無疆演講稿6篇

要是在演講稿中，沒有出色的觀點做中心，我們是很難確保演講成功的，我們在寫演講稿的時候一定要明確的表達出自己的觀點，下面是本站小編為您分享的無疆演講稿6篇，感謝您的參閱。

無疆演講稿篇1

尊敬的各位領導、各位評委，親愛的教師們：

大家好！這天我演講的題目是《愛的力量》。

一個早晨，我迎著第一縷陽光來到了我工作的地方——風景秀麗的__國小。剛踏進學校，遠處就走來一個熟悉的身影，手裡提著一個大西瓜，笑眯眯地叫：“曹教師，我等您很久了，告訴你一個好訊息，我被安徽大學錄取了。”隨後，她拿出錄取通知書給我看，又塞給我一個大西瓜。“這瓜是我家自我種的，給您解解渴。”看著她那燦爛的笑容，我驚訝地說：“你被安徽大學錄取了！太好了！祝賀你！”

這名學生叫芙蓉，我和她有很多故事：十三年前，十八歲的我走出師範的校門，來到了__縣__橋國小任教，我滿懷活力地投入到工作之中。一個學期快要過去了，我發現教學效果不夠夢想，和孩子們總隔著一道門，沒能完全融入到他們的心靈之中。透過家訪，我瞭解到班裡的50多名學生中有一半以上的父母都已外出打工，他們平時的衣食起居全是依靠爺爺奶奶，這些孩子性格孤僻，不太合群，缺乏生活常識，學習主動性不高。

我該怎樣辦呢帶著困惑和不解我誠心的向已經在教育戰線工作了幾十載的母親請教，她問我：“你教書主要是靠什麼”我毫不思索地回答：“靠嘴啊！”她沉默了一下，用手指著自我的胸口，語重心長地說：“孩子，要靠心啊！”母親的話深深地觸動了我。

我決定照著母親的話去做。除了在課堂認真的教好語文之外，課後和他們玩在一齊，課餘和他們聊在一齊。在班裡我開展了豐富多彩的活動，比如開故事會，演講會，小手工製作競賽等等。我還利用業餘時間組建了一支文藝隊，教孩子們唱歌跳舞，讓他們感受藝術的美，得到藝術的薰陶。慢慢的我發現孩子們有了明顯的變化，他們變得活潑開朗，和我也越來越親近起來，我有了一種小小的成功的喜悅。可是我的心裡總是還牽掛著一個孩子。那段時間，我和學生在教室排練，教室外的窗臺上總是趴著一個穿著紅色上衣的小姑娘，她在偷偷地看著我們，透過玻璃窗，那雙眼睛是那麼的清澈明亮。每回我走出去叫她，可小姑娘總象犯了錯一樣落荒而逃。她就是我們班的芙蓉，一些好奇，一些不解，一種職責，催促著我。透過家訪，我明白了在她5歲那年，媽媽受不了山裡的苦日子，出去打工便一去不回，爸爸則千辛萬苦的一邊打工一邊去找媽媽，可不幸的事再次降臨，爸爸在工地失足，摔斷了腿，成了殘疾。沒有媽媽的疼愛，只能和爸爸相依為命，生活的苦楚讓這個天真可愛的小女孩變得性格孤僻，沉默寡言。我的心被深深地觸動，我好想幫忙她，我想讓斷翅的小鳥重新飛上天空；我想讓這顆受傷的小留意靈不再害怕；我想讓她變的陽光，變成天使。

