教師評優秀教師申請書5篇

申請書的內容應當具有針對性和實質性，避免泛泛而談或空洞無物，一份令人信服的申請書能夠為申請人爭取到更多機會，以下是本站小編精心為您推薦的教師評優秀教師申請書5篇，供大家參考。

教師評優秀教師申請書篇1

尊敬的領導：

時光飛逝，轉眼踏入_工作已將一年，作為一名新教師，在各位老師的幫助支援下，在園領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收穫了不少。回顧這一年，對自己的工作表現也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

在思想政治方面，我熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導。積極參加園部組織的各項政治學習，認真做好學習記錄。利用各種渠道如電視、報紙、網路等，瞭解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。雖然我是一位年輕的教師，但我非常熱愛幼兒事業，熱愛本職工作，對待幼兒公平，熱愛每一位幼兒，不歧視幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，願意和我交往。在這一年裡，我的責任心明顯增強，始終把服務於家長和幼兒擺在工作的第一位。努力學習逐漸提高自身的素質和政治覺悟。

作為新教師，我經常向其他老師請教和觀摩她們的教學活動並學以致用。在教學上，我認真制定教案，並根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上也不斷的反思與總結，經過實踐努力，我設計的小班綜合活動《糖果樂》被《_幼教》錄用；我申報的教育調研課題《小班幼兒攻擊性行為與教師干預措施成效的調查》在_區立項。為了提高自身的業務水平，我要求自己不斷的鑽研業務知識，並努力做到理論聯絡實際，實施面向全體和因材施教的原則，使每一個孩子都更有個性的成長。同時，也要求自己不斷進行高學歷的進修，因此，我報考了學前教育的本科的課程，並將於年底進行各門功課的考試。

在這一年的工作中我深深的體會到了，作為教師不能簡單的憑藉年齡來判斷幼兒的發展水平和實際經驗，因為每一個判斷，都應該從自己班上的兒童的具體實際情況出發，注意針對幼兒的個別差異進行指導。這樣，我想一位教師的教學水平好與否也是可以從這裡體現出來的。雖然，在這一年中，我進步，成長了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環節上，仍缺乏很多的經驗與技巧。如何做到收、放自如，是我今後努力的目標。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠處於一灣活水、碧水之中。

在此我提出轉正申請，懇求領導給我鍛鍊自己，實現理想的機會，我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為_創造價值，同_展望美好未來！

此致

敬禮！

申請人：1mi

__年__月__日

教師評優秀教師申請書篇2

1、申請書：申請書是個人或集體向組織、機關、企事業單位或社會團體表述願望、提出請求時使用的一種文書。申請書的使用範圍廣泛，申請書也是一種專用書信，它同一般書信一樣，也是表情達意的工具。申請書要求一事一議，內容要單純。不同的物件有不同的申請書，常見的有入團申請書、入黨申請書等。

（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及的資料要準確無誤。

（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛誇和杜撰，否則難以得到上級領導的批准。

（3）語言要準確、簡潔，態度要誠懇、樸實。

（1）標題有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內容，如“入黨申請書”、“調換工作申請書”等，一般採用第二種。

