最新幼兒園大班教學工作計劃

幼兒園是孩子啟蒙的階段，作為老師，那肯定是會做一些工作計劃的，這樣也是方便自己的教學計劃。下面是本站為大家整理的最新幼兒園大班教學工作計劃，供大家參考。

最新幼兒園大班教學工作計劃
　　
　　新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。
　　
　　一、班級情況分析：
　　
　　我班幼兒共有幼兒58名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習願望，喜歡問為什麼；但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智慧還需鞏固。數學邏輯智慧，推理運算能力方面還需培養。也有些幼兒少夠關心集體，缺乏對操作材料和玩具的愛護；但也有許多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴重，進餐速度緩慢；一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。經過兩個月的暑期生活，許多幼兒的規則意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學習。課間追逐打鬧的現象比較嚴重，男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。
　　
　　二、本學期工作重點：
　　
　　1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。
　　
　　2、給幼兒提供真實體驗的機會，儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的資訊，體驗學習的快樂。
　　
　　3、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
　　
　　4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。
　　
　　5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中。
　　
　　6、強調培養幼兒的環保意識。
　　
　　三、具體教學目標
　　
　　健康
　　
　　（1）身心保健
　　
　　1、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。
　　
　　2、主動保持個人和生活場所的衛生，願意維護公共環境的整潔。
　　
　　3、能獨立自理大便，正確使用手紙。
　　
　　4、生活有規律，會獨立有序地穿上脫掉衣服並摺疊好，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。
　　
　　5、知道周圍環境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學會保護自己，能提醒同伴。
　　
　　6、瞭解預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。
　　
　　7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。
　　
　　（2）體育鍛煉
　　
　　1、學習聽訊號變速、變方向走，步伐一致。能輕鬆自如地繞障礙曲線走。
　　
　　2、能聽訊號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放鬆、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節跑速的方法。
　　
　　3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩、姿態優美。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩。
　　
　　4、投擲中有投遠投準的願望，注意全身協呼叫力，揮臂快速，控制投擲方向。
　　
　　5、熟練掌握走平衡木，平穩地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉，能單足站立一定時間。
　　
　　6、提高鑽爬能力，改進已掌握的鑽爬動作，速度快而靈活。
　　
　　7、能手腳交替靈活地攀登各種設施，在活動中能遵守規則，不影響他人活動。
　　
　　8、能按訊號迅速地集合、分散、整齊佇列、變換隊形。
　　
　　9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
　　
　　10、進一步瞭解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
　　
　　科學
　　
　　1、幫助兒童瞭解不同環境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環境的相互關係。介紹環境汙染的現象和人們保護生態環境的活動。
　　
　　2、讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，形成四季的初步概念。
　　
　　3、引導兒童學習使用常見科技產品（飛機、橋等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出一定的創造性。
　　
　　4、使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用語言交流發現問題、能關心、愛護自然環境。
　　
　　數學
　　
　　1、能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括能力。2、知道10以內的單、雙數及相鄰數，會倒和成組地數數。
　　
　　3、用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內），發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
　　
　　4、學習5以內的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。
　　
　　5、正確書寫阿拉伯數字1—5，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
　　
　　6、學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。
　　
　　7、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區分左、右，能依據一定的特徵辨別目標位置。
　　
　　8、有一定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點、半點。學習看日曆，知道一星期有七天。
　　
　　9、積極、主動地參加數學活動及數學問題的討論。
　　
　　社會
　　
　　（1）自信心培養
　　
　　1、知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優點和進步感到自豪和光榮。
　　
　　2、敢於面對自己的缺點和錯誤，有改正的願望和行動。
　　
　　3、不害怕環境的變化，在新環境中能自己照顧自己。
　　
　　（2）人際交往
　　
　　1、主動準確使用禮貌用語。
　　
　　2、有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。
　　
　　3、知道接待客人的方法，主動與客人聊天。
　　
　　（3）行為規則
　　
　　1、願意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。
　　
　　2、熟悉有關安全、交通、環保的標記，願意按標記的提示行動。
　　
　　3、會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴遊戲。
　　
　　（4）民俗文化
　　
　　1、瞭解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。
　　
　　2、關注家鄉的新成就，為家鄉的變化而自豪。
　　
　　3、知道中國的首都是北京，認識並尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。
　　
　　美術
　　
　　（1）興趣與審美
　　
　　1、喜歡參加多種美術活動，激發幼兒創造性地表現。
　　
　　2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建築物等，培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的能力。
　　
　　3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。
　　
　　4、能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，並學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
　　
　　（2）繪畫
　　
　　1、啟發幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。
　　
　　2、引導幼兒用色彩和線條表現感受過或想像中的物體的動態結構和簡單情節。
　　
　　3、培養幼兒對色彩的敏感性、學習根據畫面需要，恰當地運用各種顏色表現自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。
　　
　　4、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理佈局。
　　
　　（3）手工
　　
　　1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現自己的意思。
　　
　　2、啟發幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象，表現簡單的情節。
　　
　　3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。
　　
　　4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、摺疊剪來表現物體的形象特徵。
　　
　　音樂
　　
　　一）歌唱活動
　　
　　1、積極地參與歌唱活動。
　　
　　2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1—c2。
　　
　　3、學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學習控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。
　　
　　4、學習基本獨立地即興編、即興唱。
　　
　　二）韻律活動
　　
　　1、初步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式，積極參與韻律活動。
　　
　　2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
　　
　　3、學習用簡單的身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極使用動作、表情、體態與人溝通。
　　
　　4、瞭解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。
　　
　　三）節奏活動
　　
　　1、積極參與節奏活動，學習更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。
　　
　　2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。
　　
　　3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與嘗試集體設計演奏方案。養成對集體和樂器負責的積極情感。
　　
　　四）欣賞活動
　　
　　1、傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。
　　
　　2、進一步深入感受典型的不同型別音樂的特點。
　　
　　3、進一步學習使用多種音樂的、非音樂的表徵方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的能力。
　　
　　4、初步養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。
　　
　　最新幼兒園大班教學工作計劃

