幼兒園大班上學期工作計劃通用

大班上學期開始之前需要先制訂工作計劃，這樣可以使我們的工作和學習比較有規律性，養成良好的習慣。下面是本站為大家整理的幼兒園大班上學期工作計劃通用，供大家參考。

幼兒園大班上學期工作計劃通用
　　
　　一、班級情況分析
　　
　　通過在幼兒園兩年的生活和學習，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快。經過中班的學習與生活，班級的各項常規較好，有良好的學習習慣和生活習慣。適應外界環境及抵抗疾病能力明顯增強，體力及耐力得到提高，動作的靈活性、協調性、穩定性進一步加強，生活自理和為班級集體服務的能力有較大的提高。但本班幼兒發展仍存在著個別差異。一些小朋友進步不明顯，雖然聰明能幹，但上課、活動時都很調皮，控制能力不強。因此，對體質較弱的，自理能力、自控能力較差的，不善交往的幼兒，本學期中將給予更多的關注和幫助。本學期依然將重點放在孩子習慣的培養與形成方面，鞏固幼兒良好的行為習慣。
　　
　　二、重點工作目標
　　
　　1、保教人員密切合作，鞏固幼兒的日常生活習慣，培養幼兒良好的自我服務能力。
　　
　　2、加強幼兒的安全教育，使幼兒有一定的自我保護能力。在園內力求做到無安全事故。
　　
　　3、做好保育工作，減少幼兒在易感染季節的發病率。
　　
　　4、重視家長工作，理解不同型別家長的需要與困難，爭取讓家長主動關心和支援幼兒園的工作。
　　
　　5、重視幼兒的社會性發展，增加幼兒的合作遊戲機會，增強自律意識。
　　
　　6、加強特色活動的開展，做到特色活動融於班級環境。
　　
　　7、結合本園的課題研究活動，積極開展幼兒早期閱讀活動，在日常活動中加強對幼兒的指導。
　　
　　8、加強對幼兒遊戲的指導，根據主題的實施，及時調整遊戲內容。
　　
　　三、具體目標與措施
　　
　　(一)生活常規方面
　　
　　目標：
　　
　　1、在日常活動中鞏固幼兒的良好生活習慣，主要幫助新生適應我班的生活。
　　
　　2、在教育活動中培養幼兒良好的學習習慣，主要培養幼兒良好的傾聽、表達能力。
　　
　　3、注重幼兒的心理健康，使幼兒有一定的辨別是非能力。
　　
　　具體措施：
　　
　　1、在戶外活動前作好準備工作，活動中增強自我控制能力，活動後調整情緒。
　　
　　2、以提醒為主，鞏固幼兒在活動中保持良好坐姿，能傾聽完他人講話後再表達自己的意見。
　　
　　3、鼓勵幼兒自己的事情自己做，開展“比一比，賽一賽”活動，增強幼兒的自我服務、自我管理能力。
　　
　　4、學習值日生工作，增加幼兒為他人服務的意識，有集體榮譽感。
　　
　　5、堅持觀察、記錄自然角中動植物的生長。培養幼兒的耐心，促進幼兒的無意注意轉化為有意注。
　　
　　6、鼓勵個別性格內向的幼兒在集體面前表現自己。以提問的方式，讓個別幼兒主動參與到活動中，給予他們表現的機會。
　　
　　7、獎懲明確，增強幼兒的規則意識。適當的懲罰有利於幼兒耐挫折能力的培養。
　　
　　(二)安全、保育工作方面
　　
　　“保護幼兒的生命和促進幼兒的健康”是幼兒園的首要任務。大班幼兒接受外界的資訊範圍廣，較小中班幼兒又有一定的活動基礎，所以，他們需要一些必要的安全保健常識來保護自己。
　　
　　目標：
　　
　　1、在一日活動中加強對生病幼兒的觀察，及時與家長聯絡。
　　
　　2、通過教學活動以及日常教育，使幼兒有一定的自我保護意識，掌握一定的自我保護的方法。
　　
　　3、根據季節變化，做好保育工作，減少幼兒感冒等發病率。
　　
　　4、確保幼兒在園內無安全事故發生。
　　
　　具體措施如下：
　　
　　1、積極配合醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，瞭解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒帶危險物品入園。
　　
　　2、有計劃、有目的的開展安全教育活動。使幼兒掌握基本的安全常識，如安全用電的注意事項;安全防火知識;不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物;注意保護自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位;不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。利用圖片、談話、講故事等形式，向幼兒講一些因為缺乏安全意識而釀成災禍的例項。
　　
　　3、教師在教育過程中不給予幼兒壓抑感。如，在要求幼兒改變不良進餐習慣時，不在幼兒進餐時訓斥幼兒。不威嚇幼兒，使幼兒產生恐懼心理。
　　
　　4、通過開展“安全小衛士”評選活動，鞏固幼兒的安全教育內容，提高幼兒的自我保護意識和應變能力。
　　
　　(三)情感態度方面
　　
　　目標：
　　
　　1、引導幼兒正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度。
　　
　　2、為幼兒提供表現自己優點的機會，增加幼兒的自尊心和自信心。
　　
　　3、培養幼兒判斷是非的能力，讓幼兒能客觀評價事物。
　　
　　具體措施：