於是，我把芙蓉帶進了文娛隊，教她唱歌，教她跳舞，給她買新衣裳，可她依舊是一言不發，依舊穿著那件紅色上衣，只是呆呆地看著，靜靜地聽著。我多想告訴她，孩子呀，教師想讓你像小鳥一樣歌唱，像蝴蝶一樣飛舞，我相信總有一天，你會放下陰霾的記憶，敞開了心扉地歌唱。我清楚的記得那天，我教她們唱《魯冰花》，她突然開口唱歌了，“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花”，看著芙蓉的小臉，她的眼睛溼潤，她的歌聲伴著哭聲，像針一樣刺痛了我，我再也忍不住了，一把抱住她，說：“芙蓉，別哭了，教師明白你想媽媽了，想唱，你就大聲的唱，媽媽能聽的見。”她突然對我說：“教師，我能叫你媽媽嗎就叫一聲，只叫一聲，僅有媽媽這樣抱我，僅有媽媽給我買新衣服穿，你給我買得新衣我捨不得穿，每一天睡覺我都抱著它，就像抱著媽媽一樣。”就這樣，19歲的我，有了一個9歲的女兒。從那以後在學習上督促芙蓉，在情感上疏導芙蓉，在生活上關心照顧芙蓉就成了我課餘之後的一項重要使命，漸漸的芙蓉變了，變得越來越開朗，越來越陽光，如同天使。在六一“兒童節”文藝節目匯演中，當她穿著我給她買的新裙子，深情地唱著《魯冰花》時，聲音是那麼動聽委婉，一字一句都發自

心田。在場的教師和同學們都驚呆了，在一片歡呼和掌聲中，我流下了眼淚，這是感動的眼淚，是幸福的眼淚，這眼淚傳達著愛與信念，是真情與職責。

這就是愛的力量！因為有愛，一個人的智慧能夠變成幾十幾百幾千個人的智慧；因為有愛，一個人的美德能夠變成幾十幾百幾千個人的美德；因為有愛，一個人的貢獻能夠變成幾十幾百幾千個人的貢獻。我是一名普普通通、平平凡凡的國小教師，我能做得就是用自我的實際行動詮釋著愛的真諦，讓真愛之花無懼嚴寒與酷暑，無關富裕與貧窮，頑強持久地綻放！

無疆演講稿篇2

“父愛如山，母愛似海。”是啊，那個母親不愛自己的子女？我身邊也充滿了母愛，因為我有一位慈祥的母親。

母親對我們的愛是無微不至的`。

深夜。

家家戶戶都黑暗了。

還剩一家。

一個男孩正聚精會神地在電腦上打字，一邊打一邊打著哈切。不要說現在的小孩壓力太大了，那是他自願的。

他，就是我。我正在為這周的作文週刊忙著。“兒子，快睡吧，明天再打吧，這作文很重要嗎，還是睡覺吧。兒子，你聽見沒啊，啊？”媽媽走過來，勸我快睡。我突然有些煩厭，不耐煩地說了句“待會再睡也不遲。”頭也沒抬地繼續打字。媽媽站在那，呆了好半天才回過神來。她沒有再說話了，回到了房間。我正忙得不可開交的時候，茲的一聲，電腦黑屏了，電燈也熄了。

“唉，不公平。”我嘆息了一聲，“為什麼要在這時停電？”可抱怨又有什麼辦法呢？我只好回房間睡了，等明天電來了再打。

天空還是黑乎乎的，我就起來了。我開啟電腦，發現桌面上多了一個檔案。我開啟它，它正是我要的作文週刊。我看著還在呼呼大睡的媽媽，猜想肯定是她打的。頓時，我心裡像打翻了五味瓶，心裡難受極了。後來，我將心中的壓抑都轉化為一句“媽媽，謝謝您。”

媽媽也有發怒的時候。她發怒時，眉頭皺成了個疙瘩，臉色極不好看，嘴脣緊閉著，尤其是那眼睛射出嚴厲的光，一直盯著我。但媽媽發怒是有原因的，她從來都讓我嚴於律己，寬以待人。

一次，我把一篇自認為是已經完美的作文交給媽媽看。剛看到第一頁，媽媽就緊鎖著眉頭。接著看，媽媽竟然大口喘著氣。看完這篇作文，媽媽霎時大發雷霆，啪的一聲，作文字被媽媽甩在了桌子上。媽媽怒氣衝衝地對我吼道：“這可以叫作文？簡直就是記流水賬。給我重寫！”我聽完這話，心裡委屈極了。可有能怎樣呢？媽媽這樣做一定是有原因的。我還是重寫吧。我冷靜下來，開始重抄作文。媽媽看我開始寫了，就過來給我當作文指導。經過媽媽指導過的作文的確有了增益。媽媽緊鎖著的眉頭終於放鬆了下來。之後，媽媽平靜地對我說：“孩子，我知道重寫作文的滋味兒不好受，可媽媽是為了你呀。為了讓你變得與眾不同，我不知花了多少心思。你要明白媽媽的苦衷啊。”直到這時，我才明白媽媽的良苦用心，知道媽媽是愛我才會嚴格要求我。