（2）稱謂頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。尊敬的校領導：

（3）正文正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。

（4）結尾寫明慣用語“特此申請”、“懇請領導幫助解決”、“希望領導研究批准”等，也可用“此致”。

2、評優：評優，讀音píngyōu，漢語詞語，意思是評選優秀。評選優秀。示例

（1）設計及遞送工作合同計劃，評優點及監督。

（2）因此結合邊疆高校生源實際，探索邊疆高校學生評優工作新模式具有極其重要的現實意義。

（3）橋樑墩臺混凝土的表面質量是優質橋樑工程評優的重要指標之一。

（4）與企業自己評優全民健保對投資影響的結果很相符。

（5）廣義上講，通常所說的示範課、觀摩課、研究課、評優課等都屬於公開課的範疇。

（6）此研究是在20xx年4月的吉林地區的評優課活動中進行的。

（7）故認為這兩種方法作為同類單位間的評優是可行的。

（8）同時，將考核結果作為獎優罰劣、評優樹模和提拔重用幹部的第一依據，極大調動了廣大機關幹部爭先創優的積極性和主動性。

（9）臨近年終，一年一度的個人考評和各種花樣的評優評先活動即將拉開序幕。

（10）考核結果作為校長任免、評優樹模，續聘或解聘的重要依據。

（11）但就算是這樣，蕭躍在平時還是非常低調，但凡遇到評優、提幹等“好事”。

3、教書育人：“教書育人”是指教師關心愛護學生，在傳授專業知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的.價值追求，塑造自身完美的人格。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。師生關係師生關係在不同的國家、不同的社會、不同時代有著不同的標準。在中國改革開放的資訊時代，理想的師生關係是互動關係，是互相關心、互相愛護、互相幫助、互相支援的合作關係。如果教師的教學成績和教學水準沒有學生的成績來加以證明，往往是不能自圓其說的。一個教師的教學質量受到歡迎的時候，一個教師在課堂教學圓滿結束的時候，一個教師的教學水平得到肯定的時候，也是教師自我實現和自我滿足的時候。所以，“教學相長，彼此支援”很重要，離開了亦師亦友，不容易平等；離開了教學相長，難以得到學生的尊重，也難以尊重別人。根據我國《憲法》《教育法》《教師法》《中國小教師職業道德規範》以及現行的一些基本規則，教師在處理師生關係時，要注意基本原則：①要。

4、為人師表：《為人師表：教師必備的職業道德品質》由李旺編著，華中師範大學出版社出版。書名：為人師表——教師必備的道德品質作者：李旺出版社：華中師範大學出版社isbn：9787562258667開本：16開定價：32元本書是著名教研專家李旺最新力作，在書中，李旺以從事教育工作二十多年來，對做好教師的獨到的理解與理念全盤托出，本書涉及到教師工作與生活的諸多方面。《為人師表》可以作為新教師入崗的第一課，宣傳x傳統美德，做好教師進入學校的德育第一課李旺，女，著名教研專家。江西省教育科學研究所副所長，從事教育工作二十多年，既有一線教育的實踐，也有教育科研的經驗，對如何做好教師有獨到的理解與理念。教研成果顯著。著有多本專著，發表論文數十篇，有較高的教育理念水平和較強的教學實踐操作能力。主要成果：《教師如何做好教育研究》等。第一章以身立教——以自身的人格力量教會學生如何做人以令率人，不如身先空洞的說教莫如實際的行動表率無鉅細，處處是楷模追求卓越，做。

教師評優秀教師申請書篇3

尊敬的各位領導、老師：

本人在20--年以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨，服從並認真完成學校安排的各項工作。

上半年，擔任20--屆九(5)班班主任，在工作中做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發展，重視培養學生的養成教育，重視加強班級的凝聚力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在20--年畢業會考中，全班成績優異，高中入學率40%，國中輸出率85%.下半年，根據學校工作需要，擔任20--屆九(2)班班主任，針對原來這個班級在八年級的一些不好表現，我制定適合的班規，管理中做到以人為本，尊重學生，注重學生的德育教育，重視班級的團結力和向心力，對出現的問題及時解決並全班強化引導，讓全班學生明白自己該做什麼?不該做什麼?通過一個學期的努力，九(2)班的學風、班風有了明顯的轉變。

受學校領導的信任，安排我擔任校團委組織委員，除協助楊書記開展團委各項活動外，主要負責全校“兩操”和衛生工作。在工作中，充分發揮學生會各部門職能，利用學生會成員監督、檢查、量化等方式約束全校學生的行為習慣，培養全校學生的養成教育。現今，校園衛生做到“每日三小掃，每週一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。

在擔任的物理教學中，我始終確立“以學生為主體”的教學理念，通過提問、討論、實驗、活動等教學方式貫穿每節課堂，從而激發學生的學習興趣。所任教班級在20--屆會考的成績比往年同類學科邁進了一大步。

看著自己一年來的一小點進步，特斗膽申請優秀教師。當然，我也知道自己很多不足，比如：教學經驗不足，管理方法單一等。若未被通過，我不會氣餒，努力改進，向優秀靠攏，力爭下次評上;若得到領導的認可而評選為優秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲，用這次優秀作為我工作的鞭策，力爭做得更好。

此致

敬禮!