　　
　　1、通過介紹自己以及自己的朋友，從多角度認識自身和朋友，能發現自己和別人的優點、缺點。
　　
　　2、幼兒遇到困難時，鼓勵他們不輕易放棄嘗試，可以通過自己的努力或者集體的力量解決難題。
　　
　　3、以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規範，學習尊重他人，以及他人的勞動成果。
　　
　　4、能關心身邊的人、事、物。除了同伴，也能關心自己的家人，知道家人喜歡什麼。能發現身邊事物的變化。
　　
　　5、通過討論、評比等活動，知道如何對自己和同伴評價。
　　
　　(四)主題教學方面
　　
　　目標：
　　
　　1、及時調整主題活動內容，使教學活動與主題緊密聯絡。
　　
　　2、使幼兒能清楚地瞭解到每個主題的開展。
　　
　　3、認真做好活動準備，保證教學質量。
　　
　　具體措施：
　　
　　1、教師堅持與幼兒之間的主題談話，師幼共同明確、深化主題內容。
　　
　　2、在熟悉教材的基礎上，選擇、指定符合本班幼兒特點的教學活動內容。
　　
　　3、尊重個體間的差異，以不同層次的要求指導幼兒學習。
　　
　　4、根據主題，創設環境以及區域遊戲。
　　
　　5、以手工摺紙為本班特色活動，增強幼兒的動手能力。
　　
　　6、繼續園本的課題研究，鞏固幼兒的閱讀技能。
　　
　　(五)遊戲活動方面
　　
　　目標：
　　
　　1、為幼兒提供有充足的遊戲空間。
　　
　　2、確保幼兒的遊戲時間，儘量不佔用遊戲時間開展其他活動。
　　
　　3、在遊戲中鼓勵幼兒的創新與探索精神。
　　
　　4、為幼兒提供條件和機會，培養幼兒的規則意識和責任意識。
　　
　　具體措施：
　　
　　1、根據主題變換，及時更新、豐富遊戲材料與內容。
　　
　　2、與搭班老師制定好完整的遊戲規則，及時與搭班老師交流幼兒在遊戲中的表現。
　　
　　3、避免集體等待和時間的隱性浪費，活動開展前，明確遊戲內容與指導要點，及時給予指導。
　　
　　4、及時評價幼兒的遊戲質量，鼓勵幼兒的閃亮之處。
　　
　　(六)環境創設方面、
　　
　　目標：
　　
　　1、創設豐富的物質環境，收集好遊戲材料以及豐富幼兒的活動經驗。
　　
　　2、創設安定和諧的心理環境，尊重幼兒的創造性遊戲，給予適當的指導。
　　
　　3、以幼兒作品為主佈置教室環境，激發幼兒參與環境佈置的熱情。
　　
　　具體措施：
　　
　　1、老師之間和睦相處，互相尊重，給予幼兒互相尊重的環境。
　　
　　2、鼓勵幼兒分享自己的作品、問題或建議，形成平等、和諧的觀念。
　　
　　3、在教師的輔助下，引導幼兒通過美工區、特色活動等形式創造作品，豐富班級的主題環境。
　　
　　4、在環境創設中，使用顏色鮮豔、但整體比較和諧的材料。
　　
　　5、更新環境創設的觀念，使環境具有時代感。
　　
　　(七)家長工作方面
　　
　　目標：
　　
　　1、通過多種途徑，多方位促進家園共育工作。
　　
　　2、爭取家長的理解、支援和主動參與、並積極支援、幫助家長提高教育能力。
　　
　　3、通過家長開放日等活動，讓家長了解幼兒在園情況。
　　
　　具體措施：
　　
　　1、教師以平等的態度幫助家長建立主人翁意識。注重與家長交流，瞭解幼兒家庭情況，如，經濟困難家庭。多為價值的需求與處境考慮。
　　
　　2、明確家庭教育的優勢利用家庭教育感染性、長期性和針對性，與家長共同制定計劃，促進幼兒全面發展。
　　
　　3、尊重家長的權利與義務，通過節日祝福、家訪等活動，取得家長的信任。
　　
　　4、通過家校路路通等現代通訊，向家長介紹幼兒園的一日活動安排。請家長配合收集材料、幫助幼兒複習、鞏固所學知識。
　　
　　四、具體活動安排
　　
　　九月份：
　　
　　1、收取各類費用，幼兒註冊，對插班生進行家訪。
　　
　　2、編排、學習韻律操。
　　
　　3、消防安全演習活動。
　　
　　4、學習大班新操《世界真美好》
　　
　　十月份：
　　
　　1、為家長半日活動做好充分準備工作。
　　
　　2、結合“國慶周”，滲透假期安全教育。
　　
　　3、開展親子活動“蔬菜製作”
　　
　　4、開展“動物王國”這一主題，圍繞主題佈置環境。
　　
　　5、大班家長開放日活動。
　　
　　十一月份：
　　
　　1、開展“金色的秋天”的主題活動。
　　
　　2、鞏固幼兒常規。
　　
　　3、環境創設比賽。
　　
　　十二月份
　　
　　1、圍繞“冬天”這一主題開展活動。
　　
　　2、感受冬天的主要特徵。
　　
　　3、迎新年家園同樂活動
　　
　　一月份：
　　
　　1、引導幼兒積極參與戶外活動。
　　
　　2、做好學期結束工作。小班上學期班級工作計劃大學班長學期班級工作計劃四年級下學期班級工作計劃
　　
　　幼兒園大班上學期工作計劃通用

　　一、班級情況分析：
　　
　　本學期我班共56名幼兒，其中男生32名，女生24名。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的衝動和不穩定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時，經常出現攻擊性行為。在本學期，要更加關注他們與同伴友好地相處，引導他們願意與同伴分享，不再以自我為中心。
