公務員整改材料

公務員整改材料

第一篇：公務員個人剖析材料

個人剖析材料

在市委、市政府組織的全市機關幹部 “行政效能大提升”的主題活動中，我通過集中認真學習活動精神，以及“八不準” 原則和《中國共產黨領導幹部廉潔從政若干準則》等一系列黨的檔案及會議精神，思想上受到了很大的啟發，在這次學習實踐活動中，我對照自己的思想和工作，深刻反思，更進一步地查找出了自己存在的問題及其原因，現報告如下：

一、存在的問題

1、對政治理論學習抓得不緊，滿足於一般化。自己認為平時學的可以，滿足於有一定的基礎，因而放鬆和忽視了學習，致使學習被動應付。總認為工作業務性很強，生怕學習影響了工作，所以理論學習，念念檔案，不深不透，解決實際問題少。

2、思想觀念守舊，安於現狀。工作中，習慣於按部就班，不能探索新路子，工作缺乏開拓創新精神，得過且過，照抄照轉，墨守陳規，缺乏銳意創新。

3、思想包袱較重，畏難情緒較大，進取精神不強。自已分析自已，屬於那種比較傳統的人,總是覺得肩負著沉重的社會責任感和歷史使命感,所以活得很認真,也活得很相對沉重，工作上的很多事情總感到拿得起，放不下，所以經常不能以一種較好的心態去搞工作。在體現端正服務思想、處理上下左右關係等方面，時常處於一

種兩難選擇的選擇之中。

4、作風不夠深入。具體表現在：深入基層解決實際問題機會少，調查研究較少，掌握不深，有時對來信來訪處理不是很及時，對矛盾雙方人員思想工作做得不夠深入，交心談心的時間較少。

二、問題存在的原因

1、主觀世界修養不夠，思想素質不高。由於自己平常學習不夠，沒有十分注重人生觀、價值觀、世界觀更高程度的修養。自己總認為社會風氣在變化，自己也應有所變化。由於工作的現狀和現實的社會風氣，促使了自己工作作風的轉變和紀律的渙散等問題的出現，從中可以看出，自己的主觀意識沒得到更高層次的改造，人生觀、價值觀沒得到充分的確立，全心全意為人民服務的宗旨思想樹立不牢。

2、執政為民意識不強，宗旨觀念淡薄。作決策、想問題不能時時處處從群眾利益出發，工作方法較簡單。缺乏較強的事業心和責任感，沒有把為人民服務這一宗旨放在首位,在對待群眾的來信來訪工作上，向群眾多解釋不夠，多花心思去向群眾宣傳黨的方針、政策不夠。自己的群眾觀沒有真正樹起。

3、開拓創新意識欠缺，工作不到位。由於缺乏開拓創新意識，導致思想僵化、觀念陳舊，拘泥於條條框框，工作縮手縮腳，不敢

闖、不敢試，缺乏創造性，有時對政策法規理解不透徹，導致執行政策關鍵把握不牢。由於缺乏開拓創新精神，致使等靠要思想嚴重，遇到困難和挫折，產生畏難情緒，不求有功，但求無過。

三、整改方向和措施

1、加強學習，提高素質。按照“學無止境”的學習要求，進一步增強學習的動力，樹立良好的學風，以提高學習效果。在學習內容上，首先加強對基礎理論知識的學習，充分認識理論成熟是政治成熟的前提;其次認真學習各項相關專業知識，從而更好的適應自己的工作崗位。在學習方法上，做到理論聯絡實際。要善於把所學科學理論運用於現代化建設的新實踐，要運用馬克思主義的立場、觀點、方法，緊密結合本單位本地工作實際，深入分析新的實際情況，開展好綜治辦的各項工作。

