秋天的主題活動方案8篇

制定活動方案可以讓我們更好地考慮到活動的可持續性和長遠發展，優秀的工作總結能幫助我們找到問題的根源並提出解決方案，以下是本站小編精心為您推薦的秋天的主題活動方案8篇，供大家參考。

秋天的主題活動方案篇1

活動目的：

1．學習用眼睛去發現事物，從而辨認上和下。

2．體驗幫助別人後的快樂。

活動準備：

1．小鳥圖片若干。

2．在活動室的空間佈置一幅大的背景圖，(圖上有房子、樹、山、橋、花等)。

活動過程：

1．教師以鳥媽媽的身份講述故事，引起孩子找鳥的.興趣。

家長與孩子坐在地毯上，教師扮鳥媽媽進來，邊尋找孩子，邊講述：“我的孩子出去玩，到現在還沒有回來，它們在哪裡呢?我怎麼找不到它們呢?”教師扮著急狀，對孩子們說；“你們能不能幫幫我，幫我把孩子找回來?”

2．家長引導孩子幫鳥媽媽找小鳥。

家長引導孩子幫助鳥媽媽找鳥：“寶寶，你看鳥媽媽找不到孩子，多著急啊，我們來幫幫她吧。”家長帶孩子去找鳥，並請孩子說一說在什麼地方找到小鳥的，如：“我在樹上找到小鳥的。”“我在山下找到小鳥的。”找到一隻鳥，家長就可引導孩子去告訴鳥媽媽是在哪兒找到她的孩子的。最後鳥媽媽感謝孩於們，使孩子體驗幫助人的快樂。

