紅領巾獎章活動方案8篇

我們需要認真對待活動方案的寫作哦，工欲善其事，必先利其器，在舉行活動之前，先把活動方案寫好，下面是本站小編為您分享的紅領巾獎章活動方案8篇，感謝您的參閱。

紅領巾獎章活動方案篇1

為激勵我係學生用好“學習強國”平臺的興趣和學習熱情，營造濃厚的學習氛圍，提升全系文化建設的`水平，根據我係實際情況，決定開展 “學習之星”的評選活動，具體評比活動方案如下：

一、評選物件範圍：

已註冊“學習強國”學習的平臺，且有學習積分的財經商貿系全體學生。

二、評選活動時間及地點

積分截止時間：

20__年6月5日12：00

報名截止時間：

20__年6月7日16：00

報名地點：__

三、評選標準

在“學習強國”平臺上，學習積極性高、表現突出、學習積分穩定靠前、且活躍度較高的學生。

四、評選辦法

1、按照自願報名原則，報名時，本人須出具實名積分頁面，並留下本人班級、姓名、聯絡方式等。

2、系部根據報名整體情況，按積分排名，評選出積分前五名同學為“學習之星”，評選出全系積分前三十名的學生，系部將給予表彰，並頒發獎品。

五、評選活動結果

按照最終成績積分排序，共評出一等獎5個，二等獎10個，三等獎15個。

紅領巾獎章活動方案篇2

一、指導思想

為切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，根據《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》和《中國少年先鋒隊組織工作條例(試行)》，結合我校工作實際，制定學校“紅領巾獎章”爭章活動方案。

二、基本原則

1、本辦法適用於我校所有隊員和一年級準備加入中國少年先鋒隊的同學。

2、中隊少先隊組織要在已開展的“校園之星”獎章活動基礎上，聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，突出黨團隊的血脈關係和紅色基因傳承，不斷加深少先隊員對少先隊組織和標誌標識內涵的認識和理解，將“紅領巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，不斷增強少先隊員光榮感。

三、獎章設定

“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。

(一)基礎章章目共設3個類別

紅星章：聚焦熱愛中國共產黨教育;革命傳統教育;中國特色社會主義教育;社會主義核心價值觀教育;共產主義教育等。

紅旗章：聚焦愛國主義教育;中國夢教育;國家成就教育;熱愛人民教育;集體主義教育;公民道德教育;民族團結教育;法治教育;國防教育等。

火炬章：聚焦隊前教育;少先隊標誌禮儀教育;儀式教育;國中少先隊隊建教育;黨團隊意識教育;組織生活教育;崗位服務教育等。

(二)星級章

“紅領巾獎章”星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

個人一星章由學校少工委根據少先隊員獲得基礎章和特色章(包括學校原有獎章)的情況，進行考察、評定、頒發。

個人二星至五星章由縣級、市級、省級、全國少工委頒發，原則上須從下一級星級章獲得個人中推選產生，具體評選方案由各級少工委自行研究制定。集體星級章根據集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊和大隊組織頒發。

(三)“紅領巾獎章”五步走

第一步定章

1、少先隊組織應在每學年開學初，以適當方式向全體學生展示獎章。輔導員要詳細說明本細則，並動員學生參加“紅領巾獎章”活動。

2、少先隊員在輔導員的指導下，根據年級特點、少先隊活動課程及自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取在某些方面取得明顯進步的環節，以此制定爭章計劃。

第二步爭章

1、在已制定的爭章計劃基礎上，少先隊員要按照爭章訓練計劃開展自我訓練，也可聘請輔導員予以輔導。

2、少先隊中隊、小隊、假日小隊要根據每個成員自定的爭章目標，不斷策劃、開展各種學習實踐活動。參加爭章活動的少先隊員應圍繞爭章目標，參與訓練專案。少先隊大隊、中隊可以通過登記、造冊等形式掌握每個學生的訓練、爭章計劃，並給予指導、督促和檢查，以便比較訓練前後的進步，同時要注重訓練過程中的感受。

第三步考章

1、少先隊組織都可以實施考章。

2、考章的程式一般是隊員先展示自己爭章訓練的成果，或將訓練的記錄、製作的作品、收藏的實物和相應技能進行展示，然後再回答或完成根據基礎獎章的獲章要求提出的問題或小課題。考章應結合少先隊活動進行，也可設定一些情境，讓考章的少先隊員自行處理所遇到的問題。提出的問題或小課題應生動、有趣，鼓勵隊員們創造性地展示所學的基本技能及取得的成績。

