愛心與責任教師演講稿範文最新
愛心與責任教師演講稿
還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對"教師"這一職業充滿期望的種子。在老師如同雨露陽光般的呵護下,這顆種子漸漸地在我心中生根、發芽、長大了。今天,它終於結出了果實——我成了一位幼兒教師。教師是平凡的、是普通的,猶如一顆小小的鋪路石,沒有驚人的事蹟、沒有輝煌的成就。但在教師的心中,卻充滿了愛,那是對孩子純真的愛。
寬容讓孩子善待生活。
教師不僅是幼兒知識上的啟蒙者,還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要教育好孩子,首先要寬容地對待每一個孩子,千方百計尋找每個孩子身上的優點。由於遺傳、環境、教育方法的不同,幼兒發展水平與發展速度也各不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子,應用包容的目光去看孩子的優點和長處,採用多種形式對幼兒進行激勵,鼓勵幼兒主動發展,使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心。剛剛入園的強強小朋友,因為比別的孩子入園晚,再加上性格比較內向,所以對班裡的一切活動都不感興趣,什麼事情也不做,也不跟小朋友一起遊戲。如果老師過去指導他,他就哭,並且說:"我不做。"這怎麼辦呢?我仔細觀察他,發現這個孩子特別愛乾淨,尤其是吃飯時,桌子上從來不掉飯粒或菜葉,桌面特別乾淨。於是我們就此提出了表揚,讓孩子們都向他學習,做個愛乾淨講衛生的好孩子。幾次表揚之後,他的臉上漸漸有了笑容,跟老師也親近了許多。後來通過跟家長了解,知道這個孩子一直由奶奶照管,什麼事情都有奶奶包辦代替,所以自立能力差些,懶於自己動手做事,也不敢動手去做,生怕做錯了、做不好。
據此情況,我們採取了一系列的方法。如在繪畫活動"小蝌蚪"中,我就走到他的身邊,一起跟他畫。雖然這幅作品幾乎全程都由我幫助完成,可是在評價時,我對他大加表揚:"強強小朋友的這幅畫多漂亮呀,這是他的第一幅作品,畫得這麼棒,大家快給他鼓掌吧。"然後又輕輕地對他說:"下次咱們自己動手畫,畫得還要漂亮。"幾句簡單的讚揚,使孩子增強了自信心。對他的點滴進步我們都看在眼裡,及時地表揚鼓勵,不斷地樹立孩子的自信心。一段時間後,孩子變得活潑自信了許多,也能積極參加各種集體活動了。
期待讓孩子充滿希望
蛋糕是小朋友最愛吃的點心。一次當孩子們都在津津有味地吃蛋糕的"時候,我忽然聽到了一陣"嘻嘻"的笑聲。隨著聲音望去,只見軒軒拿著一塊咬過的蛋糕笑著說:"3像耳朵聽聲音。"我走近一看,他居然把圓圓的蛋糕咬成了數字"3"。我剛想責怪他違反了加餐時的紀律,他旁邊的鳴鳴也舉起蛋糕大聲喊道:"老師您看,小鴨子!"我扭頭一看,鳴鳴手裡的蛋糕被他咬成小鴨子模樣的數字"2"。
太有趣了,我靈機一動,舉起他們倆的蛋糕說:"小朋友,你們看軒軒和鳴鳴的小嘴會"變魔術",他們把蛋糕變成了什麼啊?"
"3""小鴨子""耳朵""2"……
"那你也想成為"魔術師",用你的小嘴巴來"變魔術"嗎?"
大家異口同聲地說:"想!"
"那我們一起用嘴巴來"變魔術"吧!"
