中學化學老師最新優秀工作計劃範文三篇
你知道嗎?在我們生活的世界,化學知識不勝列舉,學好化學很重要,作為化學老師的你,有什麼妙招嗎?下面是本站小編整理的中學化學老師最新優秀工作計劃範文三篇,供您參考。
化學老師最新優秀工作計劃1
一、本學期教學指導思想
本學期的化學教學將繼續體現教學的啟蒙性和基礎性,提供給學生未來發展所需要的最基礎的科學知識和基本技能,培養學生應用化學知識分析,解決簡單實際問題的能力,使學生從化學角度逐步認識自然界,學會用科學的眼光去分析社會現象,自覺抵制封建迷信和偽科學,而且讓學生在熟悉的生活情景中學習新的化學知識和技能,繼續感受化學再生長生活中的重要性,不斷了解化學與日常生活的密切關係,進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題,繼續推行“六步實效教學流程”策略。
培養學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現新課程改革的新理念。
試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度,注重評價學生的科學探究和實踐能力,同時注重學生在情感態度價值觀方面的發展,在整合三維目標全面考查的基礎上,注意試題的基礎性,探究性、開放性、應用性、教育性和人文性,為社會法杖和上一級學校培養更多的人才。
二、教學目標的總體設想
(一)認真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分析、編寫好導學案,明確每一學段的知識,各單元中每一課題的知識帶你在課表中的具體要求,並聯系會考,會考要求及常見題型,把相關知識進行系統歸類整理、適度的拓展,以使學生能更加清晰地把握知識體系,更好地迎接統考和會考。
(二)統觀教材、確定好重點和難點。
九年級教學部分
1、教學內容。本學期的教學內容包括第五單元化學方程式、第六單元碳和碳的化合物、第七單元燃燒及其利用。
2、重點、難點和關鍵
第五單元教學重點:通過實驗探究認識質量守恆定律,化學方程式含義及書寫原則,化學方程式的簡單計算。
教學難點:從微觀角度解釋質量守恆定律及其應用,化學方程式的書寫與配平。
第六單元教學重點:碳及其氧化物的性質,實驗室製取二氧化碳原理及裝置,氣體制取思路和方法。
教學難點:探究實驗室中的二氧化碳的裝置。
第七單元教學重點:燃燒的條件和滅火原理、燃燒使用對環境影響。
教學難點:燃燒條件的活動與探究,化學放映中的能量變化等。
教學的關鍵:
(1)抓好常規教學、抓好基礎知識的`全面教學與複習,化學基礎概念原理、準確使用化學用語表單物質及化學反應,熟練化學基本計算的步驟和書寫格式,掌握化學實驗的基本技能和基本操作。
(2)抓好單元知識體系構建,好好轉向知識複習與突破。
(3)抓好合作考試內容的組織編排,加強綜合訓練。
3。學生現狀(層次)分析
(1)學習態度。大多數學生對化學感動又新鮮感,都有一種共同的慾望——學好化學。且已掌握了一些化學基礎知識和技能,具備瞭解決問題的經驗和能力,有良好的心理素質、學習態度較明確。可以順利地學習新知識。
(2)學習情況。由於學生學習了一學期的化學課,具備了一定的知識和經驗、可以及時進入學習狀態、具有一定的自主學習能力和探究能力、合作學習意識較強。興趣較濃厚、能為學習新知識奠定堅實基礎。但也有很多差異、如部分學生的學習情感、個性意志等非智力因素不穩定,有待引導和培養,學生的交流與合作意識不強,良好的學習習慣沒有形成、學習方法不科學等都有待於培養和指導。
(3)學生層次。可分為三個檔次。
尖子生:充滿朝氣和活力,能自覺、有能力、安排好自己的事情,努力學習,積極投入,學習責任心強。
邊緣生:有學習慾望,對學習始終抱有較濃厚興趣,能在他人幫助下自主學習,有一定的學習責任感,是急需提高、幫助的一類學生。
學困生:對學習有認識,能接受他人意見。學習意志不堅強,基礎知識差,學習時間不長久等,這類學生佔有相當一部分比例,教師應幫助他們,愛護他們,更不能放棄他們,本學期應做好這方面工作。
(三)教學、學法及策略
根據“六步實效教學流程”要求,應用新方法新理念,立足於課改,讓學生在“做中學、學中會”。上好點撥自學課,合作考生課,定向反思課等。重視創設學習情境,充分利用討論、調查與研究、家庭小實驗等活動增加學生參與實驗教學的機會,培養學生動手實踐能力。加強小組合作學習,有效利用教學資源,豐富教學內容、開展競賽活動,激發學生學習熱情。加強學法指導、可通過課前自學、課上
引導、自主探究、合作交流等方式獲取新知識,可下及時瞭解學生動態,加強課後輔導鞏固新知識,提高能力,是學習更有效。
(四)實施教學計劃採取的措施
1、抓好課堂教學的組織、重點的掌握、難點的突破、基礎知識和基本技能的落實,積極做學生的思想教育工作,確保教學任務的完成。
2、積極做好學生的實驗和教師演示實驗,培養學生觀察、分析解決問題的能力。
3、及時複習小結、把各課題知識整理成知識點,連成知識線,構建“知識網教給學生識記知識的方法,如聯想記憶、歌訣記憶等。
4、複習方式要靈活多樣,可採取精講、談論的方式。也可採用實驗、聯絡的方式、還可以採取課內外結合。合作探究方式等。
化學老師最新優秀工作計劃2
全面落實素質教育“三要義”。要面向全體,全面發展、生動、活潑主動發展。而作為國中化學學科,它是一種科學,科學起源於人類對生活世界的認識,因此化學是一門以實驗為基礎的自然學科,從化學科學的形成和發展來看,化學實驗起到了十分重要的作用。
國中化學實驗對於提高化學教學質量,全面落實培養科學素養的目標,具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學化學教學中的落實和實施,都離不開化學實驗。為了提高學生科學素養,培養學生實事求是的科學精神,為更好地實施實驗教學,現做計劃如下:
一、實驗目的
