全縣“十三五”教育科研規劃+全縣教科所2020年工作計劃

“十三五”是我縣教育發展邁向新的目標的關鍵階段，抓住教育發展的機遇期，更好地發揮教育科研在促進全縣教育向內涵發展、特色發展中的“先導”和“第一推動力”的作用，依據xx市“十三五”教育科研規劃和全縣教育局工作要點，特制定本規劃。

一、總體構想：

堅持“科研興校、科研興教、科研興師”方向，著力推進我縣教育的內涵發展、特色發展和均衡發展，努力使教育科研始終站在教育改革與發展的前沿;堅持理論聯絡實際、動員全員參與原則，切實增強中國小教育科研的針對性、操作性和實效性;堅持以“校本研究、行動研究”為主，立足研究解決我縣教育改革與發展中的重點、難點、熱點、焦點問題，促進校本研培一體管理模式的構建、教法的優化、學法的活化、高效課堂的建構以及教學效益的提升，進一步強化教育科研實施過程和教育科研成果對教育教學實踐的指導促進作用;堅持教育科研為“學校發展、教師發展、學生髮展”服務的基本思想，不斷改善教育科研條件、完善縣鄉村三級教育科研網路、健全教育科研管理制度、開展教育科研骨幹培訓、建設一批具有示範性的教育科研典型示範校，以《xx教師》為平臺，普及教育科研理論知識，打造學校科研文化，營造濃厚的科研氛圍，把我縣教育科研工作推向新的臺階。

二、具體目標：

1. 以課題研究為抓手，解決課改中的一系列問題。課題是科研工作的重要抓手和有效推進平臺。在“十二五”課題研究的基礎上，全力抓好以下縣域主導課題：(1)優化教法的實踐研究(2)活化學法的實踐研究(3)“課程整合”的實踐研究(4)小班化有效教學實踐研究(5)深化課堂教學改革，構建“高效課堂”實踐研究(6)探索“研培一體化”校本研修模式研究(7)三生培養的實踐研究(8)資訊科技與學科融合。

注重選題管理、方法管理、過程管理、成果管理，對各類課題研究成果進行及時總結和推廣，充分發揮教育科研的引導和推動作用。

通過五年努力，力爭在全縣取得3—5項有較高推廣價值和具有較大影響力的教育科研成果;主持研究或參與研究國家級教育科研課題5-10項、省級課題20-30項、市級課題30-50項，審批立項縣級教育科研課題200項左右，各級各類學校自擬子課題或校本研究專題300項左右，沒有無立項課題的學校，每校至少一項縣級以上規劃課題。

2. 以學校發展為目標，樹立一批典型示範學校。教育科研的直接服務物件就是學校，“十三五”期間，要進一步加強與各類學校建立緊密聯絡，指導學校設計新一輪發展規劃，研製和實施新課程計劃，積極開發課程資源，有效開展校本科研活動。

科研員分高中、國中、職業、特教和國小、幼兒系列分類管理，分片包保，抓點校、樹典型，每年爭取在每個片區開展一次交流研討活動，解決共性和難點問題，實現典型帶動、資源共享。每年在全縣中國小中評選“教育科研先進校”10所，每年年初召開教育科研工作會議，每年年末召開成果表彰交流會。五年內要召開3次以上全縣教育科研現場會，推廣在規劃課題研究、小課題研究方面的先進經驗和典型做法，積極鼓勵基層學校走校本發展、特色發展、品牌發展之路，為提高學校的校本發展能力服務。

3. 以科研培訓為平臺，打造一支精湛的科研隊伍。初步建立起以參與“十三五”規劃課題教師為主體的教育科研骨幹隊伍。每年開展一到兩次科研培訓活動，建立以鄉鎮和學校為單位的校本培訓制度，通過聘請專家、網路論壇、專題講座等形式，對骨幹教師進行培訓和輔導，使教育科研的理論知識得到進一步普及，中國小教師的教育科研素養和能力進一步增強。強化學校校長科研工作，讓校長主持並真正參與到課題研究、科研培訓、交流研討活動當中，五年內培育一批“科研先行、科研強校”的科研型校長。

