教師轉作風演講稿5篇

通過演講稿，演講者可以在演講結束時提供明確的呼籲行動，鼓勵聽眾採取具體措施，演講稿可以包括演講的主題、結構、引言、正文和結論等要素，，本站小編今天就為您帶來了教師轉作風演講稿5篇，相信一定會對你有所幫助。

教師轉作風演講稿篇1

通過幹部紀律作風集中教育整頓的學習，使我深刻地認識到幹部作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以後的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：

一、存在的問題

⒈記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底裡去學習時事政治，關心國家大事。

⒉對教研工作不熱心，態度消極。

⒊教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。

⒋忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。

⒌有時學生中出現問題，與家長沒有及時取得聯絡，家訪較少。

6。不科學的佈置作業，加重學生課業負擔，中午佈置作業，有損於學生身心健康。

7。沒能經常對學生進行法制、安全教育，開展普法活動，制定落實有效的安全措施。

二、原因分析

一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，問題是“上樑不正下樑歪”，與我一個普通老百姓無關，天塌下來有領導頂著，事情佈置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，由於有這種思想作崇，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，態度消極。

三是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，等改過來時已經退休了。或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應（幼兒園教師演講稿）教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰國小“幹部教師作風建設年”演講稿演講稿。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心裡。備課欠深鑽教材，懶於思考教學方法，疏於練習教學基本功，就連在教學中碰到模稜兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模稜兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺

四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那麼大的耐心。

五是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不來。學生在校只要不出什麼大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯絡了，也解決不了多大問題，現在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。

教師轉作風演講稿篇2

學校有我多什麼

時間在忙忙碌碌中匆匆而過，不知不覺中自己與學校一同走過了十幾載的歷程。看著如今拔地而起的教學樓，綠草如茵的運動場；生趣盎然的實踐基地，音樂教室內悠揚的琴聲，，運動場上那一個個矯健的身姿，使新學校煥發出新的`生機和活力。心中不免悠然而生一種自豪之情。在這十幾年中學校不斷提升教育滿意度，從硬體設施到教學細化建設都取得了突出成績。使東馬莊國小成為全區一流的農村國小，這其中包含了自己的一份努力。作為一名班主任，每時每刻把心思放在學生及班級管理上，兢兢業業幹好每天的教育教學任務。出色的完成了上級交給的講課、比賽等任務，為學校爭得了榮譽。受到了學生家長的一致好評。現今作為一名教導處主任更加深知肩上責任之重大。全心投入到工作中，認真組織和部署上級下達的每一項任務、及時總結和反饋。堅持做好老師們的教學後盾，為正常有序的教學做好保證。

學校沒我少什麼

有“小家”才能建構“大家庭”。我想在座的每一位成員都是東馬莊國小這個大家庭中不可缺少的一部分，所謂“牽一髮而動全身”，每個崗位都有其職能的重要性，作為一名中層幹部，我更意識到如果沒有主管部門的組織指導，沒有統一的調配與管理，那學校的教學秩序將無法保證，可見自己的作用之重要性。由此，就時刻警示自己，不能因為自己的任何怠慢而影響整個學校的工作。

我為學校做什麼

1、 嚴把教學質量關。教學成績是一個學校生存和發展的根本之所在。因此從教導處方面，從平時的一點一滴做起，及時檢查班級作業的批改、教師的碑刻情況。每月對各班進行月考，查缺補漏、督促改進。多給每位教師提供學習和研討的機會，以提高教學成績。

2、 大力推進校本教研工作。在上一階段的網路教研中，我校的積極參與、認真互動，受到了領導的好評國小“幹部教師作風建設年”演講稿國小“幹部教師作風建設年”演講稿。下一階段要再接再厲繼續把校本教研工作落到實處。讓老師們在教研中得到提高。

3、 保質保量的完成上級下達的各項任務及時總結、及時反饋。

4、 及時整理學校檔案，規範入檔。

5、 做好每位教師的教學後盾，及時把最新的教育資訊、教學經驗介紹給每位教師，讓我們的工作在合作中愉快地完成。

學校的興衰和我們每個人都息息相關，爭創全區一流的農村國小，對我們來說意義多麼重大！雖然工作繁忙，任務重、我們的步履依然輕鬆，因為我們有優秀的教師隊伍，有科學的管理，有完備的教學設施，還有無數的學子渴望在這片土地上放飛理想。我相信通過全體教師共同的努力東馬莊國小將會譜寫出更加絢麗的篇章。

教師轉作風演講稿篇3

“家”，多麼溫馨的一個字眼，家是整潔的，家是自由自在的，家是快樂而溫暖的。而我們想過沒有，除了我們自我的小家之外，我們還擁有著一個共同的家，那就是我們的東馬莊國小，它的魅力不僅在於豐厚的人文底蘊，還在於滿園的芬芳。走在小道上，我們能自然地感受到它的清新雅麗。在這裡，有我們朝夕相處的老師和孩子們；在這裡，我們可以盡情享受教書育人的無限快樂。 而作為東馬莊國小這個大家庭的一分子，我們又能為她做些什麼呢？

