改革發展示範學校建立工作彙報材料

xx汽車工業學校（原xx職高），系09年12月順應zz汽車產業發展，經市政府批准、省教育廳備案的普通中專學校。20XX年被省教育廳列入全省36所國家改革發展示範校培育學校。近年來，學校以建立為抓手，全員強化建立意識，全面落實建立目標，全力推進建立工作，方方面面取得了較大進展。

一、主要評估指標基本達到評估標準 建立引領學校發展

1、學校佔地面積xx畝（其中校本部xx畝；母集校區xx畝；東校區xx畝；xx校區xx畝；xx校區xx畝），符合國標≥100畝。

2、建築面積xxxxx m2 (其中校本部xxxxx m2；母集校區xxxxm2；東校區xxxx m2；xx校區xxxxm2；xx校區xxxxx m2)，符合國標≥70000 m2。

3、學校專任教師xxx人（其中專業教師101人；研究生學歷8人；本科學歷131人；高階教師60人；雙師型教師64人），雙師型教師佔專任專業課教師比例83%，符合國標≥80%；教師學歷達標率92.6%，符合國標≥90%。

4、實習實訓裝置總值xxxx萬元，（國標≥1500萬元），超過國評標準；

5、學歷教育在校生數20XX年7月底連續三年平均4053人，（國標≥4000人）；非學歷培訓達7993人，在全省處於領先水平。

6、近三年畢業生“雙證書”取證率達94%以上（國標≥90%），畢業生就業率高達98.3%（國標≥95%），均超出國標標準。

上述主要指標的提升，源於縣委、縣政府的高度重視，在地方財力相對有限的情況下支援學校建立。

1、投資680萬元新建一座7000 m2的學生實訓樓；投資150萬元的標準化塑膠跑道的操場，已完成招投標，以上兩項均為20XX年新建、在建專案；

2、政府在經濟開發區劃撥34畝土地用於xx汽車工業學校東校區建設，學校已籌措資金300萬元，按國標道條考試標準建設駕培場地，主要用於社會駕培和車輛工程專業學生實習，校內校外雙開放。目前場地已開始投入使用。

3、政府把城西一所農村中學整體劃給xx汽車工業學校，用於涉農專業實習實訓，正在規劃和實施；

4、從20XX年開始，連續三年，縣政府每年為學校解決入編10~15名專業課教師，加強專業師資隊伍建設；

5、把原屬人社局的縣勞動技校和勞動技能鑑定站整體劃給xx汽車工業學校，人社局也為整合後的xx汽車工業學校爭取專案資金及裝置投資260多萬元，裝置從5月開始已陸續到位。至此，近兩年政府已累計投資1400多萬元。

這些措施和優惠政策的實施，極大地改善了學校的辦學條件，使學校的基礎能力建設和發展能力建設上了一個大臺階。

二、特色辦學 建立引領職教發展

（一）堅持職教的辦學方向不動搖。學校始終堅持以“就業輸出

為導向，面向市場辦學；圍繞市場調整專業，到市場上求發展”的辦學理念，堅持“學做合一，實用至上”的辦學宗旨；堅持“讓農民的孩子上起學，讓成才的孩子早就業”的辦學目標，實現辦學觀念的三大轉變，進一步堅定職教的發展方向。一改面向政府辦學為面向社會辦學，打消依賴政府等、靠、要的思想，到市場上找飯吃；二改面向本地辦學為面向全國辦學，突破狹隘的區域界限，哪裡有市場就到哪裡去發展；三改單純面向農業辦學為面向各行各業辦學，哪個行業需要就為哪個行業培養。學校先後與上海南湖職校、江陰澄西船廠技校、江蘇半導體協會實現跨區域聯合辦學，與上海、蘇州、南京、無錫等10多個大中型城市的20多家大中型企業，實現校企對接，工學結合，訂單培養，學生一次性就業率連續多年在98%以上。

儘管辦學困難重重，但我們以一貫之真抓職教，抓真職教。20XX年學校被省政府授予“安徽省先進集體”， 20XX年被教育部鄭州會議上授予“全國中職就業指導先進學校” ，20XX年在省政府召開的全省職教大會上作典型發言。

（二）堅持多元化發展的理念不動搖。圍繞“職”字，多元化辦學，鑄就大職教，是我們一直以來堅持的觀念和思想。20XX年，我們搶抓國家道條改革、駕培市場打破行業壟斷、推向市場的發展機遇，在汽車運用與維修專業的基礎上，通過股份制運作，向省交通廳成功申辦了二級駕校，年培訓5000多人，這是一次重要嘗試，既找到了學校新的增長點，又拓展了職教為社會服務的空間。20XX年，我們捕捉到交通部門將要進行的行業整頓、規範從業人員從業資格的發展機遇，與交通部門緊密合作，成功地申辦了皖北地區汽車維修從業人員資質培訓和考試中心，目前，已獲省交通廳審批，月內即可展開培訓，年計劃培訓3000人。圍繞“汽車”做文章，把汽車產業兩端的人才需求與學校的自身發展有機結合起來，學校得發展，社會得效益。近年來，我們格外關注農民工培訓，與農委、人社局密切合作，申辦了農民創業和農民技能培訓基地，年培訓1500多人。

