培優輔差工作計劃範文三篇
培優輔差工作計劃範文三篇
寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。本站小編為大家準備了培優輔差工作計劃範文三篇,希望對大家有所幫助!
培優輔差工作計劃範文一
一、學生情況:
體育課,在素質教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發揮體育課活動的作用,增強集體的凝聚力,全面提高學生的身體素質。通過活動,大多數學生都有一定的活動能力,能按活動要求去做,遵守活動規則,在活動中培養學生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。但仍有部分學生身體不好,不積極參加鍛鍊。針對這一情況,如何增強學生的身體素質,有一個健康的體魄,是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好學生,特做計劃如下:
二、教學目標:
1、配合體育課中學到的基本技能技巧,並進一步熟練掌握。
2、通過一些有意義的遊戲,展開體育活動。
3、通過本學期的課外活動,使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識,達到鍛鍊身體的目的。
4、活動鍛鍊學生的吃苦精神和堅強的毅力,培養學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。
三、具體措施
1、激發體育興趣。德國教育家第斯多惠說過:“教學藝術的本質不在於傳授本領,而在於激勵、喚醒、鼓舞。”興趣是的老師,學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果;學生能否通過體育活動促進身心健康,關鍵在興趣。我校緊緊抓住學生活潑好動、追求新鮮的心理,開展多種形式的體育活動。
2、保證活動時間,在每週二、四、五組織二十分鐘的活動,讓學生有充分的時間進行體育活動,切實達到活動的目的。
3、抓好個別輔導,讓個別身體素質差的學生掌握各項活動的基本要領,並使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛鍊。
4、發揚團結精神,使每一個學生的潛能得到限度的發揮
5、經常和班主任研究有關早操和課間操的問題
6、抓好常規工作。一是上好兩課,做好兩操;二是堅持開展評比活動。
7、每天課間操、課間舞讓學生在老師的指導下,讓學生自由參加體育小組活動,如打籃球、乒乓球、羽毛球,踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等等。體育興趣活動我們做到“三不五儘量”:不輕易否定學生,不挖苦斥責學生,不放棄一個學生;儘量提高學生體育活動的參與率,儘量激發學生體育活動的興趣,儘量把學生的眼光引向教材。
培優輔差工作計劃範文二
一、指導思想因疫情防控,面對時間緊、任務重的緊迫性工作中,提高差生成績成為了今期教學工作的一大關鍵。要大力改變差生對學習的認識,改變學習習慣。提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,形成基本能力。為了正視我校學生的個體差異,根據每個學生的實際情況有針對性的進行教育,讓所有的學生都得到發展,特制定如下培優補差工作計劃。
二、制定目標在這個學期的培優輔差活動中,培優物件能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力,優秀生成績穩定在90分左右,並協助老師實施輔差工作,幫助差生取得進步。輔差物件能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是考試這一基本的能力。
三、定內容培優主要是繼續提高學生的各種能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是細節化傾向方面,多給他們一定的指導,以期在學習中能靈活運用,提高層次,同時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高學科能力。輔差的內容是教會學生敢於做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,逐步提高差生的水平,可先佈置他們摘抄。仿寫,後獨立完成,保證每個差生有話可說。堂上創造情境,讓差生嘗試說、敢於說、進而爭取善於說。
主要措施:
1、各任課教師要聯絡至少2名學困生,教師要了解學生在知識、方法技能、習慣、心理等方面存在的問題。(學生主要的優勢和劣勢)每週與學生談話交流一次,並做好跟蹤輔導。
2、加強學法指導,養成良好的學習習慣。興趣只是一種誘因,一種動力,要使學生真正形成自主學習的能力,關鍵還在於對“學困生”學習方法的指導與學習習慣的培養。用科學的學習方法指導學生,使學生逐步掌握正確的學習方法,真正成為學習的主人,在各種實踐活動中使學生養成良好的學習習慣。
3、重視科學分析,提倡觀察發現。認真開展學情調查;定期召開班級學習會,及時瞭解學困生的情況,認真觀察“學困生”每一次測試成績的變化,把每次考試的情況作橫縱向比較,觀察其轉化的快慢,及時督促與鼓勵。
4、課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題;充分利用課外時間進行輔導工作。
5、採用一優生帶一差生的一幫一行動。
6、請優生介紹學習經驗,差生加以學習。