2、更新觀念，開拓創新，消除不思進取，內動力不強的不良思維。創新是一個民族的靈魂。只有樹立創新思想才能擺脫陳舊觀念的束縛，要牢固樹立科學的發展觀，不斷推陳出新，工作才會有起色。為此，自己在工作中必須具備勇於創新的精神，驅使自己認真工作、主動地、創造性地工作，把組織交給的任務完成好。

3、牢記宗旨，勤政為民，加強紀律，切實改變工作面貌。針對自己工作不深入，勤政為民服務意識不濃的表現。通過學習，認

識要大大提高，徹底改進自己工作和思想不相適應的環節，切實加強自己的紀律觀念，嚴格遵守各項規章制度，以務實的姿態迎接新的工作挑戰。一是做到多調查研究，多為群眾辦事，多瞭解民情，多化解民怨，全心全意服務人民。二是多宣傳黨的方針政策，按照科學發展觀的要求，多為群眾研究發展路子，嚴格執行好黨委政府制定的各項紀律，強化自我約束，始終經受住權力和金錢的考驗，模範遵守黨的各項紀律，自覺接受黨的紀律和群眾監督，增強拒腐能力，為我鎮經濟發展做出自己應有的貢獻。

第二篇：公務員紀律作風教育月活動個人剖析材料

紀律作風教育月活動個人剖析材料

開展紀律作風教育月活動以來，本人按照教育活動的總體部署，重點從思想意識、紀律作風、工作能力等方面進行了檢查剖析自身存在的問題，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。

一、存在的問題

1、學習的要求和動力不夠。對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的範圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業務學習，而對其他學習的主動性不夠;二是學習的鑽勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹;三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。

2、處理問題理論聯絡實不夠。儘管我也經常學習，但學習的深度不夠。我經常告誡自己要用辨證的觀點和方法去分析和處理問題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發展的、聯絡的、辨證的眼光看待和處理問題。

3、責任意識不夠強。由於大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙於面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之;有時自己認為無足輕重、無礙大局、可幹可不幹的事，也就無動於衷;有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

4、對工作的熱情度不夠。自己長期從事辦公室工作，日復一日地重複，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度。

二、產生問題的原因分析

1、平時疏於學習。在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把本質工作幹好，其它學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認為只要能幹好本職工作就行了，而放鬆了對其他知識的學習。在學習上還存在四個不夠：一是業務知識學習不夠。自己從事這個崗位工作一年多來，沒有系統地進行過業務學習，業務不精，導致工作效率不高。二是政治理論知識學習不夠。理論知識的學習上也只滿足於看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重於時事瞭解，而對於馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習不夠，致使理論基礎薄弱。三是學習與實踐結合不夠。由於忽視了對黨的路線、方針、政策的學習和掌握，對於自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平較低。四是學習的主動性不夠，對於學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。

2、群眾觀念弱化。我們的一切出發點應著眼於廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權為民用、利為民謀。由於**工作與老百姓接觸的機會不多，群眾觀念有所弱化。

3、思維侷限，認識落後。思維侷限，認識落後，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如

少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標杆，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮鬥的激情與勇氣。

三、今後的努力方向

根據查找出來的問題，分析產生問題的根源，對自己今後的思想、工作、紀律、作風有了更加明確的努力方向。具體要努力做到以下幾點：

1、加強學習。作為一名機關工作人員，不僅要努力學習業務知識，不斷提高業務水平，還要加強政治理論學習不，兩手都要抓，兩手都要更。業務不精，工作就幹不上去;思想上放鬆，必然會認識上有偏差，從而導致工作失誤。但最重要的是加強理論學習。只有理論上的清醒、堅定，政治上才能清醒、堅定。要通過加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，努力掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，掌握黨的基本理論的科學體系和精神實質。同時，不斷學習本職工作所必須的知識，以及其他相關的知識，並做到學以致用，運用理論指導實踐，指導工作。