多元發展，使社會效益經濟效益同步增長，使學校的吸引力影響力同步增長，使職教的外延內涵發展同步拓展。

（三）堅持服務地方經濟發展觀念不動搖。蒙城近年來快速崛起的是汽車製造業和汽車服務業，特別是安馳被江淮整體接管後，已被市政府列入xx“十二五”重點發展產業。投資10.5億元年產10萬輛規模的江淮安馳和以蒙城國家級汽車大市場為載體的汽車服務業以及以一汽改裝廠為代表的運輸車輛改裝業發展迅猛，其中江淮安馳今年開始進入投資的快速擴張期，他們都對職業教育提出了更高的要求，我們順應縣域經濟發展的內在要求，在政府的領導下，以我校為載體成立xx汽車職業教育集團，進一步完善校企對接、校企聯動、校企合作，從而找準我們在地方經濟發展中的位置。

（四）堅持頂崗實習、工學結合的辦學特色不動搖。xx汽車工業學校是我省較早走出去與企業聯合辦學的學校之一，學校非常重視學生的頂崗實習、工學結合，以至於形成學校特有的傳統和優勢。針對教學形式的遷移性和教學組織的企業化特點，我們突出抓了四點：與企業共同制定培訓計劃，明確培訓目標和任務；落實牽頭人，定員到班組；階段性目標考核和階段性小結；食宿安排、勞動保護、組織紀律、匯入企業管理規則。在實施過程中，學校把學生工學結合、頂崗實習納入學校整體教學計劃和企業培訓計劃，作為學生學歷教育必須完成的教學過程和學生就業推薦必備的硬體條件，拿出三分之一的師資和精力確保實習有序、組織有序、管理有序、就業有序。

（五）堅持機制創新不動搖，全面匯入崗位、就業的專業設定理念。

辦學模式的創新。校企對接、頂崗實習，探索教學形式的遷移性和教學組織的企業化相結合的新路子。教育形式對接、多元結合，探索市場需求與學校需求兩者並存發展的新路子。區域內兼併重組，資源配合，區域外校校對接，強強聯合，探索跨區域職教發展的新路子。

專業設定的創新。在集中人力、物力、財力對社會急需且量大面廣的專業，加強課程、教材、師資和裝置等長線專業建設的同時，密切關注市場的需求與變化，注重短線專業的開發，為社會提供個人需求與市場需求並存的多樣性選擇。把專業整合、功能拓展和專業開發融為一體，使職教資源的優化和利用最大化。對沒有市場發展前景的專業則堅決停辦。

課程設定的創新。明確界定文化課、專業課和實訓課的比例大體為3:3:4。實施模組化教學、專案教學和問題教學，把問題解決在課堂。學生定期參與老師的評教活動，結果與教師的年度考核及績效工資掛鉤。

師資隊伍建設的創新。實施名師工程，培育學科帶頭人；建立校本教師長期培養機制；脫產培訓、下廠實習、技能大賽相結合，增加學科積累；學生選教、公開課教學助推教師提升專業能力。

制度建設的創新。維護好、建設好、發揮好教職員工的知情權、參與權和決策權，學校發展的重大事項，一律由教代會表決通過；中層班子成員實行聘任制，年度考評反對票達三分之一不再聘用；教職工綜合考核，績效掛鉤，末位淘汰。

以上五點，既是我們的辦學特色，也是我們對大力發展職教的認識和理解。建立工作使我們進一步堅定了信念，找準了方向，增添了動力。

三、落實保障措施 建立引領專案實施

1、組織保障。

成立由常務副縣長為組長，發改委、宣傳、教育、人事、財政、人社、審計等負責人為成員的國家中等職業教育改革發展示範學校專案建設領導小組，加強對專案建設的組織協調與領導。學校也成立由校長為組長的國家中等職業教育改革發展示範學校建設專案實施領導小組，負責專案的具體實施，確立階段性工作目標，制定具體實施方案，確保專案按時保質完成。

2、資金保障。

用足用好教育部專案建設資金和地方政府配套資金，確保專案經費專款專用，發揮經費的最大效益。根據國家中等職業教育改革發展示範學校的建設要求，按照“地方投入為主，積極吸納社會、企業資金，中央財政進行引導和推動”的原則，通過多元化投入的途徑，加快專案建設進度。其中，縣政府承諾三年每年拿出400萬元，繼續加大對xx汽車工業學校辦學經費和建設資金的支援。

3、制度保障。

為切實保證建設方案中規劃專案的順利實施和按時完成，學校將通過專項制度建設，建立有效的責任機制、科學的工作規範和嚴格的管理考核辦法，加大領導和管理的力度，落實工作責任制，以良好的信譽和效率完成專案建設。[文祕範文 ]

建立不僅是機遇，更是發展的壓力和動力，無論申報成功與否，我們都會一如既往地以建立為引領，全面提升學校的辦學條件，全力以赴加強學校的各項基礎能力和發展能力建設，全方位推進學校的升級改造，為社會服務，辦社會滿意的職業教育。