向貧困山區捐書倡議書優秀模板精選三篇

貧困地區的孩子們對書籍求賢若渴，愛心捐書活動就是為了減緩孩子們的需求，希望能幫助他們成長，你還在惆悵相關的倡議書怎麼寫嗎？以下是本站小編和大家分享向貧困山區捐書倡議書優秀模板精選三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。

各團支部：

烏沙畈國小位於湖北省蘄春縣最偏遠的一所山區國小，在校學生84人，是一所典型的初小（沒有高年級的國小）。這裡的條件很艱苦。由於地處大別山最深處，這裡山高路陡，交通不便，資訊閉塞，通往山外的唯一一條公路還是前年修通。山裡的孩子瞭解外界的主要途徑就是課本，除了課本，他們很難讀到一本課外書。這裡的孩子很刻苦。莽莽群山無法阻擋孩子們眺望遠方的目光，環境的艱苦絲毫沒能影響山裡娃求知的熱情。一直以來，該校不以“初小”而粗管，教育教學質量連年位居全鎮前列，該校作文教學成效顯著，近三年來，這所規模不大的國小，共有94篇學生作文在市級以上報刊雜誌發表，28人次在各級各類作文競賽中獲獎。

知識改變命運，身處大山的孩子也是祖國的未來和希望。孩子們的健康成長，是祖國未來建設的基礎，是關係到國家能否健康發展的保障。

生活在大城市裡的我們，讀一本書是多麼的容易；當我們想獲取資訊時，可以隨時上網查閱。可是山區裡的孩子們幾乎連一本新出版的課外讀物都沒有，這種現狀束縛了一代又一代山村孩子們的求知慾和想象力，嚴重阻礙了農村文明建設的發展。

為此，院團委、工程公司團支部向各團支部發出倡議：希望熱心的您，能把閒置不用的書本，捐贈給山村國小的孩子們，讓書本上的

知識能在孩子求知的眼睛裡傳播。作為一名公民，我們的愛心可以在這個活動中釋放，一同分享關愛他人的快樂。我們每人拿出一本書，就能為他們建起一個小圖書館。我們每人奉獻一點愛，就能給他們重新燃起對明天的希望，激勵他們向更高的巔峰攀登。愛心不是施捨，而是一種神聖的責任。

讓我們伸出溫暖的雙手，捐出一本書，傳遞一份愛，讓夢想的翅膀飛得更高，更遠！

衷心期待您的參與！

倡議人：

年 月 日

親愛的同學們：

大家好!

您是否曾經把一本本嶄新的課本當作廢紙賣出?您是否曾經苦於無法合理處理廢舊書籍?你是否希望這些書籍能夠為其他同學帶來更好的幫助?為此，浙江工業職業技術學院讀者協會向全校師生髮出倡議：

將手中閒置的圖書和舊課本捐贈出來，給在校學生提供精神上的關愛和物質上的幫助，節約資源實現共享，通過書籍迴圈利用形式使知識在校園內傳播。

書籍是人類進步的階梯;是開啟人類智慧的金鑰匙;是人類看世界的視窗。時光荏苒，總有許多舊書積從，不知如何處理。相信每位愛書的同學都會希望自己的圖書能在一雙雙充滿求知渴望的雙手中傳播下去，而不是被壓在箱底蒙受塵土的腐蝕，那就請加入我們吧。

同學們，捐一冊書籍，留一份真情，知識海洋，因為您的一滴融入而變得遼闊寬廣;校園文化，因為您的一朵鮮花，綻放馨香，圖書漂流活動，因您的一次參與，更顯意蘊深長。一冊書不為少，百冊書不算多，您的捐贈有限，但我們深信聚沙成塔的力量——涓涓細流，匯聚成海;拳拳愛心，感動一生。大廈巍然，樑椽公舉;受人玫瑰，手存餘香，您的慷慨捐贈定會讓在校大學生受益，讓您的圖書漂流起來，也使書的價值和您的境界得到昇華。

倡議人：

年月日

親愛的老師、同學們：

書是人類進步的階梯，書籍是獲取知識的源泉。“書頁因為翻動而飛翔，知識因為分享而流淌。”希望國小的同學們同樣渴望徜徉於知識的海洋，與好書為友，從書中獲益。有一個口號很動人：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。天下學子，心手相連。希望國小的孩子對知識充滿渴求，由於地處偏僻，經濟教育發展水平較低，孩子們的願望一直無法得到滿足，在“4。23世界讀書日”即將來臨之際，圖書館特向全校師生髮出倡議，請您為這些渴望讀書的孩子獻一份愛心，將閒置的書籍捐贈給他們。讓孩子們有書可讀，讓他們也能享受讀書的快樂，讓他們相信世界因您而美好，因您而精彩，因您而不同！

也許一個人的捐贈有限，但涓涓細流可以匯聚成海，我們相信，有您的踴躍參與，定可匯成一片知識的海洋。老師們，同學們，行動起來吧！我們期待您的加入，期待您的愛心！讓我們用愛的力量為他們撐起一片閱讀的天空，讓我們一起用愛心關注他們的健康成長。

活動具體計劃如下：

一、圖書捐贈者可將自己準備捐贈的書籍送到圖書館，有專人進行登記整理。

二、捐贈時間：

上午8：30——11：30

下午14：00——16：00

三、捐贈各類書籍需七成新以上，書頁未有嚴重破損和塗畫。

四、書籍內容：適合國小生使用的各類典詞典；適合國小生閱讀的科普讀物、漫畫、小說、童話、名人傳記等；xx年以後出版的各類青少版雜誌。

五、我們將所有的圖書捐贈者登記在冊，活動結束後在圖書館大廳及網站公佈。

六、我們鄭重承諾，活動的全部過程將透明公開，活動結束後由圖書館將所有書籍送到希望國小。

最後，再次感謝您的參與和支援！

倡議人：

年 月 日