幼兒園教師年度自我鑑定8篇

寫自我鑑定的過程可以使我們語言組織能力得到鍛鍊，自我鑑定可以讓自己在工作中獲得更多的反思，本站小編今天就為您帶來了幼兒園教師年度自我鑑定8篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園教師年度自我鑑定篇1

一、認真學習，努力提高政治素養和履職水平

為加強自身修養，把握工作方向，履行工作職責，能始終堅持學習。一是堅持共產黨員先進性教育活動中，認真學習必讀文章、資料，撰寫學習心得體會、黨性分析材料，學有所思，學有所悟，學有所得，做學習的表率。二是認真學習分管工作的相關知識和政策法規，更新知識結構，重做到與工作實際相結合，運用所學到的知識推動工作，提高行政水平，工作的預見性、主動性進一步增強。三是平時注重深入一線調研，完善工作思路;注重結合縣情實際學習和借鑑外地有關行政事務治理中的先進經驗和做法，指導具體工作。如學校佈局調整、寄宿制學校建設、幼兒園整頓和規範、學校機制創新等。

二、勇於實踐，努力使工作富有創造性

針對分管工作在新形勢下出現的新情景、新問題，非凡“以縣為主”義務教育治理體的落實和教育長期累積的債務等實際困難，緊繃發展這一根弦，向改革要活力，向創新要效率，敢於實踐，勇於實踐，創造性地做好分管工作。

同時，率先在教育系統實行了每月的校長接待日製度，得到取基層校長和全體教職員工擁護、支援，取得了良好的效果。

三、牢記宗旨，切實轉變工作作風

按照堅持共產黨員先進性的要求，主要做好以下四項工作。一是深入基層，聽取各方面的提議和意見，做到情景及時把握，措施及時制定，問題及時解決，有效推進了各項工作的開展。二是強化宗旨意識和群眾觀點，極力為基層、為群眾排憂解難;能秉公執言，做群眾的“貼心人”。三是嚴於律己，兌現承諾，認真按照黨風廉政職責制的要求，做到“三個管好”。四是虛心理解黨內外監督。作為政府班子成員，比較注重學習其他成員的優點和工作方法，帶頭自我批評，對同志提出的問題，能認真整改切實改善。牢固樹立人大意識，及時向人大常委會報告有關重要事項，自覺理解縣人大及其常委會的法律監督，理解縣政協及各民主黨派、工商聯的民主監督，重視代表建設和委員提案，傾聽離退休老同志、部門幹部的意見和提議，集思廣益，行政水平得到了新的提高。

存在問題：

一是學習鑽勁不足，時緊時鬆，不夠深入，不夠系統。二是用理論指導實踐工作，深層次思考問題、分析問題還不夠，在改革、創新方面的思維方式不夠活躍。三是性情較急躁，批評下屬的方式、方法有時欠妥;更多的是強調工作實績，而對他們工作、生活中的困難和問題關心不夠。

幼兒園教師年度自我鑑定篇2

繼20__年下半年我園順利完成__市一級園複驗工作以後，幼兒園按照教育局工作部署，實行總分園拆分，豪園分園獨立成園，作為這所區級示範性幼兒園的“母體”，我們感到十分自豪，因為我園為推進我區學前教育優質均衡的發展作出了努力。

本學年我園共有6個班級，2個小班，2箇中班，2個大班，教師12人，全部持證上崗。教師隊伍以中青年教師為主，30歲以下青年教師為5人。教師中幼高2人，幼一7人。領導班子有2人組成，均為本科學歷，幼高職稱。教師中區教壇新秀1名。在這一年中，我園深入貫徹教育局20__年工作要點，教工團結敬業，各部門有條不紊的協調運作，加強學校文化建設，追求內涵發展，提升辦園質量。

一、基於園情，制定新三年發展規劃，為幼兒園發展勾畫藍圖

由於總分園的拆分，我園基本情景有了明顯的改變，教師們發現原先制定的三年發展規劃已經不適用於此刻的北石路幼兒園，所以，制定新三年發展規劃成為我園今年工作的首要任務。我們向教師發放了兩份問卷調查表，就原規劃實施情景、新規劃預設目標徵詢教師意見，由園長執筆撰寫初稿，在全體會議上解讀和徵詢提議，不斷完善。在此基礎上，進一步聽取專家、家長和社群的提議，由此自下而上，自上而下，構成了規劃的定稿。根據新規劃我們分年度、分階段有計劃有步驟的分解目標，制定了與之配套的園務計劃、部門計劃，使各類計劃構成系統，有整體效應。

基於對園情、教師隊伍和專業發展以及保教工作實施情景的分析，我園進一步理清思路，尋找適合本園未來三年發展的新的增長點，以“辦普陀人民滿意的教育”為宗旨，在全面推進新課程實施的過程中，以提高教育質量為著力點，夯實教學基礎，促進內涵發展，力爭使幼兒園教育教學水平有比較明顯的提高和提升，成為區域內西部優質教育資源圈教育質量比較過得硬的一級幼兒園。明確了規劃實施的指導思想、辦園理念及發展目標，圍繞“給孩子一個智慧的明天”致力於貫徹“以幼兒發展為本”的新課程實施理念，為培養“未來的社會人”做準備，為孩子適應“未來的明天”而服務。

二、依法辦園、以德立園，以學實活動和師德建設為抓手，優化學習型團體

幼兒園深入貫徹教育局學習工作要點，提高教工政治思想覺悟。幼兒園從班子到中層，從中層到教師能進取貫徹上級要求，做到“學習理論全動員，尋找問題全動員，建言獻策全動員”。幼兒園從廣泛動員，營造氛圍到立足實際，靈活學習，再到組織調研，廣泛徵詢和制定整改方案，做到步步遞進，層層推進。整個學實活動著重“三個重視”

此外，幼兒園加強師德建設，經過政治學習、專家講座、師愛詩歌朗誦、交流愛生事例、北石崗位之星評比等活動強化崇高師德，依法履行教師職責和義務，努力做到愛崗敬業，樂於奉獻，為人師表，嚴於律己，熱愛、尊重、關心、鼓勵每一個幼兒。幼兒園以《教師》《教師師德規範》為準繩，實行師德一票否決制。我們還開展兩個月一次的愛生服務，受到家長歡迎。

