理，讓學生懂得正確使用器材的方法，並養成愛護學校公共財產的良好行為。

三、具體工作：

九月份：

1、制訂學校體育工作計劃和教學進度計劃等。

2、按照體育與健康新課程標準，認真備好課，開展體育教學工作。

3、抓好低年級學生的廣播操

4、準備並進行校級廣播操的比賽

十月份：

1、繼續抓好低年級學生的廣播操。

2、按照體育與健康課程標準，結合課程改革，認真進行體育教學。

3、制定冬鍛計劃，逐步進行實施。

十一月份：

1、佈置本學期體育達標工作內容與要求。

2、開展冬鍛活動。

3、初步完成全校學生的體質測試的工作。

十二月份：

1、認真進行體育教育教學工作。

2、進行長跑、拔河等比賽。

3、完成學生體質測試的上報工作。

一月份：

1、做好學生體育成績考核評定工作。

2、做好學校體育檔案管理工作。

3、完成學期體育工作小結。

教師的工作計劃篇2

一、指導思想

根據七年級學生的生理和心理以及發展需求，英語課程的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心；培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。採用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

二、基本情況

經過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞彙、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要採取多種措施，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。

三、教學內容和教學要求

七年級下冊共10個單元，加上覆習單元1個。全書採取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能專案與語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴充套件和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它採用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal，採用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以學生為主體的思想。

本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：1、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；

2、發揮學生主體和教師主導作用；

3、用良好的師生關係，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心；

4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

5、鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。

6、加強聽力訓練，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。

方法：合作探究教學：教師設計好導學案，學生自學討論。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，紮實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關

1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、片語過關把學過的片語歸納，方便學生記憶。用片語造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。

3、句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文儘量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

教師的工作計劃篇3

新學期開始了，本學期我和教師共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。制定出以下工作計劃：

一、班級情景分析及工作重點

本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言本事、生活自理本事及培養幼兒的社會交往本事和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，經過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、幼兒發展目標

(一)健康領域

⒈逐步適應幼兒園的團體生活，情緒基本愉快。

⒉在成人的幫忙下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

⒊瞭解簡單的衛生知識，願意理解健康檢查，認識五官懂得保護。

⒋願意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。

(二)語言領域

⒈學習普通話，樂意運用語言表達自我的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

⒉學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。

⒊喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自我的認識和感受。

(三)社會領域

⒈願意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，願意親近教師或熟悉的成人。

⒉樂意和同伴一齊遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的歡樂。

⒊在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感激。

⒋學習在性別、外形等外在特徵上比較自我與別人的不一樣。

⒌學習理解教師的提議和批示，學習在團體生活中遵守基本規則。

(四)科學領域

⒈在成人引導下，學習發現周圍環境中趣味的事物。

⒉樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。

⒊喜歡操作、擺弄。

⒋親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

(五)藝術領域

⒈在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悅的情緒。

⒉喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

⒊嘗試用自我喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

⒋學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和教師、同伴一齊做音樂遊戲。

三、教育教學工作

⒈做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，所以他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

(1)開學前做好家園聯絡工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情景，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

(2)給孩子供給一個溫馨、舒適、趣味的教室環境

(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

⒉培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理本事，做到生活有序。

(1)認識自我的標記;

(2)學會正確的洗手方法;

(3)能安靜午睡，不吵醒別人;

(4)培養良好的進餐習慣，能學習自我吃飯等。

⒊培養良好的學習常規。

(1)願意參加各項團體活動，注意力集中;

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;

(3)學會用語言表達自我的意願;能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。

⒋深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合本事。

⒌注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、瞭解孩子。

⒍豐富幼兒一日生活，充分利用每一天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

四、衛生保健工作

小班的衛生保健工作十分重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒供給一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每一天的戶外活動，給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。

在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

五、家長工作

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

(2)按時更換家長園地資料，讓家長及時瞭解本班教學活動資料，取得家長的支援配合，並不斷向家長供給新的幼教資訊。

(3)鼓勵家長進取參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

教師的工作計劃篇4

一、備課

1、根據課程指導綱要、學科課程標準要求和教科書內容，結合學生實際以及授課時間等情況，認真制訂每學期教學計劃、單元教學計劃及課時計劃，並報學校教學管理部門審批。

2、積極、主動參加備課組或教研組的定期集體備課活動，集中研究教學策略，做到個人領悟、集體研究、把握課標、重組資源，在此基礎上形成有自己特色的教學設計。杜絕照抄照搬現成教案和參考書，杜絕不備課上課或不加修改使用舊教案上課。