三、主要策略與保障措施

1. 規範課題研究管理。“十三五”期間，課題管理繼續以抓規範、提質量為基本指導思想，制訂新的《規劃課題管理辦法》，重點抓好以下幾方面：一是注重課題選項管理，體現“校本、實用”。指導各校根據《全縣“十三五”教育科研規劃》，結合自身實際選題，力求抓住一點、解決一個方面的問題，有所突破、有所創新。二是課題立項管理，體現“歸口、整合”。各級各類課題都要通過縣教科所組織申報，自行立項的課題要到教科所稽核備案。校本小課題在各學校內部立項和管理，學校可以在整合各學科小課題的基礎上，申報全校統領性的規劃課題。以教師個人名義申報的小課題，原則上不予以立項。三是強化過程管理，體現“規範、有序”。在課題實際操作過程中，要將選題、論證、開題、實施、中期論證與矯正、結題、鑑定(成果發表)及後續研究環環相扣，周密組織，按計劃實施，注重課題研究過程管理和成果檢驗。

2. 優化科研方式。根據“十二五”的成功經驗，進一步優化科研方式。一是繼續關注課堂教學，以教學中的真實問題為基點，探索科研與教研一體化的研究模式，真正使科研促進教研。二是進一步加強科研視導，加強網路交流指導，在研究路徑上注重“行走工作制”，突出中國小科研工作的實效。

3. 整合優質資源策略。一是對全縣的教育教學片區，合理配置包保的科研員，並開展實質性的運作，注重加強片區學校與各級科研機構的溝通與聯絡，充分發揮專業人員的理論資訊優勢和中國小教師的實踐經驗優勢，實現優勢互補。二是通過“農安教育科研網”建立本地教育教育科研網路，加強各種資訊資料的收集、整理工作，並加強與外地的聯絡與合作，及時掌握教科研動態和最新成果。三是進一步加大城鄉聯動的力度，對條件不好的農村中國小，定期派科研人員進行校本科研培訓和指導，確保各校開展實質性科研活動，促進教育科研的均衡發展。

4. 打造自覺的科研文化。科研文化是學校文化的重要組成部分，也是一所學校的核心競爭力，“十三五”期間，以《xx教師》為引領，積極打造學校科研文化。(1)圍繞省市教育科研部門和縣教育局縣進修學校的工作要點，發現、提煉、展示教研、科研成果，為全縣各校、廣大教師提供的交流學習的平臺;(2)開設《xx教師》微信公眾平臺，擴大刊物的傳播和影響。(3)通過網路指導等方式，提高稿件質量，培養作者隊伍;(4)召開《xx教師》通訊員交流研討會，總結經驗，表彰先進;(5)定期為《長春教育》推薦優秀稿件。

5. 加大專項經費投入。一是要增加全縣教科研的經費投入。科研部門要重視對年度科研經費支出專案的預算，規定有一定的經費比例，將新課程教師培訓、科研基地建設、視導與調研測試、科研成果獎勵、各種科研活動的開展等專案列入經費預算之中，確保科研經費如期到位。二是學校要保證必需的科研經費投入，隨著績效工資改革的深入，學校科研經費也在不斷增加，各學校要確保相關人員參加上級有關業務會議、對外交流的專業學術活動和正常科研工作的順利開展。三是要提供現代的科研裝置，使科研部門有充足的物質保證，辦公裝置要基本達到現代化的要求。四是各校要建立自己的科研室、檔案室和資料室，重視和規範檔案建設，很好的發揮專職或兼職檔案管理人員的職能，每年訂閱一定數量的、適合科研發展需要的專業性雜誌和綜合性報刊，購買一定數量的相關教育理論書籍，並給予科研人員和教師一定的書刊補貼。