活動結束：

這一活動必須在孩子認識上下的基礎上進行。

秋天的主題活動方案篇2

活動目標：

1．在遊戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實累累、色澤鮮豔的自然美景。

2．嘗試用水粉筆轉一轉、點一點的方法表現圓圓的果子，並能選擇喜歡的顏色大膽表達自己對果子的認識。

3．在遊戲的情境中自由創作，體驗活動的快樂。

活動準備：

1.幻燈圖片（果園：蘋果、桔子、柿子、山楂）

2.畫有果樹枝幹的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。

3.幼兒有過水粉塗染和畫圓的經驗。

活動過程：

1.在遊戲的情境中參觀果園。

指導語：秋天裡哪些好吃的水果成熟了？ 我們到果園裡去看一看吧。

樹上結了什麼果子？

蘋果（桔子、柿子、山楂）是什麼樣子的 ？

蘋果（桔子）還有什麼顏色的？

師生共同小結：剛才我們參觀了果園，看到果園裡的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。

2.幼兒創作圓圓的果子。

（1）出示畫有果樹樹幹的底圖，討論果子的表現方法。

指導語：這也有一片果園，今天我們也讓樹上結滿圓圓的果子。

你畫過什麼圓圓的東西？你們是怎麼畫的？（教師引導幼兒空手練一練）

圓圓的果子可以怎麼畫？

（2）個別示範，瞭解果子的繪畫方法。

指導語：誰來試一試大大的、圓圓的果子怎麼畫？

那小小的果子怎麼畫呢？

（3）幼兒作畫，教師觀察指導。

指導重點：幼兒能夠嘗試運用轉一轉的方法繪畫圓果子，繞一繞的時候線條要緊一些，果子才能圓圓的。

3. 欣賞作品：秋天的果園。

指導語：我們的果園裡有哪些圓圓的果子？你畫的是什麼果子？是怎麼畫的？

我們也去看看幼兒園裡的果樹吧。

秋天的主題活動方案篇3

活動目標：

1、圍繞“我知道的秋天”話題，大方地在集體面前進行講述。

2、有良好的傾聽習慣，能夠安靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。

3、初步感受秋天的美麗和豐收，萌發熱愛秋天、熱愛自然的情感。

活動準備：

1、帶領幼兒觀察園內外的景色變化；幼兒在家長的幫助下填寫《我知道的秋天》調查表。

2、《我知道的秋天》ppt。

活動過程：

1、創設談話情境，引出談話話題。

小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？

2、結合調查表，圍繞話題自由交談。

（1）請小朋友拿著調查表，兩人一組進行交談。

（2）教師輪流參與小組談話，瞭解幼兒的談話內容。

（3）請個別幼兒在集體面前進行講述。

3、集體談論，拓展談話範圍。

（1）說說秋天美麗的景色。

“你發現秋天的景色有什麼變化了嗎？你知道秋天有哪些花嗎？你知道菊花都有哪些顏色嗎？菊花像什麼呀？

（2）說說豐收的秋天。

你知道秋天有哪些水果成熟了嗎？你知道秋天的田野裡，哪些農作物豐收了嗎？

4、交流小結，萌發熱愛秋天的情感。你喜歡秋天嗎？為什麼呢？

5、拓展延伸，鼓勵幼兒繼續去觀察、發現秋天大自然的變化。

秋天的主題活動方案篇4

活動目的：

1、引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特徵。

2、引導幼兒討論菊花開放季節以及與人們的關係。

3、培養幼兒的語言能力。

活動準備：各種菊花的圖片、一年四季的圖片

活動過程：

一、教師引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特徵。

1、教師：小朋友，你們看看老師手裡拿的是什麼花?請你們仔細看看，說說菊花是什麼樣子的?引導幼兒從花、莖、葉觀察菊花特徵，如花開在莖頂端，花的形狀，顏色、葉子邊緣有鉅齒等。現在我們來看看菊花還有什麼顏色或者形狀呢?

教師：讓幼兒先進行觀察比較，而且仔細的說說菊花的特徵和組成部分是什麼，從這些出發，加深幼兒對菊花的認識和理解。

2、菊花石一種鮮豔、美麗的花、花有大有小，花瓣有的窄有的寬。有的直有的彎，有的扁有的呈現圓管形，顏色有紫紅色、淺紅、黃、淺、黃、白、多種多樣顏色和形狀的菊花是人們非常喜愛的花。

教師：讓幼兒不止理解了菊花的的外形和組成，而且還讓幼兒明白了各有什麼顏色，而且是人們喜歡的花朵呢，讓幼兒產生喜歡的心態。

二、引導幼兒討論菊花開放季節以及與人們的關係。

教師："菊花是什麼時候開的?秋天你可以在哪裡看到菊花?人們為什麼要種這麼多的菊花?"(美化環境、菊花還可以做清涼的飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭疼)"你們喜歡菊花嗎?為什麼?""你們還知道哪些花也是秋天開的?""這些花兒都非常漂亮，人們種許多的花。讓花把我們的生活的地方打扮的更漂亮、更美麗，我們大家都要愛護它。"

教師：從學習的這課中讓幼兒明白菊花不僅是有什麼組成，有什麼顏色，有什麼作用。而且還要讓幼兒明白、理解這些花給我們的生活帶來了什麼?我們應該怎麼去做，我們要好好的去愛護，去保護。讓我們的世界更加的漂亮，產生熱愛祖國的情懷!

秋天的主題活動方案篇5

主題活動：

多彩的秋天

教師的思考

初秋的一天，在午餐後，帶著孩子們在幼兒園內參觀。這時候，一片被風吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起來，並圍繞著這片樹葉進行了交流活動。有的說：這樹葉圓圓的，像把扇子。有的問：這是什麼樹的葉子。有的說：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的……孩子們似乎越聊越高興。這時，寧達好奇的問：樹葉為什麼回掉下來呢？聽了他的問題，有的說：它是被風吹下來的。有的說：天冷了，樹葉就會掉下來。還有的說：這是因為秋天到了。看著孩子們從一片小小的落葉上發現了季節的變化，不由的感嘆幼兒的季節知識比較全面，為了進一步激發幼兒對秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹葉舞會》、《參觀農科院》、《秋遊中山植物園》等活動。

關鍵經驗

1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美，會連貫地描述秋天景色的變化（動物、植物、人們生活的變化），會用多種自然材料（如：樹葉、花瓣等美術材料）表現秋季特徵，進行創造性的造型活動。

2、知道秋天是豐收的季節，認識一些秋天的水果蔬菜及花卉。

3、注意保持手、臉、服裝的整潔，並能根據氣溫自己增減衣服

4、鼓勵幼兒午睡時自己把被子蓋好

活動名稱：

參觀農科院

活動背景

活動目標

1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農田裡長出的農作物，認識大肥豬、兔子，知道它的主要特徵

2、使家長能積極關注、支援幼兒園的活動，懂得如何利用周圍的環境資源進行教育

活動準備

1、張貼通知，請家長自願報名參加活動

2、家長委員會討論活動計劃、分工合作

3、與農科院聯絡，請求給予支援

活動過程

1、上午8：30，家長陸續來園，教師清點幼兒人數，提出注意事項

2、教師提請家長關注孩子的安全，並適時給孩子介紹有關內容

3、在農田裡，家長和老師一同引導幼兒觀察蔬菜的外形特徵，介紹名稱，共同討論菜的使用方法

生成：孩子對認識蔬菜很好奇，並不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法，於是又生成了《蔬菜品嚐會》的活動。

4、在打穀場，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打穀場上的勞動，家長適時的給幼兒介紹了糧食的由來，教育幼兒節約糧食