在學習活動的感召下，幼兒園不斷加強依法辦園，以德立園的意識，堅持貫徹國家教育方針、政策、法律、法規，認真學習《幼兒園規程》和《綱要》，依法治園，堅持正確的辦學方向，全面實施素質教育，從規範出發，規範收費，規範運作，規範管理，規範教學，使幼兒園贏得家長信任。尤其是規範行風建設，拒收家長禮品、禮券，贏得家長的信任，先後收到表揚信8封。

三、加強班子建設，落實黨風廉政職責制，為中層幹部和教師樹立工作典範

作為黨員幹部，我們班子成員進取貫徹落實黨風廉政建設職責書，貫徹“三中一大”和“一崗雙責”要求，加強廉政自我教育和自我建設。

認真學習黨中央、國務院《關於實行黨風兩證建設職責制的決定》和區委區政府《關於貫徹落實黨風廉政建設職責制的實施辦法》，明確黨風廉政建設職責制的基本內涵，理解什麼是三重一大，什麼是一崗雙責，自覺承擔起園長所要承擔的具體業務工作和黨風廉政建設雙重職責。同時，繼續學習貫徹中國特色社會主義理論體系，深入開展學實活動，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀以及社會主義榮辱觀，提高黨性修養和從政道德修養。

堅持講學習，講政治，組織教工開展政治學習，提高思想覺悟和政治認知。抓師德建設，抓教師修養，提高教師為家長服務的意識和本事。同時，工作執行貼近群眾，關心群眾，維護群眾利益。設立園長信箱、園長接待日、園長熱線，聽取教工、家長的心聲，及時交流，達成共識。利用黨員民主會開展批評與自我批評，深入教工調查座談，努力尋找問題，進一步嚴格自律，加強控制。我在園內能平等公正地對待每一位教工，以自我的真誠、豁達、開朗的性格、富有情趣的多方面的愛好和追求精益求精的工作作風以及高度的職責感影響、感染每一位教工，使幼兒園人人追求正氣，人人追求和諧，人人追求內涵，人人不停步，人人有提高。

堅持標本兼治、綜合治理、懲防並舉、注重預防的方針，我們班子制定了幼兒園領導幹部廉潔勤政守則、幼兒園領導班子黨風廉政職責制、幼兒園領導幹部重大事情報告制度、幼兒園大額經費支出制度，以制度保障自身作風建設，理解教工監督，努力做到廉潔奉公，忠於職守，不利用職務和職務上的影響謀取不正當利益。

貫徹落實“三重一大”制度和厲行節儉八項要求，推進幼兒園民主決策，在人事安排、評優推優、工資福利和招生、收費、維修、採購等工作中加強規範管理，資訊透明，不是領導說了算，而是由核心組共同商議完成。在管理上加強民主管理，完善民主監督，大力推進園務公開，並向家長和社會進行必要專案的公示，自覺理解來自家長和社會的監督，提升教育行風建設水平。

我園領導班子能發揮園長的表率作用，工作十分投入和勤勉，以真誠、真心和教師團結互助，和諧相處，為教師樹立了工作為重，人文追求的良好典範，全園幹群關係和諧，工作局面順暢。應對幼兒園的各項工作，我們以“政治素質好、管理業績好、團結協作好、依法行政好、作風形象好”的“五好班子”創立要求為指導，落實黨風廉政制，構成工作的凝聚力和戰鬥力。在我們的帶動下，全園教工也能人人追求正氣，人人追求和諧，人人追求內涵，人人不停步，人人有提高。

四、推進精神禮貌創立活動，以迎世博創和諧學校，提升學校文化內涵發展

我園重視“規範、和諧、大氣、細節”的學校文化建設，以“迎世博，創禮貌和諧學校”為載體，提升學校文化內涵建設，經過“迎世博知識競賽、迎世博雙語考試、迎世博禮貌環境創設、迎世博北石寶寶藝術節、、迎世博環保行動、迎世博慶祝祖國媽媽60週年生日系列活動”等一系列活動提高教工參與世博、瞭解世博、奉獻世博的熱情。幼兒園針對迎世博，禮貌學校的創立，利用社群、家長的資源宣傳、溝通，共同推進，和諧氛圍日漸濃厚，家長參與力度不斷加大，我們先後開展了“迎世博，濃濃親子情攝影作品展示、迎世博花車親子製作、迎世博禮貌行車志願者服務”等活動，還邀請家長擔任評委，參與評選優秀作品。這些活動有力地推進迎世博600天的大活動，更進一步凝聚眾人資源，為幼兒感受學校文化而努力。由於迎世博活動形式多樣，效果明顯，得到了教師、家長和幼兒的共同歡迎和進取參與，我園也所以被區教育工會推薦以迎世博為主題的__市巾幗禮貌崗評選工作。

同時，為進一步創立精神禮貌和豐富學校文化，幼兒園每月定期開展“歡樂月末”活動，經過不一樣主題為切入口，加強各類資訊的交換，既豐富大家的知識，又愉悅教工身心。先後開展了運動、美食、茶文化、歌聲美、詩歌誦、走進高雅藝術等系列活動，尤其值得一提的是，我園平等對待後勤外聘工，每月也為她們開展“歡樂月末”活動，她們參與運動遊戲，交流生活小竅門，包粽子、唱卡拉ok等，高興又投入，讓外聘工也能放鬆身心，以飽滿的精神投入工作，此項活動有力的促進了後勤職工的文化建設。可見，我園的歡樂月末活動不僅僅歡樂，更多的注入了人文關懷，使活動富有生活情趣和藝術審美。

五、進取推進民主管理，健全和完善相關程式，提高教工主人翁意識

高度重視以人為本的民主管理，強調管理的透明、公正，充分發揮民主和教工的參與意識，集眾人力量和智慧做好管理工作。首先關心民管會工作。上半年，我園總分園拆分，原工會主席到了豪園，我園工會面臨改選，在上級工會和支部書記的指導下，認真學習工會改選的相關檔案，按照工會改選的程式規範操作改選工作，充分發揮民主，順利完成工會改選工作，並於今年順利召開了兩次民管會，圍繞中心議題建言獻策。同時，工會還吸納外聘職工代表參與民管會，增強民管會的受眾面，關心外聘人員的意見和提議。

