學校語言文字工作計劃通用模板

學校在提高學生語言文字方面，特准備一份工作計劃。那麼工作計劃應該怎麼寫呢？下面是本站為大家整理的學校語言文字工作計劃通用模板，供大家參考。

學校語言文字工作計劃通用模板

一、指導思想：

以“三的個代表”重要思想為指導，認真貫徹執行《國家通用語言文字法》、各級語言文字工作會議精神，結合學校實際情況，以普通話和規範漢字作為教育教學的基本用語與用字，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，切實提高學生的語言文字的應用能力，不斷提高我班學生語言文字應用水平，進一步激發學生學習和使用普通話的積極性。

二、工作目標

1、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學習語言文字工作委員會有關推普活動的檔案，領會精神，提高學生民族文化素質，提高學生推廣普通話和使用普通話的能力。

2、加強班級語言文字工作的管理。成立語言文字領導小組，建立自上而下的工作網路，加強組織建設。

3、繼續開展藝術節、朗誦比賽等活動，營造班級讀書氛圍，讓學生在各項讀書流動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升文化品位。

三、主要工作：

（一）加強學習與宣傳，提高學生對語言文字規範化的認識。

1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織學生學習《國家通用語言文字法》，強化校園內說普通話、寫規範字的意識，自覺使用普通話和規範字。

2、利用班級班會課讀報課等陣地，對學生宣傳《國家通用語言文字法》，提高學生語言規範的意識，把語言文字工作落實在課堂中、校園裡，落實在每一位學生身上。

3、在學校語言文字規範化工作領導小組的領導組織下，採用師生喜聞樂見的方式，紮實開展班級普通話推廣宣傳活動。

（二）開展師生語言文字活動，提升學生語言文字的運用能力。

1、以“學生論壇”為契機，規範學生的用語，提升語言的質量。組織學生積極參加優秀論文評選活動。在學習中開展基本功比賽。

2、加強傳統班級文化，營造說普通話、寫規範字的氛圍；加強班級個性特色文化氛圍的展示，充分開發學生的創新潛能，利用黑板報進行班級特色宣傳。

（三）做好班級文字規範化檢查工作，做規範用字的表率。

1、對學習中的語言文字規範化情況進行檢查：如筆記，作業等。

2、在學生回答問題過程中加強學生使用規範的普通話。

3、進一步加強對普通話培訓，對個別普通話很差的學生單獨培訓。

4、開展講好普通話、寫好規範字活動，保證學習文字和班級公示的規範。

5、我班推普員做語言文字規範化的表率，履行校園語言文字規範化監督員職責，做好班級板報宣傳文字規範的檢查，協助校園文字規範的檢查，規範學校校園用字，營造良好的規範化用語氛圍。

學校語言文字工作計劃通用模板

一、指導思想:

繼續以科學發展觀為指導,在工作中創先爭優,以“構建和諧語言環境,弘揚中華優秀文化,促進城市文明建設”為宗旨,堅持“分類指導、整體推進、均衡優質、特色發展”的思路,全面實施區語言文字“十二五”規劃,深入推進我園語言文字法規宣傳、加大力度開展幼兒園師生、家長的語言文字培訓工作,提高語言文字管理水平和社會應用水平,大力營造“文明、規範、和諧、健康”的校園用語用字環境.

二、工作目標:

1.爭創全區語言文字績效先進單位.

2.完成三位教師普通話等級提升.

3.高質有效地完成兩次以上校語言文字培訓工作.

4.高質量開展十四屆“推普周”活動.

三、主要工作及措施:

1.健全制度,促發展.

進一步規範幼兒園語言文字工作,強化教師的規範用語用字的意識,從制度上保證本園語言文字工作的紮實開展;將教師、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績效考核的重要內容,做好適時記錄,每週反饋,落實獎懲.

2.抓實管理,創實效.

本年度,我園為語言文字工作提供培訓與和活動經費的保證;通訊員、教學骨幹老師及各班班長為語言文字工作領導小組的主要成員,負責抓好雙推宣傳及監督等日常工作,在園內形成自上而下的語言文字工作網路,通過積極宣傳教育,層層落實責任,隨時自查自糾,來促進幼兒園語言文字工作的規範開展.

3.豐富環境,造氛圍 .

(1)繼續深入開展“小百靈故事電臺”.

本學期,繼續發揮幼兒園小廣播的作用,開展 “小百靈故事電臺”,特別建立了百靈鳥家長志願團隊,邀請家長們一起利用每週三離園前十五分鐘,輪流到小電臺講故事,使新幼的家長、孩子通過聽、說、練,提高說普通話的能力.

(2)繼續廣泛開展“故事大王巡講團”活動.

承接上學期的形式,本年堅持每週一次大、中班評選出的故事大王兩名,到各班進行“故事時光”的巡講活動,促進幼兒普通話水平的提高.

(3)創設有特色班級語言活動區.

要求各個班級教師根據本班幼兒年齡特點,創設相應的語言活動區角,為幼兒提供語言學習活動材料,如:早期閱讀圖書,故事圖片,錄音機、磁帶、故事表演道具等等,讓孩子們在與操作材料的互動中,獲得語言能力的發展.

(4)創設語言文字宣傳專欄.

充分發揮幼兒園宣傳櫥窗的作用,創設語言文字宣傳專欄,堅持每學期出兩次專刊.將專欄劃分三個版塊,分別對教師、幼兒、家長三類不同的人群,進行不同重點的用語用字宣傳教育.