1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。
2、使學生有“親身經歷和體驗”。同時能夠樹立實事求是的科學精神。
3、通過化學實驗能引導學生的化學教學認識。為學生提供化學事實性知識。也能為學生檢驗、鞏固化學知識和理論,驗證化學假說提供事實性知識。
4、掌握科學的實驗方法。培養學生初步的觀察和實驗能力。培養學生的創新精神和團結協作精神。
5、培養學生嚴肅認真的科學態度,一切從客觀實際出發。引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實,形成科學的世界觀和價值觀。同時培養學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感,在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗,同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。
二、實驗重點
本學期實驗教學的重點是部分演示實驗、分組實驗及探究實驗。
三、實驗難點
1、將探究方法和創新精神用於教學中。
2、儘量將學生能自己動手做的實驗放手給學生。
3、讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。
四、實驗措施
1、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。
2、嚴格要求,按程式進行操作。
3、認真組織,精心輔導。
4、開展形式多樣的實驗競賽活動。
5、積極組織並指導化學課外興趣小組開展實驗活動。
6、以村的形式結成小組,回家利用家中原料做實驗、回校交流。
化學老師最新優秀工作計劃3
一、研究化學教學大綱,確定複習目標。
不斷完善自己的化學教學和複習的指導思想。
1、立足教材,不超出教學大綱,注意緊扣課本。回到課本,並非簡單地重複和迴圈,而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴充套件。加強縱橫聯絡;對課本的習題可改動條件或結論,加強綜合度,以求深化和提高。
2、立足雙基 。重視基本概念、基本技能的複習。對一些重要概念、知識點作專題講授,反覆運用,以加深理解。
3、提高做題能力。複習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性,逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
4.分類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生,指導閱讀、放手鑽研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上覆習進度,在訓練中提高能力,對學習有困難的學生建立學生檔案 ,實行逐個輔導,查漏補缺。
二、化學教學計劃
按照校歷,第五週內,本階段必須完成化學課程所有新課的教學工作,第六週開始進行化學複習。
三、複習策略
(一)三階段
第一階段(三月中旬至四月中旬):迴歸教材,抓實基礎
首先,熟悉教材,我主張教師和學生都要去熟悉教材。構建單元知識網路。化學課本是學生學習化學知識的根本,利用好教材幫助學生準確理解化學基本概念、原理,熟悉化學實驗,形成正確的化學思維,只有這樣才能抓實基礎。“化學是理科中的文科”正說明了熟悉化學課本的必要性。對每一單元,我們按照“學生讀書——教師講解——學生小結——師生歸納”四步驟進行復習,力求讓學生將所學知識系統化。
其次,解析教材,發掘每節的重點、難點、疑點、易錯點。教師認真研讀教材後,分析學生課堂作業、課外作業、單元檢測以及學生提出的問題;認真研究《化學課程標準》和《考試說明》,把握複習的深度與廣度。通過精講精練,發現學生知識缺陷,找出疑點、易錯點,及時糾正並輔以針對性的反饋練習,使學生對所學知識逐步完善與提高。
再次,融匯教材,設計單元“反饋性練習”與“過關測試題”。針對學生測試中出現帶共性的問題,及時組織反饋練習,幫學生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。
第二階段(四月中旬初至五月中下旬):分塊複習,聯絡實際,培養能力。
國中化學內容包括:科學探究,身邊的化學物質,物質構成的奧祕,物質化學變化和化學與社會發展五個部分。在第二階段,我們要對知識點、考點和熱點到位。我們力求在基礎知識和基本技能上有所突破,在學生運用化學知識能力難度上有所提高。
第三階段(五月中下旬初至會考):模擬考試,查漏補缺
這一階段的複習時間大約在五月底。本階段教學目標:檢查學生知識缺性,訓練解題技巧,規範答題行為,調整臨考心態。積累考場經驗,全面提升學生會考應試水平。
(二)讓學生三到位
第一、知識點、考點和熱點到位
我們認為,在這個階段教師要讓學生對每個知識點、考點、熱點應理解、掌握到位,對識點、考點、熱點要訓練到位。
第二、能力培養到位
我們認為,培養能力到位,主要做好以下工作:
1、培養學生獲取資訊、及從文字中獲取相關化學資訊。
2、培養學生解決實際問題、及如何去設計方案。
3、培養答題的準確性、規範性能力。
如:探究性試題,複習時著重引導學生去獲取資訊、設計方案、答題三步驟入手,加強思維訓練,培養學生閱讀、理解、綜合分析、靈活運用知識解題的能力。
第三、題型訓練到位
顯然,知識和能力是基礎。但是,具備了一定的知識和能力之後,還要讓學生對題目型別全面瞭解。常言到,見多識廣。這樣,學生臨考時才能做到胸有成竹、應對自如。從考試說明上看,目前試題型別有選擇題、填空題、實驗題和計算題共四大類;從往年的試卷來看又細分為選擇題、填空題、圖象題、資訊題、實驗探究題和化學計算題共六類。
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