2、工作上與時俱進、開拓創新。一是進一步解放思想、大膽創新，結合**工作實際，敢於提出新的工作思路。二是克服自滿思想，不滿足於現狀，增強政治責任感和歷史使命感，以創新的意識、創新的精神、創新的思路開展工作，工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，從每一個細節做起，以更高的標準，更嚴的要求，更踏實的工作作風要求自己，要精益求精、追求一流的工作質量，切實做好每項工作，不斷提高工作質量和效率。

3、牢記宗旨，為領導服務，為基層服務，為群眾服務。牢固樹立

馬克思主義的群眾觀，積極為基層辦實事、辦好事，以最大的工作熱情為基層和職工群眾搞好服務，同時，要有為領導服務就是為人民服務的思想，認真做好為領導服務工作。要清醒地認識到在機關工作是一種責任，一種義務，不高高在上，摒棄衙門的工作作風。對工作要增強服務意識，事情無論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結、不斷創新，充分調動自己的主觀能動性，保持一個良好的心態，要踏實做事，積極進取，不斷增長本領，提高工作效率。

4、遵紀守法，廉潔自律。在工作和生活中永遠牢記“兩個務必”的要求，時刻警鐘長鳴，做到自重、自省、自警、自勵。自覺遵紀守法，在各種誘惑和考驗面前把握住自己。一是樹立堅定的理想信念，二是努力改進作風，三是自覺遵守廉潔從政的各項規定。總之，要努力做到不為名、不圖利，做一名合格的公務員。

第三篇：公務員自我剖析材料

自開展深入學習實踐活動以來，我對科學發展觀的精神實質和科學內涵理解更全面、深刻，觸動很大，把本人工作實際與科學發展觀的要求相比，發現存在一些突出具體問題，並從自己內心深處反思如下：

一、存在的主要問題

1、政策理論學習不夠。平時雖然也學習了一些理論文章，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鑽研的不深、不透。對很多新事物、新知識學習掌握的不夠好，滿足於過得去、差不多，還不能真正將所學運用於實踐，用理論指導實踐、促進工作還有很大差距。

2、對業務知識學習不精。自己調到民政局工作已1年多了，對民政工作業務還沒有全面掌握透徹，特別是民政法律知識的學習還只知皮毛，還沒有做到運用自如，遊刃有餘，遇到好多問題自己都還不能解決，還得請領導、老同志來幫助解決。

3、創新意識不強。有時覺得自己是大學生理論知識強，所以對新知識、新技術的學習上熱情不夠。表現在工作作風上有時有散漫、鬆懈現象;工作標準上有時不夠嚴格，不能盡善盡美，只求完成工作任務了事;工作方法上，缺乏新思路、新創舉。

4、學習的深度、廣度不夠。在學習上，組織上有要求的就學，沒有要求的就不去學，與本職業務有關的就學一點，與本職業務無關的就不學或者學得很少。學習也只是停留於表面，沒有學深學透，知識結構單一，把握形勢、掌握大局的能力較差。

二、存在問題的原因。

首先，對理論學習的認識不夠高。老是覺得自己是一名普通的公務員，工作也只是一般事務性的工作，學不學理論無所謂，只要把本職業務弄懂，能應付工作就行了。因此理論學習，只滿足於對黨的政策理論的一般性瞭解，缺乏對科學理論深入鑽研的韌勁，不善於研究思考問題，不善於理論聯絡實際。

其次，對自己的缺點認識不足。事實上，自己也深知好多地方做的不好，但有的時候愛面子，不敢大膽承認自己的錯誤，正視自己的不足，不能勇於開展批評與自我批評。

三、今後努力的方向

針對自身存在的問題和不足，我打算今後從以下幾方面來不斷完善自己：

1、加強學習，提高自身素質。一是要持之以恆、堅持不懈地學習科學發展觀及黨的各項方針政策，不斷提高自身的政治素質，二是要加強學習各項專業知識、現代科技知識、社會主義市場經濟及全面建設小康社會理論等，不斷提高自身業務素質。