　　
　　在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，並促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在語言方面，不少幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的願望和請求。幼兒的表現欲增強了，在教學活動中的互動性好增強了。特別是幾個平時不愛說話的孩子，通過一學期活動開展，進步非常大。
　　
　　孩子們的自理能力有了明顯的提高，大部分幼兒會進餐、入廁，並學會穿脫一些簡單的衣服、鞋襪。增強了為自已服務的意識，也產生了為大家服務的意識。不少孩子都非常願意為集體服務。
　　
　　在家長工作方面，我們做到深入、細緻，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支援和好評。隨著年齡的長大，孩子們的自控能力有了增強，對班內的一些常規也能有意識的遵守，比如課後把小椅子插進去，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑。學會使用禮貌用語等等。在一些活動區域中，孩子們搶奪的現象比以前要少了，相互協商的孩子多了，活動就比較有秩序了。
　　
　　但是，本班幼兒發展仍存在著較大的個別差異，在上學期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導得不夠，以至於幼兒身體動作發展不均衡。有些體質較弱的來園較少，還有就是自控能力較差、交往和學習有困難的幼兒，因此這學期將會特別關注和幫助他們。本學期我們會制訂各項措施，進一步培養幼兒。發揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。
　　
　　二、本學期教育總目標：
　　
　　根據本學期園務計劃，結合本班的實際情況，以科研特色為抓手，在促進師幼全面和諧發展的同時根據幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應集體生活，為每個孩子提供充分表現其發展水平和特點的機會，觀察、瞭解每位孩子各方面的發展情況，創設活動情境，有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物、人物互動作用，促進孩子身心和諧地發展。
　　
　　三、具體要求：
　　
　　（一）健康
　　
　　1、逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有安全感。
　　
　　2、願意參加多種活動，情緒穩定、快樂。
　　
　　3、有初步的進餐、睡眠、盥洗、排洩等生活習慣。
　　
　　4、能接受預防接種和健康檢查。
　　
　　5、在日常生活中，能根據成人的提醒注意安全。
　　
　　6、願意參加體育活動。
　　
　　（二）語言
　　
　　1、願意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。
　　
　　2、能安靜地傾聽老師和同伴講話，能理解日常用語。
　　
　　3、能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。
　　
　　4、喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。
　　
　　5、能聽懂普通話。
　　
　　（三）社會
　　
　　1、逐步適應新的生活環境，樂意參加集體活動。
　　
　　2、願意和老師、同伴交往。
　　
　　3、瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則，並學習遵守。
　　
　　4、學習做自己力所能及的事。
　　
　　5、愛父母、長輩、老師和同伴。
　　
　　（四）科學
　　
　　1、對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，願意參加科學活動。
　　
　　2、學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。
　　
　　3、學習用語言、動作表達探索過程。
　　
　　4、對生活和遊戲中事物的數量、形狀等有興趣。
　　
　　5、對動、植物有興趣，願意親近大自然。
　　
　　（五）藝術
　　
　　1、對環境、生活和藝術中的美有興趣。
　　
　　2、願意參加藝術活動。
　　
　　3、能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動。
　　
　　四、組織與實施
　　
　　（一）體育活動
　　
　　1、組織幼兒進行晨間活動，鍛鍊幼兒的身體，培養他們堅強意志。
　　
　　2、本班根據幼兒園的場地，保證每天1小時的戶外體育活動，戶外體育活動時有目的、有內容。
　　
　　五、具體工作安排
　　
　　九月份
　　
　　讓幼兒理解教師節，懂得尊敬長輩，尊敬老師。
　　
　　十月份
　　
　　過國慶節，愛祖國，愛國旗、國徽。
