幼兒園大班119活動方案模板5篇

通過制定卓越的活動方案，我們能夠為觀眾呈現一場令人難忘的盛會，活動方案的重要性在現代活動準備中日益凸顯，本站小編今天就為您帶來了幼兒園大班119活動方案模板5篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園大班119活動方案篇1

一、園長致畢業賀詞

主持人：（大一）各位家長,各位老師,你們好!我們是本屆大班畢業生，（大二）今天由我們主持畢業典禮，心裡感到非常激動，（大一）我們代表全體畢業班小朋友，向三年來辛勤培育我們成長的老師，園長，阿姨們表示（合）衷心的感謝，（大二）向今天來參加畢業典禮的家長表示（合）熱烈的歡迎。（大一）今天我們相聚在一起，微風輕送，歌聲笑聲盪漾在可愛的`幼兒園，盪漾在我們每個人的心裡。（大二）此時此刻，我們的心情非常激動，因為我們就要畢業了，讓我們把美好的的時刻永遠記在心中。（大一）20xx屆畢業典禮現在開始！全體起立，鳴炮。請坐下，現在請園長老師講話，大家歡迎！

二、教師代表講話

（大二）：我們非常感激培育我們成長的`每一位老師，讓我們再看看教師媽媽可愛的笑臉，聽聽她親切的聲音吧，請老師代表講話。大家歡迎！

三、畢業生代表講話

（大一）：現在請畢業班代表講話

四、家長代表講話：

（大二）：幼兒園是一片沃土，老師是辛勤的園丁，如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中充滿了對他們的感激和敬意，請家長代表講話。

五、中班代表講話

（大一）：中班小朋友也派代表參加我們的畢業，典禮，現在請中班代表講話。

六、幼兒園與畢業生互贈禮物。

（大二）：全體畢業生向母校贈送禮物，它表達了我們全體小朋友的一片心意。感謝幼兒園，感謝辛勤的園丁！（放《運動員進行曲》幼兒抬著箱上來，園長接住，臺下鼓掌）

園長：我代表幼兒園和全體老師，謝謝小朋友，今天幼兒園也為小朋友準備了一份禮物，同時祝願小朋友們在新的學校裡天天快樂，身體健康，學業進步！（吳園長為臺上的兩位小朋友贈送禮物，臺下鼓掌。園長、幼兒退下，音樂結束）

七、文藝節目

1、朗誦畢業詩：。

（大一）：親愛的老師媽媽，今天我們就要畢業了，但我們的心中還有許多話想對你說，讓我們為您朗誦《畢業詩》，告訴您我心中的話。

2、畢業歌

（大二）：三年的幼兒園學習、生活給我們留下濃厚感情，讓我們用美好的歌聲向老師，阿姨說聲“再見”

八、結束

（合）畢業，典禮至此結束，小朋友們再見！

幼兒園大班119活動方案篇2

瞭解中秋節的來歷，知道基本的文化習俗。通過觀察、記錄月亮的變化，知道節日與月亮的關係，引起幼兒對天文現象的興趣。通過各種各樣的月餅，培養幼兒對數概念的理解、認知及對圖形的分類、比較。通過蒐集資料、講述，發展幼兒口語表達能力。創編“月亮和月餅”的兒歌，欣賞和表演相關的歌曲。動手操作能力的鍛鍊。

一、會變的月亮

活動過程：

1、從陰曆的八月七年級開始，要求孩子在家和家長一起觀察記錄月亮，孩子用繪畫的形式記錄，講述自己的發現，家長用文字記錄下來。第二天早上來園後，互相講述自己的觀察發現。

2、十五過後，將自己的記錄帶到幼兒園，掛到指定的地方，互相看，尋找月亮變化的規律。

3、從十六開始，晚上觀察後，早上來園後將自己的觀察記錄下來，互相講述。

4、堅持記錄一個月後，引導幼兒總結、表述月亮的變化規律，激發幼兒對科學現象的興趣。

活動反思：

家長的配合意識有待提高，只有金純、鄭楊等幾個孩子記錄的.很完整，很仔細，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是講述，參與的感官太少；還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發展無關緊要，所以孩子要求後，並不主動配合，沒有和孩子一起觀察月亮，所以當老師讓他講述發現的時候，孩子無可奈何。家長的教育觀念有帶改變。

