圖書管理員競選稿3篇
【第1篇】
老師、同學們:大家好!
今天我競選的崗位是圖書管理員,我邁著激動的步伐走上了講臺,這可是我第一次在講臺上競選啊。
我的優點是喜歡看書,現在我家裡有一個和爸爸媽媽一起看書的家庭圖書角,一寫完作業就去看書,我的閱讀平臺上的積分已經有一百八十多分了,我的缺點是不愛寫讀書筆記。
如果我競選成功,我會讓我們班裡更多人愛上看書,我會向老師申請在班級裡設一個小小的圖書角,同學們把自己喜歡的書貼上名字,放在圖書角里,這樣方便更多人看書。我會讓同學們買同一本書,每一個小組討論書中一個故事,在閱讀課上每個小組上臺來告訴同學們自己組討論的是哪個故事,自己的理解是什麼。讓同學們對自己讀完的書繪畫一個手抄報,畫完一張可以蓋兩個小印章,到學期週末,看誰積攢的小印章多,誰就會獲得一個金獎狀。如果落選,我也不會氣餒,因為我知道我的能力還不夠,還得不到老師和同學們的認可。
敬愛的老師,親愛的同學們,請相信我,我有能力擔當圖書管理員這個職位,請大家投給我你們寶貴的一票吧。
【第2篇】
敬愛的老師、親愛的同學;
大家好!
我競選的是圖書管理員,我給大家講講我的優勢吧。
我有三個優勢,第一個優勢;愛看書。在學校,做完了一天的課堂作業,我便拿出一本書津津有味的看起來,不管什麼誘惑,回到家,我也便坐在椅子上全神貫注地看著書,睡覺前,我打開臺燈,也在被窩裡看一會,就這樣,書成了我形影不離的好朋友,我每天愛不釋手。
第二個優勢;會推薦書。每次看書後,我都繪聲繪色的給同學講書中的內容,課餘時間,同學們經常圍著我聽故事,我們班每週舉行的換書活動,我的書在推薦之後總是很搶手,同學們紛紛與我交換。
第三個優勢;就是幹活細緻。每次同學借書和還書時,我都把書擺得整整齊齊,也給書編上號,便於同學借閱,我還會制定一套借閱規章,讓同學既能輕鬆借閱,同時還不會使書流失,為了增加圖書,我還會號召同學將家中的書帶到學,擴充圖書角。
假如當上了,我會讓大家也愛上看書,讓書也成為你的朋友。
如果沒當上,我會更加努力,多看書,幫圖書管理員幹一些有力所能及的事。
【第3篇】
敬愛的老師、親愛的同學們:
大家好!
我是一個活潑開朗的小男孩,在這次,我要競選的是“圖書管理員”這個崗位是班級裡最重要也是最細心的工作。
我競選圖書管理員的原因是,我從小就愛讀書,從中我認識了許多高尚的人:高爾基、海倫、海蒂……是啊!讀一本書就像與一個高尚的人說活,每當讀完一本書,我不僅覺得自己讀完了一個故事,還從故事中懂得了許多道理。因為我讀的書多:所以,我可以隨時給大家介紹一些書籍。
我非常愛護書,我經常把家裡的書歸類。科幻小說歸一類、漫畫歸一類、詩歌歸一類……把他們整整齊齊的碼好,還編了號,一個號接著一個號,整齊地碼下去,想開那本書,我便能迅速的從中找到,這樣,即節約時間、又方便了許多。
如果我能競選成功,我會引領大家多讀書,將好書推薦給大家,我也會每天將所有的書認真的整理好,將工作做得井井有條。
如果我競選失敗了,我一定努力,爭取在下一次競選之中成功,最後,我希望大家投我一票,謝謝!
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