關於《大國崛起》觀後感範文三篇

生吾炎黃，育我華夏。待之有為，必報中華。我驕傲，我是中國人！那麼關於大國崛起的觀後感怎麼寫呢？下面是本站小編整理的關於《大國崛起》觀後感範文三篇，以供參考查閱！

《大國崛起》觀後感

最近臺裡集體學了習了央視二臺播出的大型電視記錄片《大國崛起》，給我留下了很深刻的印象。我從中也學到了很多東西。

《大國崛起》是中央電視臺第一部以世界性強國曆史為題材並跨國攝製的大型電視紀錄片，它以歷史為主題，通過全球的視野，講述了500年來9個世界性大國興衰歷史變遷。通過電視展現大國引領世界文明的輝煌過程，以及世界大國風雲激盪的歷史畫卷，整部紀錄片揭示了大國崛起之路上在於改革和發展這一基本規律。讓人們在領略了世界經濟史和文明發展史魅力的同時，感受到了世界文明成果給全人類經濟發展和社會進步帶來的巨大變化。

《大國崛起》展現了世界強國崛起之路的路線：海外擴張—國際貿易—海上霸權；商業信用—商業規則—商業繁榮；科學技術—工業革命—自由競爭；法國革命—民主平等—獨立自主；全民素質—國家主導—經濟騰飛；明治維新—現代化—經濟奇蹟；新經濟政策—計劃經濟—工業化；市場經濟—國家干預—世界霸主。當你在整理這一切的時候，你不得不為它走的每一步讚歎！

一部十二集的電視給了我很大的啟示，該如何認識中國？該如何看待世界？也許僅僅片段不可能給出完整的答案，至少可以給我們一些有益的啟迪。

這是中國首次以世界性的眼光看大國的興衰變遷，這與以往以中國為中心的紀錄片不同，那些都是關起門站在鏡子面前自我欣賞，就如同白雪公主與七個小矮人中的那個皇后；以嶄新的全球性視點演繹出中國人對於世界發展的認識，特別是大國興衰的規律，還是頭一回，這一轉變不但展示出中國人對於世界的認識整理出了一個評價，一個屬於自己的評價，也給出了這個即將崛起的新興大國對於自己發展方向的一種確認，當然，同時也是某種自信的表現，這是中國首次以學術性的形式，表現在以採訪各領域的資深專家。在這些資深專家學者客觀地闡述各國崛起的同時，綜合各方觀點給出一些線索讓觀眾思考。那些被採訪的專家都是各國各領域內具有權威的資深學者，也是在很大程度上展現出了較強的說服力和可信度。

而從內容上來看，純粹歷史的角度看，並無新意也不詳細。這些內容都是世界歷史的一個大概框架。因此，從某種角度看，這是一部15世紀以來世界社會經濟歷史粗略脈絡的一部類似於普通曆史教程的教學片。

但對於建立和諧社會的中國來說，希望從歷史中尋求經驗教訓的虛心態度，無疑是一種暗示，其中包括了願意虛心受教的學習態度，還有就是間接地表達了建設新世紀東方大國的雄心壯志。

必須肯定地說，這部紀錄片利用歷史的、巨集觀的角度來總結世界列強崛起衰落的經驗教訓作為題材，一方面充分地發揮了中國人善於從巨集觀角度觀察問題的長處，另一方面也給自己發展的方向——和平崛起·建立和諧世界——給出了自己的“學習”物件。

《大國崛起》觀後感

我是一隻雄獅，我不要沉睡在千年的安逸之中；我是一條巨龍，我不會任人欺凌和逆鱗；我是一隻金雞，我要在世界的東方喚醒沉睡的太陽；我是中國，我要崛起！

憶往昔，英國用鴉片和大炮打開了封建中國的大門，中國的劫難來臨；憶往昔，英法聯軍的鐵蹄踏進了圓明園，留下的是一片廢墟；憶往昔，日本軍隊發動侵華戰爭，在中國境內進行屠殺，中國猶如人間地獄……這是中國歷史上不可磨滅的恥辱。“落後就要捱打”，落後迫使中國從“天朝上國”的美夢中醒轉，而面對殘酷的戰爭卻只有蒼白無力的反抗。

看今朝，中國商船在索馬利亞遭遇海盜之後，中國軍隊立刻派船艦保衛護航；看今朝，菲律賓“黃巖島事件”中，中國外交部在同菲律賓的交涉中力爭主權，積極採取措施應對；看今朝，日本強佔釣1魚島，中國外交同中國軍隊積極應對，巡艦與巡機帶彈運作……新中國已不懼任何國家的威脅，並以其強有力的臂膀保衛人民的利益，捍衛國家的主權。泱泱大國正從東方崛起。

中國夢，不僅存在於這個千年古國的心中，也存在於千千萬萬箇中華兒女的心中。中國夢點燃了羅陽心中的聖火，這位為新中國航母航載機事業做出巨大貢獻的科學家，放飛了中國夢，也放飛了自己的夢；中國夢照亮了李文波的世界，這位南海守礁幾個月的戰士，守住了中國夢，也守住了自己的夢；中國夢指引著何玥前進的路，這位身患重病死後捐出器官的十二歲女孩，創造了中國夢，也創造了自己的夢……中國夢，是無數箇中華兒女織成的七彩之夢，更是成就輝煌中國的務實之夢。

少年強則國強，我願為中國夢之大國崛起而奮鬥，以汗水，以熱血，以我永不言棄永不止步的中國精神！

《大國崛起》觀後感

最近中央電視臺播放了電視片《大國崛起》，對九個大國的興衰史作了一個扼要的、生動的介紹。我先談談個人的幾點觀後感，然後再把該片的簡介附後，供您回顧。

本來西方大國還應該包括加拿大、澳大利亞、義大利和奧地利等，可能這些國家的歷史還不夠典型;而像荷蘭那樣的小國，卻被列入大國行列，顯然影片對大國的定義，並沒有以國土和人口的大小或多少來衡量。

那麼，該片所定義的大國，有什麼共同點呢?