母愛，如一縷春風，滋養著我的心田；母愛，像一絲陽光，照亮了我前進的道路；我就在這充滿愛的道路上健康地成長著。

無疆演講稿篇3

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！今天我要演講的題目是《母愛無疆》。

一位要焦急地將病重的孩子送往急症室，這是母愛；一位母親冒著滂沱大雨為孩子送去雨傘，這是母愛；一位母親把飯桌上的好菜留給孩子，而自己啃饅頭吃鹹菜，這也是母愛……

母親的偉大，不僅僅在於凝結了孩子的血肉，更在於塑造了了孩子的靈魂。母親的一生，是一次愛的航行。我要說——母愛無涯！

我的母親不僅在別人眼裡是個大好人，在家裡也是一個好母親。她疼我、愛我、關心我。每天早上天不亮就起床，收拾房間做好早點，輕輕地對我說：“該起床了，不然就要遲到了。”下班後還要洗衣服做飯，晚上幫我檢查作業。每天都要重複做著這同樣的事情。記得我剛上七年級的那年嚴冬，我突起高燒，正巧父親出去，只能由母親送我去醫院。在夜深人靜的晚上，母親揹著我，冒著風雨，深一腳淺一腳地走著，風颳得那麼猛，我打了一個噴嚏，母親連忙脫下外套，問我“冷不冷？”便把我背了起來，繼續往前走。

看到滿頭是汗的母親，我忍不住流下了眼淚。我們好不容易來到醫院，經過醫生診斷，我必須打針。母親把我安置在一張長椅子上，焦急地跑去辦住院手掛號。她回來揹我去病房的時候，我看到她額前滲出了許多汗珠，不一會兒，護士拿著吊針瓶進來了，把針頭紮在了我的左臂上，母親在一旁心疼地說：“孩子，痛嗎？”我強忍著疼痛回答說：“不痛。”幾天過去了，母親累得趴在病床上睡著了，看著他睡熟的樣子，我都不忍心叫醒她。母親為我付出實在是太多太多了。漸漸地我的病好了，但母親好像這幾個小時瘦了很多。

母親的愛，就像一條長河，恬靜清澈，在母愛的長河裡，我已經度過了12個春秋。這12個春秋時我常常感受到：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”

我的演講到此結束。謝謝大家！

無疆演講稿篇4

尊敬的各位領導，同事們

大家好!

當成功申辦28奧運的喜訊傳遍九州，中華兒女為這喜悅的時刻歡呼雀躍，為這幸福的時刻淚流滿面，為了這個夢想，我們期盼了太久! 我們滿懷憧憬踏入二零零八，苦難卻伸出魔爪，讓二零零八的中國步履沉重。2月肆虐的雪災，凍裂了中國大地;3月的拉薩暴力事件，燒傷了美麗的聖地;4月的奧運火炬傳遞受阻，刺傷了中國人向世界張開的雙臂;5月美麗的四川本是引人神往的風景勝地，卻在地震的摧殘下，天地變色，山河哀怨。

28年5月12日四川汶川，這個被載入史冊的日子，這個讓全世界都為之動容的地方，因為一場突如其來8級大地震摧毀了蜀地人民生於斯，長於斯的土地， 這一天，蒼天無情，成千上萬人再也仰望不到當晚的星空，明日的太陽。倖存下來的人們以一種超凡的意志，堅強的信念支撐著奄奄一息的生命!因為他們知道，國家不會忘了他們，人民不會忘了他們!

“救人是重重之重，生命是第一，頃全國之力，抗震救災。”在地震發生後溫總理親臨災區用他那鏗鏘有力的聲音發出命令，十萬雄師迅速趕到災區，路不通，就徒步前進，在充滿危石，塌荒的道路上前進只為了爭分奪秒搶救人民;由於交通和通訊受阻，一時無法瞭解茂縣災區情況，15名英勇傘兵在無法預知生死的情況下，寫下遺書，義無反顧的從4999米高空成功實施了救災傘降.由於他們的出色完成任務讓成千上萬的災民得救了， 洪水，非典，雪災，人民子弟兵的身影總是第一時間出現在最需要的地方。你們用血肉之軀築起了鋼筋鐵骨的不倒長城。你們是最可敬的人!

