幼兒園新生工作計劃6篇

在工作計劃中，任務的排列順序和截止日期都是關鍵因素，有工作計劃有助於激發每個人的主動性和創新意識，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園新生工作計劃6篇，供大家參考。

幼兒園新生工作計劃篇1

一、指導思想

經過一個學期的學習與鍛鍊，小班的孩子們都有了很大的進步與提高，首先他們學會了基本的生活自理能力，他們懂得了如何遵守幼兒園的各項常規與要求，並掌握了一些基礎的學習知識與技能。現在幼兒順利地進入了第二學期，新的學期必須要有新的要求，這樣才能使幼兒在年齡增長的同時也增長各方面的知識與技能。這個學期小班年級組以園務工作為根本依據，從年級組幼兒年齡特徵入手，緊跟教研組、課題組提出的各項要求；提高各位教師的整體素質和進行科研的能力；大力開展教育教學活動，完善小班年級組教研方面的資料；大力挖掘家庭、社群教育資源，認真做好家長工作，共同為幼兒的成長創造良好的條件。

二、主要目標

1、積極開展並實施各項計劃與活動，以要求教師有效開展一日活動為基本。

2、努力創設優良的教育環境，注重師幼心理環境的創設，佈置與主題相結合的牆飾，認真開展區域活動，有選擇、有層次的投放活動材料，因主題、時間及時補充、替換。發展幼兒的自主性、能動性，促進每個幼兒不同水平的提高。

3、著力於提高本年級組教師的教育教學水平，通過不同途徑研討各類小班教育活動，多反思，勤實踐。

三、具體措施

1、加強理論學習

教育改革是一個不斷髮展的動態過程，新的教育理論在不斷地修正和完善，更需要教師以滿腔的熱情投入到理論學習、觀念更新的行列中來。要求每位教師認真分析自身情況，更新教育觀念，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發表自己的見解，相互學習，相互提高。

2、落實主題教學

加強理論與實踐相結合，不斷提高教師自身的教育業務能力，保證幼兒在園的一日活動，全面提高保教質量。深入開展主題活動課程審議，在每次教研活動時針對主題開展程序中存在的焦點問題及困惑問題展開討論，交流思想和經驗，統籌安排主題程序，實現班級間資源共享。以教學活動為案例，營造濃厚的教研氣氛，鼓勵教師不斷提出新問題，在共同探討的過程中，互相取長補短，相互學習，同時提高自身的業務素質。

3、注重教學反思

為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成每次活動、每週活動、每個主題的反思記錄，並在教研活動中拿出來大家相互交流與探討，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。

四、重點工作分月安排

三月份：

1、各班制定相關計劃，佈置班級環境，及時更新安康家園，及時與家長互動。

2、完善主題環境、區角環境佈置，豐富植物角。

3、德育主題活動《愛媽媽》：結合三八婦女節，開展“感恩三八”“鮮花送媽媽”“獻給媽媽的歌”等主題活動。

4、小班組課間操音樂選定及操節編排，利用家長資源，共同，準備相關器械。

5、小小班召開家長會

6、迎接市幼教部關於幼兒園班級區域活動視導工作，並協助市幼教部開展幼兒園體育活動材料使用案例研培與交流活動

四月份：

1、開展四月主題活動：美麗的春天。請家長帶孩子踏青，看桃花、賞楊柳、捉蝌蚪、放風箏、摘草莓，將相關照片帶到幼兒園和孩子們分享。

2、幼兒課間操排練，用活潑的音樂、新穎的形式、鮮明的節奏激發幼兒的運動興趣。

3、春季親子運動會。

4、年級組內區角說課，推選一節參加全市幼兒園區角說課競賽說明：選手要在１５分鐘內講清楚創設本年齡班本活動區域的理念與意圖、材料投放的原則、幼兒活動的情況、後期調整的思路等，使用ＰＰＴ課件結合圖文或錄影等生動的形式展示，各園在全園各班選拔的基礎上派優秀教師參賽。