3、要認真研究課程指導、學科課程標準和教科書，瞭解學生的知識能力水平，根據學生實際確定每一節課的教學目標，準確把握知識內容的深廣度和重難點，尤其要積極挖掘與學生生活聯絡密切、具有地方特色的教學資源，充實教學內容。要注重教學情趣點的挖掘，通過有創意的設計激發學生學習興趣，同時要重視教學方法的選擇和學習方法的指導，做到重點突出、難點分散。

4、要充分利用各種教學資源，並根據學科教學需要和學校現有教學裝置，認真準備教具、學具、活動場地等，充分發揮多媒體等現代教育技術裝置的輔助教學作用，提高教學效果。

5、要根據學科特點，按課文、單元或課時備課。要寫出每一節課、每一單元或每一篇課文的教案，對不同發展階段的教師(如新任教師、比較成熟教師、優秀教師)可以有不同的備課要求。教案要因人而異，注重實效。學校要對教師的備課情況進行定期檢查和不定期抽查。新任教師要規範寫出每一課時的教案，課時教案一般包括：教學課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、板書設計、作業佈置、教學後記等。學校要定期對新任教師的教案進行檢查、評價和交流，對教師寫好教案進行指導。

二、上課

1、要圍繞教學目標組織教學，根據學生的學習實際及教學過程的動態情況，對預設教學目標作恰當調整。要以基礎知識為核心，以能力為重點，兼顧情意發展。

2、教學過程安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，精講精練，無知識性錯誤。

3、教學中要突出學生的主體地位。要關注每一個學生的學習狀態，關注學生個體差異，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，努力促進學生學習方式的轉變；要採用各種方式和方法，引導學生動手、動口、動腦，主動參與、大膽質疑，充分參與到學習活動中；要與學生共同營造和諧、融洽、平等的課堂氛圍，形成相互激勵、教學相長的師生關係。

4、教師要充分利用掛圖、標本、錄音、投影、錄影等多媒體教學工具和手段輔助教學，科學合理地使用和愛護各種教學裝置。要重視實驗教學，認真準備演示實驗和學生分級實驗，重視指導學生動手操作。

5、教師教態要大方、自然、親切，板書要工整、規範，語言表達要清楚、流暢，用語要文明、得體，要用普通話教學。

6、要強化課堂管理意識。上課前要檢查學生出勤情況，上課時要維持好正常的教學秩序，不得隨意離開教學現場，也不能讓學生隨意離開教學現場，杜絕上課時間教學現場無教師的現象發生。

7、要按時上、下課，不遲到、不拖堂，不曠課。進入教室前要關閉一切隨身攜帶的個人通訊工具。上課時穿著端莊整齊，不穿背心、拖鞋上課，不坐著上課。不準在上課前喝酒，不準在課堂上抽菸。

三、作業佈置及批改

1、根據學科特點適當安排作業，作業可以是書面作業，也可以是讀書背書、學具製作、課外調查等活動類作業。通過多種形式的作業，讓學生理解和鞏固學過的知識，培養學生參與學習和探究的興趣。作業要體現“課內與課外結合，課內向課外延伸”的思想。嚴禁佈置懲罰性的、大量重複性的作業。

2、作業量要適當。學科作業要有針對性和實效性，要留給學生體育鍛煉的時間和足夠的休息時間。

3、要適當佈置學生寫作訓練，提倡國中學生寫週記或日記。

4、各學科都要佈置一定量的、學生自主選擇參加的、旨在培養個性特長的實踐性、探究性的興趣活動類作業。

5、作業批改和反饋要及時。作業一般應在該學科下一次課上課之前完成批改併發還學生。作業批改的形式應以教師批改為主，提倡並鼓勵學生相互批改。教師批改作業時應逐題批閱，並做出標記和評價，標明批閱日期，要記錄學生作業的典型以供講評。語文學科重點批閱的作文每生每學期不得少於4篇，批閱應有批語，並劃出錯別字和病句，提倡學生互批作文，其他學科作業提倡全批全改。若由學生相互批改作業，教師應進行必要的指導，並對批改情況進行檢查和點評。對完成作業有困難的學生提倡面批面改。