7、課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。
8、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。
9、對差生的每一點進步都重視,中等成績學生,保持其成績穩定和提高。
以上是在學習上的培優補差,對於思想上的培優補差,務必做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發他們學習的積極性。瞭解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
總之,無論是優等生還是差等生,我都儘可能地關注他們每一個人,設法提高他們對語文的興趣,在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發他們的興趣,吸引他們的注意力,在課堂之外,則儘自己的可能讓他們保持著這種興趣,努力使每個學生都能在我的教育下,每天都有收穫,每天都在進步。
培優輔差工作計劃範文三
本學期以來,我注重培優補差工作,針對學生的具體情況進行分析,明確了培優補差的目標,制定了培優補差措施。一學期以來,我在“培優補差”工作過程中,能根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優補差”的內容,使學生都能較好的得到發展。
一、基本情況
我們六年級強化一班共有學生42人,其中女生18人,在我的零起點上的平均分是38.6分。
1、學困生有10人,平均分在20-30分左右。他們分別是:xx等學生。其中xx這5名學生的學習習慣和行為習慣都較差,其他5名同學在習慣上相對較好一些。但他們都有一個共同的特點,家庭教育幾乎為零,底子薄,基礎差。
2、中等生有28人,平均分在40-50分左右。大部分同學的學習習慣都很好,自覺性也很強,就是記性好忘性快,知識點積累遠遠不足,從而導致學習浮動性很大。
3、優等生4人:平均分在85-95分左右。他們是xx學生。其中xx的學習習慣不怎麼好,自覺性也不怎麼強,但是形象思維卻先天優越,尤其是語文習作思路很棒,可是數學就略顯不足;而xx3名同學的學習習慣很好,自覺性也比較強,卻偶爾也會出現粗心大意的毛病。
二、我採取的主要措施
1、利用所有課餘時間,多備學生,多備教材,多備自己,少抄教案,進行切實有效的課後階梯式輔導,並以輔導交流作為契機,多關愛他們,親和他們,讓他們有足夠強的學習信心。
2、採用一優生帶一差生的一幫一行動;利用優生潛移默化地去拉動後進生,感染差生。
3、課堂上創造機會,用優生的學習思維、方法來影響差生。
4、對差生從點上下功夫,實施多做多練措施。特別保證每日一記事,每週兩作文,訓練他們學會多說幾句通順的句子;優生適當增加題目難度,並安排課外作品閱讀,不斷提高解題和寫作能力;爭取從習作上多得分。
5、從整體上進行格式和書寫強化,儘量把卷面印象分全部搶到。
6、在教學過程中,靈活多樣的方法是培養學生學習興趣的鑰匙。語文是有生命的,它的生命就在於主體參與下的不斷生成的語境和流動的語流之中。特別是我們強化班,更是要避免死氣沉沉的高壓政策,雖不說一定要減壓,但卻不得不適時地進行變壓,只有活躍起來了,學生也就有學習激情了。
7、進行一週一測試,並以測試卷為線索,真正做到一試一精講,一試一收穫的知識點上的強化鞏固訓練。
8、採用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,並鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。
9、充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
10、重視中等學生,保持其成績穩定和提高。
11、適時進行個別談話或者與家長聯絡,協助解決差生的學習問題。力爭全班平均分能夠突破60分的目標。
三、配合本學科教學組織的教學活動
1、進行生字開花和詞語接龍等競賽活動。
2、近反義詞以及經典對子的積累。
3、成語諺語收集與積累。
4、背誦古詩比賽。
四、我進行的有效嘗試
1、短期塑形的就以格式訓練、書寫訓練以及說話寫話訓練(特別針對後進生)為強化訓練目標。
2、中期塑量的有背誦經典古詩文,積累成語、諺語、和課內外的好詞佳句。
3、長期塑心的有結合教材內容,實行動手實踐,進行對映教育。例如學習有關感恩教育的內容,我讓學生親自動手實踐,回到家裡,為爸爸、媽媽做力所能及的家務勞動,從中體會到父母的艱辛,從小要有感恩之心;另外,我們都知道,我們的教學,不管任何科目任何任何一節課乃至任何一個詞,只要我們善於去發掘,它都有極強的對映性,我們在教學中都可以將它對映到我們的接人待物和對人處世上去,這就是真正的“大語文”教學觀,可能也就是我們常說的德育滲透了。
五、我的工作特色
用先進創新的教學理念,活潑風趣的教學風格、靈活多樣的教學方法,嚴謹耐心的教學態度,讓每一位學生體會到學習語文的樂趣,帶領他們從語文中去生活,在生活中學語文。
一學期以來,我雖說對學困生花了很多工夫,但收效不算很大。在往後的教育教學工作中,我仍將繼續做好培優助困工作。對優等生,提高他們的的能力,使他們更好地為同學們服務,成為真正的火車頭。對因學習習慣不好,學習方法不當,學習目標不明確,學習心理不健康,學習基礎不好等各種原因而造成的學習困難學生,我將具體問題具體分析,區別指導。多動腦筋,多想辦法,下大力氣把教學工作做得更紮實更有效。
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