手工花活動方案模板7篇

活動方案可以幫助組織者更好地評估活動的效果和成果，為未來的活動提供經驗和參考，在制定活動方案中幫助我們協調各個部門的工作，確保活動的協同進行，以下是本站小編精心為您推薦的手工花活動方案模板7篇，供大家參考。

手工花活動方案篇1

活動目標

1．能夠運用對摺剪的方法剪出有一定形狀和花紋的樹葉。

2．嘗試用自己剪出的樹葉進行貼上組合，構成簡單的情節與畫面。

3．喜歡參與剪紙活動，感受圖案中的對稱美。

活動準備

1．各色彩紙，鉛筆，膠棒，剪刀。

2．收集各種形狀、顏色的樹葉，並進行觀察。

活動過程

一、出示樹葉，觀察分享

師：老師帶來了許多樹葉，我們一起來看一看、摸一摸，這些樹葉是什麼樣子的。(引導幼兒用眼看、用手摸、用鼻子聞及用動作模仿等，感知樹葉的形狀、邊緣、葉脈、顏色等特徵，使其獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象，激起表現的願望。)

小結：每種樹葉都是不同的——有的是紅色的，有的是黃色的，有的是綠色的；有的是圓形的像“笑臉”，有的是橢圓形的像“雞蛋”，有的是尖角形的像“耳朵”，有的是扇形的像“扇子”；有的邊緣很光滑，有的邊緣有“牙齒”一樣的鋸齒；有的葉脈很細，像一根根的頭髮，有的葉脈比較粗，像一根根的血管……

二、欣賞討論，講解示範

1．師：老師還帶來一些用紙剪出的樹葉，我們一起來看看，它們有什麼特別的地方。(重點引導幼兒通過看一看、折一折的方法，發現紙樹葉的對稱性。)

2．師：我們可以用什麼方法剪出對稱的樹葉?(引導幼兒觀察、討論用對摺法可以剪出對稱的樹葉，教師提供的範例要豐富。)

3．邊示範邊講述運用對摺法剪樹葉的方法：第一步，先構思要剪的樹葉的形狀。第二步，將紙對摺，並在半邊紙上畫出構思好的樹葉的一半形狀(畫葉脈時注意上粗下細)。第三步，沿著畫好的樹葉輪廓剪。第四步，將剪好的樹葉進行組合造型(注意畫面的構圖，有主題)。

三、幼兒操作，教師指導

幼兒取材料實施操作，教師巡迴指導。對手眼協調能力比較好的幼兒，可重點指導他們剪出樹葉的細節(邊緣不同形狀、大小的鋸齒；粗細不一、密度各異的葉脈)；而對小肌肉發展弱一點的幼兒，只要求表現樹葉的基本結構(用對稱折剪出樹葉的大致輪廓)。

四、交流展示，總結評價

幼兒展示作品，並介紹製作方法及過程。引導幼兒用簡潔的語言介紹自己剪出了幾種怎樣的樹葉(形狀、邊緣、葉面)；教師重點對幼兒對稱剪及對樹葉細節的表現進行點評。

手工花活動方案篇2

一、活動目標：

1、學習沿正方形的寬邊對稱對摺。

2、練習反覆摺疊，折出可愛的小田雞。

3、體驗製作的樂趣和成功感。

4、在老師的幫助下，完成這次摺紙活動。

5、培養幼兒對摺紙的愛好。

二、活動預備：

1、小田雞摺紙成品若干。

2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。

三、活動重點難點：

1、在小田雞摺紙上進行裝潢。

1、在老師的幫助下，完成這次摺紙活動。

三、活動程序：

1、引導幼兒欣賞小田雞摺紙成品，引發幼兒的愛好。

師：看，這些小田雞多可愛呀！你最喜歡哪個小田雞？為何喜歡它？

師：你看到了甚麼樣的小田雞？它們是怎樣折出來的？你想折一個小田雞嗎？

2、鼓勵幼兒探索小田雞的製作方法。

師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小田雞呢？引導幼兒觀察教師製作的小田雞範例，分析小田雞的製作方法。