高度重視園務公開，做到“決策前，廣泛聽取意見，集思廣益;決策中周密統籌，合情合理;決策後上下溝通，全面落實”，規範民主管理模式。如幼兒園三年發展規劃制定能不斷調研，聽取教師意見和提議，集思廣益，制定貼合園情，貼合大家共同期望的願景;如園務計劃、教師隊伍建設計劃、教師個人發展計劃與教師的反覆溝通;如結合學實活動發動大家共同尋找問題，提出整改方案;又如制度建立健全的聽證，譬如園本教研製度;溫馨辦公室、溫馨教室創立指標、資訊工作制度等，這些都採用了自下而上，自上而上，人人知曉，人人蔘與的公開形式。除此以外，認真做好做好重大事項或制度的公示工作。為了促進家長監督意識，在第一次新生家長會上專門就家長關心的問題進行園務公開的專項輔導，告知家長收費公示欄、收費制度、為家長服務制度、園長信箱、園長熱線等等，使家長能清楚知曉，便於家長與園方的直接溝通。在伙食費使用上及時做好公示。

高度重視核心組建設，使民主管理不斷規範和推進。幼兒園結合培養一支穩定的中層幹部隊伍為出發點，提出了以“重職責，講細節;重和諧，講氛圍;重示範，講效率;重本事，講質量。”的幹部培養目標，利用核心組會議進行培養和指導，園長帶頭梳理當月分管工作的完成情景，理解中層幹部的監督，聽取大家的意見。同時，各分管中層也就自我工作在會議上回顧鑑定，大家談經驗，找問題，共商量，構成民主管理的核心團隊。

六、注重隊伍建設，落實課程管理，提升教工專業水平

我們以園長課程管理為抓手，以園本教研為主陣地，進一步加強保教隊伍建設，促進專業內涵化發展，提高保教工作質量。

(一)提高園長課程領導力

園長認真參加課程領導了專題培訓，將學習與實踐相結合，有效落實園長課程管理，組織教師修訂一日活動作息制度、備課計劃、各年齡段教師一日活動指導手冊，關注課程實施要點。組織教研組長深入學習《幼兒園課程質量鑑定指南》，再組織教師分解細讀，經過學習，大家感悟頗深，發現真的看進去了，學進去了，對照自我的工作，還是有許多需要完善的方面。這對於教師是十分可喜的提高，說明教師學習意識增強，質量意識提高。在一日活動中，園長能深入各活動環節，走進各班，從執行作息制度、各環節活動安排、材料供給、環境創設、班級文化氛圍、師幼互動、隨堂聽課等多方面給予觀察指導，與教師共同探討，分享經驗，發現問題，思考改善。此外，在各班設立“備課資料、觀察指導、案例與反思”開放架，完善修訂“周計劃、日計劃、觀察與指導、案例與反思”。對於青年教師，除了常規的青年教師帶教活動，園長還每月觀摩她們各自的課程環節活動，從生活、運動、遊戲、學習各環節加以指導，幫忙她們不斷熟悉業務，提升理念，提高專業實踐本事。經過召開教研組長例會和參與大小教研活動，教研情景，掌握第一手資料。每月設立重點工作考核專案，全面關注班級工作和課程實施的平衡性、有效性。

(二)園本教研製度

我園首先認真修訂了園本教研製度，使制度更具有操作性，進一步明確園長、教研組長、教師三個層面在園本教研中的地位和職責，並完善園本教研保障制度，將職責要求以書面形式告知每位教師，以此提醒大家要認真落實到位。根據我園教師在教研活動中存在缺少質疑，不會發現根本問題，不會準確表達自我的觀點等不足，大教研組以教研製度來培養教師的教研本事，進取探索了“每月研討課展示評課制度、教研活動質疑制度、教研活動評星制度、自主結伴研討制度”等。

(三)教研工作

教研工作幼兒園常抓不懈，針對我園教研的實際問題，本年度幼兒園提出以“組長‘專業引領’本事培養、教師‘教研本事’鍛鍊內化、教研‘制度建設’培育深化”三位一體創新教研文化，提高教研質量。在實踐中教師的感悟十分深刻，她們感覺教研工作的務實開展對於提高教師專業本事和實踐研究本事幫忙很大。大小教研計劃配套實施，做到雙週大教研，單週小教研，正規教研和非正規教研相結合，教師們教研意識增強，教研氛圍濃厚，教研本事得到進一步的提高，互助分享式教研文化不斷培育。每次教研活動有計劃、有記錄、有反思，園長細心批閱指導，過程參與，研討點撥，起到了專業引領作用。

結合園情，開展以園為本有效教研，以構建民主、開放、互動的教研文化為基礎，培養教師實踐反思質疑和思辨本事。大教研組長向教師發放教研問卷調查表，瞭解來自教師教育實踐的困惑，尋找教研的真問題，如上半年“培養幼兒傾聽本事的策略研究”;下半年的“團體教學活動中教師預設提問有效性的實踐研究”。同時，一年實施下來，有效的提高了教師教研本事。園長能認真參加每一次的大教研活動以及分次參加小教研活動，以教師的身份與大家一齊研討，大家教研的話語權是平等的，進取的，主動的。

(四)聚焦團體教學活動，提高教學有效性

聚焦教學現場，以每月研討課形式聽課評課，提高教師對優質團體教學活動的直觀體驗和理性認識，進一步領會和感悟《課程指南》的各項要求，掌握新課程在目標、功能、結構、資料及鑑定等方面的重大變革，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提高專業化水平。經過學習實踐。經過研討，教師們感悟到新課程的價值關鍵在於立足幼兒發展之本，注重認知、情感、社會性等多方面教育。還認識到現代幼兒教育應注重過程，貼近幼兒生活經驗，貼合幼兒興趣，滿足幼兒需求，為幼兒終身發展奠定基礎。同時發現，新課程注重啟蒙性、整合性和開放性，作為教師，應當轉變課程觀，創設開放互動的活動氛圍，制定適宜的目標，創設環境和材料，注重環節的層層遞進，為推進目標服務。尤其是我們的聚焦教學研究，結合了教研的提問研究，使教師切身體會到開放式提問對於目標達成，培養幼兒思考表達本事的重要性。教師們還認識到怎樣的師幼互動、生生互動和生材互動是有效的，由此，教師們開始意識到有效的團體活動，其真正意義上的有效究竟是什麼，開始思考我該怎樣設計，我該給予孩子什麼我該怎樣給等深層次的問題。

