學校社團活動通用方案範文三篇

你知道學校社團活動方案的格式和要求有哪些嗎？在寫的時候，我們除了活動的流程要加以重視之外，還要考慮參與者的感受，以下是本站和大家分享的學校社團活動通用方案範文三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。

學校社團活動通用方案範文1

手工社團活動是美術教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性，可塑性，因而學生非常樂意參加。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環境，現將本學期手工社團的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過手工社團小組活動，瞭解手工的基本知識，讓學生感知到手工製作的創新性，有強烈的創作慾望,從而使學生的手工特長得到更好的發展，促進學生個性化發展。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。

2、每週二、四的下午4：20-5：10進行活動，小組成員必須準時到達美術室，提前做好活動準備。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準將食品帶入美術室內。不準在美術室大聲喧譁，不準做與美術學習無關的事。

4、注意安全，禁止拿著剪刀，鐵絲，美工刀等工具在室內追逐嬉戲。

5、每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。

6、愛護美術教室內的設施和用品。

三、活動內容：

本學期手工組的學生主要是三四六年級學生，他們的動手能力，自控能力，接受能力較好，且人數較少，因此本學期的教學內容以創新為主，學生在瞭解手工常識知識的基礎上，根據主題自由練習，獨立創作自己的作品。

1、繪畫造型練習。

2、瞭解扭扭棒的材質特性，自由製作扭扭棒平面作品。

3、瞭解部分紙張，紙材，紙作品。

4、欣賞完整的紙藝手工花作品，分析製作方法。

5、分步驟，分階段，練習紙藝手工花製作。訓練學生動手能力和造型能力。

四、方法措施：

1、在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你能行！從而堤高學生的自信心。並通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我能行”！

2、啟發式教學：“看一看”首先讓學生自己提前自學手工內容。“想一想”在自學的基礎上對遇到的困難多思考。“說一說”說出自己製作的方法，並做到條理。“做一做”通過動手實踐，讓每位學生都學會製作。“樂一樂”在製作過程中使每位學生都懷有快樂的心情。

3、要加強學習與交流，積極自學與手工製作相關的專業理論知識和實際操作能力，提高自身素質。

4、做好組織工作，輔導學生時要精心指導。

學校社團活動通用方案範文2

為提高我校學生的創新能力，培養學生的興趣科，學校非常重視航模活動的開展。為了真正做到以人為本、一切為了學生、為了學生的一切，以及確保在新的學期中能使活動的開展井然有序，特制定如下計劃：

活動地點：多功能教室 活動時間：每週四第六節課 活動目的：

1、瞭解航模的基本知識，進一步提高學生的航模飛行水平。2、 掌握基本的航模操控方法，正確操控航模。3、培養學生熱愛航模的興趣，感受航模帶來的快樂。 活動要求：

1、社團成員必須準時到達多功能教室，每次上課檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。

2、社團成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，認真訓練。3、保持教室的乾淨整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。4、老師每次佈置的作業，學生都應按時完成。活動內容及活動安排

第1周：總結上學期社團活動情況，觀看航模表演視訊。

第2周：1、檢查學生準備的材料。 2、複習上學期學習內容。

第3周：1、練習摺疊紙飛機。 2、學習飛行方法。

第4周：1、進行紙飛機飛行比賽。 2、進行活動總結。

第5周：1、複習上節課所學內容。

2、學習航模飛行，如何進行穩定操控。3、學生進行訓練。

飛行練習，起飛、降落。.

複習上節內容，繼續學習飛行技術，平穩飛行前進。複習飛行前進方法，進行總結。 進行飛行比賽，進行總結。 飛行訓練，左轉練習。

複習上節內容，並進行指導總結。 飛行訓練，右轉練習。複習上節內容，指導總結。 飛行訓練，後退練習。進行航模飛行比賽。

複習本學期所學過的內容，進行活動總結。

學校社團活動通用方案範文3

為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質教育，我校開辦手工製作社團活動課，計劃如下：

一、活動內容：手工製作

二、輔導老師：武玉紅 何天碧

三、活動時間與地點：

時間 ： 星期三下午第一二節課

地點：教學樓四樓教室六年級5班

四、活動目的與要求：

1.讓學生感知到手工製作的創意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創作慾望。

2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。

3.讓學生懂得製作與生活 學習的相關道理；形成自悟的習慣。

4.通過動手製作，啟發學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。

5．使學生養成獨立思考的習慣，並通過想象力 創造力的培養，促進個性化發展。

五、教學方法：

1. 鼓勵式教學

在製作過程中（包括在平時生活中），遇到問題後第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。並通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高學生的自信心。

2．啟發式教學

“看一看”首先讓學生看到我們的實物。

“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發學生思考製作過程以及相關方面的思維擴散。

“說一說”讓學生說出自己製作的想法，並能編出系列故事。

“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。

“樂一樂”學生在製作的整個過程中都 懷有快樂的心情。這種學習學生永遠不會感覺累。

六、教學特點：

1、學習及生活習慣的培養。

2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。

3、想象力 創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。

4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給學生留下的永遠是問好，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

5、自信心的培養。手工製作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒！

6、專注力的培養。注意把學生的興趣與培養專注力結合起來。利用學生的好奇心，充分調動手眼腦，是指協調一致的同時，形成對自我的控制能力。

七、開展各種手工製作活動競賽，使學生體驗成功。舉行手工製作等各種才藝競賽活動。