2020國中校長管理經驗交流演講稿
2020國中校長管理經驗交流演講稿
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力,增強語言的感染力。在現實社會中,演講稿與我們的生活息息相關,如何寫一份恰當的演講稿呢?以下是本站小編收集整理的2020國中校長管理經驗交流演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
已經有二十多年了,我一直在鄉鎮中心學校工作,以前也曾用過教育組這個名稱。我做教研員時間比較長,大致有十七八年吧,中間也做過一年中學的教導主任,目前是有了兩年多經歷的中心校業務副校長。
因為是做業務工作的緣故,承擔著管理和指導整個鄉鎮中國小校教學的重任,所以經常行走在各學校課堂教學一線的時間比較多。期間,多與校長和老師們交流學校的發展、課堂的規範、成績的提升等話題,真是看盡了學校的興衰、課堂面面觀和教學成績的起起伏伏,時刻都在反思、琢磨其中的緣由,也著實試圖去走進他們的內心世界,想找到一條永遠提升與發展的路子,而不至於潮起潮落,抑或進入通向敗落的怪圈。
看,有不少學校興旺發展,已經步入規範學校的行列,成為了當地的名校;也有不少學校正一步步趨向沒落,獨木難撐將傾大廈;更有不少學校入不敷出,正在向隨時都會消亡的崖邊滑行。
一所好學校肯定有一位好校長,有著堅實的領導班子,有一幫團結奮進的教師群體,這是學校發展的根本。人永遠是第一位的,如果人心散了的話什麼都不要講,哪怕看似完美的設計與規劃講出來也是虛幻的,沒有任何的說服力和執行力,這就是“以人為本”的發展理念。人的素質與境界決定了發展的高度,任何精美的金銀大廈,對於低素質的人來說住進去將會是一場空前災難,他哪裡知道創業的艱辛與守業的艱難,揮霍一空勢在必然,這就叫“德不配位”。在品德與才能的選擇中,當領導“德”必須是第一位的,有“才”更佳,因為領導不僅僅會懂幹活,關鍵是要領著大家把活幹好,三國呂布和劉備已經證實了“德”與“才”對於領袖的作用。因此說,如果有了一位德才兼備的準校長,只要他能夠做到始終“不忘本”的話,也肯定會帶出一所好學校來,百姓之幸、萬民之福啊!
古聖先賢講得好:“修身、齊家、治國、平天下。”其中修身是第一位,可見“修身”才是成就一切大事業的根基。以我個人的眼光,先談談一個好校長應該修煉紮實的個人基本素質,也是其在成長過程中需要努力的'方向。
1、虛心。毛主席講過“虛心使人進步,驕傲使人落後。”看似簡單的一句話,做起來不容易啊!古往今來,不論成王、還是敗寇,又有幾人真正一世都能做到“虛心”?虛心是一種胸懷、要的是包容,更是一種大氣魄、大格局。有個成語叫“虛懷若谷”,心闊如山谷般可納百川,已經不錯了,但仍不夠,你的內心能否裝得下整個世界?虛心需要的是內心的寧靜與空明,是一種大境界。人心若如精密的機器般,是非、善惡皆能包容,好的東西消化吸收變成養分、壞的東西轉為雜質排洩出去,沒有苦不堪言之說,進而百鍊成鋼、百毒不侵,多好!有句話講,發現他人的長處是以包容其缺點為代價的,可見包容是需要大氣量的。不懂包容,哪能夠發現別人的長處、更不能激發出人本身的潛能。只有心變得闊了,才能夠容納一切,才知道自己做的還很不夠,需要不停地再學習,哪裡還會說出那麼多的風涼話。哪還敢自稱:老子是天下第一!咱怕過誰?
2、謹言慎行。這是“修身”境界的完美體現,是做人的一種品位和格局。當領導要有當領導的風度,做教師要有做教師的樣子,這是一種職業規範,不能得意忘形了。不分場合,忘記自己的身份,說不該說的話、做不該做的事,自以為看透了整個世道,囂張至極、那叫“狂妄”,哪裡還能夠起到示範和表率的作用?沒了引領、沒了示範,叫下屬、叫學生,何去何從?胡亂發表不該講的言論,同街上的“八婆”有甚區別,大丈夫要有大丈夫的樣子
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