國中數學工作計劃優秀7篇

有條理的工作計劃為創新提供了一個結構化的平臺，減少混亂因素，工作計劃是對工作過程進行監控和控制的基礎，本站小編今天就為您帶來了國中數學工作計劃優秀7篇，相信一定會對你有所幫助。

國中數學工作計劃篇1

20xx年我縣教育工作繼續抓實“教育質量提升年”和“師德師風建設深化年”活動，做好“內涵發展，提質增效”文章，圍繞學校以“落實”各項工作的總體思路，結合學校五新目標，繼續深化課堂改革，國中數學教研組將配合學校工作安排，制定如下工作計劃：

一、指導思想

以“高效課堂”為主題，以教育本質觀為指導，堅持針對問題進行改革和根據問題來設計任務的理念，加大教育教學理論的實踐性解讀和教育教學實踐的理論性反思的力度，用“五步驟”研教方式來指導全員研教，用“四步驟”教學指導的方法來促進教師專業發展，力求教師的工作積極性有明顯提高，力求教師的“實踐性智慧”有進一步發展，力求數學教學質量有進一步提升。

二、基本目標

1、 經歷有指導的解讀“標準”和“教材”的過程；

深刻領會“標準”倡導的教育教學理念；感悟並能把握“過程”和“結果”的辯證關係；

能在課堂教學中貫徹“過程教育”思想

2、 探索“階段”研修方法，切實改變“掐頭去尾燒中間”的教研方式，力求變“經歷性”

研修狀態為“參與式”研修狀態，能進一步提高教研活動的科研含量和教研活動的效能。

3、 探索教學分析與決策的方法，能在教學決策之前經歷教學分析的過程，學會教學分析的程式和決策教學目標、教學內容、教學結構和教學方法的方法，使課堂教學有思想、有依據。

4、探索中國小銜接問題，能在“邊學習邊實踐邊研究”的過程中，認識滿足銜接教育需要的教學內容和教育方法，使教育內容的呈現方式和教學指導方法能滿足學生的需求。

5、利用蹲點的機會結合學校實際，開展微型科研活動（微型調查、微型實驗），嘗試有科研含量的教研活動，幫助學校發現並解決問題

6、積極開展全員研教系列活動，加強校本研修

7、參與研究與指導後20%學生髮展的活動

8、參與教學常規管理，教學質量檢測與評價等

三、工作要點

1、加強教研組規範建設，讓教研組工作做到“強化”、“規範”、“科學”、“主題化”。在上學年評選為校級優秀教研組的基礎上，積極申報縣級優秀教研組。

2、強化教學常規工作：包括上課、備課、批改作業等，完善作業的批改和輔導等。

3、落實年級組備課組制度，分工合作做好導學案的編寫、整理、彙總工作。明確教研組長對學生導學案的完善、整理。

4、開展20xx年全員研教活動：根據縣級要求每週兩個課時的教研活動，有計劃有實效，提高研教團隊合作意識，以“五課”（青年教師規範課、教壇新秀展示課、骨幹教師示範課、中老年教師風采課、名特教師研究課）為主要形式，繼續推進人人上課過關。開展系列活動：

（1）縣級賽課（2）“我的研教故事”（3）命題比賽（4）教學質量研討（5）優秀微課評比。

5、平時積極開展主題研教、課題研究，深化對課堂的研究，形成特我校數學課堂正規化：

（1）國中數學複習課導學案的編寫研究

（2）農村國中數學自主閱讀法的研究

（3）橋下鎮中數學小組合作“學查展評”發展課堂實踐研究

6、開展“發展課堂”研究員與新教師“思維搭橋”師徒結對工作，五年內新教師積極參加各項活動，包括彙報課、示範課、備課檢查、論文指導等，發揮老教師的帶頭作用。

7、本組將配合教導處、教科室做好各項教學教研工作。同時繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情，形成濃厚的教研之風。

國中數學工作計劃篇2

一、指導思想：

認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

二、工作目標

1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力。

2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3、進一步提高教師的資訊科技與數學教學整合能力。

4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

5、繼續抓好培養青年教師工作。

三、重點及主要措施。

1、加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。

2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式。

⑴用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。

⑵調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學生主動發展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創新可持續發展。