一、曾經有過(或正在經歷)對外擴張的歷史或現行;

二、曾經或正在稱霸世界、或進行殖民統治;

三、曾經經歷推翻封建王權或殖民統治的資產階級革命;

四、在工業、科技、教育、文化、軍事和社會改革方面有過突出表現。

五、對世界近代歷史的發展曾經發生過重大影響(包括正反兩方面)。

影片所介紹的九個國家，基本上都具備上述的條件。相比之下，我們中國雖然是個東方大國，但卻不能“入圍”世界大國之列，連日本都不如。什麼道理呢?因為在過去的幾百年間，我們幾乎不曾具備上述大國標準中的任何一條，而只是大國列強的蹂躪物件和殖民地。

那麼，為什麼中國就不能像日本那樣，學習西方、進而趕上和超過西方呢?

有人說，我們的制度不行;有人說，我們的人才不行;有人說，我們的科技不行;有人說，我們的教育不行;甚至有人說，我們的人種和民族性格不行。“狼圖騰”一書就指出，農耕社會使漢族人天生就養成了“羊”的性格，恐怕連山羊都不是，屬於綿羊。別說像成吉思汗那樣橫掃歐洲了，一見到日本兵打過來了就哆嗦，當漢奸、偽軍的中國人就多達幾百萬，比日本侵華軍隊人數還多(按照曹-剛-川文章的說法，當年被我軍殲滅的日軍和偽軍的比例是一比二)。不僅如此，臺灣還有不少中國人去充當日本兵，到東南亞為日本人賣命，李-登-輝的胞兄不就是當了日本兵、死在菲律賓的嘛!

所以，別人敢於看不起我們、欺負我們，是因為我們自己太軟弱、太缺乏民族氣節。一個人，總想委曲求全、不敢得罪人，是不會有出息的;一個民族，不敢衝向世界、征服世界(通過合法途徑)，就不會強大起來。

說我們的制度不行，可是中國幾千年的歷史沒有中斷，國家沒有分-裂，證明歷代的制度還是起到了維護主權和國家統一的作用。說我們的人才和科技不行，可是四大發明是中國的。沒有火藥，就沒有熱兵器和火箭，沒有指南針就不能發現新大陸，沒有造紙和活字印刷就無法產生資訊產業，說明中國的古代文明是輝煌的。

那麼，是否是我們的文化傳統和教育存在問題呢?

我比較同意從這兩個方面去尋找落後的原因。

首先，我們接受基礎教育和高等教育的人口比例明顯低於發達國家，是個不爭的事實。無論是西方大國的崛起，還是德國、日本在戰敗後的迅速復原，都得益於教育基礎的雄厚。而我們在這方面的差距很大，一是教育的普及率低，二是教育的效果不好。一方面是大學生找不到工作，另一方面是落後地區缺乏人才。

其次是，再教育水平低。“一招鮮、吃遍天下”、“隔行如隔山”，是我們的普遍就業觀，我們的人才往往不是複合型的，一行幹不下去，其他的就幹不了，也不想再學習新的技能，只能下崗回家。我到過一些省份，無論是在城鎮、還是鄉村，圖書館都很少，麻將館倒是比比皆是。打麻將已經成為了中華民族的“傳統文化”了，人們一有時間就去賭錢，卻不願意買兩本書看一看。像這樣下去，這個民族還有什麼希望呢?

文化是什麼?它好比是計算機中安裝的軟體。你的計算機硬體再好，但如果軟體不行，甚至感染了病毒，也無法正常執行。同樣，即使我們的物質條件再豐富，軍隊裝備再優良;如果沒有先進的文化，沒有先進文化武裝起來的人，我們的孩子就會去吸毒，幹部就會腐-敗，軍隊就會打敗仗。一百多年前，北洋水師的鐵甲船並不比日本的差，水兵也是訓練有素，為什麼還打敗仗?因為清政府腐-敗，指揮官方柏謙臨陣脫逃，這說明我們的文化、即“軟體”不行，不是“硬體”不行。

這麼說，阻礙中國成為世界大國、強國的主要原因是文化落後嗎?我認為是這樣的。

我這裡所說的文化，是“大文化”概念。它包括自然科學和社會科學，更重要的是先進的社會科學。社會科學涉及哲學、政治經濟學、社會學、人文學、法學、宗教等廣泛的領域，屬於上層建築。

過去，在歐洲資產階級啟蒙思想的影響下，中國曾經出現過“康梁變法”，但被頑固不化的“老佛爺”鎮-壓下去了。後來，在西方“自由、平等、博愛”民-主思想的感召下，孫中山終於發動革命、為中國的封建社會劃上了句號，並提出了“三民-主義”進步思想。1919年的“五四運動”就是一場倡導新文化的運動，陳獨秀提出要請“德先生”(民-主)和“賽先生”(科學)來救中國，俄-國“十月革命”又為中國送來了馬克思列寧主義理論，從而進一步推動了中國革命。可見，這些“大文化”和先進思想是引領社會進步的火炬，也是驅動社會機器快速運轉的“軟體”。沒有這些先進的文化，就不會有今天的新中