四年級英語工作計劃參考8篇
我們要時刻關注工作計劃的整體目標,工作計劃隨意寫作的是不能得以實施的,以下是本站小編精心為您推薦的四年級英語工作計劃參考8篇,供大家參考。
四年級英語工作計劃篇1
一、指導思想:
提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助潛能生取得適當進步,讓潛能生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的學習習慣,形成基本能力。培輔計劃要落到實處,發掘並培養一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較紮實基礎,並能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養和成績。
二、現狀分析
我所教的三個班共有學困學生4人,三個班大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,作業能按時按量完成,且質量較好,班幹部能起到較好的模範帶頭作用,但這四位學生基礎知識薄弱,學習態度欠端正,書寫較潦草,作業有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展,潛能生得到較大進步。
三、任務和目標
通過集體和個別相結合的方式,充分挖掘每個學生的學習潛能,端正學習態度,提高學習成績。爭取所有同學都能考出優異的成績。
四、方法措施
1、認真備好每一次教案,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流,瞭解潛能生的家庭、學習的具體情況,儘量排除學習上遇到的困難。
3、搞好家訪工作,及時瞭解學生家庭情況,交流、聽取建議意見。
4、溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。5、堅持輔潛工作,每週不少於一次。6、根據學生的個體差異,安排不同的作業。7、採用一優生帶一潛能生的一幫一行動。8、請優生介紹學習經驗,潛能生加以學習。
9、課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響潛能生。10、對潛能生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,並安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
11、採用激勵機制,對潛能生的每一點進步都給予肯定,並鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。
12、充分了解潛能生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證潛能生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
總之,要注意充分發揮學生的主體作用,放手發展他們的個性和潛能,變學生的被動學習為主動學習,爭取取得好成績。
四年級英語工作計劃篇2
一、指導思想
以素質教育為根本宗旨,以培養創新精神和實踐能力為重點,充分遵循四個“有利於”思想,即:有利於發揮學生的潛能,有利於提高學生的全面素質,有利於提高學生的自學能力,有利於培養學生的創造性思維和創造能力。
二、學生知識能力習慣態度分析
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數學生由於遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。
三、教材簡析:
本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發中心,與加拿大lingo media國際集團合作編寫的一套全新的國小英語教材。這套教材是根據教育部制定的'《國家英語課程標準》編寫而成的。供國小1—6年級的學生使用。本冊教材的特點是:
1.強調語言運用。
2.注重能力培養
3.突出興趣激發
4.重視雙向交流
5.融合學科內容
6.重視靈活擴充套件
7.實現整體設計。
四、教學目的任務
1、 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流, 做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規範。
6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調,以培養語感。
7、能在完成某個任務(如塗色,小製作)的過程中學會相關的詞句,並且培養動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
五、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規範。
六、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2. 通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。
七、教學進度安排
第一週 報到註冊
第二週 unit 1 my classroom a部分
第三週 unit 1 my classroom b部分 c部分
第四周 unit 2 my schoolbag a部分
第五週 unit 2 my schoolbag b、 c部分
第六週 國慶節放假
第七週 unit 3 my friends a部分
第八週 unit 3 my friends b、c部分
第九周 recycle 1