⑶、繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。，⑷、強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養，加強課程與學生生活和現實社會的聯絡，實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。

⑸、繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動，並建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。

3、進一步提高教師的資訊科技與數學教學整合能力。

加強資訊科技學習，不斷提升數學教師的資訊科技素養，增強應用資訊科技的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、製作。要充分利用網路資源，提高數學教師獲取資訊的能力和課堂教學效果。強化資訊科技與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。

數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生髮展出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現狀。

4、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求。

認真落實教導處的各項常規要求，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。

5、認真，負責的準備數學會考、會考工作。

6、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯絡。

要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加縣鎮公開課教學和經驗交流活動，並積極參與研討。

四、工作具體安排：

第一，二週學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃。

第三，四周組內研討如何開展本學期集體備課，制訂個人的教學工作計劃，檢查作業及教案的開展情況。

第五，六週組織觀摩課優秀課件，討論、小結。

第五，六週學習、討論新課標的有關教育理念，學習教改經驗，教改課堂試行。

第七，八週組織開展七年級數學競賽。

第九，十週學期中期教師備課檢查與交流。九年級會考備考交流，提出下一階段的會考備考計劃。

第十一，十二週期會考試質量分析，教學反思，學期中期教師備課檢查與交流。

第十三，十四周高愛萍老師八年級數學教學。

第十五，十六週汪豔紅老鼠九年級數學教學。

第十七，十八週教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計。

第十九，二十週期末考試及試卷分析，總結本學期工作，進行學期教學工作分析，找準薄弱環節，提整改意見，學期結束。

國中數學工作計劃篇3

一、學情分析

本學期雖經七年級的數學學習，基本形成數學思維模式，具備一定的應用數學知識解決實際問題的能力，但在知識靈活應用上還是很欠缺，同時作答也比較粗心。兩極分化嚴重。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績;在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去。

二、指導思想

以《國中數學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對學生實施素質教育，切實激發學生學習數學的興趣，掌握學習數學的方法和技巧，建立數學思維模式，培養學生探究思維的能力，提高學習數學、應用數學的能力。同時通過本期教學，完成八年級上冊數學教學任務。

三、教學目標

(一)、知識與技能目標

1.學生通過探究實際問題，結合具體的實物或圖片，知道軸對稱現象的基本特徵;

2.會推導乘法公式，在應用乘法公式進行計算的基礎上，感受乘法公式的作用和價值。會用提公因式法、公式法進行因式分解。瞭解因式分解的一般步驟。

3.瞭解分式的概念，明確分式與整式的區別，熟練掌握分式的基本性質，會化簡分式。會進行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運算。瞭解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程。能解決一些簡單的與分式、分式方程有關的實際問題，能夠根據具體問題中的數量關係列出方程，會檢驗分式方程的根。

4.進一步理解平均數、中位數和眾數等統計量的統計意義;會計算加權平均數，理解“權”的意義，能選擇適當的統計量表示資料的集中趨勢;

5.經歷無理數發現的過程，瞭解無理數的概念和意義。

瞭解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數的平方根、立方根;能用平方運算與立方運算求某些數的平方根與立方根;會用計算器求平方根和立方根，並能探索一些有趣的數學規律。

能用有理數估計一個無理數的大致範圍，包括通過估算比較大小，檢驗計算結果的合理性等等。

實數與數軸上的點具有一一對應的關係，瞭解有理數的運演算法則與運算律對實數仍然適用。

能對帶根號的數進行化簡，並能利用化簡進行有關實數的簡單四則運算。

能運用實數的.運算解決簡單的實際問題。

6.使學生了解不等式、不等式的解集的概念，會在數軸上表示不等式的解集。

使學生掌握不等式的三條基本性質，並會解一元一次不等式。

能根據具體問題中的數量關係，列出醫院一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡單的實際問題。

(二)、過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數學資訊的能力，並用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關係;軸對稱性質進一步培養學生的識圖能力;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養學生髮現規律和總結規律的能力，建立數學類比思想。從事收集、整理、描述和分析資料得出結論的統計活動，經歷資料處理的基本過程，體驗統計與生活的聯絡，感受統計在生活和生產中的作用，養成用資料說話的習慣和實事求是的科學態度。通過問題的研究，使學生進一步領會理論來自於實踐、對立統一及事物之間既聯絡又制約的觀點，對學生進行辯證唯物主義教育。