申請人：

時間：

教師評優秀教師申請書篇4

敬愛的黨組織:

作為一名教師，我志願加入中國共產黨，堅決擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的祕密，對黨忠誠，積極工作，誓為共產黨__事業奮鬥終身!

“沒有共產黨，就沒有新中國。”早在上幼兒園時我就從老師那裡學會了這首歌。年幼的我雖不懂這句歌詞的含義，卻把這一句銘記心間。後來通過國小的愛國主義教育活動，中學政治、歷史等課上的學習，我得到了更多關於黨的知識，關於黨帶領中華民族走向解放，走向繁榮的歷史故事，才使得我逐漸理解了這短短一句“沒有共產黨，就沒有新中國”背後的深刻含義。在我心裡，成為一名中國共產黨員，象徵著崇高的榮譽，是有志青年奮鬥前進的目標。

所以早在大一開學步入大學之初，我便向黨組織遞交了入黨申請。但在與身邊的黨員接觸後，深感自己差距甚遠，對他們表示由衷的羨慕與崇敬。這成為我要求進步的動力。經過大學四年的不斷學習與磨礪，我對黨的仰慕日益加深，對入黨的熱情有增無減，並殷切希望能夠成為黨組織之中的一員。於是，今天，在研究生入學以後，我再一次向敬愛的黨組織遞交入黨申請書。

在關於黨的知識的不斷學習中，我瞭解到了：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心;她始終代表中國先進生產力的發展方向，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人人民的根本利益;始終堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、共產黨理論為行動指南，全心全意為人民服務，通過制定、執行和貫徹各項正確的路線、方針和政策，為實現國家和人民的根本利益而不斷奮鬥。

在中國革命前途一片渺茫的1920_年，中國共產黨成立了，這使人們看到了光明和希望。經過長期不懈的鬥爭，中國共產黨帶領全國各族人民，取得了新民主主義革命的勝利，結束了中國半封建半殖民地社會的百年曆史。中華人民共和國成立，帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山_，社會主義制度確立，社會主義經濟、政治和文化發展，都離不開中國共產黨的領導。

十一屆三中全會以來，中國共產黨在總結建國以來經驗的前提下，解放思想，實事求是，建設性的提出了社會主義初級階段理論，逐步形成建設有中國特色的社會主義的路線、方針和政策。領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持思想基本原則，堅持改革開放，自理更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義國家而奮鬥。

當我們為建黨__週年和62年國慶舉國歡呼時，當我們暢談改革開放30年來成果時，我們不能忘記，今天的成就是與黨多年以來的正確領導分不開的。這更加堅定了我加入黨組織，為共產黨__事業奮鬥，全心全意為人民服務的決心!我深知首先要從思想上入黨，樹立起正確的人生觀和價值觀，有共產黨__理想，樹立為人民服務的思想，確立為共產黨__奮鬥終身的信念;還必須落實到行動中，繼續認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、共產黨理論，以此為行動指南，學習黨的各項路線、方針和政策，堅持黨的基本路線，學習各種知識及為人民服務的本領，在學習生活的方方面面中緊跟黨的腳步，堅持與黨員交流思想要求進步。成為一名黨員不是一時的舉動，而是長期不懈的奮鬥過程，我盼望加入到先進的黨組織中，使自己不斷的、更好的提高和進步。

我遞交了入黨申請書的今天開始，就會持之以恆以黨員標準嚴格要求自己，自覺接受各位黨員，各位領導和老師監督。如果我的申請得到批准，我會更加努力，不負眾望，成為一名名副其實的黨員;如果我的申請暫時沒有得到批准，這說明我離黨的要求還有距離，希望各位黨員，各位領導和老師多多指正，幫助我克服缺點和不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。希望黨組織給我一個考驗我的機會，並最終吸納我加入中國共產黨，為共產黨__事業奮鬥終身!

此致

敬禮!

申請人：

共產黨__年_月_日

教師評優秀教師申請書篇5

幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。

三、完善批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

五、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮鬥。

申請人：

__年__月__日