五月份：

1、集體商討慶祝慶六一幼兒聯歡活動，確定六一活動形式及方案。

2、開展《走進指南親近指南》宣傳活動

3、觀摩各班區角活動

4、主題活動：我也很能幹。結合“五一”勞動節開展系列主題活動，教育幼兒熱愛勞動、自己的事情自己做。

六月份：

1、“慶六一”聯歡活動。

2、學期末科研課題研究成果觀摩暨學期末幼兒發展水平考核，各班對子課題進行階段小結，製作ppt並彙報交流。

3、安康家園班級主頁評比。

4、教師“三本”評比。（備課本、聽課本、教學筆記）

5、教育教學工作總結：年級組長工作總結、班主任工作總結、師徒結隊工作總結

6、教學業務資料學期末上交。（總結、課題資料、教輔資料）

幼兒園新生工作計劃篇2

一、指導思想：本學期，我們班的兩位老師將以園務工作計劃為核心，繼續深入領會和把握《綱要》和《規程》的精神，積極探索，大膽創新，努力提高保教質量，積極做好保育教育工作。我們將以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點，本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。

二、情況分析：

本班現有幼兒39名，經過半月的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成。自理能力與剛入園比起有很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上半月經過我們的努力，取得了一定的成績。以下是本學期的工作計劃。

三、本學期工作目標：

1、切實做好班級安全工作，以幼兒的安全為一日的重點工作。

2、結合幼兒年齡特點，開展適當的安全教育活動，增強其自我保護意識與能力。

3、加強新生的常規管理工作。

4、提高幼兒的口語表達和表現能力。

5、知道不能亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

6、安靜午睡，自己有次序的穿脫衣褲、鞋子、並把它們放在固定的地方。

7、如廁要會自理，要上廁所會自己說，儘量不再拉在褲子上

8、愛護五官，不挖鼻孔，耳孔、不吃手、飾物，幫助幼兒保持儀表整潔。

四、教育教學方面。

以幼兒園工作規程為指標，根據園務工作計劃，紮紮實實，作到保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體制，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

幼兒園新生工作計劃篇3

尊敬的家長朋友：您好！歡迎您的孩子來到我們幼兒園。從此，我們之間將架起一道重要的橋樑，我們深知任重而道遠，孩子們身心的發展是我們共同的心願，我們將付出所有的愛心、耐心和細心伴隨孩子們成長的每一天。感謝您對我們的信任與支援。這份資料是向您介紹孩子入園的一些注意事項，希望您能仔細閱讀，並與我園密切合作，共同培養出優秀的孩子。

一、入學準備

幼兒初次入園，因環境人員的變化，會產生懼怕心理或種種不適，這是正常的請家長面對幼兒的哭鬧會不忍心、會擔憂，這很正常，請家長不要慌張，以免影響幼兒情緒。入園之前，最重要的是做好入園的精神準備和物質準備。

1、告訴您的孩子，幼兒園有許多小朋友，是和小朋友快樂遊戲的地方。

2、由於初次過集體活動，孩子會感到緊張疲憊甚至不安，請家長準時接送孩子。

3、幼兒入園前，家長應根據幼兒的特點幫助幼兒做好心理準備，不要嚇唬孩子，使孩子產生懼怕心理。

4、生活要開始有規律性，早睡早起，保證孩子每天能以飽滿愉快的心情入園。

5、提前向老師如實介紹您孩子的日常生活習慣健康狀況性格特點，需要幫助的可以與老師商量解決。

6、入園前請逐步幫助孩子養成獨立做事的習慣，學習簡單的生活技能。

7、入園時孩子會因為分離焦慮的不安心理而哭鬧不止，希望家長信任老師，能夠堅持送孩子上幼兒園。

8、家長不要因為孩子哭鬧就責備老師或不讓孩子入園。儘量安撫孩子，不責怪孩子，離開時和孩子道別，並溫柔而堅定地告訴他，您會準時接他回家，然後堅定地離開。只有恰當對待孩子入園後的不適應，信任老師能照顧好孩子，才能儘快解決分離焦慮的問題。

9、入園後，應經常利用接送孩子的機會和電話等各種方式瞭解孩子在園生活、遊戲、交往等方面的進步和不足，及時表揚孩子的進步，配合教師有針對性地進行。

10、幼兒若將本園的教具、等公物帶回家，請輔導他歸還。請不要責備孩子，那只是表示孩子在物權觀念上缺乏瞭解，千萬不要過分責備孩子。

11、孩子入園應穿著簡便、舒適、便於活動，便於穿脫，不穿帶有危險隱患的衣物。年齡較小的幼兒，請為孩子準備一套衣褲，寫上孩子的名字交到本班教師處，以備更換。請家長在孩子的用品上寫上孩子的名字。