(五)為教師搭建多種形式的展示、觀摩、評比的平臺

為了讓教師有更多的的互相學習、開闊眼界，增加感知，提高理性認識的機會，我園除每月開展不一樣年齡段的研討課或者是一課三研，直擊教學現場，聽課評課以外，還組織了第一屆“北石杯”青年教師教學大獎賽，園長對她們進行說課、教學、反思的專題培訓。幼兒園根據幼教科或教研室以及其他途徑為教師供給外出參觀學習、聆聽專家講座、觀摩專家教師教學展示，今年我園共到25所幼兒園觀摩教科研活動、聆聽專家報告等共計60人次以上，涵蓋所有園內教師，到達的園所包括__市市級示範園，如威海路幼兒園、虹口區實驗幼兒園、__市實驗幼兒園;區級示範園如童星幼兒園、大風車幼兒園、豪園幼兒園;一級園包括長風二幼、曹村一幼、滿天星等等。經過學習交流，讓教師進一步領會新課程理念，關注課程實施的有效性，感悟優質活動的內涵。

(六)幼小銜接工作有效推進

今年，我區教研室進取貫徹市教研室關於推進大班幼兒幼小銜接工作，我園也根據要求結合園情，開展大班“幼小銜接”園本實施方案的研究和實踐，從社會性適應和學習性適應上做好入學準備。我們修訂了實施方案，研究全面兼顧，重點突出的原則，經過目標引領、方案跟進、具體實施、發現問題、鑑定經驗等多種方式的綜合運用，努力實踐園本幼小銜接工作，提高幼小銜接工作的質量。幼兒園制定了社會性適應和學習性適應的基本目標，並確立了重點突破口“規則意識培養”的目標，對組織形式進行了比較細緻的制定，如基礎性三大課程中的滲透性實施、基礎性學習課程的集中性實施、特色課程的集中性實施、個別化學習、家長工作等等，教師們按照計劃認真實施，其間兩個班之間有比較明顯的差異，經過園長指導、組長關心等方式使得兩個班之間差異縮小。同時，教師們結合教學展示將幼小銜接課程實踐放在首位，與大家一齊學習研討，不斷提高幼兒適應水平和本事。我們還組織大班幼兒走進國小參觀學校，組織家長聆聽幼小銜接的專家講座和諮詢活動，提高家長對幼小銜接工作的重視。

(七)科研工作有所突破

科研工作目前成為幼兒園的弱項，由於前期課題的結題和轉移(拆分)等因素，導致本學年幼兒園沒有區級課題。但我園沒有氣餒，而是結合現狀修訂了幼兒園科研三年行動計劃，組織教師園本特色課程為切入口，尋找研究資料，我們經過學習、情報收集、科研培訓，提高對科研的認識，拓展思路。大家逐漸構成共識，原有的特色課程比較侷限於數活動，應當將視野放寬，從解讀指南中各年齡段發展目標入手，尋找究竟3-6歲幼兒思維發展需要什麼我們該經過什麼樣的途徑和方法來培養幼兒的思維本事和思維品質基於這些問題，我們尋求專家資源，請來了原科研室朱教師為我們把關診脈，經過專家的支援，大家展開了新的研究。目前，我園強化了以課題為引領的特色課程研究。當然，這些還是比較初級階段的，需要在新年度中有新的突破。

(八)與苗苗託兒所三年結對帶教

隨著教育改革的不斷深入，托幼一體化程序也不斷推進。為了進一步深入貫徹課改理念，落實我區教育局學前教育圈鏈點戰略，實現我區學前教育優質均衡發展，以及更好的促進託兒所和幼兒園之間構成整體、系統、科學的一體化發展模式，我園與苗苗託兒所之間制定三年結對帶教，進取貫徹《__市學前教育綱要》，深入實踐課改，不斷強化現代學校先進管理理念，提高辦園品質。做到規範辦園、提升內涵、教工發展、德才兼備，切實提高幼兒園和託兒所保教水平，提升教育質量，辦普陀人民滿意的教育。計劃用三年時間帶教苗苗託兒所，從園本教研、隊伍建設兩條線入手，認真落實園(所)長課程管理負責制，以園(所)為本，引領教師深入學習二期課改先進理念，加強課程實踐和反思，促進教師專業發展。本學期雙方互動7次，資料有課程管理、作息制度和備課、教學觀摩和評析、環境交流、專家講座、教研論壇等，效果明顯，共同提高。

(九)後勤隊伍建設呈現新局面

本年度後勤工作穩步有序，首先加強後勤組長的工作指導，對三大員從加強規範操作，落實工作要求和改善後勤文化建設，提高後勤人員凝聚力和協作意識兩條線入手，經過崗位比武、衛生檢查、後勤會議、預防手足口病和hini流感的培訓等入手，提高規範操作本事。後勤每月也開展歡樂月末活動，暖人心，樂人心。所以，本學年後勤人員工作進取性和努力程度較往年有較大提高。我園今年連續幾次理解了衛監所、食監所、防疫站的抽查，均合格。保健工作除了落實常規工作以外，認真做好了兩大傳染病的預防工作，加強晨檢，做好消毒、知識培訓、家長告知、缺席兒童上報、開設兩次家長甲流預防講座等多項工作，嚴把關，深控制，使得幼兒園沒有一例相關傳染病發生。針對小班兩教一保，我組織後勤組長、教師和保育員召開溝通會，提出工作要求，並指導組長制定小班保育員一日工作實施細則，不僅僅有工作時間、資料、觀察指導，更有保育員配合教師的教育指導語，幫忙保育員克服只重做，不會講的問題，逐漸培養她們能用規範的指導用語指導幼兒生活習慣和生活自理本事養成。

