國旗下講話:播種真教育 養成好習慣
播種真教育 養成好習慣
人是什麼? 是一個大腦,兩個半腦,三種層次,四種腦波,五種智力因素,六種非智力因素,七種智慧中心麼?
其實,人就是一堆碳水化合物+思想,人若沒有思想,就只有一堆碳水化合物。真正的教育就是要在一堆碳水化合物上賦予思想。就像是莊稼生長,得有土壤的助長、空氣的呵護、陽光的盼望,緩慢的過程、耐心的等待,真正的教育可謂是一種極致的藝術。
真正的教育源於生命,又滋養生命。生命教育是一切教育的重中之重,生命價值高於一切價值,沒有生命,一切都是空中樓閣。雄鷹在雞窩裡長大,就會與雞為伍而喪失直衝雲霄的本事;野狼在羊群里長大,就會愛上羊而失去馳騁原野的狼性;人離開人類社會和人類生活,就會丟掉人性而成為“印度狼孩”、“星期五”。因此,教育是沒有意義的,除非有生命;生命是沒有意義的,除非有教育。
真正的教育,是張揚人的鮮活個性。讓“鷹”去搏擊長空,讓“魚”去暢躍闊海,讓“祖沖之”成為最好的數學家,讓“林丹”成為最好的運動員,讓“吉克雋逸”成為最好的歌唱家,讓“譚嗣同”成為最好的政治家,是真教育的永恆追求。
真正的教育,是“適應與引領,繼承與創新”四位一體。沒有適應,就難保身立命;沒有引領,就會重蹈覆轍。沒有繼承,就會割斷命脈;沒有創新,就會抱殘守缺。讓引導、點燃、喚醒、放手、賞識,去取代灌輸、埋沒、束縛、羈絆、譴責,要防止心田被假、醜、惡佔據蔓延,就必須用真、善、美去耕耘播種。真教育就是耕耘播種心田的不二法門。
當一個人枯燥苦澀的時候,他忘了用心體會是一種習慣。
當一個人孤傲狂放的時候,他忘了謙沖為懷是一種習慣。
當一個人腸枯思竭的時候,他忘了轉型思考是一種習慣。
當一個人慌張失措的時候,他忘了萬全準備是一種習慣。
當一個人沉溺過去的時候,他忘了嚮往明天是一種習慣。
可見習慣是人的精神支柱,凝固過去與改變未來。從這一刻陽光明媚起,養成好習慣,不再回避現實,也不再拒絕友善與真誠。用“情商”面對問題,用“智商”解決問題,用“創商”發展問題,用“和商”超越問題。
我的演講完畢,謝謝大家!
人是什麼? 是一個大腦,兩個半腦,三種層次,四種腦波,五種智力因素,六種非智力因素,七種智慧中心麼?
其實,人就是一堆碳水化合物+思想,人若沒有思想,就只有一堆碳水化合物。真正的教育就是要在一堆碳水化合物上賦予思想。就像是莊稼生長,得有土壤的助長、空氣的呵護、陽光的盼望,緩慢的過程、耐心的等待,真正的教育可謂是一種極致的藝術。
真正的教育源於生命,又滋養生命。生命教育是一切教育的重中之重,生命價值高於一切價值,沒有生命,一切都是空中樓閣。雄鷹在雞窩裡長大,就會與雞為伍而喪失直衝雲霄的本事;野狼在羊群里長大,就會愛上羊而失去馳騁原野的狼性;人離開人類社會和人類生活,就會丟掉人性而成為“印度狼孩”、“星期五”。因此,教育是沒有意義的,除非有生命;生命是沒有意義的,除非有教育。
真正的教育,是張揚人的鮮活個性。讓“鷹”去搏擊長空,讓“魚”去暢躍闊海,讓“祖沖之”成為最好的數學家,讓“林丹”成為最好的運動員,讓“吉克雋逸”成為最好的歌唱家,讓“譚嗣同”成為最好的政治家,是真教育的永恆追求。
真正的教育,是“適應與引領,繼承與創新”四位一體。沒有適應,就難保身立命;沒有引領,就會重蹈覆轍。沒有繼承,就會割斷命脈;沒有創新,就會抱殘守缺。讓引導、點燃、喚醒、放手、賞識,去取代灌輸、埋沒、束縛、羈絆、譴責,要防止心田被假、醜、惡佔據蔓延,就必須用真、善、美去耕耘播種。真教育就是耕耘播種心田的不二法門。
當一個人枯燥苦澀的時候,他忘了用心體會是一種習慣。
當一個人孤傲狂放的時候,他忘了謙沖為懷是一種習慣。
當一個人腸枯思竭的時候,他忘了轉型思考是一種習慣。
當一個人慌張失措的時候,他忘了萬全準備是一種習慣。
當一個人沉溺過去的時候,他忘了嚮往明天是一種習慣。
可見習慣是人的精神支柱,凝固過去與改變未來。從這一刻陽光明媚起,養成好習慣,不再回避現實,也不再拒絕友善與真誠。用“情商”面對問題,用“智商”解決問題,用“創商”發展問題,用“和商”超越問題。
我的演講完畢,謝謝大家!
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