教師師風師德演講稿範文
尊敬的各位領導,老師們:
大家好!
“別在乎是大海還是藍天,既然選擇了寬闊,哪怕只作一塊平原,也要細心裝點;別在乎是雄鷹還是雨燕,既然選擇了飛翔,哪怕只作一隻螢火蟲,也要把微光留給人間;別在乎是幸福還是苦難,既然選擇了目標,哪怕征程步步艱難,也要勁鼓生活的風帆;別在乎是成功還是失敗,既然選擇了拼搏,哪怕失敗一千次,也還要勇往直前。”
年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。當教師節來臨時,激動中早已平添了份欣慰,畢竟,我與我親愛的戰友們(同事們)走過一段輝煌的風雨之路。
選擇了教育事業,春風化雨育桃李的信念便銘刻於心。來到××國小的第二個年頭,校領導的關心和同事們的幫助使我不斷走向成熟。對知識的渴望,對理想的追求,人際關係的擴充套件,思維方式的變更,造就了我不斷完善的專業技能和日趨成熟的思想,培養了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神。作為一名青年教師,我注重合理的知識結構的構建,紮實學習學科基礎知識和技能,瞭解專業理論和學科前沿知識,練就了較強的創新能力和學科研究能力。同時攝取其他領域知識來充實自身,廣泛閱讀,勤于思考,培養並提高了特殊職業修養。
在教學過程中,我刻苦鑽研教材,反覆思考各種教學方法,以靈活的方式和流暢易懂的語言,調動學生的學習積極性和主動性,成功地完成了教學任務。
我是一朵白雲,選擇了我的一片藍天——××國小。榮辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天空雲捲雲飛。這就是我,平淡中只希望將我那一方天空的風景編好,將烘托朝霞映襯夕陽的故事講好,把江集雨意凝聚雪情的真心獻給學生。
時常問自己愛是什麼?總有一個聲音在說:愛是歌聲,是翅膀,是春天的暖風和冬天的瑞雪,是奔瀉的大河和潺潺的流水,是被彈撥的吉他,是被低吟的短詩,是腮邊一滴感動的淚珠,是彩虹塗抹在畫布上,是黃昏揮動在夕陽裡,是無論如何也不會忘記的美好往事,是無法比喻的比喻,是無法描述的描述,是語言的地平線上出現的彩霞,更是牽引學生走在人生路上最堅定和最恆久的力量。
兩年來,我深深地體會到:教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能甦醒;教師的愛是融融春風,即使冰冷的感情也會消融。
蘇霍姆林斯基說:“教育技巧的全部奧祕就在於如何愛護兒童。” 師愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。只有愛,才能贏得愛。你愛教育事業,教育事業也會愛你,你才能獲得事業上的樂趣。你愛學生,學生也會愛你。有人曾說,每個教師都是一位雕塑家,他的一舉一動都在雕塑著自己,也在雕塑著學生。古人云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。” 師德本身就是一種強有力的教育因素。教師想得到學生的尊重,應首先熱愛學生,瞭解學生和尊重學生,與其說“尊師愛生”,不如先來個“愛生”,後必有“尊師”,所以能夠把學生教育好的祕訣就是一個字——愛。
教師是燈塔,指引學生夜航的路,糾正他們偏離的航向;在他們成功時,用殷殷教導使他們認識到有比腳更長的路;在他們失意時,幫助他們重拾舊夢。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容。在我們教師的心靈深處,始終有對教育事業的滿懷忠誠,對學生的滾燙愛心,為了愛的執著,我們堅韌,我們剛強,我們付出,我們奉獻,我們無怨……這便是教師的靈魂。我們用青春,熱血,生命鑄造著祖國教育事業的輝煌,書寫著我們平凡而壯美的人生。太陽只有一顆,皓月只有一輪,既不是太陽也不是皓月,我情願做一顆星星。是星星也要發光,我會用最真摯的心與大家攜手,用共同的理想去托起這顆二十一世紀的天空中最明亮耀眼的太陽。
請相信,我將把潔白的魂魄系在雲裡,把我的自由意志化作莽莽乾坤,成為四季中的一線風景。雲山茫茫,江水泱泱,繼紅之風,在於山高水長。
我的演講完畢,謝謝大家!
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