6、要充分發揮作業在提高學習興趣、促進學生學習和發展等方面的作用，通過作業佈置、完成、上繳、批改、更正、講評、交流等一系列環節不斷培養學生良好的學習品質和習慣。提倡各學科作業多寫正面鼓勵性批語。活動類作業應該得到輔導老師的及時檢查和點評。

四、課外輔導

1、課外輔導應有計劃地進行，要制定輔導計劃，確定輔導時間、輔導物件和輔導內容。輔導時間一般為自習課或課外活動時間。輔導內容一般為學生上課時未弄懂的，或者因故缺課未及學習的，或學生興趣濃厚、需要拓展延伸的內容，要將語文課閱讀列入課外輔導的內容，按課標要求完成課外閱讀量。

2、不得以輔導為名組織集體補課或講授新課，不得佔用綜合實踐活動的時間及節假日休息時間，以保證學生正常的學習和休息。

五、考試與評價

1、對學生學習狀況的評價既要關注學生的學習結果又要關注學習過程。要強化評價的診斷功能、促進發展功能和激勵功能。堅持質性評價和量化評價相結合，終結性評價與過程性評價相結合，突出質性評價。

2、各學科課程應採用多種符合實際的有效形式(學生自評、學生互評、教師評價、家長評價等)評價學生的學習狀況。提倡運用“成長記錄袋”等形式對學生進行學習過程評價。評價以鼓勵為主，要有利於促進學生健康發展。不得挖苦、謾罵、汙辱學生，挫傷學生的自尊和自信心。不得體罰或變相體罰學生。

3、考試和考查是評價學生學習水平和質量的重要手段。語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物等學科以考試為主，其他科目及實驗、操作等以考查為主。考試科目的考試方式應以筆試為主，筆試、口試相結合。考試科目可採用百分制也可採用等級制，考查科目均採用等級制(優秀、良好、合格、不合格)。

5、教師要樹立正確的考試評價觀，把考試和考查當作促進學生髮展的重要策略，考試科目每學科可安排期中、期末兩次考試，還可根據實際情況適當安排單元測試，考查科目的考查每學期組織一次。考試、測試或考查完後，要及時對結果進行認真分析和講評。

6、教師要加強對試題的研究。試題要精選、科學，要符合課標要求和學生的實際情況。鼓勵任課教師自己命題，加強命題反思，提高命題質量。

7、務必廢止以學生的考試成績作為評價教師和評價學生唯一標準的做法。不得按學生考試成績高低給學生公開排隊。

六、課後反思

1、教師要養成課後反思的習慣，通過課後自我評價、自我診斷，總結成功與不足，以不斷改進教學，提高課堂教學質量。反思形式應靈活多樣，可採取自我反思、同伴互助反思和在專家引領下反思等形式。

2、課後反思重點反思課堂教學的成敗、得失，如教了什麼？是怎麼教的？學生學得怎樣？是怎麼學的？效果如何？還存在哪些不足？如何改進？等等。還要注意反思作業批改、輔導、考核評價等方面的經驗和教訓，力爭做好常規教學的全程反思。

教師的工作計劃篇5

大學聯考已經進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內幫忙學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在大學聯考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：

一、保質保量做好群眾備課

要真正提高高三英語的教學質量，沒有一致的奮鬥目標，沒有共同的努力和群眾的智慧，那隻但是是一句空話而已。群眾備課要做到：群眾研討，統一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家討論教材的重點難點，相互補充，然後寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

二、複習與學新課相結合

高三不同於高一、高二年級，在學生不斷理解新的語言知識、增加新的語言資訊的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納複習。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法專案，列出有代表性的常規題目和較複雜的特殊狀況給學生練習。同時在教學過程中，精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本，旨在擴大學生的詞彙量。透過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞彙量，將詞彙的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。老師要採取必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞彙量。