(十)學歷、職稱和師訓工作

本學年有2名教師本科畢業，3名本科在讀。2名青年教師晉升為一級教師。1名教師中級論文鑑定c級，為明年申報作進取準備。11月初園長申報了中高職稱。所有教師認真參加“十一五”師訓課程，促進了教師繼續學習的意識和學習本事。

七、進一步強化服務理念，重視家長工作質量，增進家、園、社群合作。

(一)專業指導

落實幼兒園專業指導，以多種形式和方法優化家長教育理念和教育技能。幼兒園經過家長會、家長講座、家園小報、家園資訊窗、家長觀摩教學、家園聯絡冊、家校互動等形式對家長進行學前教育的專業指導，提升家長素質。資料豐富，有幼小銜接、美育、課程實施、03早教、幼兒園活動掠影、保教指導、特色課程介紹、園務公開介紹等。

(二)家委會工作

召開四次家委會會議，園長就幼兒園階段工作、重點工作、新工作等向家長進行園務公開，溝通交流，聽取家長的意見和提議。幼兒園就幼兒園工作向他們發放鑑定表，邀請他們擔任評委，選出家長和幼兒喜歡的菜餚，評選迎世博親子製作的作品。在六一活動中，我們還安排家委會代表作家長志願者，維護秩序，家長們都十分盡心盡力。向新生家委會發放聘用書，宣傳家委會職責和制度。我園還召開家委會擴大會議，邀請專家和居委會幹部專門就新制定的三年發展規劃進行商議探討，聽取意見和提議，進一步溝通和完善。

(三)家園活動

幼兒園開展形式多樣的家園活動，溝通家園聯絡，推進家園共育，如親子春秋遊、變廢為寶親子製作、家長進課堂、大班畢業典禮、家長觀摩教學活動、家長問卷調查、第一屆北石寶寶藝術節系列活動、迎世博環保袋製作活動、慶祝祖國媽媽60週年活動、愛牙日、運動會等，整合家長資源，為孩子發展營造良好環境。

(四)愛生志願者服務

幼兒園增強服務意識，在上學期愛生服務的基礎上，本學期繼續開展，關心特殊幼兒，加強個別教育和引導，為家長供給入學諮詢、皮球打氣、測身高體重、檢查視力等，還進取參加支部蘭溪幼兒園第十屆殘疾日活動，團員青年、黨員幹部帶頭捐款捐物，奉獻愛心。工會還收集了愛生小事例，讓教師不斷提高服務意識。

(五)家長問卷調查

本年度共發放4份家長問卷，資料為幼兒園工作情景調查、家長工作調查、家校互動調查、保教質量調查，做好統計、分析、反思、整改工作。經過問卷調查，我們瞭解家長對幼兒園工作的重視、關心、參與和鑑定，作為進一步提高工作質量，改善工作方法的依據。

(六)03早教和社群聯動

為了推進三年行動計劃，做好對社群散居嬰幼兒家庭開展03歲早教活動，認真制定03早教計劃，認真分析現狀，尋找早教瓶頸問題，成立一支相對固定的早教指導隊伍，每月開展一次有針對性的早教教研活動，改變了以往幼兒園“誰負責早教，誰拍腦袋想”的單一準備模式，從而構成早教研究的氛圍年初，經過師資培訓、教研活動等邊學習、邊實踐，開展靈活多樣的早教活動，促進早教工作內涵發展。教師們認真學習《__市0~3歲嬰幼兒教養方案》，進一步加強與社群的合作，提高社群早教工作的覆蓋率。幼兒園做好早教物件的摸底工作，建立早教物件聯絡冊，向相關家長進行早教宣傳和早教知識講座。並有目的、有計劃和有步驟的聯合各居委計生幹部一齊開展早教活動，先後開展了四次公益免費活動、陽光娃娃運動會、醫教結合、早教班兩期、新生適應班、美育活動等受到了家長歡迎，收到了良好的效果。早教工作的成功源於教師的教研、方案的細化、人員的合作和社群的支援。另外，幼兒園還加強與居委會、片警、真如鎮文化中心的聯絡，為推進世博，整改學校周邊環境，豐富學校文化而努力。我們還聯合社區進行了敬老節活動，受到社群老人的歡迎。

八、其他工作

(一)園容園貌

我園雖然規模小，硬體條件也不佔優勢，但做到環境乾淨、整潔、整齊。四季都有鮮花、綠樹，綠地、處處洋溢著清新美麗的氣息。

幼兒園以“迎世博，創綠色、禮貌、和諧”學校為抓手，進取營造相關環境，增強宣傳力度，倡導禮貌行動，幼兒園先後進行了“禮貌小貼士、認養小樹、世博宣傳畫、世博標語、圍牆欄杆油漆、世博花車製作、環境死角清理”等活動。

結合課程，幼兒園力求做到做到“環境動態化、幼兒主體化、表徵多樣化、課程平衡化”。要求教師要樹立幼兒為學習主體、環境主人的理念，減少不必要的裝飾物或教師的包辦代替，更多的要立足於幼兒的學習過程的記錄、經驗的分享和好奇探究的學習興趣激發。幼兒園以年級組、班級為單位，加強環境創設的互查和自查，取長補短，共同提高。

結合“溫馨教室、溫馨辦公室”創立指標的制定，強化以人為本，和諧學校的物質和人文環境創設的意識，為下年度正是開展評選工作奠定基礎。

(二)財務、資產管理工作

1、認真履行經濟職責，依法管理，規範收費，每月公佈伙食費使用情景，認真完成小金庫自查、收支兩條線自查、財務自查等報告，順利完成教育局審計科、區人大對我園08年預算和執行工作的檢查調研。

2、認真做好各項資產管理工作。

(1)根據總分員拆分要求，做好資產清理分家工作，保證兩園資產賬目清晰，帳物對應。

(2)能做好每月對幼兒園固定財產的盤點工作，及時上交相關部門。

(3)做好ete電腦登記工作，賬目相符，以及階段自查工作。

(4)做好規範的領物工作，以節儉為本，嚴格執行申領制度。

(5)對於幼兒園固定資產報廢工作按要求和程式做好相應事宜。

(6)做好新學期教師用書、幼兒操作材料包的登記發放工作。

(7)根據新學期班級調整要求，做好班級固定資產清點和班級財產移交登記工作。

(8)對於假期中局撥資產要做好驗收登記入賬工作。

(9)加強對園內易耗品的使用情景調查以及自查固定資產貼標工作，做到“新建舊更”。

3、提高安全意識，完善安全制度，如出入園登記、接待制度，加強門衛進出人員登記管理工作，組織幼兒和教工進行消防安全演習，組織教師自查園內安全隱患，與上級有關部門聯絡，及時解決問題。