2、增強服務意識，當好人民公僕。共產黨員的根本宗旨就是全心全意為人民服務，作為一名共產黨員，就應該時刻牢記黨的宗旨，把人民群眾的利益放在首位，想人民之所想，急人民之所急，要樹立“共產黨員一塊磚，哪裡需要哪裡搬”的思想，無論領導安排什麼工作，都要無條件地接受、無條件地完成，真正增強服務意識，當好人民公僕。

3、注重學習效果，增強學以致用的能力。學習不能只為學習而學習，要做到學有所獲，學有所用。學習上要牢固樹立終身學習的思想，不能只留於形式，要堅持不懈、持之以恆地學習，並將所學東西切實運用到實際工作中去;工作上牢固樹立爭一流的思想，對自己高標準、嚴要求，在幹好本職工作的同時，還要幹好黨負於我們的其他各項工作任務。

第五篇：個人剖析材料

科學發展觀個人剖析材料

通過前段時間的教育學習，我多次聆聽了領導的報告，原原本本學習黨和國家領導人的關於論述科學發展觀的重要文章和重要講話，積極開展了思想解放大討論，在黨小組會、中心組學習中緊緊圍繞院黨總支提出的要求，對照黨員的標準，對照先進典型，對照我黨的宗旨，認真開展了分析檢查。通過這段時間的學習和討論，使我對科學發展觀有了更加明晰、更加深刻的認識。堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀、新階段黨和國家事業發展全域性提出的重大戰略思想。經過這段時間學習，在思想上受到了一次真正教育，使我在思想上、行動上都取得了一定的進步。對照科學發展觀的要求，也看到了我身上存在著一些問題和不足，不管是在思想上、觀念上，還是在實際工作中，在諸多方面還不適應科學發展觀的需要，下面從以下幾個方面剖析自己：

仔細查擺存在的問題，發現存在以下不足：

一、在政治學習上存在於片面的認識，學習目的性不夠。

表現在：在科學發展觀活動之前，我認為，科學發展觀對於我們最基層人員來說關係不大，科學發展觀的戰略思想主要是領導層的事，在學習態度上不夠端正，學習有時流於形式，有完成任務的觀念，只為了應付檢查、敷衍了事，沒有將學習的內容進一步深化。

二、缺乏全域性意識，有本位主義思想

對於自己的幫扶救助工作能盡心盡力，盡職盡責，但是對於周圍的其他條線工作只能幫他們聯絡相關工作人員，政策不夠了解，不能夠及時答覆居民。對困難家庭的走訪瞭解也不太夠，有些時候沒能夠從他們的角度考慮問題。

三、工作缺乏主動性，思想僵化保守，創新意識不強

在一個相當長的時間裡，我對自己的工作有一種盲目的滿足感，總認為只要服從上級安排，做好本職常規工作，沒什麼差錯，比上不足，比下有餘就可以了。沒有向那些業績突出、進取心強的同志看齊，主觀上不夠努力，一切順其自然。沒有積極主動地想一些更好的辦法來幫助困難家庭，工作方法陳舊，沒有創新，一直循規蹈矩，為人做事庸庸碌碌，沒有新的起色。 究其實，這是一種盲目自滿、不求進取的惰性思想在作怪，影響了工作的質量，產生了消極的影響。

以上是我對自己工作種存在的思想問題的一個剖析，正是這些保守、落後的觀念的存在，使得工作中缺乏一種銳氣，從而流於形式，流於平庸。為扭轉這個局面，我將從以下方面嚴格要求自己：

一、明確學習的重要性。要深刻理解開展科學發展觀的重大意義和深刻內涵，學習科學發展觀對提高自身素質和指導工作實踐具有促進作用，在學習上要真學、下功夫學。因此，我們要認真學習好科學發展觀的基本內容，平時要養成良好的學習氛圍，積極參加黨組織的各項活動，不斷加強自身的修養和情操的培養，認真完成好領導交給的各項政治學習任務。平時養成良好的學習氛圍，把被動學習變為主動學習，有較強的學習緊迫感和責任感，把科學發展觀理論應用到實際工作中去。