6. 完善科研保障機制。遵循導向性、可行性、效能性、激勵性原則，一是要注重對科研部門的考核評價，二是要加強對科研骨幹教師的考核評價，三是加強對各學校和校長的考核評價，把科研能力與實績作為重要的考評依據，對積極參與研究並取得階段性成效的人員及時給予表彰、獎勵，並建立相應的科研成果轉化制度。

全縣教科所2020年工作計劃

2020年教科所繼續本著“服務管理指導實踐”的務實科研原則，具體工作安排如下：

一、推進“十三五”各級規劃課題深入實施，提升教育科研質量

2020年，是“十三五”各級規劃課題全面實施的一年，教科所將按著“統籌部署，加強指導，典型帶動，提煉成果”的工作思路，全面推進規劃課題的深入開展。具體措施如下：

1.召開年初工作會議，統籌部署全年工作。

3月初，在教師進修學校召開年初教育科研工作會議，對上一年度的工作進行總結，同時佈置2020年教科所的工作任務，以“研培一體”“高效課堂”為重點，推動“十三五”規劃課題研究工作的深入開展。

2.實行雙線並進，加強科研視導和網路交流指導。

2020年，教科所繼續推行雙線科研指導方式，加強科研視導和網路交流指導。計劃在3月—4月份，採取學校根據自身需要提出申請，教科所科研員集中下鄉視導，深入到第一線與課題組教師探索實踐，解決課題研究過程中的實際問題;同時利用“科研群”，繼續組織開展網路交流指導活動。

3.確立學區典型學校，提煉課題研究成果。

一是繼續發揮老典型學校的作用，積極籌備參加4月初xx市教育科研工作會議和籌備舉辦龍王中心校現場會。我縣教科所和龍王中心校將在xx市教育科研工作會議上展示交流“小班化教學策略研究”和“詩意校園建設”成果，6月份在龍王中心校召開“xx市科研先進校展示現場會”;二是5月-6月，在各校申報和教科所科研視導的基礎上，初步確立學區新的典型校，中學和國小各3-5所，並各自選出1-2所，籌備召開學區(全縣)現場交流會;三是根據課題的研究情況，以及在研究過程中取得的成績，及時總結提煉研究成果，向上級科研部門推報，適時開展成果評選活動，彙編成果集。

二、提高《xx教師》辦刊品質，推廣“研培一體”新成果

2020年，《xx教師》的工作思路是：擴大傳播和影響，加強稿件質量提升和作者隊伍培養，繼續發揮刊物的交流、展示和引領作用。具體採取以下幾個措施：

1.開設《xx教師》微信公眾平臺，擴大刊物的傳播和影響。

2016年12月，《xx教師》編輯部試開《xx教師》微信公眾平臺，效果很好。2020年，將不斷改進和建設平臺的有效利用空間，定期上傳有引領性和可讀性較強的文章，以電子刊物的形式為廣大教師提供便利的閱讀方式，不斷擴大刊物的閱讀群體，最大限度地發揮《xx教師》的引領作用。

2.通過網路指導、主動約稿等方式，提高稿件質量，培養作者隊伍。

通過網路指導、主動約稿的方式，採編有引領性的文章，有效保證高質量稿件數量和持續性，進而不斷提升刊物整體質量;對於有熱情和潛力的作者，編輯部通過QQ平臺或電話交流的方式進行溝通指導，不斷髮現和培養高素質的作者，培養一支有實力的優秀作者隊伍。

3.召開《xx教師》通訊員交流研討會，總結經驗，表彰先進。

採取網路和現場等多種方式，不定期開展通訊員交流研討活動。下半年，召開《xx教師》通訊員交流研討會，總結各校通訊員工作經驗。年終評選教育科研先進工作者(優秀通訊員)。

全縣教科所

2020/3/1