4、進取開展退休教工回孃家活動，11位老人歡樂相聚，做遊戲，學操節、包餃子、參觀世博展覽、參觀真如文化中心教師節歡唱卡拉ok、送健康，送溫馨、敬老節快遞送祝福、冬送暖、夏送涼等，這些活動，促進退休教工之間的聯絡，加強對幼兒園發展的關心和關注，讓退休教工體驗到團體的溫暖。暑期中，幼兒園還組織08年退休的教師從參加教育工會的旅行，補貼了旅遊費2500多元，讓她們玩得開心，玩得舒適。

5、資訊科技加強管理，我們進一步完善了資訊科技計劃，加大向家長宣傳力度，發放相關家長問卷、測算家校互動繫結率、及時在家校平臺上交流資訊，傳送家長關心的資訊資料等，下半年此項工作有較大提高。加強幼兒園網頁資訊更新，以量化指標考核負責人。

九、成績和榮譽

本學年我園榮獲__—__年度區禮貌單位，並被區教育工會推薦申報__市巾幗禮貌崗。1位園長獲區教育系統黨員示範崗，1位教師獲區園丁獎，2位教師獲支部三八紅旗手，1位教師區早教工作先進，1位教師獲真如鎮園丁獎，1位教師獲區學前科技教師迎世博故事演講三等獎，保健員或區托幼機構保健論文交流會鼓勵獎;1位營養員獲區食堂烹飪大賽三等獎。3位教師獲愛滿天下全國教師論文比賽全國三等獎、__三等獎和優秀獎。1篇論文刊登在《__托幼》雜誌上。教壇新秀對區級公開展示半日活動1次。1位小朋友區小青蛙故事比賽優勝獎。以上獲獎面涉及園長、教師、後勤，資料全面，體現出幼兒園關注各項工作整體推進。

十、存在的問題和不足

1、如何進一步以科研課題為引領，加強特色課程的研究和落實。

2、如何進一步優化教師隊伍，優化學歷、職稱比例，分層培養教師。

3、如何進一步優化後勤保育員的年齡結構，提高中級工的比例，提升教育意識。

以上問題，我們要學會以科學的眼光來確定實踐活動和保教質量的成效。並要經過藉助“外腦”資源，在課題研究上定課題，深研究，出成果。最根本的還是要進一步依靠自我的力量加強青年教師的培養，使青年教師儘快成長和提升，為教師隊伍的良性穩步的可持續發展作準備。我們相信，只要努力，就能成就未來。

總之，在全園教職工的共同努力下，今年我園工作總體情景良好，各項工作落實到位，執行平穩有序，教工隊伍的服務意識、團隊精神、業務本事、家園、社群工作都有了進一步提高。相信，幼兒園在今後的日子裡，會不斷進取，努力追求內涵建設，使幼兒園在原有基礎上有更大更快更好的發展。明年，我們將在堅持原有特色和優勢的基礎上，不斷反思，不斷改善，將工作做得更實、更到位，不斷提高辦園的質量和加強內涵建設，為實現優質教育均衡化發展和實現普陀教育由大區向強區發展做出不懈努力。

幼兒園教師年度自我鑑定篇3

實習工作是每一個畢業生都應該經歷的一個階段，我也是如此，在畢業之後我就來到了__幼兒園開始了自己的實習之旅，到今天也已經x個月了，我的實習期也即將要過去了。

我很幸運自己學的是幼師這個專業，在畢業之後我也如願成為了一名幼兒教師，並且我很慶幸別人還在各種找工作的時候，我就已經在學校校招的時候找到了這份自己滿意喜歡的工作，也很感謝__幼兒園能夠給我這個機會。

對於一名應屆畢業生來說，沒有工作經驗是我們最大的短板，但是我個人覺得這個也是我們最好的地方，之所以沒有工作經驗，那麼不管什麼樣的工作對於我們來說都是一個新的起點，也就是說，相對於有了長久工作的人來說，我們沒有那麼多工作習慣，也不會有一些什麼壞的習慣，也正是因為這樣，我才會在自己剛進入__幼兒園的時候，就決心要從一件又一件的小事開始做起，也決定一定要在這段時間的實習工作當中，養成良好的工作習慣。

進入幼兒園之後，我成為了一名x班的班助，輔助__老師管理好整個班級，__老師對我也很是照顧，我也跟著__老師的後面一點點的完善自己，也正是因為幼兒園所有同事的幫助，我才能夠在最短的時間裡熟悉自己的崗位，並且在輔助老師管理班級上面更加的順手。在這段時間的學習當中，我很慶幸幼兒園給我這麼好的一個平臺，一個這麼大的舞臺去完善自己，很多人都說畢業之後的第一份工作是非常重要的，所以對於__幼兒園這個大的集體我心存感恩。

這段時間的日子裡，我經歷了從校園到社會的轉變，很多在學校學習的理論性的知識也在這段時間裡面轉變成立實際的操作，也更加證實了實踐出真知這句話，這段時間的實習雖說時間不是很長，但是我所學到的東西要比我在學校三年裡學習的東西還要多，我也懂得了自己應該怎麼樣去與這些小孩子打交道，也更加知道自己應該怎麼去做才能做好幼師這一份工作，這也為自己以後在獨立的幼師教學工作中奠定了一定的基礎，總之在__幼兒園的實習工作當中，我學會了很多，也懂得了很多。

我覺得自己是幸運的，是非常的榮幸的，對於自己能夠在幼兒園參加實習感到是非常的榮幸，我也更加堅定的相信越努力越幸運，也相信自己在以後的工作中只要可以更加的努力就一定是幸運的。

幼兒園教師年度自我鑑定篇4

一個多月的實習生活，使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地瞭解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。陳向群老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎麼來的，不能浪費，並要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。

我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應該讓他們去上廁所;他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻並非如此。經過陳老師提示後我才認識到我的行為的後果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻並不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什麼時候教她。我覺得很慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信於幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。於是，我鄭重地向她道了歉，並告誡自己今後要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳向群老師，她的音樂課讓我開啟眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，並提出自己的意見。我們上完課後，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間裡，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那麼，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。 而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了!”