二、真正樹立全心全意為困難家庭服務的理念。我們的工作物件是生活在社會最底層的平民百姓，我們只有設身處地的站在他們的角度去考慮問題，為他們提供全方位的服務(如經常和他們進行溝通，瞭解他們的生活情況，對力所能及的事情及時給予他們幫助)，並開展個性化的服務(如根據需求為生活實在困難的家庭定向捐贈等)，才能使每個困難家庭有把社群街道當家的感覺。

三、要以科學發展觀武裝自己的頭腦，向那些敬業、積極向上的同志學習，加強自身修養，工作中多開動腦筋，少瞻前顧後，從而實現真正意義上的思想，不斷提高工作的積極性、主動性。要克服平時存在的依賴思想，要時刻意識到自己肩膀上的責任，要時刻保持旺盛的工作鬥志，不斷的提高認識問題、分析問題、解決問題的能力，積極主動地去想一些更好的處理問題的辦，要時刻牢記自己的工作職責。

通過科學發展觀的學習，確實對我有很大的啟發，同時也使我有了進一步深刻的認識，只有將理論與實際相結合，才能有新的提高，才能在工作中揚長避短，更好的困難居民服務。

第五篇：公務員個人剖析材料

科學發展觀是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業發展全域性出發提出的一個重大戰略思想，同毛澤東、鄧小平和江澤民關於發展的重要思想一脈相承，科學發展觀有著十分豐富深刻的內涵，是“三個代表”重要思想的具體體現。作為一名民政工作者，回想自己參加工作以來的經歷，對照毛主席的話語，使我反思自己的工作，仔細查擺存在的問題，發現存在以下不足：

一、缺乏全域性意識，有本位主義思想

對於自己的工作能盡心盡力，盡職盡責，對於民政的其它工作總覺得應是各司其職，各管一攤，不是自己責任範圍內的事就漠不關心，認為多一事不如少一事，少一事不如沒有事，只想自己擁有一個平靜而單純的生活環境，惰性心理十足，這實際上也是一種自私的本位主義思想。

二、工作缺乏主動性，思想僵化保守，創新意識不強

對於領導交給的工作，我能夠認真貫徹執行，但從沒有積極主動地想一些更好的辦法，思想僵化教條，考慮問題“怕”字當頭，怕出問題，怕找麻煩，怕主觀願望與結果相悖，事事求穩妥，工作方法陳舊，遇到問題繞開，為人做事庸庸碌碌，沒有新的起色。

三、工作不深入，不能和群眾很好地溝通

由於平常呆在辦公室比較多，在深入基層上做的不夠，從來沒有說是主動的與群眾交流，上級下達任務後只留於形式、走馬觀花的跑一趟，而沒有什麼真正起到作用的資料。

四、甘居中游，沒有進取心

在一個相當長的時間裡，我對自己的工作有一種盲目的滿足感，總認為只要服從組織的安排，盡力把自己的工作幹好，沒什麼大的閃失，沒什麼差錯，比上不足，比下有餘就可以了，從來沒有向那些業績突出、進取心強的同志看齊，主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無過，究其實，這是一種盲目自滿、不求進取的惰性思想在作怪，影響了工作的質量，產生了消極的影響。

以上是我對自己工作種存在的思想問題的一個剖析，正是這些保守、落後的觀念的存在，使得工作中缺乏一種銳氣，從而流於形式，流於平庸。為扭轉這個局面，我將從以下方面嚴格要求自己：

要以科學發展觀武裝自己的頭腦，向那些敬業、積極向上的同志學習，加強自身修養，工作中多開動腦筋，少瞻前顧後，從而實現真正意義上的思想。