師德模範演講發言
演講稿2.83W
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!我是來自xx二小的xx。首先,我要感謝各級領導和各位老師,是你們的厚愛和支援,讓我有機會走到臺上表達我的感恩與感動。同時,我又感到深深的不安和慚愧,因為我在平凡的崗位上做了我應該做的事,大家卻給予我如此高的榮譽。下面是我每天在崗位上所做的點點滴滴,請各位批評指正。
90年我大學畢業後,滿懷激情走進教育這片熱土。95年9月開始擔任國小英語教師,後來擔任教導主任。我連續多年一直擔負3個或4個班的英語教學,甚至是跨級上課,校長為減輕我的工作,打算讓其他老師兼上一個班的英語。我想:這樣一來,我是輕鬆了,但是他人的負擔不就加重了嗎?我婉拒了校長的好意,自己想方設法擠時間完成各項工作。我白天完成教學任務,晚上再回校完成教務工作或檔案整理。有時上級要檢查資料,我甚至開通宵,天一亮,擦一把臉,又上課去了。很多時候工作到晚上12點,基本上每個週末都在學校加班。記得有一次我發生了車禍,撞傷了小腿,走路也非常困難。我在醫院僅僅住了三天,就堅持出院。回到學校讓人攙扶著到三樓上課,我用自己的刻苦努力,為完成崗位工作做出了無私的奉獻。
對一個老師來說,接一個好班當然高興,但接到一個不理想的班卻是一個挑戰。我原在xx一小工作,記得我接手的四(3)班。成績原是在全級末尾,部分學生紀律散漫。學習習慣差,對英語毫無興趣。興趣是的老師,首先要讓學生喜歡我,愛上英語課。因此,我想盡辦法走進他們的內心世界,用趣味吸引他們。簡單的說教和訓斥,既浪費時間,效果也不好,還可能給學生留下了一個壞印象,所以,關鍵是上好課。於是我認真備好第一節課,準備各種各樣的教具和獎品。一開始還有幾個學生不留心,講閒話,我沒有批評他們,只是用目光提醒他們。我繼續用幽默的語言,生動的例子及靈活的方法來上課。慢慢地課堂靜了下來,每到精彩處,歡聲笑語不斷。課後,很多學生回家後把我的“傻事”說給家長聽,說我很搞笑。我知道我已經走進了學生的心裡,有好的開始了。但要全部同學努力,必須先從我做起。每輪到我下班,我都是很早下班組織學生讀書或跟學生交流。在課堂上,因材施教,不失時機地對學生進行思想教育。我的工作熱情影響了學生,他們的內心有了變化,開始喜歡英語,喜歡我這位老師。通過一學期的努力,整個班成績也上來了,期末參加市抽檢,我班成績排在鎮第二名,學校第一。古語說:親其師則信其言,信其言則隨其行。學生信任我,無論多辛苦也願意跟著我學。五年級時,部分優秀生參加市英語競賽,我班獲獎人數最多,其中xx同學獲全市冠軍。參加xx優秀生競賽,xx同學英語獲鎮的第一名。XX年9月,我調到二小工作。教師節那天,我收到了他們送來的一個心形大卡片,裡面齊刷刷地寫滿了全班同學的簽名和祝福。一個老師能讓教過的學生懷念是一件多麼幸福的事啊!這一點,我沒有遺憾。
“沒有愛就沒有教育”。我曾經教過一個叫xx的同學,學習基礎差,英語只有30幾分,而且家庭環境不好,長得矮小,個人衛生差,身上經常有些異味,膽小、自卑,有些調皮的同學都欺負他。瞭解這些情況後,我也找到了教育的切入口。在課堂上,我儘量給他創造機會,讓他發言或上臺表演,感受老師對他的關愛。同時,降低他的作業難度,有些過難的作業,不要求他做,消除他的畏難情緒。放學後,把他留下來和其他同學一起接受無償輔導。這時,我特意把他抱在腿上,他非常驚訝。其他同學“哄”一陣大笑:“老師,他那麼臭,你也抱他?”xx也不好意思,他說:“老師,快放下我吧!”我說:“那好,你今後一定要注意個人衛生。”他點點頭。從那時開始,他慢慢地有改變了,每天都刷牙洗澡,勤換衣服,身上再也沒有異味了。班主任和我及時與家長聯絡,不斷地督促他,表揚他。期末考試xx同學得了59.5分,雖然還是最後一名,但我對他說:“你的進步是的,已經很了不起,繼續努力。”在班裡總結時,我大力表揚了他,肯定他的進步,並建議全體同學為他鼓掌,我給他一個大擁抱,並送給他一本精美的筆記本作為獎品,他笑得很開心。從此,他得到同學們的尊重,同學們也願意跟他作朋友,他變得自信了。我也獲得同學們的尊重和愛戴。
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