第十週 recycle 1
第十一週 unit 4 my home a部分
第十二週 unit 4 my home b、c部分
第十三週 unit 5 what would you like? a部分
第十四周 unit 5 what would you like? b、c部分
第十五週 unit 6 meet my family! a部分
第十六週 unit 6 meet my family! b、c部分
第十七週 recycle 2
第十八週 recycle 2
第十九周 期末複習
第二十週 期末考試
四年級英語工作計劃篇3
下學期就是四年級了,這次我擔任著xx班和xx班的英語教學任務。雖然在三年級的時候才開始學習了英語,但是這兩個班的學生們卻都學習的非常好,這給了我一個意想不到的驚喜。
作為一名四年級的英語老師,我也要開始對學生們的教學更加的強化一些。英語在今後畢竟是一門重要的主課,要是在國小的時候不好好的打好基礎和興趣,在之後的學習中,就會難以提升!可以說,國小的英語是非常重要的引導階段。
為了帶動好學生們的興趣,讓他們感受到英語的樂趣,我對下個學期的教學做了很多的構思和準備,現在總結為四年級上學期的工作計劃如下:
一、興趣的帶動
國小是學習語言的最佳時機,可是在這個階段,同學們也才學習了語文的拼音不久,在三年級的時候讓他們分辨開英語和拼音也是花費了不少的功夫。
但是從最後的成績來看,大部分學生都對英語非常的感興趣,但是小部分的興趣也是不能放下。作為語言,要是不能在生活中帶起興趣,就很難學好語言。
為了帶動這些孩子們的興趣,我準備了不少的教具和課件。這件簡單確有趣的教學道具,會成為吸引學生們注意力的最好的裝備。但是隻能吸引注意力在教具上是沒有意義的,為了將知識教導給他們,我必須將“我去教”,變成“他們要學”。這個時候,我準備的各種遊戲就能排的上用場了。而且為了進一步帶動學生們的興趣,我也提前準備了一些小獎品,一些非常簡單的小獎勵,就能帶動起他們的積極性。
二、教學融入遊戲
在不過四年級的國小中,雖然基本的教學和練習很重要,但是想讓同學們真正記住這些英語 的使用,讓英語融入基本的學習生活是非常不錯的選擇。
首先,自己就要帶動起這樣的活動,無論是在上課時還是課間的時候。只要遇上我們班級的學生都要用英語打招呼,正確迴應的會得到分數獎勵。這樣不僅會帶動學生們的積極性,也讓英語成為了師生間互動的一種時尚。
其次,要加強在課堂上英語的變化。不要總是隻用一句常用的話去互動,偶爾變換一次,再隨即解釋句子的意思,不僅可以增加趣味,也可以帶動學生對英語遊戲的思考,引匯出現更多的個性化的交流。
最後,也不要忘了基本的教學基礎,單詞的積累和學習,是這些遊戲必不可少的階段,要好好的去引導,更據當時的情況變換學習的內容。
三、總結
計劃總是向著最好的方向規劃,但是實際上事情的發展確實多變的。面對突發的情況我也要做好應對的準備,讓自己能順利的完成下學期的計劃。
四年級英語工作計劃篇4
一、班級情況分析
四年級從上個學期的情況來看在英語學習上掌握較好,主要表現為學習成績層次上很均勻,英語學習興趣很高,在教學上我最多的是在個別輔導之餘引導他們分組相互學習,師徒結隊,共同進步。
二、教材分析
這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《國小英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以國小三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。
?義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外國小英語教材的基礎上,取其精華,博採眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗,把這些教學理論和實踐經驗同我國的國小外語教學實際相結合,以形成我國國小英語的外語教學模式和教學方法。
本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學生語言運用能力的培養,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養,為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養,以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環境,幫助學生拓展自我發展的空間。
8、注重中國小各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中國小英語教學的整體質量。
三、教學目的
1、激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們初步建立學習英語的自信心;
2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎,以及良好的學習習慣;
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。
5、適當介紹中西方文化,培養學生的愛國主義精神,增強世界意志,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
四、教學措施
1、認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創設英語角等等。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學生交流,進行口語交際訓練。
五、主要教學目標:
1、能聽懂、會說12組會話,並能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和片語並能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題),並簡單運用。
3、能聽、做6個tpr活動。
4、能學會3個小製作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
六、課時安排
unit16課時
unit26課時
unit36課時
recycle13課時
unit46課時
unit56課時
unit66課時
recycle23課時
四年級英語工作計劃篇5
一、指導思想:
依據新課程標準要求,以發展孩子的個性,培養孩子的能力和學習興趣為主旨,滲透新教改的先進教學理念,充分利用好各種資源,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,進一步更新教學理念,培養學生能力、提高學生綜合素質及教學質量。
二、學生情況分析:
四年級學生已有了一年的基礎學習,一些常用單詞都已經會說,但學生的基礎不一,出現了兩極分化的現象。本學期要使用各種方法,關注英語基礎不好的學生,減少差異,讓所有的學生都有所收穫。所以本學期我注重面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。
三、教學目的、任務:
1、提升學生學習英語的興趣,養成良好的朗讀書寫的習慣;
2、發音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內容;
3、能夠進行簡單的日常用語的交流;
4、能夠用簡單的句子進行寫作;
5、熟練掌握所學歌曲、chant等
6、強調語言運用。本教材體現交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養。在起始階段採用“全身動作反應法”,讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。
7、注重能力培養。培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。引導學生在學習中反思,在反思中學習。
8、突出興趣激發。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、遊戲、任務、等
四、教學重點難點
1、重點:
(1)提高課堂效率。
(2)養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
(3)發音清楚,語調正確,書寫工整。
2、難點:使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。
五、方法與措施
(1)、備課:集體備課和個人備課相結合,備課內容要實際、實效、實用,切勿為備課而備課,備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和不足,備課內容要體現《課標》要求,體現英語課堂的特點。每模組要有總備和單元備,每節課要有教學反思,教學反思要反映本節課教學的優點,創新點和不足之處,以及對不足之處的整改措施,要有目標達成情況分析以及原因分析。
(2)、作業設定和批改。
作業批改以等級的形式進行評價,此外設立三級評價模式,對學生的優秀作業進行鼓勵,作業要有鼓勵性語言。作業批改要有整改措施,及時對學生的作業進行整改和糾正。
(3)、積極參與聽評課活動,及時並認真聽課,認真做好聽評課記錄。聽評課記錄專案要齊全,要有點評和總評,點評要突出你對本節課個環節或某一處的見解和意見,點評要對本節課的總評情況進行評價,要有針對性,避免虛話、套話。
(4)、改進課堂教學,提高課堂效率。
本學期課堂教學要充分體現自主互助的特點,精心設計每一堂課,精心設計有效的活動和任務。在課堂教學中,充分注意到英語作為一種語言的特性,創設語言情境,激發學生的學習興趣。在活動設計中,要充分體現自主、互助學習的特點,根據活動的特點設計自主或是互助的學習。另外,課堂教學要關注不同層次學生的語言發展實際,最大限度地調動學生的積極情感,教師不應過多地關注自己的表演,關注少數優秀學生,要善於觀察課堂,關注所有學生。加強課堂教學評價的改進和創新工作,借鑑攀登英語的評價模式,對學生進行形成性的評價,而且評價要關注學生的成長,注重評價的長效性和永續性。
六、教材整體分析:
本學期四年級英語課所使用教材是新課標修訂版,修訂後的教材更加突出了英語課程工具性和人文性的統一。本教材注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練,努力為學習者營造語境,精心設計內容,在教學中安排了大量的有趣的教學活動(增設了activity1),引導學生在輕鬆,積極向上的氣氛中學習英語,使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞彙、句型、交際會話等,逐步開展教學內容,符合國小生的年齡、心理特點和語言教學規律,具有很強的科學性。
全書共10個模組(module)、一個複習模組(reviewmodule)、四個單詞表、一個補充閱讀板塊以及一個綜合運用實踐專案。每個模組分為兩個單元,第一單元呈現本模組所要學習的語言內容,第二單元提供若干任務型練習。在本書中,學生將進一步學習何表達正在發生的事情和將要做的事情,如何詢問和說明能力,如何獲得允許,如何談論體育比賽和旅行等活動。課文中所有內容都是依據語用,語境和語義相結合的原則而呈現,學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,逐步獲得基本的運用英語的能力。
七、教學進度計劃
第一週:moduel1unit1-unit2