12、如果您的孩子和別的孩子發生衝突，或者身體受到傷害，請理智對待。

13、為了給孩子養成良好的飲食習慣，請不要給孩子帶零食來幼兒園，否則會影響孩子的正常飲食，對身體不利。小班幼兒可以少帶奶類、糕點類。

二、接送

1、為保證孩子安全，早晨家長將孩子交給本班教師，晚上接孩子離園時必須跟老師再見；

2、如委託別人接孩子，被委託人，應年滿十八歲以上，並提前打電話告之本班教師。

3、中午請儘量不要來看望幼兒，以免影響該幼兒與其他幼兒的情緒。

三、請假制度

1、一般情況，不要養成幼兒無故缺席、遲到的習慣。

2、幼兒如遇到生病或其它原因不能來園，應主動與教師聯絡告知具體情況，並積極與本班老師取得聯絡，及時瞭解幼兒園安排的活動。

四、衛生、健康、安全事項

1、幼兒入園前需到婦幼保健站進行入園體檢，合格後方可入園就讀。

2、如幼兒直系親屬患有肝炎等傳染病時，應向園內彙報，並暫緩入園，經檢查確定無感染方可入園。

3、幼兒如有過敏史、抽搐史及其它病史需來園講清，告知園裡，作好記錄，如隱瞞病史，造成不良後果，責任自負。

4、如幼兒入園前發現身體不適，（如在家中已經發熱、嘔吐、絞痛以及醫院治療需服藥）均應在晨檢時與本班老師詳細說明幼兒病情，服藥要求。在藥盒上寫明孩子的姓名、服藥時間、服藥劑量，交給老師，老師會按時給孩子喂藥。

5、如發生下列情況，均不能入園：幼兒發熱在38度以上、縫針、骨折未愈哮喘發作期。

6、凡患傳染病的幼兒，一律按市疾控控制中心規定進行隔離，期滿後由醫院證明方可入園，這個規定是為了您的孩子快速康復並保護其它的健康兒童。

7、家長髮現幼兒得了傳染病（痢疾、腮腺炎、肝炎、紅眼病、手足口、水痘等病）應立即與本園聯絡，便於做好全園的防控工作。

五、安全管理注意事項

1、幼兒不宜佩戴各種髮夾，不帶各種金銀首飾。

2、幼兒入園前家長應注意檢視幼兒口袋，如發現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等）應立即取出，並及時對孩子進行正面教育。

3、協助老師對幼兒進行安全教育，養成良好習慣，不要將小顆粒等放入口中、鼻腔、耳朵內。

4、協助老師教育幼兒戶外集體活動時不要單獨活動或隨意離開集體和老師。

六、家長行為規範

１、遵守幼兒園各項制度，按時接送幼兒，培養幼兒良好習慣。

２、家園一致、言行一致。尊重教師，主動與教師合作；尊重幼兒、滿足幼兒的合理需要。

３、配合幼兒的教育，提供必要的支援。

４、出入幼兒園儀表整潔，服飾整齊、文明禮貌，言談舉止為幼兒做表率。

５、愛護園內設施，保持室內外環境衛生，不吸菸，不大聲喧譁。

６、理智地對待幼兒之間發生的矛盾、糾紛，不隨意訓斥幼兒，以確保幼兒身心健康。

７、家長與在班教師談話，通電話時間不宜過長，以免影響教師的正常工作

七、託費

1、新入園幼兒入園後二天內交納一月託費及被褥管理費等費用。

2、幼兒託費每月1日交納，最晚不能超過每月5日。

願幼兒園的生活給孩子帶來歡樂，願我們的服務使您滿意。

幼兒園新生工作計劃篇4

基本情況分析：

草莓班有一部分幼兒已經上過半年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的情況有了一定的瞭解，但是大部分幼兒都是新生，其家長和孩子一樣，對幼兒園比較陌生，對幼兒園教育活動特徵很不瞭解。同時這些家長都很年輕，育兒經驗不足，但由於獨生子女的特殊性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛孩子的現象比較嚴重，對孩子的一切都包辦代替。在所有的家長中，存在著很大的差異性。

工作要求：

一家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。

二引導家長以正確的教養方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。

三引導幼兒家長積極配合幼兒園的工作，發揮家長的資源，共同做好孩子的教育工作。

針對措施：

1、創設家園熱線電話。充分發揮現代化通訊設施，利用室內的電話，讓家長有事及時地與教師聯絡，共同探討如何教育好孩子。以電話為橋樑，家園及時溝通。

2、開闢家園聯絡專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗，每月精心設計一份家園板報，向家長宣傳正確的育兒經驗和方法，及時的反映幼兒園的教育教學活動。