(5)抓好資訊上傳.

資訊員及時記錄幼兒園裡的推普資訊,並用文字與照片的形式及時上傳到武昌教育網,將我園的一些成功的推普做法,推薦給姊妹園,在相互交流中共同做好語言文字工作.

(6)創新日常推普工作.

幼兒方面:

★啟動新幼園本課程“快樂閱讀”.每月以班級為單位開展一次“親子閱讀”活動,九月,在新幼兒園的親子閱覽室將定點開放.

★在幼兒園中開展中華經典古詩詞誦讀活動.利用餐前,起床,離園前的時間帶領幼兒學習,朗誦古詩詞,練習吐字、發音讓幼兒在學說普通話的同時,接受薰陶,樹立禮儀之道,逐步形成良好行為習慣和文明禮儀.

★開展小小監督員活動.各班每天選派一名幼兒擔當班級普通話監督員,監督小朋友、家長及教師堅持說普通話.

★開展普通話示範班評比活動.每學期評選一次,通過班級互評、家長參與推評相結合的形式,推選出用語用字規範的班級為普通話示範班,通過該活動,激勵全園班級積極爭學、趕超,不斷進步.

教師方面:

★開展“大家來找茬”活動.繼續開展每月一次的“大家來找茬”活動,通過教師之間相互檢查,相互監督,發現工作中的不規範用語用字現象,及時記錄,相互提醒,及時整改.

★每兩個月開展一次“我會記、我愛讀”活動.通過開展語言文字培訓及教師語言規範知識比賽、規範漢字書寫比賽等活動,不斷提高教師用語用字的規範意識,提高說好普通話、寫好規範字的能力水平.

家長方面:

★開展“大手牽小手”百靈鳥在行動活動.上學期,我園開展的“大手牽小手”百靈鳥在行動活動得到了家長及幼兒的積極參與,本年度,我園還將繼續開展此項活動,改進以往的形式,這學期我們將創設豐富活動內容,帶領幼兒與家長開展“爺爺奶奶愛說普通話”和“爸爸媽媽故事誦讀”活動,通過一系列活動,使不同型別的家長們也能從意識、行為上關注到用語用字的規範.

★開展以規範用語、用字為主題的班級家長學校活動.各個班級在每學期組織一次以規範用語、用字為主題的班級家長學校活動,運用知識講座、普通話朗誦、測試等多種形式開展,不斷提高家長的用語用字規範意識與水平.

★結合“六一”、“國慶”等等節日,開展趣味親子同樂,趣味猜謎活動.家長猜字謎,要求家長正確寫出謎底中的字;幼兒猜物品,要求必須用普通話正確讀出謎底.對達到要求的家長及幼兒給予適當獎勵,以此來激勵大家說好普通話,寫好規範字.

4.“推普周”活動:

積極開展好第十四屆普通話宣傳週活動,認真思考“推普周”活動方案,成立“推普周”活動領導小組,做好活動計劃與安排,圍繞主題開展豐富多彩的“推普周”活動,帶動全園師生、家長及社群居民都來了解、參與“推普周”活動,促使更多的人瞭解使用普通話與規範字的意義,從而自覺的使用規範的語言與漢字.

學校語言文字工作計劃通用模板

為了繼續認真落實語言文字工作,提高師生的語言文字素質,促進教學質量的提高,特對20xx年語言文字工作做如下安排:

一、指導思想:

繼續認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,深入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神,積極營造規範語言文字氛圍,提高全體教職員工和幼兒規範語言文字意識.

二、工作要求:

1、嚴格按《建立語言文字規範化示範校(園)監督監測及督促整改制度》開展各項工作,做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實.

2、組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》,努力瞭解國家語言文字法律法規、方針政策和規範標準,提高語言文字規範的意識.

3、將語言文字規範使用,普通話達標與教師的教師資格註冊、聘用掛鉤.

4、加強教師語言文字規範的應用能力,運用規範文字制定各種計劃、總結,運用規範普通話進行教學.

5、教學要重視培養幼兒的聽說能力.

6、創設良好的語言文字環境,營造濃厚的幼兒園文化氛圍,幼兒園內使用和公佈的文字都要規範.

7、普通話和語言文字規範化宣傳教育要做到經常化,並融入校園文化建設中,做到形式多樣,內容豐富.

三、具體工作:

(一)加強學習,提升語言文字規範使用意識

1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動.組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》,創設良好的輿論氛圍,形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面,使我園語言文字工作取得長久效果.

(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動,提升語言文字規範化運用能力.

1、美化幼兒園環境,張貼推普的宣傳口號,形成統一的校園文化氛圍.

2、充分發揮班級家園欄的功能,做好推普宣傳.

3、以本備課組為單位,開展“說、上、評”比賽活動,在主持、說課、上課、研討等環節上促進教師語言文字運用能力.

4、開展新教師語言教學實踐課觀摩,進一步督促新教師語言文字的規範化.

5、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查:如班級計劃、一週教育教學計劃、區域活動計劃、主題活動計劃、領域活動計劃、遊戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查.

6、繼續將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教育教學活動中,在不同年齡段班級開展各種內容的文學、講述、閱讀等語言教學活動

7、結合“推普周”“中秋”“新年”節日,各班開展“推普周詩歌朗誦會”、“迎新年兒歌賽”、大班“故事大王”