第二週:moduel1unit2
第三週:moduel2unit1-unit2
第四周:moduel2unit2
第五週:moduel3unit1
四年級英語工作計劃篇6
一、學困生名單
xxx
二、學困生情況分析
大致上分為兩個型別:
(1)基礎不好,思維不是很靈活,接受知識較慢。
(2)學習成績差,平時行為又不很端正,作業馬虎,上課不專心,還影響其他同學學習。
“學困生”的轉化工作關係到一個學校的校風和教育質量高低的問題,因此,在對待學困生轉化問題上,我主要做法是:首先,要正確看待“學困生”,其實“學困生”並不像有的人認為什麼都差,多數學困生僅是某一方面落後,差不是本質,所以我們應當從各個方面去關心他們,發現他們的閃光點,使其樹立進取心和勇氣;其次,尊重學困生,對他們不歧視,從各方面關心他們,激勵差生轉化;其三是注意方式和方法,對差生報以信任,多表揚少批評。蘇霍姆林斯基認為:“在影響學生的內心世界時,不應挫傷他們心靈中最敏感的一個角落人的自尊心。”
在工作實踐中,教師對學生的嚴格要求無意識必要的,在指出缺點的同時要細心鼓勵,體現出教師的關心和幫助,不要一味指責,更不要輕易地去“揭傷疤”,否則批評過渡,說話缺乏分寸,容易產生負效應。在對“差生”的教育中,我採取的方法可以說是“三分管理,七分情感”,對他們曉之以理,動之以情,循循善誘地進行說服教育,並在學習上多鼓勵,生活上多關心,幫助他們增強自信心。實踐使我認識到:教師的信任是對後進生人格的尊重,他會變成一股無形的力量,促其奮發向上。
三、輔導學困生措施
1、逐步培養他們的學習興趣,提高他們學習的積極性,學習方法上作具體指導。
2、用分類法把本學期要求掌握的“四會”詞分成幾大類。如:動物類、花草、樹木、月份、季節、序數詞、國名、國籍、交通工具等,指導他們讀、背、記憶單詞,教給他們以舊帶新法、遷移法等方法記憶單詞。
3、輔導他們把課文讀通、讀懂、讀流利。
4、指導他們把課文中出現的重點句型找出來,熟讀這些句型,記住一些句子的固定搭配。
5、通過簡單的口頭和筆頭練習逐步提高他們運用英語的能力。
6、課堂上多關注他們,把容易的問題留給他們,使他們感受到學習的快樂。
四、輔導時間安排每週星期四下午活動課。
四年級英語工作計劃篇7
一、學生分析
四(1)班有39名學生,經過一年的英語學習,每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習,學的好的學生掌握的很好,有良好的學習習慣,能很紮實的掌握聽、說、認讀和書寫。但班級裡很多學生已經兩極分化明顯,很多插班生明顯較弱。
二、內容與目標
1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2、能聽說認讀16個單詞。
3、能學會6個手工製作。
4、能聽懂會唱8首歌曲。
5、能聽懂會吟唱12首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能理解6個幽默小故事。
8、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學目的
1、對於有一年學習基礎的學生要求進一步提高,加強兒童對英語的感性知識,激發他們學習英語的興趣和培養能力,使學生敢於大膽開口說英語,在理解的基礎上表演英語。
2、打下較好的語音,語調和書寫基礎。
3、養成良好的書寫習慣,根據單詞的拼寫和發音規則認讀和拼寫單詞。
四、重點難點
1、“四會”單詞的教學。
2、每一課的會話的掌握。
3、四會單詞的拼寫。
五、教學措施
1、認真備課,鑽研《新標準英語》教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。
2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法,並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。
3、創設英語情景和環境,使學生們在一定的英語語言環境裡習得“第二語言”。根據學生的年齡特徵,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段,創設良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性。
4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、訓練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體並用,靜態、動態結合,基本功操練與自由練習結合,單項和綜合練習結合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎,並能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整齊、規範、準確地書寫。
六、對學困生的措施
由於我校大部分是外來流動人口,每個學期學生流動很大,導致學困生有比較多的人數,他們有些是學習習慣一直不好,導致課堂效果差,還有些是以前由於到處流動的關係,沒有學好英語。對於這些學生,目前我採取以下這些做法
1、請班級裡成績較好的同學給予幫助。
2、在練習中發現問題,在課後給予輔導。
3、安排他們坐在好的學生旁邊。
四年級英語工作計劃篇8
1、教學內容分析
國小快樂英語第四冊unit2 lesson10、 本課主要由i can ,can you 這個話題開展各項活動的,圍繞情態動詞can 所組成的句子展開的,分別設計了介紹自己能做什麼,詢問他人能做什麼,為了使學生更好的掌握本單元的學習內容,利用直觀,形象與學生互動的手段來教授,是教學內容更貼近學生的生活。
2、知識目標
學會運用“i can , can you?”