三、精選練習，精講精練

練習的題不在於多，不能搞題海戰術，我們教師就應精選練習。選的題目就應具有典型性，系統性，透過做題幫忙學生建構知識體系，領悟內在的規律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學生思考、整理、歸納、消化然後加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語週報》與《38套大學聯考模擬試題彙編》為基礎，用好這兩套練習，因為《英語週報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。《38套大學聯考模擬試題彙編》上的試題有必須的難度，我們從中精選一部分練習讓學生操練，提高學生的實戰潛力。

四、加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練

只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導：

1）先研究聽力材料，預測聽力資料；

2）師生共同討論，認真研究試題；

3）要帶著問題去聽；

4）要敢於捨棄，真正不會的立即放下。

我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高於大學聯考的《大學聯考英語聽力》材料對學生集中訓練，期望透過訓練，能提高學生的聽力。

對於寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：

1）繁簡適度；

2）有閃光點，要有較高階詞彙和較複雜語言結構；

3）層次分明，承上啟下；

4）細讀提示，寫全要點；

5）書面乾淨、整齊、規範。

教師也要遵循“粗批，快改，及時發”的原則。否則，失去了時間好處，效果就不大了。

加強對《20xx年中學生口語等級測試綱要》的使用，它不僅僅能夠提高學生的口語潛力，還是一本很好的做語言積累的材料，能夠提高學生的寫作潛力。所以我們打算讓學生每一天背一篇材料，老師透過抽籤的方法每一天檢查學生的背誦狀況，敦促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。

頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練。除了學校安排的考試以外，原則上一週或兩週一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要注意收集各地的大學聯考資訊和模擬試題，經過全體備課組老師的精選精編，努力提高質量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。

教師的工作計劃篇6

(一)師德建設的發展目標

教師的師德是教師的靈魂和根基。教師的良好品德情操對學生的思想品德的發展有著很強的感召力。因此，教師不能重業務、輕師德，而應該重視職業道德修養，不斷修煉自己。我堅持在教育教學工作中加強師德素養的錘鍊，做到有信心、愛心、細心、耐心、潛心，促進教育教學質量明顯提高，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業，使自己成為一名政治堅定，思想過硬，知識淵博，品格高尚，勤於育人的高素質的人民教師。

(二)教學過程的發展目標

作為國小資訊科技教師，一定要重視教學過程，在課堂教學中，必須轉變教師的角色，由過去的傳授者轉變為學生學習的引導者。在新課改實施下，新的課程理念、新的課程評價觀，強烈衝擊著現有的教師教育體系，對我來說是機遇，更是挑戰，我將積極探索新的教學方式，培養學生的創新能力。通過學習先進的教學理論、聽課、評課活動，對教材、教法進行研討，提高課堂教學質量。積極參加各級各類的課堂教學比賽，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長、完善。同時虛心向其他教師請教，在教學模式、教學方法、教學藝術等方面有所突破，形成自己獨特的完整的教學體系，創出自己的教學特色。

(三)專業發展目標

作為資訊科技教師，一定樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習豐富知識結構，增強理論底蘊。尤其作為資訊科技教師，更要注重自己的充電，因為，現在科學技術飛躍發展，新產品，新技術日新月異。必須時時注意充電，才能跟上教學發展的需要

首先，勤於學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。我要堅持不懈地學，活到老，學到老，樹立終身學習的觀念;做學習的有心人。

其次，善於思考，時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

第三，勤於動筆，提高教育科研水平。認真閱讀有關資訊科技教學的專業書籍、期刊，嘗試進行教學案例的分析。

第四，積極參與區級、市級資訊科技的交流活動，多與同仁進行溝通交流

通過這次家長座談會的召開、校領導帶領全校教師學習有關師德、師風方面的通知以及慕校長的師德專題講座，使我更加明確良好的師德形象是一個教師的必備素質，師德形象是重中之重。接下來的日子我將以最好的師德形象做為努力的方向。

教師的工作計劃篇7

本學年是學生最為關注的一年，也是決定著學生能否考上大學的一年。我擔任高三(5)文科班的數學教學工作，本學期的教學工作重點是備戰大學聯考，為實現學校制定的教學目標，特制定如下計劃：

指導思想

依據《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準大學聯考，培養綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高數學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

一、學科目標

1、構建知識網路體系，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇於探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

2、抓好一輪專題複習，研究考試說明，捕捉大學聯考資訊。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪複習。指導學生參加零診和一診考試，完成學校下達的考試目