3、各中隊結合隊員表現，在《紅領巾爭章手冊》上為符合基礎獎章標準的隊員蓋上相應的獎章，予以鼓勵。

第四步頒章

1、基礎章、學校特色章由學校少先隊大隊、中隊頒發，20__年秋季學期起，每年“六一”和“十一三”舉行頒章儀式。

2、“紅領巾獎章”一星章由學校少工委頒發。

第五步護章

少先隊員要珍愛自己所獲得的基礎章，並用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐，以獲得更多的基礎章、學校特色章及區域特色章。輔導員應使隊員們知道，他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標誌，是少先隊組織給他們的少年時期留下的珍貴紀念，所以一方面要鼓勵隊員們的爭章積極性，另一方面也要引導隊員們愛章、護章，不斷取得新的進步。

紅領巾獎章活動方案篇3

一、指導思想

根據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

二、組織機構

組長：xxx

副組長：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

組員：中隊輔導員

參與人員：少工委成員、全體中隊輔導員、七、八、九年級全體少先隊員

三、爭章種類

結合我校辦學實際，確定在七、八、九年級開展紅領巾獎章爭章活動，包括基礎章、特色章和星級章。其中，紅星章章目設定立德章；紅旗章章目設定健體章；火炬章章目設定勇敢章。特色章設定經典誦讀章、書法達人章、科技創新章，星級章設定個人星級章和集體星級章

四、爭章目標及使用方法

1、促進隊員在德、志、體、美、勞等方面全面發展，營造人人爭做“新時代好隊員”的校園氛圍，讓每一位隊員享有品質人生。

2、根據獲得獎章的數量，可以推優入團。

五、工作流程

(一)定章

爭章種類，基礎章：立德章、健體章、勇敢章、

特色章：經典誦讀章、書法達人章、科技創新章

星級章：個人星級章、集體星級章

爭章計劃：各中隊基礎章各6枚，共18枚，特色章各2枚，共6枚。大隊個人星級章（一星章）60枚，集體星級章2枚。

爭章含義：

立德章：在紅領巾環抱中宣誓的人形圖案寓意少先隊員在少先隊組織的引領下培育共產主義道德，覺踐行社會主義核心價值觀。

健體章：踢足球的人形圖案寓意少先隊員積極參加各類體育運動，鍛鍊強健體魄。

勇敢章：駕駛帆船乘風破浪的人形圖案寓意少先隊員不怕困難、拼搏奮鬥，向著勝利勇敢前進。

經典誦讀章：讀好書、陶冶個人情操，提升個人修養，鍛鍊語文功底。

書法達人章：寫好字，作業、筆記字跡工整規範。

科技創新章：獲得各級各類科技類獎。

個人星級章：綜合以上基礎章，表現突出者可獲得。

集體星級章：各類獎章獲得多的班級可獲得。

獲章標準：按照爭章含義，各中隊輔導員可根據班級實際情況自行設定考核標準，採取個人積分制和小組積分制量化評價。

爭章頻率：基礎章每學期爭奪評選一次，星級章每學年評選一次。

爭章目標：培育新時代好少年。

（二)爭章

根據上級相關部門工作指示，積極舉辦各類少先隊活動，隊員在實踐學習中不斷成長。相關活動有愛黨、愛祖國合唱比賽；舉辦“學雷鋒、爭做新時代好少年”活動；設定革命傳統教育日，學國史、學黨史、學地方史；舉辦少先隊員“網上祭英烈”活動；開設校園廣播臺，成立少先隊大隊委，結合學校制定的紅領巾獎章實施方案，選拔符合條件的優秀少先隊員參加團校學習；舉辦少先隊員離隊儀式；舉辦慶祝我們的傳統節日端午節活動等。

(三)考章

主要通過個人積分制和小組積分制的考評方式量化評價隊員，正向激勵學生進步。

(四)頒章

印製上述各型別章，每學期選擇重大節日舉行頒章儀式，基礎章以班級為單位頒發，星級章在學校報告廳集中頒發。

(五)護章

在學校文化欄中開闢爭章園地，集中展示各班級同學獲得章目情況。

六、個人星級章評選（一星章）

各中隊推薦不超過三位隊員，提交申請表，且需獲得全部基礎章。

七、個人星級章評選（二星章）

從各中隊獲得一星章的隊員中擇優評選二星章。

八、紅領巾獎章集體二星章

查閱過去一學年文明班級評比資料，獲得次數在前兩位的`班級獲得該榮譽，優秀少先隊中隊也為此兩個班級。優秀中隊輔導員即獲得紅領巾獎章集體二星章的班主任。

紅領巾獎章活動方案篇4

根據《團中央、教育部、全國少工委關於印發的通知》（中青聯發〔20xx〕13號）要求，結合固原市工作實際，經共青團固原市委、少先隊固原市工作委員會研究，決定在全市各中國小校中規範開展“紅領巾獎章”爭章工作，制定如下實施方案。一、組織領導