生成：在打穀場邊，臨時進行了一個關於節約糧食的討論，通過討論，幼兒都表明要不撒飯，不浪費糧食

5、在飼養場，幼兒認識了豬、羊、兔，觀察他們的外形特徵

6、組織幼兒、家長休息

7、親子娛樂活動

（1）搶報紙

家長和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報紙上

（2）袋鼠跳

家長將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時跳起，從起點至終點，距離5米

（3）蜈蚣走

家長與幼兒一個接一個成一圓形後，同時起步，繞圈走，看誰堅持的時間長

8、感謝家長的支援，組織家長與幼兒離開活動場地。

秋天的主題活動方案篇6

活動目標：

1、引導幼兒感受風，培養幼兒的觀察力

2、鍛鍊幼兒發揮合作性

3、增強幼兒的身體模仿性

4、認識字卡“涼涼的”

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

6、培養觀察，比較能力

活動準備：

扇子若干、資源、乾枯的樹葉若干、藍筐和紅筐個5個、教室內佈置一些小物品如：木製積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機、磁帶、

活動過程：

1、師：孩子們剛才我們在小區裡拾了很多的樹葉，讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎？

2、師：你們唱的可真好，下面我要請小樹葉跳舞了，你們認真觀察小樹葉是怎麼跳舞的？

3、師用扇子從高處煽動樹葉，幼兒觀察。

4、師：小樹葉是怎麼跳舞的呢？（幼兒用身體模仿）

5、師請孩子們隨音樂一起模仿，並請個別幼兒單獨模仿。

6、師：小樹葉為什麼會跳舞呢？（有風）

7、師：對了，有風，它就是風爺爺，風爺爺給我們小朋友每個人帶來了一份禮物，請你們看看椅子下是什麼呢？（扇子）

8、師：請小朋友們用扇子煽一煽，有什麼感覺？（涼涼的）

9、師出示字卡幼兒跟讀。

10、師：接下來我們要和風爺爺玩個遊戲，請小朋友聽清要求，聽我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然後想想有什麼不一樣？

11、幼兒回答，師小結：對了煽的越快風會越大，煽的越慢風會越小。風爺爺看我們小朋友這麼聰明，他還要給我們玩個遊戲，這個遊戲需要我們小朋友兩個人一起完成，請小朋友們聽清要求，請小朋友自願結組，每兩個人為一組，當音樂響起的時候，其中一個小朋友閉上眼睛，另一個小朋友朝著他從不同的方向煽扇子，閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風的方向，兩個小朋友交替進行，音樂停止遊戲就結束，聽清了嗎？

12、幼兒遊戲，師巡迴指導。

13、師：誰能告訴我你發現了什麼呢（風能從不同的方向吹過來）

14、師：小朋友可真聰明，風爺爺很高興，他帶來了很多的寶貝，我們就玩個《找寶》的遊戲找到它，不過我有要求，請你們認真聽，每組小朋友選擇一種顏色的筐，選擇紅筐的就是紅組，選擇藍筐的就是藍組，音樂響起的時候，紅組要去找到能被扇子的風煽動的東西，藍組要去找到不能被扇子的風煽動的東西，兩個小朋友要互相合作完成任務，音樂停止後遊戲結束，馬上回到座位，我們比比看看哪組小朋友找的最快最多，聽清了嗎？

15、幼兒自由活動，師指導幼兒，特別是能力弱的幼兒。

16、請紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈裡，請藍組小朋友把東西放到藍圈裡，一起煽動看看找的對不對。

17、師小結：扇子的風能煽動糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。

18、師：我們小朋友可真能幹，風爺爺很開心，它給我們每個人帶來了一張畫我們找到它，幫它找找能被風吹動的東西好嗎？

19、幼兒做資源，活動結束。

秋天的主題活動方案篇7

引導幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特徵、習性；知道秋天是收穫的季節；知道它們與人們生活的關係，瞭解它們在秋天變化的原因，會用多種形式來表現；使幼兒知道秋天過後是冬季，加深對四季特徵的認識，知道四季的順序；引導幼兒能根據氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預防腸道寄生蟲的一般常識，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗淨、剝皮、養成良好的生活衛生習慣；引導幼兒而運用多種形式的自然物表現秋天的美，培養幼兒的審美能力。培養幼兒的環保意識，瞭解植物對環境的保護作用，瞭解動植物需要人們的保護，人們應該盡力保護大自然的和諧。