等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“在幼兒園裡，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則;在遊戲中，有遊戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這並不是短時間內可以做到的。

幼兒園教師年度自我鑑定篇5

一、重視後勤工作人員的政治思想學習，提高後勤工作人員的服務意識。

一年來園領導很重視後勤工作，進一步加強了對後勤工作的管理，不定期的組織學習，召開後勤人員工作會議，在學習的同時認真對照職責要求，鑑定工作中的得失，肯定了後勤人員思想上、工作上的提高和成績。並指出工作中存在的不足之處，提出改善的意見和方法。使大家的服務意識進一步得到了提高，從思想上深刻的認識到工作不分貴賤。後勤工作雖不起眼，但他直接關係到幼兒園每個孩子的健康，少了就不行。由於對工作的重要性有了進一步的明確，後勤服務有了進一步的提高。

二、珍愛幼兒生命，提高衛生保健水平。

幼兒教育在提高幼兒的生存、保護和發展水平方面擔負著重大的職責，我們本著保教並重的方針，盡最大的努力做好幼兒的保育工作，每週對保育教師進行一次集中保育知識培訓，為教師們掌握專業的保育知識奠定基礎。為孩子們創設了安全、健康、衛生的教育環境。

三、幼兒園管理

1、安全管理方面。本學年我們一如既往的重視和加強了安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法是每月一次對大型玩具、電氣裝置、班級設施及食堂等進行全面的檢查，並做檢查記錄，發現問題做到了及時維修或者上報園長。在門衛和伙房等重要部位安裝監控，嚴格門衛制度、嚴格教師出入制度、嚴格幼兒接送制度，為每位幼兒製作了接送卡，家長憑卡入園，憑卡接送。並督促門衛把好大門關，排除一切安全隱患。各班教師加強重視了對幼兒的安全知識教育，全園多次組織了安全知識進課堂和安全演練活動，增強了幼兒的安全防範意識和逃生經驗。由於全園教工的安全防範意識加強了，本學期無任何意外傷害事故的發生。

2、幼兒健康管理方面。本年，請婦幼保健院專業醫生為我園幼兒體檢1100餘人次，我院保健醫生為幼兒測量身高、體重、視力1700餘人次;9-10月手足口病在全省蔓延，為了做好手足口病防治工作，保健醫生認真的做好了每一天的晨間檢查工作，把好了幼兒健康入園的第一關，各班教師再次進行第二次晨檢，確保幼兒健康入園。我園為確保幼兒的健康，進一步加強了晨檢工作，每一天早晨大門口安排5到6人，進行嚴格檢查，每一天早上為幼兒進行口腔噴藥消毒，仔細觀察幼兒面部，手心等部位是否有異常現象。每一天為幼兒測量體溫2次，並做好記錄。每一天兩次的體溫測量狀況及時到辦公室作登記。各班的晨午檢工作，如缺勤，病假，病假缺勤回訪記錄等都做了詳細的記錄。根據保健要求，本期重視了對患病兒的全日觀察，嚴格了對家長帶來藥物的管理。保健醫生和班級教師共同填好全日觀察記錄和服藥記錄。進一步加強了消毒工作，安裝紫外線消毒燈25個，購置消毒櫃23個，凡是幼兒生活中的用品，如小桌、小椅子、玩具、餐具、小毛巾、喝水缸、門把手、衛生間、走廊等，每一天進行強化行消毒，和定時消毒。由於本學年上級領導的關懷、園領導的重視、全體保教人員的努力及後勤人員的大力配合，從幼兒活動室、寢室、伙房、大院等共投資100餘萬元為幼兒營造了舒適、溫馨、清潔、衛生的生活環境和學習環境。

3、食堂飲食管理方面。為保障孩子足夠的營養量，我園保健醫生嚴格按照幼兒營養標準認真制定好食譜，做到營養科學化，飯菜合理多樣化，增加了幼兒的進食量。幼兒的食品做到了新鮮、量化，驗收嚴格，並建好了臺帳。師傅們嚴格操作規程，精工細作，為幼兒製作吃了色、香、味俱全的飯菜。

4、環境衛生管理方面。為了使幼兒有一個良好的學習環境，我園的衛生工作職責到人，衛生區域劃分職責明確，堅持一週大檢查和不定期檢查相結合的方法，從各個方面著手為幼兒營造了一個學習、生活的良好環境。幼兒的被褥定時晾晒，寢室及時打掃，做好了通風透氣。保障了幼兒健康歡樂的生活。

5、進行常規檢查活動，促進保教工作的質量和水平。本年，我園對各班幼兒常規進行了大檢查，從晨檢、幼兒洗手、餐具消毒、幼兒進餐、間操、午休、喝水、玩具清洗消毒等方面進行了檢查，並做了認真的鑑定評比，成績個性顯著。

促進我園的幼兒常規工作進一步的規範化、常規化，對全園的工作起到了推進作用。但也找出了不足，提出了新的要求。鑑定過去是為了今後取得更好的成績。在園委會的正確領導下，我們將以更加飽滿的熱情投入到工作中去，將愛心捧給孩子，將放心送給家長。我們堅信，在全園教職工的精心呵護和耐心培育下，這天的一株株幼苗，明天將是一棵棵參天大樹。

幼兒園教師年度自我鑑定篇6

本學期，我擔任幼兒園大班班主任及教學工作。在工作中，我認真貫徹“以學生為主體，以教師為指導”等各項教學原則，進取參加教育教學實踐，不斷更新教育教學觀念，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。現將主要工作鑑定如下：

一、思想政治方面

作為一名共產黨員，本學期我更加嚴於律己為人師表，進取主動參加各種政治學習，利用業餘時間學習黨和國家的大政方針，關心國家時事，努力提高自我的政治業務水平。服從學校的工作安排，進取配合領導和同事們做好學校的各項工作。應對激烈的競爭和教育的不斷改革，我將繼續努力，進取進取，刻苦鑽研業務，努力提高自身業務水平，為山區的教育事業竭心盡力。