各縣（區）、市直各學校少工委具體負責“紅領巾獎章”爭章工作的部署安排和推進落實，全面推動轄區“紅領巾獎章”爭章工作順利開展；少工委主任作為“紅領巾獎章”爭章工作的主要責任人，要親自牽頭抓好“紅領巾獎章”爭章工作取得實效。

二、具體實施

“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。基礎章、特色章為個人章；星級章按照類別分為集體章和個人章，按照級別分為一星至五星章。獎章爭章工作具體實施如下。

（一）基礎章評定。基礎章章目共設3個類別，分別為紅星章、紅旗章、火炬章。紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章；紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。火炬章章目下設組織章、奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。各學校少先隊組織在開學後一個月啟動基礎章爭章集章活動，以中隊為單位，本學期根據上一學期實際情況，評定基礎章少先隊員。

（二）特色章評定。圍繞“德智體美勞全面發展”，立足我市工作實際，科學整合，共設定特色章8類，分別為：美德章、樂學章、閱讀章、安全章、紀律章、運動小將章、禮儀章、勞動小能手章，各學校少先隊以中隊為單位，本學期根據上一學期實際情況，評定特色章少先隊員。

（三）星級章評定。個人一星章的評定主要依據少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，從獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生；集體一星章的評定主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果進行頒發。二星章將於每年春季學期期末組織開展評定工作，評選標準根據一星章獲得情況及個人集體表現進行綜合評定。市少工委將根據各縣（區）、市直各學校少工委組織評定上報的結果，來開展評定工作。

3、有關要求

（一）加強組織領導，夯實基層基礎。各縣（區）、市直各學校少工委加強對各學校少先隊輔導員的培訓工作，不斷增強“紅領巾獎章”爭章工作意識。各學校少先隊組織作為各級“紅領巾獎章”爭章工作的基礎，要充分做好結合文章，細化分解設定獎章章目，完善學校獎章教育工作機制，並做好中隊輔導員培訓，通過主題隊課、主題隊日活動指導隊員爭章集章。

（二）加強組織協調，堅持配套推進。各縣（區）、市直各學校少工委要加大配套支援力度，適時提供“紅領巾獎章”爭章工作必需的陣地、設施、器材等硬體設施，爭取將“紅領巾獎章”爭章活動納入中國小生綜合素質評價體系。

（三）加強宣傳引領，注重結果運用。各縣（區）、市直各學校少工委在“紅領巾獎章”爭章工作開展中，要注重加強儀式教育和典型選樹。通過微信公眾號、“紅領巾廣播站”等平臺宣傳推廣少先隊員和少先隊集體的爭章活動開展情況，確保爭章活動取得實效。“紅領巾獎章”爭章工作也將作為各級優秀少先隊員、少先隊集體、少先隊輔導員評優的重要參考指標。

紅領巾獎章活動方案篇5

為進一步充實xxx市紅色宣講隊伍“人才庫”，增強紅色文化宣傳教育服務供給能力，xxx市委宣傳部和xxx幹部學院聯合招募兼職紅色宣講員，現將有關事宜公告如下：

一、招募物件

1、黨政機關企事業單位熱愛xxx紅色文化，具備宣教工作能力的優秀人才。

2、博物館、中共六大展館、紅色展館等文博展館展廳在職講解員。

3、熟悉xxx歷史文化的教師及教育工作者。

4、新聞媒體、自媒體播音主持人。

5、熟知xxx紅色文化歷史知識的優秀導遊員。

6、喜歡學習研究xxx紅色歷史文化資源的在讀大學生和xxx市在校大學生。

7、社會人員。具有大專及以上學歷，35週歲以下，儀表端莊、品行端正、樂於奉獻、能夠積極參加xxx紅色歷史文化宣傳教育活動的優秀青年。

8、熱愛家鄉，具有較高演講朗誦水平素質的青少年。

二、招募條件

1、能夠利用業餘時間，積極參加宣講工作和培訓學習活動。

2、熱愛紅色文化的宣傳教育工作，責任心強、樂於奉獻，積極參加紅色文化宣講志願服務工作。

3、遵紀守法，無違法、違紀犯罪記錄。

三、招募程式

1、個人申請：凡有意報名者，填寫報名登記表（附件1），提交學歷證書掃描件，錄製3-5分鐘短視訊（學院提供通稿附件2），傳送到指定郵箱。

2、資格審定：考核組通過報名者提供的報名資料和短視訊，進行資格審查和綜合素質研判，確定初步人選不高於報名比例的50%。初步人選參加面試，面試成績排名30%以內確定為擬錄人選。考核組對擬錄人選進行資格審查後，入圍名單將在xxx市融媒體中心官方平臺、xxx幹部學院公眾號公佈。