頓時,孩子們展開想象的翅膀,用小嘴巴不停地設計著蛋糕形狀,那表情、那神態煞是可愛。不一會孩子們的話匣子打開了。
"老師,我變出來了一片楓葉。"
"老師,看我的小魚多可愛呀。"
"老師,月兒彎彎像小船。"
"老師,送您一顆心。"
圓圓的蛋糕在孩子們的嘴裡變成風車、哨子、小鳥、小花……原來吃也能吃出創意、吃出想象、吃出快樂的。
在老師的手中,握著無數的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財富,也是教師的神奇之處。當每個生命來到這世界上,在他們的心中都有一塊美麗的園地。很多的爸爸媽媽細心地給它澆水,施肥,三年後,老師又加入了播種的行列,把金色的種子大把大把地撒向他們的心田。老師的關愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師的寬容,在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華,在他們的心中播下了渴求知識的種子;老師的期待,在他們的心中播下了希望的種子。這希望的種子最後長成了最燦爛的花朵。於是,老師和家長笑了,笑著等待結出希望的果實。
愛心與責任教師演講稿各位領導,各位同事大家好:
我是來自楊召國小的於xx,今天我演講的題目是《愛心與責任》。
手拿三寸粉筆站在三尺講臺上,我自豪,我榮幸,因為我從事了太陽底下最光輝的職業——教師,一年多的班主任工作經歷讓我深深懂得:責任是教師一生的堅守,愛心是教師最美的語言。
關愛學生並不需要多麼轟轟烈烈的舉動,它體現在生活的每個細節上。我曾被班裡那些調皮搗蛋的學生氣得大動肝火,也曾為成績差的學生而煩惱不已,怎麼批評都無濟於事,因此,我試著改進教育方法:在課堂上多了一絲微笑,多了一個溫和的眼神,多了一些鼓勵的話語(孩子,你真優秀;孩子,勇敢的舉起你的手,我相信你,你能行……);批改作業時,我在作業本上多了一顆紅星,作文本里多了一張交流的紙條;課下我和學生促膝交談(孩子,課上怎麼不開心呀?是不是老師講得不好呢?可以和我談談嗎?孩子會把他們的心事一一告訴我),傾聽孩子的心聲,走進他們的世界,漸漸地,我成了他們的知心朋友,深知學生需要教師的關心與愛護,這使我明白:要用愛去管理班級。
愛讓大家走到了一起,愛讓大家有了集體榮譽感,愛讓我們成為一家人。
今年的“六一”節目,我組織學生大合唱《團結就是力量》在歌聲中讓學生明白團結的重要性;每天中午我和學生一起吃飯,其樂融融像一家人一樣讓學生感受到班級的溫暖;有一次,我班的李洪達同學沒錢吃飯班長軒麗霞主動借錢給他,課上我及時表揚了軒麗霞同學,讓學生明白同學之間應該相互幫助,我們的班級是一個整體。
當聖誕節孩子們送給我一張張賀卡的時候,當孩子們把教師節當作我生日為我慶祝的時候,當假期中孩子們打電話訴說對我的思念的時候,當感恩教育大會那天孩子們抱著我流淚、家長與我握手的時候,我覺得這是我人生中最幸福的時刻,因為我從事了最偉大、最無私的職業,因為我擁有了世間最珍貴的禮物——愛。
愛心與責任——師德的內涵與靈魂,就讓我們用手中的三寸粉筆書寫好人生的責任,用腳下的三尺講臺奉獻出自己的愛心吧﹗我們的生命會因教育而精彩。
感謝各位領導、評委給我這次演講的機會,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”在今後的工作中我會繼續努力。
謝謝大家,我的演講完畢。
愛心與責任教師演講稿尊敬的領導、親愛的老師們:
大家下午好!
今天,我演講的題目是:教師的“愛與責任”。
我時常在想,是什麼力量讓我們可以拋卻了休息時間,眾志成城?又是什麼力量,讓我們孜孜不倦,奔波於三尺講臺?是什麼力量,讓我們年輕的一輩風華正茂,卻甘為人梯?又是什麼力量,讓老一輩優秀教師雙鬢斑白,卻仍然堅守在自己的工作崗位?——是愛!這一切都源於我們對學生深深的愛。只有愛的陽光才能把堅冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春;只有愛的神奇才能點石成金!
有人說,教師的形象是蠟燭,為了學生寧願奉獻所有的光芒;教師的性格是燃燒,為了學生寧願毀滅自己。教師,日日在講臺上吟詠,月月在課堂上歌唱,回報的卻沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位。看著那些往日的同學,幾年不見已是西裝革履、洋房小車;再瞧瞧身邊那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師,退休時青絲已變成白髮。每當這個的時候,我彷徨、我迷茫,也曾動搖過。
冰心老人曾經說過:“世界上沒有一朵鮮花不美麗,也沒有一個學生不可愛”。的確,學生是美麗的,只要你善於發現,一定會驚喜連連;只要你給學生一點陽光,回報你的將是整個春天。只要我們有著對孩子們的那份無私的愛,他們的微笑之花一定會因我們而綻放!一粒種子埋進地裡,生根發芽,總會結出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間,無私奉獻,總會贏得顆顆童心。教師他肩負著培養祖國*人的歷史重任,為了完成這一使命,教師應具有捧著一顆心來,不帶半根草去的無私奉獻精神。
我只是一隻小小的螢火蟲,在巨集大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星,與他們相比,我所發出的光是微弱的。但我願把這微弱的光,奉獻給我們的教育事業,奉獻給我們的孩子。
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