3、組織家長聯絡會議。堅持開展好每月一次的家長聯絡會議，及時瞭解家長們的願望、要求。

4、開展家訪活動。利用雙休日、節假日的時間，對新生進行一次家訪活動，瞭解孩子在家的表現。

5、組織開展親子活動。在歡慶元旦的日子裡，邀請家長參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育遊戲吸引家長參與孩子們的活動，同時鍛鍊身體，增強體質。

幼兒園新生工作計劃篇5

?綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。所以無論從家長還是還是教師出發，誰都不願意讓幼兒受到傷害。家長將幼兒交到教師手裡，希望幼兒在幼兒園裡愉快安全的生活。教師從家長手裡接過孩子後，就得讓幼兒在幼兒園裡健康成長，讓家長安心的工作。可是幼兒年齡小，自我保護意識較差，這就意味著教師要擔負起這個責任。安全工作是我們的一項重要的工作，目的是為了培養幼兒初步的自我保護的意識，瞭解集體生活中的一些的規則，知道危險的動作和事情是不能做的。根據小班幼兒的年齡特點，我們制定了以下安全工作計劃。

一、 來園時要注意小朋友是否帶有危險物品

如：別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚裡或刺傷其他小朋友。

二、 老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。

入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄溼衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時，帶班老師一定要在場。

三、教師嚴格遵守幼兒園規章制度

教育教學活動時，教師嚴格遵守幼兒園規章制度，不閒聊，不離崗，密切注意幼兒的行動。

四、 盥洗安全

幼兒盥洗時，分組進行，一個教師在廁所裡注意觀察，幫助幼兒，減少安全隱患。

五、注意物品擺放

注意電器及危險物品(消毒液等)的擺放，不讓幼兒接觸。

六、午睡

幼兒午睡前檢查幼兒是否帶玩具或者小東西上床，午睡時注意巡視。

七、服藥

幼兒服藥時做到先檢視吃藥記錄再喂藥，以免誤食。

八、戶外活動：

1、戶外活動時，要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外。

2、滑滑梯時，教師要注意小朋友不亂擠亂壓，以免滑下來時擠在一起壓成一堆。

3、教育幼兒不跑到外面，不離開老師的視線。

4、按照老師的要求完玩具，不擅自到別的玩具上玩。

九、離園時：

1、在幼兒接送時，兩位老師都必須在場，與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。

2、離園接送時，一定要把孩子親手交給家長，如有陌生人來接，要問清是幼兒的什麼人?防止陌生人接走幼兒。

3、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

幼兒園新生工作計劃篇6

我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經驗、對幼兒關懷備至、深受家長。班裡新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工。有些老人送孩子入園後，對老師千叮嚀萬囑咐後，人久久不願離開，幼兒甚至以各種藉口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望。常常惹得孩子哭鬧不止。xx3人是上學期來過的幼兒，因為年齡小、入園時間短所以在本年度仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現較為活潑、開朗。而且很願意上幼兒園。

針對上述情況，我們計劃實施如下工作：

幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園後，而面對的是一個陌生的環境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產生一種惶恐、不安，害怕，甚至由於語言表達能力較差，稍不如意就會發脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛入園的幼兒儘快適應幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取儘快使幼兒適應新環境，穩定情緒。可採取：

1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。

2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態度對他進行安慰，或多摟摟、哄一鬨，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。

3、儘快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近。

接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據不同幼兒的情況進行區別對待。對家長的囑託，要認真聽取；對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經常與家長溝通，建立良好的信任關係，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。

幼兒離園時，根據需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產生的焦慮不安情緒。

另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯絡、電話聯絡等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在於培養幼兒的各方面能力，促進孩子的進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶――孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕鬆而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。

孩子大多數是孩子都是老人帶大的，並且由老人負責接送，隔輩撫養的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環境的改變，大、小便可能會出現異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒儘早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養成良好的生活規律和生活習慣。

新入園的幼兒，在家大部分是家長餵飯，有的還養成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現的問題。通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以後的進餐中做到心中有數，對不願進餐的幼兒要進行檢查詢問，調查其原因並給予解決，注意糾正有不良習慣，培養幼兒文明進餐的習慣。家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協調發展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環節進行的。因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現。