清新美麗的校園，需要我們每一個來精心呵護國小“幹部教師作風建設年”演講稿文章國小“幹部教師作風建設年”演講稿出自。小小的紙片，偶爾被遺棄於某個角落，輕輕地彎下腰，那小小的一個舉動，也許就會令我們的校園每天以最美的一面迎接著八方來客。

孩子是校園裡最亮麗的一道風景線，如何讓我們的孩子健康快樂地成長，我想，為人師表的我們更應該為孩子們樹立起榜樣。當孩子面帶微笑或者羞澀地向你問好時，我們應迴應一聲親切的問候；當孩子遇到困難時，我們應及時伸出友誼之手，給他最大的鼓勵；當孩子們犯下錯誤後，我們應寬容以代國小“幹部教師作風建設年”

為人師者，傳道受業解惑。我們還應該做些什麼呢？應該是認真地準備好每一堂課，用心捕捉課堂上每一個質疑的聲音；應該是耐心輔導每一個學生，努力營造課堂外每一個精彩的瞬間；應該是積極參與教改科研，伴著一瓣書香，享受“走遍天下書為侶”的愉悅……

百年育紅，百年老校，書聲朗朗，書香飄飄，讓我們攜起手來，共同為東馬莊國小撐起一片亮麗的天空！

教師轉作風演講稿篇4

各位領導、老師們：

學校要發展，怎樣才能發展，看似只是領導們思考的問題。其實不然，對於我們每一位普通教師而言，只有在紮實做好本職工作的同時，力求創新，才能有所發展，才能在發展中體現自身價值，才能為學校的發展真正做貢獻。

常聽家長這麼說：選擇一個好學校不如選擇一個好老師，如果能在一個好學校中碰到一個好老師將使孩子終身受益。所以，作為一名教師，人類靈魂的工程師，我倍感責任之重大，任務之艱鉅。

知識爆炸的資訊時代，教師的“一桶水”已遠遠不能滿足學生對知識的渴求;資訊科技的廣泛應用，學生多渠道的資訊接收，有時讓我們措手不及，加緊“充電”是我們的明智之舉。作為教師，我們在看問題的方法、理解問題的系統性方面優於學生。這時候，教會他們如何思考尤為重要，更多地在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。因為現在的教師已不僅僅是學生學習的示範者、指導者，而且還是學生的合作者。

作為一名教師，二十年的工作磨練了我的意志，堅定了我的信念，帶給了我啟迪。我覺得教書與育人要雙管齊下，對學生要像對自己的孩子那樣愛而有節，嚴而有度，動之以情曉之以理。我能盡的綿薄之力是從自身做起，從小事做起，為孩子樹立一個好的形象，以自己的學識提高孩子的學識，以自己的人格薰陶孩子的人格。

作為學校的一份子，我想，我能做的應該是認真地準備好每一堂課，用心捕捉課堂上每一個質疑的聲音，耐心輔導每一個學生，努力營造課堂上每一個精彩的瞬間。

教育是一個培養人的事業，教育最重要的任務，是塑造美好的人性，培養美好的人格，使學生擁有美好的人生。因此，作為班主任的我要樹立以學生為本的發展觀，給學生機會讓學生自主體驗，給學生創造條件讓學生自主鍛鍊，給學生空間讓學生自己發揮。我要尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的需要，激發學生的學習積極性，使每個學生都能得到充分發展。關注學生的心理健康，對學生要有一顆寬容和理解的心，及時對學生進行心理疏導。讓學生學會對學習、對生活、對自己、對他人負責，學會承擔責任。

作為學校的一員，應該做好本職工作。我想：只要每個人都做好自己的本職工作，我們學校就能大踏步的向前邁進了。

教師轉作風演講稿篇5

尊敬的領導、老師們：

所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；風尚，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。“近朱者赤，近墨者黑。”，師德師風直接關係到育人的質量和素質。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？

熱愛學生，一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。

教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。教師必須具有為中華民族崛起而奮鬥的堅定信念和為祖國培養現代化人才的責任感和使命感，要忠誠教育事業，愛崗敬業，盡職盡責；堅守高尚情操，廉潔從教，精於教書，勤於育人；發揚奉獻精神，不斷探索，勇於進取，為教育事業的改革和發展貢獻聰明才智。

要培養高水平的學生，要求教師學識淵博，學業精深。正如一位教育家所說：“教師要給學生一杯水，就必須具備一桶水，而且是常流水”。一是要有深厚的專業知識。二是要有廣博的相關領域知識，具有跨學科、跨專業的結合力，滿足學生廣泛的求知慾。三是不斷更新知識體系，及時吸收、儲存學科前沿學科知識與研究成果。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示範者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模範也”。

孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態和行為表現，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁。布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示範；熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關係；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生，使他們“親其師”，“信其道”。

加強師德師風建設，是一項長期的艱鉅任務，也是一項重大的建設工程。我們每個教師積極響應學院黨委的號召，“立師德、正師風、強師能”，使自己成為一名優秀的人民教師！

我的演講完了，謝謝大家！