　　
　　十一月份
　　
　　豐收季節，愛惜糧食，愛護農民。
　　
　　十二月份
　　
　　冬季到來，小朋友注意新增衣服。
　　
　　一、二月份
　　
　　喜迎元旦，小朋友注意假期安全。
　　
　　幼兒園大班上學期工作計劃通用

　　作為班級的老師，深深的意識到只有結合自身特點，不時的學習、反思、總結經驗，才幹更有效的開展工作。本學期，將認真領會，深入學習貫徹《新綱要》幼兒園辦園目標的同時確立新的發展目標做好班級工作。老師應該為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智慧的開發教育，注重幼兒的習慣培養，根據家長需求、根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能更好的學習知識和養成日常行為中的習慣，具體計劃如下：
　　
　　一：本班情況分析：
　　
　　1班級情況：
　　
　　幼兒情況：儘管面臨的幾位新的老師，但孩子們卻依然表現出自己的個性。通過短短几天的觀察瞭解，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很強，還觀察到班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表示力。但是同時我還發現，傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。
　　
　　2幼兒人數：全班總人數人，其中男孩人，女孩人，平均年齡在五歲左右。
　　
　　3教師情況分析及分工合作：
　　
　　班主任：教學中起帶頭作用，創班級特色，注重家園對話的溝通工作，
　　
　　負責協調班級內外部關係，注重班級幼兒慣例習
　　
　　習慣及行為習慣的培養，注重幼兒相互間的.情感教育，並負責開展中文教學內容，做好幼小銜接工作。
　　
　　協教教師：性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差別，鼓勵幼兒參與各項活動，協助對班上幼兒的各項慣例及行為習慣進行培養
　　
　　保育教師：工作耐心、細緻，工作能力非常快，而且肯吃苦、不計較得失，能較好的學習並執行幼兒園各項衛生保健制度，注重培養幼兒建立科學的生活慣例及良好的飲食、睡眠習慣，保證班級衛生工作協調有序進行。
　　
　　二、班級目標：
　　
　　1班級文化：真誠、尊重、關愛
　　
　　3班級目標：
　　
　　1營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感相互間的情感交流。
　　
　　2協助幼兒樹立最簡單的平安防衛知識，加強幼兒的自我維護意識，把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中。
　　
　　3協助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個效能力的培養，使家長認同熟悉我教育宗旨、目標和課程形式，並支援參與幼兒園的教育活動，形成良好的家園對話互動網”
　　
　　三、具體措施：
　　
　　1幼兒社會性的培養：建立朋友欄，通過開展豐富多彩的主題活動及日常的隨機教育等方式，協助幼兒發展對人親近、合作的態度，老師注意引導
　　
　　幼兒能夠自律，並尊重遊戲規則，與他人相處時能表現出有禮貌，會向長輩主動問好，與小夥伴主動交談，懂得輪流和分享等方面的能力。同時還要特別注重對幼兒推挫能力的培養與鍛鍊。
　　
　　2教育教學：將經典誦讀貫穿與日常生活中，增加幼兒的知識量與語言溝通能力，注重對幼兒注意力及自控能力的培養
　　
　　3衛生保健：合理安排幼兒戶外活動的時間；關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施；定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，維護室內外環境的清潔；對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊；結合幼兒自身的生活經驗進行平安、營養的保健教育，提幼兒自我維護意識和能力。本學期班級搬到三樓，這就需要對幼兒加強進行自我維護意識及安全意識培養，尤其是上下樓的慣例。對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行平安、營養的保健教育，提幼兒自我維護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的祕密。
　　
　　4班級管理：規範班級物品的管理，合理使用，並經常清點，防止物品的損害與丟失，做好節資降耗工作；規範管理班級人員，分工明確但相互配合；做好對家長的服務工作，注重個性化的需求；
　　
　　5平安工作：本學期，平安工作仍然是需要堅持的一項重點工作，並在日常的工作中隨機開展一些關於安全的教育話題，並加強我班幼兒的自我維護能力。
　　
　　6家園對話：幼兒是家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成11＞2強大合力。本學期，將採取以下措施做好家長工作：
