2020幼兒園語言文字工作計劃報告

2020幼兒園語言文字工作計劃報告篇一

為了繼續認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質量的提高，特對20xx年語言文字工作做如下安排

一、指導思想

繼續認真貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，深入學習中華人民共和國國家通用語言文字法精神，積極營造規範語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規範語言文字意識。

二、工作要求

1、嚴格按建立語言文字規範化示範校園監督監測及督促整改制度開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實。

2、組織教師學習中華人民共和國國家通用語言文字法，努力瞭解國家語言文字法律法規、方針政策和規範標準，提高語言文字規範的意識。

3、將語言文字規範使用，普通話達標與教師的教師資格註冊、聘用掛鉤。

4、加強教師語言文字規範的應用能力，運用規範文字制定各種計劃、總結，運用規範普通話進行教學。

5、教學要重視培養幼兒的聽說能力。

6、創設良好的語言文字環境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內使用和公佈的文字都要規範。

7、普通話和語言文字規範化宣傳教育要做到經常化，並融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富。

三、具體工作

一加強學習，提升語言文字規範使用意識

開展國家通用語言文字法的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習國家通用語言文字法，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。

二開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。

1、美化幼兒園環境，張貼推普的宣傳口號，形成統一的校園文化氛圍。

2、充分發揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。

3、以本備課組為單位，開展說、上、評比賽活動，在主持、說課、上課、研討等環節上促進教師語言文字運用能力。

4、開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語言文字的規範化。

5、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查如班級計劃、一週教育教學計劃、區域活動計劃、主題活動計劃、領域活動計劃、遊戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。

6、繼續將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教育教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內容的文學、講述、閱讀等語言教學活動。

7、結合推普週中秋新年節日，各班開展推普周詩歌朗誦會、迎新年兒歌賽、大班故事大王。

2020幼兒園語言文字工作計劃報告篇二

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以構建和諧語言環境，弘揚中華優秀文化，促進城市文明建設為宗旨，堅持分類指導、整體推進、均衡優質、特色發展的思路，全面實施區語言文字十二五規劃，深入推進我園語言文字法規宣傳、加大力度開展幼兒園師生、家長的語言文字培訓工作，提高語言文字管理水平和社會應用水平，大力營造文明、規範、和諧、健康的校園用語用字環境。

二、總體要求

我園將紮實、有序、有效地開展各項工作，以國家通用語言文字法為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，紮實推進語言文字規範化示範帶動工作；
促進園文化建設和精神文明建設。

三、語言文字工作規範化建設小組及職責

組長xx，熟悉國家語言文字方針政策，將幼兒園語言文字工作列入園務工作範疇，實施巨集觀調控。

副組長xx，領導幼兒園語言文字工作，統籌安排，有效管理。總體把關幼兒園語言文字工作，並督促各部門認真完成各項任務。

兼職語言文字工作人員xx，根據要求落實措施開展各項工作，督促全園教師及幼兒說普通話、寫規範字，收集整理語言文字資料，協助副組長開展具體語言文字工作。

成員全園教職工，在日常工作中堅持說普通話、寫規範字，並引導幼兒說普通話、寫規範字，及時對幼兒園語言文字工作提出合理化建議，對日常工作中規範用字問題做出相應指導，及時督促整改，做好推普周活動及語言文字對外宣傳工作。

四、主要工作

（一）加強語言文字規範化建設進一步完善體制，提高管理水平

1.園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，做到分工合作，齊抓共管，繼續將語言文字工作成為幼兒園常規管理，並做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規範推普工作，並重視發揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。

2.積極開展國家通用語言文字法的學習，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規範字的活動中來。

3.加強日常的深入化，做到語言文字工作常規化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。

（二）繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度

1.營造推普宣傳氛圍

（1）在幼兒園內設計宣傳標語，並根據活動的程序及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規範字”的良好氛圍。

（2）各班充分利用好家園聯絡欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯絡。

（3）各班的教師負責班級的語言文字工作，並每班推選2-4名推普員，協助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。

2.充分利用傳媒宣傳，開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力

（1）藉助網路平臺及班級qq群，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。

（2）結合優質教育活動，領導及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規範字作為考察指標，納入常規管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。

（3）組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查詢並糾正園內外不規範的用字現象。

（4）對教育教學資料語言文字規範化進行檢查含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。

（5）組織開展教師講故事比賽和幼兒故事大王評選。

（6）積極開展古詩、童謠和中華經典誦讀活動，弘揚民族文化。

（7）以教研組為單位，開展公開教學評議活動，在主持、說課、上課、研討等環節上促進教師語言文字運用能力。

五、經費保障

為保證我園語言文字工作正常有序開展，經學校行政班子會議研究決定，拿出專項資金xxxxx元作為語言文字工作專項經費，保障語言文字工作中的工作宣傳、活動開展、標語製作、教師培訓與測試等經費，經費專款專用，由財務代管。

2020幼兒園語言文字工作計劃報告篇三

為貫徹落實國家通用語言文字法和省、市、區有關語言文字工作的精神，不斷提高幼兒教師的規範用字水平。標準運用普通話是本學期工作的一大重點，我們將本著“說好普通話，用好規範字，提高全民素質”的目標，形成自上而下，家長、幼兒、教師人人蔘與、人人講好普通話的良好氛圍，使我園推普工作更趨規範，現做計劃如下

一、提高思想認識，保證目標順利實施。

漢語是世界上使用人口最多的一種語言，隨著中國國際地位的日益提高，漢語在國際交往中的工具地位越來越重，因此，要求我們教師認真學習。在工作中不斷規範語言、文字、讓普通話成為教師職業語言，讓普通話在幼兒園得以順利實施。

二、積極探索、學習、提高自身素質。

1、教師作為教育群體中的一員，其教育的物件是36歲的幼兒。幼兒對老師的接觸最多，善於模仿、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒，推廣普通話、從小抓起。如與幼兒交談使用規範的普通話，每天安排十分鐘“說說我做的事”，不但讓幼兒接受教育，而且提高語言表達。

2、說好普通話，首先要多模仿、多聽、多說、紮實的掌握普通話的基礎知識;其次要做到多讀、多記、為了使我國普通話水平得以提高，要求教師

一、根據本班幼兒的發展情況，有目的的制定出本班的推普計劃。

二、多朗誦書面材料、普通話讀本、提高普通話水平。

三、舉行“做個文明人，規範漢字”等活動，提高教師推廣普通話的積極性。

三、做好宣傳工作，為幼兒創設良好環境。

我們應深刻認識到，幼兒教育必須家、園、社群三方面配合，同向、同步形成合力、才能達到良好的教育效果。推廣工作不能侷限在幼兒園，要讓家長參與到當中，這就要求教師及時向家長宣傳有關普通話的知識、與家長聯絡、交談時都要使用普通話，讓家長了解到普通話的重要性，創設良好環境配合教師的推廣工作。

總之，一分耕耘、一分收穫，我們堅持不懈講普通話工作做好，為孩子的未來奠定基礎。