全程計劃：

主題談話：引起動機-欣賞樹葉貼畫美術：一串紅詩歌：秋風

主題談話：

1.秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉

2.秋天的衣服體育：秋風欣賞：散文-雲彩和風兒

3.秋天的植物認識菊花美術：設計衣服

環境創設：

1、各牆面和櫃的裝飾

1） 主牆：家長和老師收集的各種有關秋天的資料，經過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。

2） 其他牆："秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。

3） 櫃面裝飾：

a.幼兒用語言講述出與秋天有關的活動。教師記錄並整理貼上。

b.用照片的形式記錄秋天的變化。

c.展示秋天的花和樹。

d.人們在秋天裡的活動。

區域安排：

益智區：

目標：

1、 觀察秋天的植物和動物的變化。

2、 培養幼兒的動手能力和講述能力。

內容：

1、觀察活動

（1）樹葉變黃了

（2）菊花

（3）螃蟹

2、遊戲：大風和樹葉、螃蟹賽跑

美工區：

目標：

1、 掌握用棉籤畫畫的技能。

2、 會膠泥做出水果的形態。

3、 學習貼上的技能。

4、 鼓勵幼兒大膽表現作品。

內容：1、 泥工《一盤水果》

2、 手工《一串紅》

3、 繪畫《螃蟹》

4、 繪畫《小雞和小鴨》

閱讀區：

目標：培養幼兒養成安靜閱讀的習慣，看完後把書放回書架上。

內容；書架上擺放相關書籍供幼兒閱讀。

結構區：

目標：

1、培養幼兒的動手搭建公園。

2、鼓勵幼兒相互合作進行建構。

內容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。

菊花開了案例：菊花開了

十月初，孩子們在花園散步時，佳慧小朋友突然興奮地叫起來：“快來看呀，菊花開了！”聽她這麼一喊，孩子們都圍了過去。怎麼可能呢？按前兩年的常規，這種菊花要到十月底才開，為什麼整整提前一個月？ 帶著疑問，我走了過去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經怒放了。孩子們特別高興，於是去尋找別的菊花，可是找遍了整個花園，卻沒發現第二株開放的菊花。

唏韻小朋友跑過來問我：“老師，為什麼這株菊花比其它菊花開得早呢？”實話說，我自己搞不清，如何回答呢？突然我靈機一動，這不正是引導幼兒探索、思考的好機會嗎？於是我說：“這株菊花與花園裡其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長出來的。究竟是什麼原因使它們開花時間不一樣，我也不知道。我請大家一起尋找原因。”接著，小朋友在這株菊花邊仔細地觀察著，可就是找不到結果。最後，我請小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。

第二天，孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地討論起來。鬆磊說：“爸爸告訴我，植物是靠陽光、水、空氣和土壤而生長的，這株菊花可能比別的菊花得到的陽光多。”我帶著幼兒又來到了花園裡，結果這個結論很快就被否定了，因為整個花園裡的菊花都普照陽光。嘯虎說：“我媽媽說，今年秋天很少下雨，如果泥土溼潤，植物就會長得快，因此它提前開花了。”於是，我動員大家找來與之較遠的另一株菊花邊的泥土，經比較發現它們從顏色上看稍有不同，開花的那株菊花泥土暗了一點，孩子們高興地大叫起來：“找到原因了。”我疑惑不解：這究竟是為什麼使同一個花園裡的泥土有不同顏色？

第三天，孩子們午餐後在花園散步是，小宇小朋友突然興奮地叫起來：“老師，我發現菊花開的祕密了。”果然，在那株菊花附近，有一個陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開時有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等於施肥嗎？ 這時，孩子們紛紛圍了上來，，小宇搶著告訴大家：“陰井在旁邊，阿姨倒‘垃圾水’時，這株菊花正好每天可以喝一點，所以比別的菊花長得快，長得高，開花早。”孩子們都拼命地點頭許可並鼓起了掌。

孩子們的求知慾望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動探究的過程中證實了一個又一個問題。

秋天的主題活動方案篇8

活動目標：

通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那麼，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

活動時間：

20xx年xx月(11月的第4個星期四是感恩節)。

活動前期準備：

1.利用網路和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲徵集等。

2.準備“黃絲帶”，用於徵集“感恩箴言”。

3.《感恩的心》手語版演員的到位(教師和幼兒)。

活動安排：

各班主要圍繞幾個“一”展開活動。

1.說一篇《感恩的心》故事。

2.採訪一個身邊的人

3.畫一幅感恩的畫

4.學唱一首感恩的歌

5.寫一段祝福，將感激銘記心中。

溫馨提示：

1、週四10點30全體50組集中操場進行“感恩的心”手語表演活動。

2、週四放學前將感恩箴言張貼在審美部入口處

3、各班根據班級實際情況借鑑感恩節推薦活動