　　一、班級情況分析
　　
　　經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定。
　　
　　二、日常保教工作
　　
　　為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教並重。
　　
　　1、能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。
　　
　　首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說遊戲中擴充套件幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支援幼兒在各活動中擴充套件語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。
　　
　　從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動專案，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：佈置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
　　
　　2、學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。
　　
　　為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支援幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，並能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。
　　
　　以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中，如科學遊戲活動—風車轉轉轉，藉助一定的材料或玩具，將科學的道理寓於遊戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科科學知識。
　　
　　3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。
　　
　　以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最後利用社群資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
　　
　　4、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的`安全問題，我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項遊戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，並通過家家長有目的的實際演示和遊戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
　　
　　5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬鬆、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支援幼兒自主地選擇、計計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經驗。
　　
　　三、遊戲活動
　　
　　本學期，晨間活動以區角遊戲為主，幼兒遊戲以角色遊戲為主，本學期將加強對角色遊戲的指導，豐富角色遊戲的內容，增強各遊戲區的聯絡，創新遊戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在遊戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在遊戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在遊戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。
　　
　　最新幼兒園大班教學工作計劃

　　一、指導思想：
　　
　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位、為貫徹落實《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，我們大班老師們將本著保護和教育並重、幫助和提高共進的原則，根據幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環節加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，習得簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發展。
　　
　　二、活動目標：
　　
　　1、瞭解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。
　　
　　2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。
　　
　　3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。
　　
　　三、具體措施：
　　
　　我們將在一日生活的各個環節安排安全活動內容，採用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達到安全教育活動目標。
　　
　　（一）、生活環節
　　
　　1、來園：注意幼兒的健康狀況、情緒狀態，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿、玻璃珠等、如果有，我們要及時將其收藏，並教育以免發生意外。
　　
　　2、晨間活動：按照活動計劃表或根據天氣情況安排幼兒進行體育鍛煉、活動前，教師檢查場地、器械的安全性、較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調節活動量、教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鑽等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。
　　
　　3、早操：要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。
　　
　　4、晨談：教師可以根據預設的晨談內容與幼兒討論、交流，也可以根據臨時情況變動、交談內容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學；用傘的安全；廚房裡的安全；怎樣用學習工具等等。
　　
　　5、午餐：要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內、吃完後自己收拾殘渣倒進桶中。
　　
　　6、午睡：睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師複查、在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。
　　
　　7、下午遊戲：遊戲活動所用的材料、工具必須安全、衛生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害、要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內跑動，用完後要及時放入盒子內、在組織科學遊戲時，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時注意安全，及時幫助他們安全地操作探索。
　　
　　8、離園：離園時提醒幼兒整理衣物，家長來接時，要認真核對接送證，親手把孩子交到家長手中，提醒家長帶孩子玩大型玩具時要關注孩子，防止孩子發生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。