教師演示並提示步驟要點，在幼兒摺紙的程序中，教師要巡迴指導。

（1）、拿一張正方形的摺紙，先找到兩個對角，把正方形的摺紙疊成三角形，再開啟；再把其它兩個對角對摺，再開啟；把四個角沿著折成的線向中間聚集，聚集後構成一個三角形。

（2）、把這個三角形中間對摺一下，再開啟，然後沿著中間那條線，把三角形的兩個角向斜上方折，折後再把後面的兩個角往斜下方折，這樣一個小田雞就構成了。再畫上眼睛就更生動了。

4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞，體驗成功的快樂。

教師：你覺得自己的小田雞可愛不可愛？還有誰的小田雞也很可愛？

手工花活動方案篇3

一、指導思想：

?幼兒園指導綱要》明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學習，是其學習的重要途徑之一。”本次活動我們鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的.常用材料進行創造，製作出各種新穎、美觀的手工作品，發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的濃濃親情，增進教師、家長和孩子之間的交流，促進家園互動，共同合作。

二、活動目標：

1.利用各種材料進行創造性的製作各種面具。 2.在製作過程中體驗親子共學的樂趣。

三、活動準備：

卡紙、剪刀、固體膠、鬆緊帶、各種顏色皺紋紙每組家庭1份。

四、活動時間：

20xx年元月17日下午

五、活動地點：

本班活動室

六、參加人員：

全體幼兒、家長及教師

七、活動過程：

1、直接匯入。

小朋友，各種各樣的面具你們喜歡嗎?今天，我們就用桌上的材料和爸爸媽媽—起學做面具。

2、親子合作(20分鐘內)。

請家長和幼兒共同製作，可根據個人喜歡製作不同的面具。教師巡視指導，鼓勵幼兒大膽創作。

3、展示作品

幼兒戴上面具在規定區域隨音樂舞動。

手工花活動方案篇4

春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了xx幼兒園孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，在我們提倡“添一點綠色、多一份美好”的綠色季節裡，同時也正值xx課程活動“大自然的奧祕”進行中，為使孩子們能夠積極與大自然環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發熱愛大自然的情感，我們將在植樹節當天，組織孩子們開展植樹節愛樹護樹等相關活動。

一、活動目標

1.情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2.能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面，發揮出每位xx幼兒園寶貝的自豪與自律，從小鍛鍊身體，向社會展示xxx幼兒園孩子的的風采。

3.知識目標：瞭解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“綠色大自然”等資料，向大自然學習，並去社群、向居民和行人宣傳。

二、活動準備

1.各班通過活動展示版面：如低幼“我和小樹同成長”；中幼“綠色家園共創造”；高幼“你我攜手添綠意”。

2.製作“綠化環境，美化家園”宣傳牌。

3.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

4.樹苗若干。

三、活動過程

分年級開展不同主題的植樹節活動

1.低幼寶貝活動主題“我和小樹同成長”

流程：給校園內的樹澆水、鬆土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做遊戲。

延伸活動：主題畫“我為地球添點綠”撕貼畫（樹、花）

2.中幼活動主題“綠色家園共創造”

流程：認養樹木，在xx公園分組認養，掛上小組牌。畫畫我們的小樹苗，量量小樹苗有多高。和小樹苗合影——掛牌合影（寫上領養人及名稱如“愛心樹”“心願樹”“成長樹”等）。

延伸活動：樹葉探趣：和孩子一起到幼兒園、公園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，採集樹葉標本，製作樹葉貼畫、樹葉標籤，……製作樹葉書籤，要求書籤的形狀要豐富多樣化

3.高幼活動主題“你我攜手添綠意”

流程：幼兒去xx植物公園認識各種樹木並做調查——幼兒與老師共同種植樹木，進行掛牌並測量小樹苗的高度，並進行記錄。合影：我與小樹苗共成長。

製作“植綠、護綠、愛綠、興綠”宣傳單，宣傳單統一用彩色紙張半張的規格，老師統一在上面打上標語，幼兒進行繪畫，離園時每班派兩名幼兒（護綠小天使），在大門口分發，向全體家長倡議共同綠化我們美麗的家園。

延伸活動：綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調查瞭解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，並攝影，瞭解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。