3、考核錄用：入圍人員將統一進行崗前培訓，期滿成績合格者，正式聘為xxx兼職紅色宣講員。

四、管理使用方式

1、從嚴管理。兼職紅色宣講員聘期1年，由xxx市委宣傳部和xxx幹部學院聯合管理，同時納入xxx市委講師團宣講“人才庫”和xxx幹部學院兼職教師管理範疇，強化日常監測和考評，對不符合考核標準的進行動態調整。對錶現突出、特別優秀的，學院可結合個人意願優先聘為xxx幹部學院專職教學助理。

2、加強培訓。xxx幹部學院和xxx市委講師團將定期組織分批分類培訓，並以會代訓加強業務指導。擇優選派宣講員參加自治區及區外的師資教育培訓活動。

3、表彰激勵。每年度定期舉辦兼職紅色宣講員的晉級評優活動，對在宣講活動中湧現的優秀宣講員給予表彰獎勵。選送優秀宣講員參加上級部門組織的競賽評選活動。

4、待遇。兼職紅色宣講員參與xxx幹部學院主體班次培訓講解工作，將按《xxx幹部學院師資費標準》給予相應補助。

紅領巾獎章活動方案篇6

全面落實《中共中央關於全面加強新時代少先隊工作的意見》精神，構建少先隊員階梯式成長激勵體系，慶祝中國共產黨成立100週年，增強少先隊員光榮感，我校將開展“紅領巾獎章”一星章爭章活動，方案如下：

一、組織領導

為確保評選活動公正、公平、公開順利進行，特成立我校紅領巾爭章評選領導小組。

1、組長：xxx

2、副組長：xxx、xxx、

3、成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx全體班主任

二、評選指標分配

個人一星章：每中隊少先隊員總數的30%

集體一星章：一年級——四年級每個級部2箇中隊，五年級3箇中隊

三、一星章評選條件

（一）個人一星章評選條件

1、參加學校組織的基礎章（“向陽章”“健體章”“勞動章”共3枚）和特色章（誠信章1枚）爭章總成績佔中隊隊員前30%可參加一星章的評選。

2、基礎章和特色章的評價條件

①積極參加學校黨史教育活動的同學獲得向陽章

②在校級以上的體育比賽獲獎的同學（或者體育成績位於班級前1/3位次）獲得健體章

③積極參加學校組織的校外農事勞動實踐活動獲得勞動章

④誠信總積分在班級前1/3位次獲得誠信章

（二）集體一星章評選條件

1、中隊在學校組織的黨史知識競賽中成績

2、中隊在學校組織的運動會比賽中成績

3、中隊參與學校組織的校外勞動實踐次數

4、中隊參與學校誠信活動的比賽成績

根據以上四項活動的平均位次比，確定出一星章集體，由學校統一進行公示。

四、實施辦法

（一）各中隊由中隊輔導員組織成立以中隊幹部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

（二）活動步驟

1、中隊輔導員為隊員們解析獎章含義，明確獲章標準。

2、中隊輔導員對以上四個獎章進行考核。

3、四個獎章總成績佔中隊隊員前1/3位次可參加一星章的評選。符合申報條件的的隊員填寫好“紅領巾獎章”一星章個人申報表，中隊稽核通過後，以組為單位填寫紅領巾獎章彙總表，本週五上午放學前組長把申報表和彙總表打包傳給大隊輔導員。

4、未盡事宜由組織領導小組進行解釋。

紅領巾獎章活動方案篇7

一、活動背景

根據《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊20xx年工作要點》有關要求，構建：人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，特制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

二、領導機構

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

三、參與人員

全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員。

四、實施物件

全體少先隊員

五、獎章類別

獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

六、實施程式

1、紅領巾獎章的類別

（1）紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章。

（2）紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章。

（3）火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

2、定章：

（1）基礎章

一年級：向陽章、小主人章、勞動章

二年級：向陽章、團結章、勞動章

三年級：立志章、小主人章、勞動章

四年級：接力章、團結章、勞動章

五年級：立志章、團結章、節約章

六年級：立志章、小主人章、勞動章

每個年級對應的基礎章的章目每班每月一共設30%枚。

（2）特色章

一年級：文明禮儀章

二年級：守紀章

三年級：文明禮儀章

四年級：守紀章

五年級：安全章

六年級：文明禮儀章

每個年級對應的特色章的章目每班每月一共設30%枚。

（3）星級章

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每個年級每一學年設30%枚個人一星章和1枚集體一星章。

3、爭章：

爭章必須做到八結合：結合行為規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

4、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

②考章記錄：採用中隊活動簿。

5、頒章：

基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最後一個的星期五下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