二、教育教學方面

大部分人認為幼兒教育時期就是玩，教學方面不重要，但我不認同。我覺得幼兒時期是一個人一輩子的基礎，不僅僅要“玩”好，也要學好。“玩”是為了培養孩子交朋友，培養學生的社會交往本事。學習是為了讓幼兒園的孩子能夠和國小一年級無縫隙接軌，以免孩子們不適應一年級的教學節奏。

我在這學期最大的收穫是認識了25個可愛的孩子。我是這學期才到那裡的，對那裡的一切都那麼陌生，孩子們更1是覺得我陌生，一副副不屈不撓的樣貌。可是經過我們這學期的相處，從他們一開始對我不服不依，到此刻能把自我的心裡話偷偷說給我聽，感到自我終是“付出得到了回報”。我們班孩子都是農村的，好多孩子沒有上過幼兒園中班，開學初應對陌生的教師，應對沒來過的幼兒園，應對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，他們對家長的依靠性很大。可是別看小朋友小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，並且哭起來可厲害了，可是我決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，此刻我們的小朋友懂事多了，也堅強多了，不再亂髮脾氣或不願來幼兒園了。還有我們班的石慧雨小朋友，它本應是上中班的年紀，可是性格孤僻，朋友異常少，只和我們班張明傑一個人玩，所以家長和我溝通後留在我班，在我的引領和指導下，從一開始朋友很少到此刻擁有了許多朋友，並且還漸漸變得開朗起來了。為大幅提高自我的教學水平，讓幼兒園的學生更好的適應國小的教學，我認真備課，奮力鑽研教材，努力備好、上好每一節課。虛心向身邊的前輩學習、請教，並進取參加總校及中央廣播電視大學的培訓學習，不斷完善提

高在教育教學、知識儲備、文化修養等方面的教師素養。

三、班級工作方面

良好習慣的養成是構成良好班風班貌的基礎，幼兒班則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。如果一個班級構成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對於這一點，我一向在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。在工作中，我最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就必須能教育好孩子們”。對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那麼幾個比較調皮的孩子，我們班也是如此，劉明傑便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，注意力很難集中，並且不善和同伴相處，經常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，可是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子，我想孩子會明白教師的用心的，我會繼續下去。

本學期，我堅持在下課休息期間和孩子們一齊聊天，這樣不僅僅能夠接近孩子們，還能夠從聊天中瞭解他們每一天學2習、生活的資訊，真正做到體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他們的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。經過一學期，我和孩子們成了無話不談的朋友。

我對學生的評價講究策略，尤其是幼兒班的學生，對他們來說，教師的一句“你最棒”會使他們從心裡覺得甜蜜，學習也更有進取性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：你又提高了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什麼了，一臉興奮，然後那幾天表現就會異常好。讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在簡便愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染。

四、今後的工作計劃

雖然農村的條件差，教學器材短缺，我在外面學到的先進的教育教學方式無法施展，但我會利用有限的教學器材讓他們擁有歡樂並充實的幼兒園生活。他們那一雙雙求知的眼神，就是我的動力。一學期以來，在各位領導的關懷和同事們的幫忙下，我圓滿的完成了各項工作，取得了必須的成績，但也存在不足，下學期，我將一如既往，繼續努力，爭取更大的提高。

幼兒園教師年度自我鑑定篇7

一、班級情景

我班有__名幼兒，在新生剛入園時我們與家長進行了交談。在交談中，對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理本事及各個方面都進行了瞭解，為幼兒入園後在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

二、保教工作

本學期，我班根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃，如"自我的事情自我做""穿衣服比賽"等系列活動。經過家長會、家長開放日、家園聯絡手冊及每日接送孩子入園、離園的時間，與家長溝通，告訴家長不要包辦代替，儘量讓孩子自我的事情自我做，力所能及的事情學著做，得到了家長的支援與贊同。

此外，我們還經過正面教育、樹立榜樣、獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自我去嘗試。一學年下來，孩子們有了明顯的變化，人人會穿衣、穿褲、穿鞋，更重要的是他們有了獨立自主的意識。經過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的提高，家長們也都很滿意。

三、家園共育工作

在幼兒教育中，家庭教育佔有十分重要的地位。一個好的班級離不開教師們的密切配合，更離不開家長們的大力支援。這學期，我班舉行了家長會和家長開放日活動，向他們宣傳幼教新動態，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒常識和理論經驗，並公佈活動資料，讓家長了解幼兒在園所學的資料，也便於他們在家對幼兒進行督促、輔導，開展個別教育。經過一學期的家園聯絡，我們和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任、讚譽和支援。

幼兒園教師年度自我鑑定篇8

作為一個應屆畢業生，初來學校，曾經很擔心不知該怎麼與人共處，該如何做好工作;但是學校領導和其他老師寬鬆融洽的工作氛圍、團結向上的精神文化，讓我很快完成了從學生到幼兒教師的轉變。

在崗位實習期間，我先後從打掃衛生的基礎工作學起到接送孩子。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂於與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協作能力;責任感強，確實能完成領導交付的工作。我深深的知道理論專業知識和實踐工作相差較大;但是各領導和同事的耐心指導，使我在較短的時間內適應了學校的工作環境，也熟悉了學校的整個操作流程。

在學校的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導佈置的每一項任務，同時主動為領導分憂;專業和非專業上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能儘早獨當一面，為學校做出更大的貢獻。當然，初入職場，難免出現一些小差小錯需領導指正;但前事之鑑，後事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生。在此，我要特地感謝學校的領導和同事對我的工作指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。

經過這幾個月努力，我現在基本能夠獨立完成教學任務，整理各種資料，掌握幼兒心理活動，協助學校各項工作分析，從整體上把握每個工作日的流程。當然我還有很多不足，處理問題的經驗方面有待提高，團隊協作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續學習以提高自己業務能力。

這是我的第一份工作，這半年來我學到了很多，感悟了很多;看到學校的迅速發展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式幼兒教師的身份在這裡工作，實現自己的奮鬥目標，體現自己的人生價值，和學校一起成長。在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛鍊自己、實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為學校創造價值，同學校一起展望美好的未來!