醫生也是戰士，是救援隊伍中的戰士!災情就是命令!醫護人員應聲而動!在奔赴四川災區的醫生護士中，有79歲的骨科專家，有2多歲的年輕護士。與死神決鬥在災區救治一線的白衣戰士中，一位帶著助聽器、拄著柺杖的長者頗引人關注。他就是79歲的中國工程院院士、解放軍總醫院骨科教授盧世璧。這位中國的骨科專家第四次走上抗震救災之路—— 1966年邢臺大地震， 1975年營口大地震， 1976年唐山大地震，自14日進入災區，盧世璧已檢查、救治了幾百名傷員。但他還總埋怨自己行動太慢：“我走得快一點，或許就能多救一個人。當擔心姥爺身體的外孫女發簡訊問候盧世璧時，他回了這樣一條資訊：“全身大汗，短袖衣衫;骨傷三百，手術等待;前方醫隊，被阻途間;路途艱險，一心向前;志願者多，全來捐獻;眾志成城，定可勝天!”

還有數不清的醫務工作者在地震中表現出捨己救人，救死扶傷的崇高職業道德，在餘震頻發中，在即將倒塌的廢墟中堅持到手術的最後一刻，難道他們不怕死嗎?把病人的生命放在第一位，是醫務工作者的職業道德，正因為如此，他們在災區才會如此熱愛生命，才會把挽救受災群眾的生命看得高於一切。有人說，抗震救災鬥爭重塑了白衣天使的美好形象。而我更想說，是抗震救災的醫療大救援，使人們從多角度、全視野真正審視了白衣戰士救死扶傷的高尚品德，體會到白衣戰士甘於奉獻的思想境界。

遠在災區之外的同胞們，捐錢獻物;無數志願者熱血沸騰，不計個人得失，自發組織奔赴災區，以一己微薄之力，眾志成城，撐起了一片充滿人間關愛的天空;海外赤子，世界各國政府及機構紛紛伸出友誼之手，派出人力物力支援災區工作，體現出世界就是一個大家庭，互幫互助的人道主義精神!

當風雪阻斷歸路，我們彼此取暖;當主權面對挑戰，我們亮出利劍;當聖火遭遇屈辱，我們堅決維護;今天，當地震家園，我們用大愛使悲劇儘早謝幕!沒有過不去的坎，沒有翻不過的山。在災難面前，中華民族從來都不是弱者，抗震救災，我們會取得最終勝利。

在地震過後的日子，我們依然把這種愛心延續，當前，我們醫務工作者要做能是立足本職工作，愛崗敬業，鑽研業務，提高技能，攻克病魔，讓我們以爭取人類的身心解放為己任，與四川災區的人民同呼吸，共命運，為創造一個嶄新，文明，愛心的新汶川而奮鬥;向28奧運中國的世界友人展現一個充滿溫情，友誼，自強不息的中國形象!

無疆演講稿篇5

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

今天能站在這裡，我感到無比榮幸。在平凡的工作崗位中，我沒有驚天動地的壯舉，也深知自己不是秀的，但我可以自豪地說：“我成長了，更成熟了！”我的成長離不開領導的精心栽培與同行的熱心幫助，是你們的關愛讓我揚起自信的風帆，是你們的關愛讓我堅定了自己的信念！因此，我要說：有了愛，就有了一切！

在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷壁，也能點燃希望的明燈。教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育。”冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切；有了愛，才有教育的先機。”愛，像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；愛，像融融春風，即使冰凍的感情也會消融。

眾所周知，美國曆最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前，一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌裡，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來陪伴這個可憐的孩子，將她由無知、粗魯、暴躁的動物，變成了一個勇敢博愛的作家。

如果不是愛，如何會有這麼巨大的奇蹟？如果不是愛，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂？全國勞模、北師大教授林崇德認為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是神聖。”教師對學生的愛，高於母愛、大於友愛；教師對學生的愛，不是索取、不為交換，更不求回報；教師對學生的愛，只有付出，只在奉獻。

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收穫的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果。

耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那麼，我們有什麼理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業，有什麼理由不去愛我們的學生呢？就讓我們把愛的火炬傳遞給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白雲間飛翔！