七、具體要求

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學兼優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一週上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，並做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，採用靈活多樣的考章辦法，做好爭章記錄，並舉行頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、每個班的白板上必須下載一個班級優化大師軟體，班主任在自己的手機上也要下載一個班級優化大師軟體，並邀請各科任教師進群，每個教師要熟悉這個軟體給學生打分，學生在課堂上或者校園裡的表現，每位教師都積極給她們打分，到月底統分一次，看看每個月的高分者誰，可以適當獎勵一下他們，並用等分手冊做好登記，到學期期末進行抽取班級裡的30%的同學進行頒發獎狀。

紅領巾獎章活動方案篇8

為進一步加強《關於全面加強新時代大中國小勞動教育的意見》，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，充分發揮勞動綜合育人功能，引導少年兒童樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，形成報效國家，奉獻社會的思想。按照《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》的檔案要求，結合“五一”勞動節，__特區第一國小少工委制定開展主題為“紅領巾愛勞動，爭做勞動小達人”的“紅領巾獎章”爭章活動。

一、活動主題

紅領巾愛勞動，爭做勞動小達人

二、活動時間

20__年__月__日20__年__月__日

三、活動物件

全體學生

四、活動地點

學校、家庭、社群

五、活動目標

1、培養勞動技能，樹立勞動光榮的觀念，正確理解勞動是人類發展和社會進步的根本力量，認識勞動創造人、勞動創造價值、創造財富、創造美好生活的道理。

2、通過不同形式的勞動，切實體會勞動最光榮、勞動最美麗的道理，感受勞動創造幸福生活的內涵。

3、培育積極的勞動精神。繼承中華民族勤儉節約、敬業奉獻的優良傳統。

4、養成良好的勞動習慣和品質。能夠自覺自願、認真負責、安全規範、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質。

六、活動過程

(一)定章：勞動章

(二)爭章

1、分擔家務我能行

達標要求：

一年級

會系紅領巾

學會洗水果和剝水果

整理自己的文具和書包

二年級

1、會分清衣褲的前後、正反，能快速穿好衣褲。

2、會將衣服按層次塞進褲子，防止感冒。

3、會穿鞋帶、繫鞋帶。

會做一道涼拌菜

會整理自己的書桌和小櫃，保持整潔和乾淨。

三年級

會手洗襪子

淘米煮飯

整理自己的衣櫃

四年級

釘鈕釦，會簡單縫補

會做炒雞蛋

打掃和整理自己的臥室。

五年級

刷鞋

能分辨常見的菜，會擇菜、洗菜、切菜，能掌握常用的刀法。

會自己整理客廳和臥室，能把衛生間的東西歸類整理。

六年級

給家人洗衣服褲子

會做一道家常菜

打掃、整理和佈置自己的房間

成果展示：及時用手機拍照記錄活動過程，圖片附上姓名、班級，假期結束以後上交大隊部。

2、尋訪心中“勞動模範”

“勞動模範”是民族的精英，是時代的引領者，是大家公認的楷模。其實，在我們身邊有很多勞動者，在平凡的崗位上兢兢業業，默默付出。隊員們，你的父母、朋友、老師等等，他們每天都在平凡的工作崗位上，做著不平凡的`事情，他們都是值得我們尊敬的勞動模範!

達標要求：讓我們一起動起手來，在這個特別的節日裡，為身邊的“勞動模範”自制獎狀，併為他們頒獎哦!

成果展示：每班2份，假期結束以後上交大隊部。

3、手工製作

達標要求：

一至三年級：開展“變廢為寶”活動，利用身邊廢棄物進行製作。

四至六年級：以“五一勞動節”為主題，繪製手抄報。作品紙張規格8k。

成果展示：每班2份，假期結束以後上交大隊部。

評比爭章：假期回來後，各中隊根據分享成果進行小隊互評，中隊互評，中隊評選出中隊人數30%的作品，最後大隊部總評。統一頒發獎章，請一年級小夥伴們、少先隊員們積極參與。

希望一年級小夥伴們、少先隊員們通過此次活動，體驗勞動所帶來的快樂，熱愛勞動，從小養成自己的事情自己做的好習慣;同時，能體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到熱愛勞動，尊敬長輩。最後祝大家假期快樂!