迎新春活動策劃方案最新三篇

每一份優秀的活動方案都是圍繞著活動的主題展開的，在寫迎新春活動策劃方案的時候，我們要表明活動的目的外還要標明時間地點，以下是本站和大家分享的迎新春活動策劃方案最新三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。

20XX年元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。

活動目標：

1、讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

2、鼓勵幼兒與夥伴們分享食物的快樂，增進友誼；充分感受節日的快樂。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己；

4、讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。

活動物件：小班全體幼兒

活動時間：20XX年12月31日上午

活動準備：

1、佈置園內班內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。

2、每名幼兒準備一句祝福的話。

3、幼兒準備好自己喜歡吃的食物（3～4樣）

4、磁帶、錄音機及幼兒的禮物

活動過程：

一、帶幼兒參觀已佈置好的園內環境，讓幼兒感受節日的氣氛。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什麼特別的美？”幼兒：“快過年了！”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年裡有什麼打算？”幼兒自由回答。（點評：開放性問題提出，引發幼兒大膽想象，相互交流）

二、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。

1、請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2、請幼兒自願上臺表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。

3、幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

4、各班孩子分享食物。

一、活動主題

“慶元旦、迎新年”校園嘉年華

二、活動目的

在辭舊迎新之際，總結本學期班級文化建設，規劃新一年班級發展藍圖；豐富校園文化生活，培養學生積極向上的精神風貌；營造歡樂和諧的新年氣氛，充分展現同喜、同樂、同慶的和諧校園氛圍。學校決定舉辦“慶元旦、迎新年”校園嘉年華活動。希望全體學生能自主地參與到活動之中，在活動中陶冶情操、在活動中獲取知識、在活動中培養學生團結協作能力，在活動中增強團隊意識，從而全面地推進素質教育的實施。

三、活動時間

12月31日下午（暫定）

四、活動形式

（一）第一階段：13：00~15：00以班級為單位，在本班教室內進行主題活動，總結本學期班級文化建設，規劃新一年班級發展藍圖（形式自定）。

（二）第二階段：15：00~16：30校園嘉年華活動。

（三）第三階段：16：30~17：00各班組織大掃除，“除”舊迎新。

五、校園嘉年華活動細則

（一）活動專案個數分配：

七年級年級3個；八年級年級3個；九年級年級1個

高一年級4個；高二年級2個；高三年級1個

注：各活動專案內容健康、積極向上；個人和集體專案相結合。具體活動專案和規則由各負責年級自定，最後由學校統籌決定。

（二）活動專案規模：

（1）各活動區域面積原則上不小於8×8（m2）。

（2）每項活動原則上能允許多人同時參與。

（3）關於獎品：各年級先做預算、上報，等學校批覆後再購買。

為喜迎20xx年新年，慶祝xx理工學院成立，展示教職工風采，豐富校園文化生活，經研究決定舉行20xx年新年聯歡會，有關事宜安排如下：

一、主題

歡樂、和諧、激情、向上

二、時間

20xx年12月30日14：00

三、地點

F座報告廳

四、形式

1、以說唱、戲曲、舞蹈、相聲、小品、器樂、詩朗誦等文藝節目表演為主；

2、穿插遊戲、抽獎等互動活動；

3、提倡團體節目、特色節目；

4、鼓勵表現校園生活、展示教職工才藝的自編自演、自娛自樂、推陳出新的文藝節目。

五、參加人員

全體教職工

六、組織機構

為確保聯歡會的順利進行，成立20xx年新年聯歡會籌備領導小組（以下簡稱領導小組），領導、組織聯歡會籌備工作。

組長：張xx

副組長：王xx

成員：周xx、吳xx

領導小組下設辦公室，負責實施聯歡會籌備工作，統籌、協調聯歡會節目的上報和篩選工作。

主任：王xx

成員：王xx、張xx

七、具體要求

1、分工會負責人要高度重視本次活動，主動與支部、部門負責人聯絡，動員和發動教職工積極參與該項活動。

2、參演節目須健康向上，能夠反映我院文化精神和特色，要注重形式創新和內涵提升。

3、報名以分工會為單位，可以分工會聯合報名，每個分工會須至少報送一個節目。

4、10月30日前，各分工會以電子版的形式將參演節目和演員名單報至工會郵箱：xx

5、採取現場投票方式，參演節目將被評選出一、二、三等獎。具體評選規則將另行公佈。

6、未盡事宜，另行通知。