國小科研計劃

　　一、指導思想

學校的教育科研應該為提高學校辦學質量做出應有的貢獻。本著“勤奮踏實、團結協作”的工作態度，努力使學校的教科研工作更明確實在，更有序有效，更好地提高課堂教學的效率，提升教育教學工作的有效性，繼續轉變教師的教學觀念。做好教研與科研的整合工作,踐行科研興校，科學育人的辦學宗旨。

二、工作目標：

1、紮實開展課題研究，做好課題研究過程管理

學校承擔的校級課題《國小數學應用題及解題研究》，在去年初步探究的基礎上，繼續深化、學習與交流，進一步進行《國小生口語交際與作文實踐探究》與《課外活動實踐與技能培養的有效方法》。
每月一次釋出課題研究的情況，分年級段分學科交流研究進展，討論完善課題研究過程筆記，並撰寫經驗論文，收集並整理科研成果，以利於研究工作，並推動實踐工作。

2、抓好繼續教育工作，助推教師專業發展

發展好每一位教師也是本校的一項重要工作，提高教師的整體素養將非常有利於提高學校的教學質量，提升學校的綜合實力。通過組織教師參加合理有序，目標明確的業務學習，提高教師的理論素養，提高教師的業務能力，從而推動教師的專業發展，努力打造一支創新型的教師隊伍。

三、具體工作：

1、聚焦課堂，深化課題研究

在教學實踐中，遇到普遍性的疑難問題可明確為科研課題，以點促面，舉一反三，相互交流與學習，帶動全體教師的教學積極性，能明顯提高學生的成績。比如，應用題是國小數學知識的難點，也是重點。應該引起教育工作者的高度重視和深入研究，化難為易；使用生活化的語言練習習作，讓學生克服畏難情緒，不斷積累生活素材，為習作取之不盡的源泉。
　

2、加大力度，打造骨幹隊伍

近幾年來，本校教師發展雖然取得了一定的進展，但是，學校的發展迫切需要一支創新型的教師隊伍，而這其間離不開骨幹教師的培養。我校有不少很有發展潛力的中青年教師，理應給他們創造良好的成長環境，切實解決他們的後顧之憂。本學年，學校將成立數學、語文、綜合實踐中心組，屆時，我校將配合教導處做好骨幹教師的培養，定期組織教師活動，通過互助，小組合作，青年教師公開展示課，科研與教學實踐等方式，更新教師的教學理念，找出自己教學中的不足之處，取長補短，讓一批有潛質的老師脫穎而出。打造一支優秀的骨幹教師隊伍，以此帶動學校教師整體素養的提升。

3、多讀多寫，推進教師發展

教師科研能力的提升是教科室的一項重要工作。本學期，我校將根據學校及區教育局的工作安排，進一步提出教師理論學習的要求。本學期將組織教師完成各科教學心得撰寫（四十五週歲以上的老師可以寫工作總結），組織35週歲及以下的青年教師、全體行政撰寫個人論文，每月老師進閱覽室讀書時間不少於2小時。本學期，將及時地釋出論文評比訊息，認真組織學校教師參加各級論文評比活動，鼓勵學校教師向教育雜誌投稿，爭取論文發表數量有明顯增加。在讀書寫作過程中，提高教師的知識儲備與理論素養，推進教師的專業發展。

4、協同整合，提高科研實效

教育與科研是不可分割的，為更好地開展教科室工作，必須與學校的其他科室協同配合。本學期學校以“聚焦課堂，認真學習”，青年教師“聚焦課堂，創新實踐”經驗釋出會。青年教師展示課活動；與優質學校開展“教學共建”聯動研討；教學常規每月的專項檢查；結合教研活動與集體備課活動，每月開展教科研活動。

5：展示科研成果，提振信心
科研成果的收集與整理不僅能及時反饋科研及教學實踐成績，又能提振全體教師的榮譽感與信心，對凝聚全體教師集體智慧，化零為整，獎勤罰懶，形成良好的教學氛圍與校園文化，優化社會各界對本校的整體評價，對淨化校園不良習氣做出貢獻。因此，必須認真總結並展示每學年的科研成果與實踐成績，取優除劣，強化內功，為本校科研興校，科學育人形成助推力。