(三)、情感與態度目標

通過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的密切聯絡，明確學習數學的意義，並用數學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具，瞭解數學對促進社會進步和發展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創造性的過程。養成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。瞭解我國數學家的傑出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。

四、教材分析

第一章軸對稱圖形

教材分析：本單元初步教學對稱現象和軸對稱圖形。學生認識軸對稱圖形後，能以新的視角去觀察物體，研究圖形，體驗它們的對稱美。

重點：初步感知生活中的對稱現象

難點：認識對稱現象是單元的一個難點，使學生正確理解生活中的對稱現象的特徵，往往是很大一部分學生感覺比較困難的，因此將其作為難點。主要將採用“觀察發現——實踐驗證——操作應用”的方式來突出重點，突破難點。

第二章乘法公式與因式分解

“整式的乘法”是整式的加減的後續學習從冪的運算到各種整式的乘法，整章教材都突出了學生的自主探索過程，依據原有的知識基礎，或運用乘法的各種運算規律，或藉助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運算的基本法則、兩個主要的乘法公式及因式分解的基本方法學生自己對知識內容的探索、認識與體驗，完全有利於學生形成合理的知識結構，提高數學思維能力.利用公式法進行因式分解時，注意把握多項式的特點，對比乘法公式乘積結果的形式，選擇正確的分解方法。

因式分解是一種常用的代數式的恆等變形，因式分解是多項式乘法公式的逆向變形，它是將一個多項式變形為多項式與多項式的乘積。

1、重點、難點和關鍵

重點：乘法公式的意義、分式的由來和正確運用;用提公因式法和公式法進行因式分解。

難點：正確運用乘法公式;正確分解因式。

關鍵：正確理解乘法公式和因式分解的意義。

第三章分式

本章的主要內容是分式的概念與基本性質，分式的約分與乘法、除法，分式的通分與加法、減法，比和比例，分式方程。

教學重難點

重點：(1)瞭解分式的概念，明確分式與整式的區別

(2)熟練掌握分式的基本性質，會化簡分式

(3)會進行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運算。

(4)瞭解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程

難點：(1)能解決一些簡單的與分式、分式方程有關的實際問題

(2)能夠根據具體問題中的數量關係列出方程，會檢驗分式方程的根.

第四章樣本與估計

本章的內容包括普查與抽樣調查、樣本與樣本的選取、平均數、中位數和眾數。

本章內容是在七年級學習了“資料的收集與簡單統計圖”、“走進概率”的基礎上展開的，是對資料描述、資料處理與資料應用的進一步研究，是前面所學內容的繼續和深化。也是八年級(下)與九年級進一步學習“資料離散程度的度量”、“頻率與概率”的重要基礎知識，對於學生的後繼學習與學生的發展具有重要的作用。

第五章實數

本章在有理數的基礎上，通過研究平方、和立方運算的逆運算以及由勾股定理已知一邊的平方求這邊邊長的需要，引入了新的運算-----開平方運算和開立方運算，以及開方運算產生的新數----無理數，將數的範圍括充到實數。

重點：瞭解算術平方根、平方根、立方根的意義，勾股定理及逆定理。

難點：算術平方根、平方根、立方根的區別與聯絡，無理數和實數的概念。

第六章一元一次不等式

本章內容主要有以下四個方面：不等式和它的基本性質、一元一次不等式及其解法、一元一次不等式組及其解法、用一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。

不等式這一章的教學，是國中代數一個相對獨立的內容。而不等式組一節又是這一章的難點，是這一章畫龍點睛的一堂課。

本章的重點是一元一次不等式解法。

難點是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及基本性質3的應用。

關鍵在於正確運用基本性質3，使學生正確瞭解不等式的解集和不等式組解集的含義，以弄清不等式與方程的不同。

五、教學措施

1.作好課前準備。認真鑽研教材教法，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業，作好教具準備工作，寫好教案。

2.營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知慾望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

3.注重概念的形成過程，讓學生在概念的形成的過程中，逐步理解所學的概念。

4.搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，儘可能採用當面批改的方式對學生作業進行批閱，指出學生作業中存在的問題，並進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