聽懂,會說,認讀並書寫句子“can you play the violin? no,i can’t”
聽懂,會說認讀短語play football play ping-pang play the violin play the piano
3、技能目標
在實際學習生活活中運用、交流、討論。
培養學生聽說讀猜的能力和綜合運用英語的能力
4、情感目標
培養學生對所學的話題感興趣,樂於參與討論。
在活動中培養學生的合作精神和自評、互評意識。
5、教學重點
學會運用“i can , can you?”去詢問某人是否能做某事,並用 “yes, i can no,i can’t ”回答
書寫句子“can you play the violin? no,i can’t”
6、教學難點
單詞violin和piano 的發音
讓學生注意定冠詞the的使用
7、教法與學法的分析
英語學習的過程是新舊語言不斷交替的過程,在本節課匯入新課時,我充分利用了新舊知識的聯絡溫故知新。我採用了直觀演示法,遊戲法相結合的方法,通過多種操練重點單詞和句型,突破教學重難點,通過說,學,唱,比賽以及小組合作交流等方式,學生互動,在活動中建立起自信,享受到學習的快樂,得到相關的知識,培養學生對英語運用的實踐能力,讓他們成為學習的主人。採用多媒體課件輔助教學,以及利用活潑的歌曲,激烈的比賽,有趣的遊戲,把教學內容和學生的興趣點結合在一起,實現教學目的。
課前準備:幻燈片
8、教學過程
1、 warming-up greating
t:are you ready for english class?
s:yes
t:let’s bgein our class
s:stand up
t:hello, boys and girls
s:hello,miss yin
t:nice to meet you
s:nice to meet you ,too
t:sit down, please
(設計意圖:在課前問一聲是否準備好英語課,調動學生的高漲情緒,師生的親切交談,穩定學生情緒,使學生很快融入到課堂中來。)
2、we have study the crow and fox’s story, who can tell this story for everyone? 讓學生講訴上一節課的故事,檢查上節課佈置的對話表演。
通過what’s the missing number? 引出lesson10
3、通過 what’s the missing number? 引出lesson10
4、let’s sing a song row your boat 使學生在歡快的韻律中,進入英語學習氛圍。
student:row,row,row your boat, gently down the stream、 merrily,merrily,merrily,merrily,
life is but a dream、
5、通過觀看幻燈片引出片語 play football play ping-pong play the violin play the piaon
學生聽錄音學生跟讀。把學生喜歡的體育明星放在多媒體當中,激發學生的學習興趣。
6、學生之間互相做對話,用can you 提問,並用並用 “yes, i can no,i can’t ”回答
studenta: can you play the violin?
studentb: no,i can’t。
studenta: can you play football?
studentb: yes,i can。
7、讓一名同學通過今天學的四個片語 play football 、play ping-pong、play the violin play the piano請同學們到前面做動作,其他同學快速的說出英語。
8、以小組為單位,討論今天學的四個片語,什麼時候用the, 什麼時候不用the,讓同學們自己去歸納,總結。
student: play與球類連用時不用the,與樂器連用時用the、
9、同桌之間,做learn to say 的對話,熟悉本課的句型。
student a:i can play the violin、 can you play the violin?
student b:no, i can’t、 but i can play the piano、
10、遊戲:
把全班同學分成四組,分別發給四個組一張紙條,第一名同學把你看見的告訴給第二名同學,哪個組最先把話穿到最後,那個組就獲得了比賽的勝利。讓學生獲得成功的體驗,從而激發學生持久的英語學習興趣。樹立自信心,促進學生綜合語言運用能力的發展。
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幹部年度個人工作計劃6篇
工作計劃幫助我們更好地協調成員的工作,進而提高工作效率,工作計劃可以幫助我們更好地評估工作的風險和機遇,制定相應的應對策略,提高工作的成功率,本站小編今天就為您帶來了幹部年度個人工作計劃6篇,相信一定會對你有所幫助。幹部年度個人工作計劃篇1一、推進村級組...
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2024-2024上學期工作計劃最新8篇
在工作即將開始之際,制定一份詳細的工作計劃是提高工作效率的關鍵,通過預先制定工作計劃,我們可以更好地掌握工作進展,及時調整工作策略,本站小編今天就為您帶來了2024-2024上學期工作計劃最新8篇,相信一定會對你有所幫助。2024-2024上學期工作計劃篇1一、班級情況分...