二、製作月餅（親子活動）

活動要求：

1、在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。

2、進入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。

3、活動結束後，整理好所有的東西，物歸原處。

4、準備好製作月餅的材料（擀麵杖、面板、模子、月餅餡），油麵和水面統一準備。

活動過程：

1、孩子和家長一起製作月餅。

2、將做好的月餅放入烤箱中。

3、戶外傳統遊戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。

4、室內遊戲——搶椅子，家長和幼兒分開遊戲。

5、品嚐月餅。

延伸活動：

十五過後，可以將月餅的包裝盒帶到幼兒園，舉行月餅包裝展，參觀欣賞美麗的包裝；設計製作包裝容器，充分發揮幼兒的想象力和創造力，及對美的感知、理解和表現力。

幼兒園大班119活動方案篇3

活動目標

1、引導幼兒多感官參與創新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

2、激發幼兒發明創造的欲 望和探索精神，發展幼兒的想象和動手操作能力，培養初步的創新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創新的樂趣。

4、發展幼兒的動手能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重難點

能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。

活動準備

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品製作的玩具若干、課件、製作玩具的廢舊物品材料若干。

活動過程

(一)實物匯入：

出示利用廢舊物品製作的玩具，讓幼兒根據自己的生活經驗說出這個玩具是用什麼做成的?還能做成什麼?

(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在幹什麼?寫在紙上的字發生了什麼變化?

第二幅：這麼多的紙成了一堆什麼?人們會怎樣?

第三幅：人們發現了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什麼?

第四幅：技術人員進行了什麼實驗?發明了什麼?

2、引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步瞭解吸水紙是怎樣發明的?並啟發幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

(三)廢舊物品用途多

1、小朋友你們見過什麼樣的廢舊物品?它們能製作成什麼東西?

孩子們回答。

教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛曆紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品製作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，瞭解廢舊物品的多種用途，並啟發幼兒由單一向多面發散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品製作的玩具，看誰說得多。

教師小結：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以後在日常生活中要蒐集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環境，又能廢物變寶。

(四)組合創新和分組操作：

小小設計師《我來變》

你們喜歡當一名小小設計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡迴指導)引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、貼上、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

(五)活動結束：

辦變廢為寶作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。

幼兒園大班119活動方案篇4

一、活動目標：

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

二、活動名稱：

感恩你我，真情成長

三、活動安排：

開幕式：11月20日

主題活動：11月23日上午

閉幕式：11月23日午時

四、階段性工作安排：

a、大展板的製作，18號前完成:

1、小班級部完成橫幅的列印及製作。

2、背景（幕布亦是海報）的製作。

各級部將各自活動的具體安排（必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員）以圖文並茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經園部稽核後由中班統一佈置和裝飾。

b、開幕式及準備分工；

1、時間安排：

開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下：

大班：15：00-15：15

中班：15：25-15：40

小班：15：50-16：05

2、家長宣傳工作到位。

3、主持人選舉：

各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、資料安排及家長配合。

4、開場方式：

各級部設計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義並支援我們的活動，時間控制在5分鐘之內。

（如：大班能夠用手語表演“感恩的心”作為開場，中班能夠排練一個簡短的表現同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演，小班能夠用音樂遊戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場。）

5、各級部所需音樂由自我年級組負責統一整理、建包後拷到辦公室桌面上；

6、開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責。

7、過程設計：

上午活動：(8：30)