5.寫好課後小結。課後及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結，總結成功的經驗，找出失敗的原因，並作出分析和改進措施，對於嚴重的問題重新進行定位，制定並實施補救方案。

6.加強課後輔導。優等生要擴充套件其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，發展思維，提高分析問題和解決問題的能力，後進生要激發其學習慾望，針對其基礎和學習能力採取針對性的補救措施。

7.成立學習小組。根據班內實際情況進行優等生、中等生與後進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優輔良，以優促後，實現共同提高的目標。

8.組織單元測試。根據教學進度對每單元教學內容進行測試，做好試卷分析，查詢問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。

國中數學工作計劃篇4

在這秋高氣爽的九月，我有幸成為了一名特崗教師，更有幸被分配到南加中學這所學校裡實踐我的教師職業生涯！

本學期我接受了學校交給的工作-----七年級（3）班的數學教學工作和八年級（2）、（4）、（5）班的物理教學工作。新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，制定如下教學工作計劃：

一、指導思想：

新學期裡，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、素質教育：

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

三、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。

四、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不苟，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

五、本期的教學能力要求

數學教學方面：

1、基本技能：能夠按照一定的程式與驟進行運算、作圖，進行簡單的推理。

2、邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；會用歸納、演繹和類比進行推理；會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質。

3、運算能力：不僅會根據法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠根據題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。

4、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數學問題，以及解決生產和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數學問題，形成用數學的意識。

學期工作目標：通過本期教學，使學生形成一定的數學素質，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，形成紮實的數學基本功，為今後繼續學習數學打下良好的基礎。培養一批數學尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的數學學習習慣。形成融洽的師生關係。使學生在德、智、體各方面全面發展。

國中數學工作計劃篇5

根據學校工作安排，我擔任九年級年級數學，本學期教學計劃如下：

一、教學思想：教育學生掌握基礎知識與基本技能

培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行

運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源於實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

二、在教學過程中抓住以下幾個環節

(1)認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前後知識的聯絡及其地位，重視課後反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

(2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統一進度，統一練習，進行教學，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人蔘與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋資訊提高課堂效益。

(3)課後反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

三、不斷鑽研業務，提高業務能力及水平。

積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。

四、提高質量的措施

1.認真學習鑽研新課標，掌握教材。

2.認真備課，爭取充分掌握學生動態。

3.認真上好每一堂課。

4.落實每一堂課後輔助，查漏補缺。

5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6.經常聽取學生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

8.深化兩極生的訓導。

國中數學工作計劃篇6

一、指導思想

本學年國中數學組教研工作將仍以課程改革實驗為主線，非畢業班以提高國中數學教學優秀率、合格率為重點，畢業班以拔高尖子生數學成績為關鍵，認真搞好教學研究，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，切實加強中心校教研組建設，提高課堂教學效率，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創造精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機和活力，因此特結合我中心校本組的實際，制定本學年的教研組工作計劃。

二、本學期主要工作：

（一）加強學習，提高教學素養

教師都要認真學習《數學課程標準》（建議每位數學教師人手一本），領會課改精神；認真研究新教材新教法。所有數學教師都要學習研究近三年中招數學試卷，熟知各年級所授知識在中招中的結構比例。明確國中課程改革的方向；結合課程改革、會考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，做好我中心校數學課程改革。

（二）抓好教學常規的學習與實施，深化教學改革。

組織教師學習數學學科教學常規，使我中心校數學教師的教學能按照教學常規進行。

1、重點抓好各年級教師備課時的交流

2、各年級要研究個別差異，防止兩極分化，努力抓好各個年級的數學教學質量；

3、組織各年級教師研究教材，多講公開課，將兩校間的合作與競爭延續並發展下去；探討提高課堂教學效益的方法。

4、畢業班教師學習新的《會考說明》及會考改革的有關檔案，明確會考導向與試題改革的特點，不斷分析、總結學生學習情況，研究每一階段學習教學策略。

總之教師們共同討論教材的重點，擬訂教案、練習，探討教學方法，真正做到取長補短，資源共享，改變過去那種單兵作戰，閉門造車的教學方法，每個校區備課組有專人負責。每階段各備課組集體討論一至二次，做好集體備課筆記