二、教學資源分析

選好用好複習資料

在高三複習中我們將以《題組》為複習的主體資料，參照優化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的基礎學案落實，完善考點突破和大學聯考真題衝浪等知識，是資料更加有利於學生全面掌握知識，瞭解大學聯考考什麼，怎麼考等問題。

(四)選好模擬練習題,訓練學生解題能力

選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重複和難題偏題的誤導,選用正規的資料和歷屆大學聯考試題就完全足夠了。在模擬練習中將使複習過的內容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內容,可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應該以大學聯考的要求嚴格批閱和分析。認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因，考後及時鞏固

三、學生基本情況分析

本班是文科普通班，椐班主任介紹，學生數學基礎較差，學習數學十分吃力，學生學習數學的積極性不高，複習時重點放在基本題的練習方面

四、教學方法及其措施

1、定科學的複習計劃，在認真研究教材、教綱和考綱，分析學生具體情況的基礎上，根據教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

2、知識有所側重注意向重點章節傾斜,做到重點知識重點複習。

3、注意教學分層結合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區別,在20班做好培優工作，在23班要緊盯可上生做好輔差工作，並在培養學生學習的積極性上下功夫，儘可能的調動學生的學習積極性，使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優工作，進行個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加大學聯考。分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收穫。

4、整體複習與階段複習計劃相配套整體複習計劃精確到月,階段複習計劃應精確到詳細列出每週的複習任務和進度。

5、適當調整,根據已完成的複習情況來調整計劃,強化薄弱環節;或者根據考綱的變動而及時修訂計劃等。

6、鑽研考綱和教材，研究近5年大學聯考試卷。總結大學聯考經驗，指導好複習。

五、教學進度與課時分配

時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體複習，年底前基本完成選修教材的複習，一月作考前適應性練習。

六、教學評價方案

根據複習計劃結合模擬測試的時間,調整教學進度，對每次考試進行分析，總結，查詢複習過程中出現的一些問題。

教師的工作計劃篇8

一、 班況分析：

本學期我班寶寶共有42名，其中男孩 22 名，女孩 20 名。寶寶們經過苗苗的集體生活，各方面都有了很大的進步。他們初步學會了自我照顧的能力和遵守規則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。在上學期中，我班根據寶寶的興趣、發展及需要，通過活動，寶寶的自主性、創造性得到發展，並促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個寶寶富有個性的發展。特別是在語言方面，大部分的寶寶能清晰、連貫地表達自己的願望和請求。本學期，我們仍以省示範幼兒園的標準來要求自己，結合本園實際情況，將在新學期中，對寶寶動手能力進行重點的指導和培養。激發寶寶積極探索和主動地學習，促進寶寶健康、和諧地發展。

二、工作目標：

貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，採用各種渠道,保持家園一致.使家長更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經驗，使家庭教育適應幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發展。

1、通過交流，家訪，瞭解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。2、針對不同層次的家長進行不同的聯絡、交往、力爭每位家長都能時刻了解孩子在情況，讓家長滿意放心。

3、根據教學活動的需要，請家長務必關心家長家園欄，關心苗苗班教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

4、請家長獻計獻策，共同商討教育良方。

5、根據家長的需要，提供便利服務。

三、針對措施：

1、開學初，對新生進行家訪：瞭解幼兒在家情況，個性品質、行為習慣、興趣愛等一系列內容。

2、召開班級家長會，認真聽取家長對我們教育等各方面的意見。

3、辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。

4、對家長反映較多、較強烈的問題要當即解決，好的建議要採納。儘量減少一些不必要的誤會。

5、做好經常性的家長工作，虛心聽取家長意見，及時改進工作態度和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象。

6、圍繞建構式課程主題，積極開展家園互動，幫助家長及時瞭解幼兒園教育活動的內容和要求，對每個主題中各領域的教育內容。

7、有針對性的向每個孩子進行家訪，瞭解孩子的家庭環境，向家長反應孩子在園的情況，通過家訪加強家長和老師的溝通，同時和家長共同制定教育和培養孩子的最好方法。

8、做好經常性的家長工作，虛心聽取家長意見，做的不好的地方及時改進工作態度和方法，堅持從我做起，以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象。