1、主持人宣佈活動開幕

2、園長致開幕詞

3、大班教師手語表演《感恩的心》

4、全體表演《幸福拍手歌》

午時活動：

1、大班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。（主持人自我級部推薦及安排）

2、中班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。（主持人自我級部推薦及安排）

3、小班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。（主持人自我級部推薦及安排）

c、中班級部準備好去孤兒院的相關事宜。

1、家長宣傳工作到位。

2、聯絡孤兒院、車子；標語的列印、橫幅的製作。

3、領好幼兒園園旗、園服、園帽。

4、慰問禮品的準備。

5、幼兒安全教育、禮貌教育。

6、過程資料的拍攝與收集。

7、活動照片及時上傳。

幼兒園大班119活動方案篇5

活動目標：

1、準確使用禮貌用語，用恰當的方法認識新朋友。

2、能相互協商、合作完成遊戲。

3、關心照顧新朋友，體驗朋友友好相處的樂趣。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動準備：

配樂詩、眼罩、叢林(樹樁―――皮質小凳，藤蔓――皮筋長線，河流――硬紙版剪成河流狀)。朋友花(彩色抱枕)，朋友牆。

活動過程：

一、欣賞配樂詩。

(幼兒光腳走進活動室地毯，聽著柔美的旋律，欣賞詩歌，想象自己來到了一個美麗的地方……)

t：請小朋友安靜地聽，跟著我一起做，你也可以閉上眼睛想象。

(分析：溫馨的環境，簡單的逾珈動作，柔美的旋律，想象著藍天白雲，調節出一個清澈的心境。)

二、認識來自其他班級的新朋友。

(幼兒分別來自三個以上不同的班級)

(1)：認識一個新朋友。

t：你們有什麼新發現?

(分析：來自不同班級的小朋友一起活動，為認識新朋友作準備。)

t：你想認識一個新朋友嗎?

t：現在就請你去找個不認識的小朋友聊聊天。

(2)幼兒自由討論，相互認識。教師對不夠主動的孩子加以引導。

(3)：介紹你認識的新朋友。

t：你們成為朋友了嗎?(請成功找到好朋友的孩子來說說)

他叫什麼名字?你用什麼方法交到的這個朋友?

(分析：小朋友用自己的方法去嘗試認識新朋友，他們中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。)

(4)總結交新朋友的方法。

t：交新朋友該說些什麼?做些什麼?

小結：交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己，然後主動地向別人說出你的.想法，你想和他(她)做朋友的想法，詢問朋友的名字並且和他一起玩。

(5)：幼兒再一次討論。進一步與新朋友交流。

t：你們真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象徵友誼的彩色的花)送給你們。

(分析：第一次的嘗試中，孩子們積累了經驗，通過討論學習到了很好的辦法。這一次他們顯得很輕鬆，用完整、準確的語言表達出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友，並且得到了象徵友誼的彩色的花。)

三：和新朋友一起做遊戲。

(1)：交代遊戲規則

t：找到了新朋友，我們就要和新朋友一起玩遊戲了。這個遊戲要考驗一下你們的默契，看哪一對朋友是搭檔。遊戲的時候一個孩子會被蒙上眼睛，另外一個帶著他(她)穿越叢林，叢林裡到處是“危險”你們要避開危險，把象徵著友誼的“朋友花”放在朋友牆上面。

等會兒請你們自己商量，誰蒙上眼睛。

(2)：討論如何指導蒙著眼睛的新朋友穿越大森林。

t：大森林裡有很多“危險”你怎麼帶著新朋友走出去呢?你會對他說些什麼?你會做些什麼?注：叢林(饒過凳子，鑽過樹林，跨過小溪等，分別說說需要注意什麼?)

(3)：遊戲準備。

t：你們商量好了嗎?請幫助你新朋友把眼罩戴上。

t：蒙上眼睛的孩子心裡是什麼感覺?

t：你會對他說一些什麼話，安慰和鼓勵一下呢?

(3)：幼兒遊戲。

(4)：遊戲結束。

請兩個朋友來說說遊戲過程中遇到什麼問題，好朋友是怎樣照顧你的?

(分析：這是個重要的環節，要求孩子們相互商量後，決定誰矇眼睛。被矇住眼睛的孩子暫時失去了獲得大部分外界資訊的能力，因此要充分的信賴這個新朋友，還得要理解新朋友所說的話。對於那個沒矇眼睛的孩子呢，首先要照顧好新朋友，叢林中處處是障礙，要保護新朋友不摔交，並且用合適的語言說出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰!整個遊戲過程需要孩子們說很多話，對語言能力和交往能力都有很大提高。)

四、音樂律動，《好朋友火車》

走出叢林了，我們都是搭檔。有好朋友真開心啊，一起來慶祝一下。跟著音樂跳起來。