大學生暑期公益活動夏令營活動方案
活動策劃2.95W
〖摘要〗麥地國小隻有一二年級,由於教師資源匱乏三年級以上的學生 均往村外就讀。歡迎閱讀關於活動策劃的文章,本站小編將為大家精心蒐集了大學生暑期公益活動夏令營活動方案這篇文章,供大家參考參考。
一、活動時間:
2019年7月8日-8月3日(暫定,會根據學校終究確定的考試放假時間進行微調,開始時間預計前後浮動三天左右)
二、活動地點:四川省西昌市平川鎮麥地村麥地國小
麥地國小位於四川省西昌市鹽源縣平川鎮金河鄉麥地村。當地是山區,麥地村可以說是位於山腳下。麥地國小隻有一二年級,由於教師資源匱乏三年級以上的學生 均往村外就讀。學校是土屋子有兩所屋子用於教學,學校比較小,有30多孩子,在校的一年級有將近20個,二年級有15個。當地居民主要是彝族說的也主要是彝族語言。
三、活動主題:走進麥地,播種陽光
四、活動設計安排:
(一)2019年7月8日----隊員集合於成都動身至學校。
(二)2019年7月9日至10日:隊員交換,熟習當地環境
1、隊員之間彼此熟習和交換,隊員自我先容,交換個人支教行動初衷和對公益活動的看法,和團隊協作、志願者精神與服務、青年人成長與公益行動。
2、與當地村民交換,熟習當地社會與生活環境。
(三)7月11日----12日 夏令營活動預備
1、全部隊員教案試講,教學討論交換預備會
2、走訪宣傳,進行暑假學生招募
3、課表制定、愛好課分班
(四)7月13日----8月2日 夏令營活動時間
上午文化課,下午為愛好課
時間:7月13日—8月1日(瞭解學生狀態,發現學生存在題目,夯實基礎,及時解決學生學習及心理上的困惑,發掘學生潛能,關注落後生,建立學生自信心)
1、瞭解學生情況,發現普遍存在題目,發現各班在家境、心理、學業方面明顯優於或差於其他人的學生;與對參與冷假活動的學生進行密切關注,總結上一期支教的得失,並在今後支教中得以改善。
2.積極引導學生養成良好學習習慣,夯實基礎;引導學生髮展愛好,拓寬知識面。
3.幫助學生鞏固之前所學內容,保證效果,同時預備彙報演出。 8月2日 上午:文藝聯歡; 下午:活動總結分享
(五)8月3日 離開學校,返回成都
五、活動意義:
1. 培養學生獨立自主地完成暑假作業的能力,講授相干學習技能,幫助學生養成良好的學習習慣和思惟方式;
2. 培養學生的愛好愛好,發掘學生的潛能,並建立他們的自信心和樂觀的生活態度;
3. 指導學生進行課外實踐活動,培養學生全面綜合素質;
4. 通過志願者實地考察走訪當地學生的家庭,瞭解其經濟狀態和在校期間表現,為進一步在當地展開工作奠定基礎。
六、活動預期效果:
1. 讓孩子們完成暑假作業,把握學習技能,養成良好學習習慣;
2.培養孩子們的愛好愛好,拓寬孩子們的知識面,幫助他們建立自信心;
3. 培養孩子的溝通能力,幫助他們與老師和父母更好地交換;
4. 教授孩子英語平常用語,糾正他們的英語發音;
5. 學生在學習科技文化知識、在愛好課中完成了課外實踐活動;
6. 關注之前來參加支教活動孩子的變化情況,做好記錄和總結,作為今後教學方案制定的根據。
7.對當地貧困家庭孩子的情況進一步的瞭解,並具體登記註冊,通過團隊向社會愛心人士需求幫助。
一、活動時間:
2019年7月8日-8月3日(暫定,會根據學校終究確定的考試放假時間進行微調,開始時間預計前後浮動三天左右)
二、活動地點:四川省西昌市平川鎮麥地村麥地國小
麥地國小位於四川省西昌市鹽源縣平川鎮金河鄉麥地村。當地是山區,麥地村可以說是位於山腳下。麥地國小隻有一二年級,由於教師資源匱乏三年級以上的學生 均往村外就讀。學校是土屋子有兩所屋子用於教學,學校比較小,有30多孩子,在校的一年級有將近20個,二年級有15個。當地居民主要是彝族說的也主要是彝族語言。
三、活動主題:走進麥地,播種陽光
四、活動設計安排:
(一)2019年7月8日----隊員集合於成都動身至學校。
(二)2019年7月9日至10日:隊員交換,熟習當地環境
1、隊員之間彼此熟習和交換,隊員自我先容,交換個人支教行動初衷和對公益活動的看法,和團隊協作、志願者精神與服務、青年人成長與公益行動。
2、與當地村民交換,熟習當地社會與生活環境。
(三)7月11日----12日 夏令營活動預備
1、全部隊員教案試講,教學討論交換預備會
2、走訪宣傳,進行暑假學生招募
3、課表制定、愛好課分班
(四)7月13日----8月2日 夏令營活動時間
上午文化課,下午為愛好課
時間:7月13日—8月1日(瞭解學生狀態,發現學生存在題目,夯實基礎,及時解決學生學習及心理上的困惑,發掘學生潛能,關注落後生,建立學生自信心)
1、瞭解學生情況,發現普遍存在題目,發現各班在家境、心理、學業方面明顯優於或差於其他人的學生;與對參與冷假活動的學生進行密切關注,總結上一期支教的得失,並在今後支教中得以改善。
2.積極引導學生養成良好學習習慣,夯實基礎;引導學生髮展愛好,拓寬知識面。
3.幫助學生鞏固之前所學內容,保證效果,同時預備彙報演出。 8月2日 上午:文藝聯歡; 下午:活動總結分享
(五)8月3日 離開學校,返回成都
五、活動意義:
1. 培養學生獨立自主地完成暑假作業的能力,講授相干學習技能,幫助學生養成良好的學習習慣和思惟方式;
2. 培養學生的愛好愛好,發掘學生的潛能,並建立他們的自信心和樂觀的生活態度;
3. 指導學生進行課外實踐活動,培養學生全面綜合素質;
4. 通過志願者實地考察走訪當地學生的家庭,瞭解其經濟狀態和在校期間表現,為進一步在當地展開工作奠定基礎。
六、活動預期效果:
1. 讓孩子們完成暑假作業,把握學習技能,養成良好學習習慣;
2.培養孩子們的愛好愛好,拓寬孩子們的知識面,幫助他們建立自信心;
3. 培養孩子的溝通能力,幫助他們與老師和父母更好地交換;
4. 教授孩子英語平常用語,糾正他們的英語發音;
5. 學生在學習科技文化知識、在愛好課中完成了課外實踐活動;
6. 關注之前來參加支教活動孩子的變化情況,做好記錄和總結,作為今後教學方案制定的根據。
7.對當地貧困家庭孩子的情況進一步的瞭解,並具體登記註冊,通過團隊向社會愛心人士需求幫助。
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