樹木護養：老師和家長一起教給孩子一些有關養護植物方面的常識。

手工花活動方案篇5

活動目標：

1、能用報紙條捲曲固定成魚的`外形，並用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

活動重點：用報紙製作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準備：

1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所瞭解。

2、五彩魚”範例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）範例。

3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

活動過程：

一、觀察範例，推想製作方法1、教師出示“五彩魚”範例，提問：這是什麼？是用什麼做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚？（引導幼兒說出用報紙搓成紙條捲成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。）

二、傾聽教師講解，學習製作方法

1、教師示範講解制作魚身的方法。

教師：我用一張報紙卷卷卷，捲成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最後我將繩子兩頭交叉貼上，看看變成了什麼？

教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢！我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。

2、教師拿出範例講解裝飾魚的方法。

教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

三、難點討論

1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什麼？（眼睛。）魚眼睛可以怎麼做？

2、教師用手指穿過“魚”的頭部並提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎麼放上去呢？

3、教師小結：魚眼睛的貼上方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然後將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。

四、幼兒製作

1、教師提出操作要求。

教師：卷報紙時一定要卷緊；捲成魚的形狀後，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，並鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

（提出操作要求時，教師重複演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡迴指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啟發幼兒用不同方法固定魚眼睛。）五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將製作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景牆上。

2、師幼集中欣賞、交流。

你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什麼？你是用什麼方法固定魚眼睛的？

手工花活動方案篇6

一、活動目的：

教師被人們稱為“園丁”、“人類靈魂的工程師”，是受到全社會尊重的一種職業，是備受社會尊敬的人員。尊敬老師，是中華民族的傳統美德。為營造全校尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，在第33個教師節來臨之際，特開展相關活動。

二、活動主題：

心存感恩，尊敬老師

三、活動時間：

9月份第二週(9月4日～9月8日)

四、活動內容：

1、9月4日升旗儀式時，陸駿一老師、倪靈燕老師分校區做主題為《尊敬老師，感恩老師》的國旗下演講。

2、9月5日，學校微官網上釋出教師節對家長的溫馨提醒：孩子的真心，是老師最欣慰的禮物。

3、第二週，各中隊利用少先隊活動課安排隊員製作賀卡，作為教師節禮物。

4、9月8日大課間活動時進行慶祝活動。

(1)大隊委宣讀教師節倡議書。

(2)節目表演：詩朗誦《一株紫丁香》;獨唱《每當我走過老師窗前》

(3)為任教有30年教齡的教師和本學期退休的教師送祝福。

五、人員安排：

1、微官網上給家長的溫馨提醒：

2、9月8日，城北校區大螢幕：

3、拍照、資訊報道：

4、節目排練：

5、主持人和主持稿：

6、印發《給家長的一封信》：文印室

手工花活動方案篇7

為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質教育，我校開辦手工製作社團活動課，計劃如下：

一、活動內容：

手工製作

二、輔導老師：

武玉紅 何天碧

三、活動時間與地點：

時間 ： 星期三下午第一二節課

地點：教學樓四樓教室六年級5班

四、活動目的與要求：

1.讓學生感知到手工製作的創意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創作慾望。

2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。

3.讓學生懂得製作與生活 學習的相關道理；形成自悟的習慣。

4.通過動手製作，啟發學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。

5．使學生養成獨立思考的`習慣，並通過想象力 創造力的培養，促進個性化發展。

五、教學方法：

1. 鼓勵式教學

在製作過程中（包括在平時生活中），遇到問題後第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。並通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高學生的自信心。

2．啟發式教學

“看一看”首先讓學生看到我們的實物。

“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發學生思考製作過程以及相關方面的思維擴散。

“說一說”讓學生說出自己製作的想法，並能編出系列故事。

“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。

“樂一樂”學生在製作的整個過程中都 懷有快樂的心情。這種學習學生永遠不會感覺累。

六、教學特點：

1、學習及生活習慣的培養。

2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。

3、想象力 創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。

4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給學生留下的永遠是問好，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

5、自信心的培養。手工製作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒！

6、專注力的培養。注意把學生的興趣與培養專注力結合起來。利用學生的好奇心，充分調動手眼腦，是指協調一致的同時，形成對自我的控制能力。

七、開展各種手工製作活動競賽，使學生體驗成功。

舉行手工製作等各種才藝競賽活動。