記得這樣一件小事：那年學生體檢，我班一名女生劉藝慧突然嘔吐，濺髒了我的褲子和新鞋。劉藝慧惶恐的低垂著頭，周圍同學也在靜觀我的反應，我意識到，此時若自己表現出絲毫的不滿就會傷害一顆稚嫩、敏感的心，也會打破素日和諧的師生關係。於是，我一邊輕聲安慰她“沒有關係”，一邊扶她到辦公室去休息，還請來醫生給她做身體檢查，得知她是因為暈血而嘔吐後，我趕緊給她調了杯白糖水，然後馬上和她母親取得聯絡。

在我看來，這只是舉手之勞，更微不足道，是每一位身為人師者都會做的事情。可是，那天以後，我驚喜的發現，孩子們有了變化：同學摔倒了，會有人主動去攙扶；同學生病了，會有人相約去探望；教室環境髒了，會有人搶著去打掃……我明白，是我用愛心樹立了榜樣，孩子們就會把愛心來傳遞，這，就是愛的力量！後來，劉藝慧畢業了，隨母親去西安上國中，但是，隔三差五總會給我發個簡訊或打個電話表示問候，我的心也總是暖暖的。

當然，我更不會忘記，前兩週我生病了，當我拖著綿軟的腳步走進教室時，原本亂哄哄的教室霎時間鴉雀無聲，孩子們向我投來探尋的目光，我咬咬牙用沙啞的聲音開始講課，孩子們卻聽得專心異常。班長柏雲耀不時用眼神提醒周圍同學：看黑板、聽老師講。教學間隙裡，我趴在講臺上，揉著昏重的額頭，不想，一個凳子悄悄擺在我身旁，是誰？抬起頭，看著講臺下一雙雙清澈的眼睛裡滿含著關切，一股暖流在身體裡緩緩流淌！

再看看作文裡，最調皮的侯思良這樣寫道：“老師大概生病了，聽她講課時有氣無力，在黑板上寫幾個字總要揉一揉肩膀，我真想說：老師，您休息吧！耽誤一節課，沒有關係的，您的身體要緊啊！”這就是常常被我訓斥的學生，他質樸的語言不禁讓我熱淚盈眶！那一刻，我真正體會到了一個教師特有的幸福和快樂，不由地在心中低吟淺唱：“那間教室，放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆，畫出的是彩虹，奉獻的是自己……”

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是佈滿沼澤，我都將一如既往，絕不退縮。十餘年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師的種種滋味一一遍嘗，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。古代大教教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代教育家陶行知先生從教幾十年，始終安於“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，我愛我平凡而又神聖的職業。我願作紅燭，我甘為人梯，守住一方淨土，安於三尺講臺。

雖然我們很清貧，但是我們也最富有，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的第一縷陽光，有著勇往無懼的精神；我們還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執著與忠誠！

我不迷茫於遠處的群山，我執著於腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，我堅信：“星星也只能白了我的發，而不能灰了我那顆火熱的心”。我堅信：從教人生，有淚無悔！因為，有愛就有一切，我要用愛耕耘終生！

無疆演講稿篇6

大家好！

作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關心每一學生，用愛鑄師魂。

“師愛”是“師德”的靈魂，是教師教育每位學生的感情基礎。

在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學生。父母離異，他受到了嚴重的精神創傷，從此一蹶不振，上課經常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網路遊戲。面對這樣的一個學生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而乾涸的心靈。現在，他的成績穩步上升。看到學生們取得的優異成績，我感到非常欣慰。

是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關鍵，是新時期師德師魂的一個重要標誌。我們要愛一切學生，愛學生的一切。

當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。

2008年5月12日中午14時28分，汶川發生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命，他就是譚千秋老師。

當地震發生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔湧而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個倖存的學生。而他那張開的雙臂成為了永恆。

是啊，大愛無聲鑄師魂。

譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象，是我們一生也忘不掉的。

我們雖然離汶川較遠，但是，當餘震一次次襲來時，為了學生安全，讓學生以宿舍撤離出來的操場上過夜時，作為班主任，我一直堅持著，再累再苦也要陪著學生，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。

作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。

是啊！既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業，就要用愛心與責任去關心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！

謝謝！