　　
　　以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關係；
　　
　　成立班級家長委員會，請家長共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；
　　
　　學期初召開家長會，並針對不同幼兒的個性開展分組訪談工作；
　　
　　鼓勵家長積極參與幼兒園裡舉辦的各項活動，並不定期地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。各領域的培養目標
　　
　　一）語言領域
　　
　　1能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。
　　
　　2能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。
　　
　　3喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。
　　
　　4學會看圖書，並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的資訊在同伴中進行交流和討論。
　　
　　5對文學產生興趣。
　　
　　二）健康領域
　　
　　1學習用適當的方式表達情緒。情緒安寧，愉快活潑。
　　
　　2生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排洩、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛生。
　　
　　3進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的維護。
　　
　　4認識有關平安的標誌，學習交通規則和用水、用電、用火的平安知識。具有初步的平安意識和自我維護意識。
　　
　　5喜愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。
　　
　　三）社會領域
　　
　　1解不同職業的成人及其勞動的社會意義，尊敬他顧惜勞動效果。
　　
　　2學習參與社群的活動，體驗並認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂於與人交流。
　　
　　3學習尊重他人的需要、感受、意見，並作出合適的反應，有同情心。
　　
　　4活動中學習評價自己和同伴。
　　
　　5理解並遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。
　　
　　6學習選擇活動方案，學習認真、努力地完成活動，活動中表現出自信和責任感。
　　
　　7解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、激進節日及重大變化等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，解其不同的風俗和文化特點。
　　
　　8解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。
　　
　　四）科學領域
　　
　　1對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。
　　
　　2能運用多種感官探索周圍環境，樂於動手動腦。
　　
　　3感受資訊的重要，學習多途徑收集有效資訊。
　　
　　4願意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
　　
　　5日常生活和遊戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比擬、丈量、排序、分類、推理等認知活動。
　　
　　6樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。
　　
　　五）藝術領域
　　
　　1能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫、製作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表示物體的基本區域性和主要特徵。
　　
　　2能有目的地安排畫面，表示一定地情節。喜歡使用各種資料、工具、方法進行拼裝、裝配、製作。喜歡現象、發明活動，有獨立製作能力。
　　
　　3能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。
　　
　　4懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動新的班級新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發展，一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。