（三）圍繞學科教學，開展課題研究。

開展中心校《五+雙二十教學與多媒體應用的整合》的課題研究，在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果，及時推廣並藉以指導學校的學科教學活動，在研究、探討活動中，要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課，寫一份優秀教案和一篇論文。

（四）利用數學興趣小組，開展教學活動

為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，以年級為單位建立中心校數學興趣小組，由專人負責。活動時間由各年級老師制定，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組為各年級的數學競賽作充分的準備。

總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極的夥伴關係，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以儘快提高教研組整體教學水平。

國中數學工作計劃篇7

一、指導思想：

在教研室、學校工作思路的指導下，圍繞課堂教學的有效性，聚焦課堂教學;探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。教研組以提高課堂教學質量為目的，以教法探索為重點，以組風建設為主線開展活動。通過開展“課內比教學，課後訪萬家”活動來打造數學高效課堂，努力提高數學教學質量。搞好教學過程中存在的突出問題的研究與總結，繼續開展好網路教研活動，落實數學教學案例資料收集整理工作，努力使我組數學教研教改工作走到市領先地位。

二、工作重點：

“一箇中心目標”：通過開展“課內比教學，課後訪萬家”活動，打造數學高效課堂，努力提高教育教學質量。

“四個重點工作”：常規教學的規範管理;網路教研的有效開展;課內比教學活動的紮實開展;高效課堂的深入研究。

1、七年級備課組繼續抓好新教材的研究工作，加強對新教材的研究和探究活動，繼續保持多討論，多聽課、評課、發揮集體力量，抓好每一次專家指導的好機會，重視七年級新生的數學學習習慣的養成。

2、八年級備課組繼續發揚集體研究每節課的教法的好習慣，防止兩極分化，並加強對基礎差的學生的輔導。

3、九年級落實雙基，做好“抓中輔差，培尖促優”，力爭在20xx年會考中合格率、優秀率等各項指標均以大幅度提高。

另外認真作好本學期的網路教研活動。

三、具體措施：

1、進一步完善集體備課的環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量的提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時瞭解教師課前、課中、課後研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好備課過程中的各環節，充分發揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。

2、嚴格規範數學教學常規。學期初每位教師要認真參與制定各年級教學計劃，日常教學要按“即定計劃”上課。認真備課、上課、佈置批改作業、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。

3、加強補差工作的力度，講究該項工作的實效性。從實際出發，加強學困學生的輔導幫助。教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施。要花大力氣來提高合格率、控制差生率。

4、對數學活動課進行改革和創新，充分利用好幾何教具，將幾何教具製作、趣味數學、數學知識在實際生活中的應用、數學小故事引入活動課，充分調動學生潛力，激發學生學習興趣。

5、注意收集學生較為熟悉的資料，教學過程中努力體現“從問題情境出發、建立模型、尋求結論，應用與推廣”的基本過程，培養學生應用數學的意識和提高解決問題的能力。

6、注重對學生數學學習過程、基礎知識、基本技能以及發現問題、解決問題能力的評價，建立學生成長記錄袋，堅持寫課後記，反思課堂教學，為在教學中改進教學方法提供依據，從而進一步提高教學水平。

7、組織好每週一次的教研活動。圍繞專著的學習、課題研究，互評互聽等形式，加強我校數學組的互學之風，提高數學教學質量。每週備課組活動以聽其他年級的數學課作為集體活動的內容之一，並在適當時候進行點評研討，同時被聽的教師做好說課的準備。

四、具體安排：

9月份：①制訂教學計劃、進度、教案檢查;

②確定校本教研的主題內容;

③各年級確定具體章節的中心發言人;

④確定九年級兩次月考時間;

⑤“課內比教學，課後訪萬家”活動學習動員申報。

10月份：①各年級結合各自的課程特點開展豐富多彩的學科活動;

②每位教師總結一個月以來教學中存在的問題;

③“課內比教學“活動學校數學教師比賽。

11月份：①七、八、九年級輪換制卷迎接期會考試及;

②期中質量分析;

③“課內比教學“活動學校數學教師比賽。

12月份：①“課內比教學“活動學校數學教師比賽及上交競賽各種檔案資料。

②組織一次校外學習交流活動;

1月份：①期末複習計劃研討;

②教研組活動學期總結;

③教師完成學科電子檔案，資料整理歸檔。