阿四的觀後感通用6篇

流水賬的觀後感是沒有任何閱讀的價值的，當我們欣賞完一部影片後，肯定有很多感慨，可以編寫一篇觀後感，下面是寫文件範文小編為您分享的阿四的觀後感通用6篇，感謝您的參閱。

阿四的觀後感篇1

知道有部電影很火，名字叫做摔跤吧！爸爸。就在昨天我要跟媽媽一起去看了這部電影。電影裡面講述的是有一個印度的摔跤冠軍，名字叫馬哈維亞他在國際運動會上沒取得摔跤冠軍，所以他的夢想便是讓他的兒子實現他們夢想。奪得國際冠軍，但是命運一直捉弄著他們家。

他們生了四個女兒，直到有一次大女兒和小女兒打傷了哪兩個男生，馬哈維亞就認為這兩個女兒繼承了自己的摔跤天賦。他們的名字分別叫吉塔和巴比塔。自從發現兩個女兒的摔跤天賦之後，馬哈維亞就一直讓女兒們早晨五點起來開始鍛鍊。並讓毫無摔跤天賦的大侄子進行陪練。因為大家都質疑女孩子能摔跤嗎？所以不讓吉塔和巴比塔去摔跤場上練習。於是馬哈維亞便自己除草創造了一個泥地摔跤場。經過幾次比賽後，吉塔獲得了全國摔跤冠軍。進入印度的一個非常知名的體育學校，可是在那一位教官的教導下，讓她忘了他爸爸教給他的技巧。但經過一系列波折之後，吉塔終於成為了全國冠軍。

從這部電影裡我學到了六個道理。分別是

一、要有耐心，

再平常的事情都能用得到，不要心浮氣躁永遠是耐心的方法。

二、該硬就硬，該軟就軟。

在平常遇見一些大人物欺負我們的時候，他們打壓你千萬要控制好自己的脾氣，要該硬就硬，該軟就軟，見機行事。

三、做什麼事，一定不要半途而廢。要有毅力，

做什麼事情都要有毅力，不要半途而廢，否則學完一樣，不會一樣。

四、做事的時候一定不要驕傲。

如果太自大的話就會被別人給超過的。

五、老方法有時候真的比新方法好用。

因為古人做的方式都是很有道理的，如果你用新方法，如果不成熟怎麼辦

六、家長們永遠不會騙自己的孩子。

如果你認為家長都在騙我們，那就大錯特錯了每天，父母對我們這關懷都是一樣的永遠不會騙我們。

推薦大家看一看，這部電影能讓我們學到在課堂上學不到的知識。

阿四的觀後感篇2

近幾年的春節，比往年的春節少了一分生氣，少了一份圓滿，但我們都多了一份責任，“防疫就是命令，防控就是責任”這是我們在街上看到的最多的一句話，也是這些年最深入人心的一句話。回鄉的道路封鎖了，旅行的計劃取消了，我們都被困在家裡，新型冠狀病毒來勢洶洶。在我們在家裡百無聊賴不停抱怨的時候，又何曾有想過這正是在一線奮鬥的醫護人員的夢想生活。

是什麼讓這群“最美逆行者”穿上重重的防護服，戴上厚厚的手套，義無反顧衝向最危險的一線。03年抗擊非典的領軍人物——鍾南山院士。在最危險的時候，鍾南山爺爺對大家說:“武漢危險，請大家不要到武漢去。”然而84歲高齡的他毅然決然乘上了去往武漢的火車。鍾院士是一位捨己為人、懸壺濟世的英雄，但他又是一個正常的普通人，在與妻子通話時，他笑得又是那麼甜蜜、單純。這正是我們中國精神，做一個有擔當的人，全民齊心協力、共克時艱。

奮鬥在一線的英雄更多的是 “事了拂衣去，深藏功與名”的平平凡凡的人，醫療隊的醫生、護士們，各個卡口的志願者們，他們的面容還帶有一些青澀。青年們也在奮戰一殘，堅持守在一線，危急時刻，勇於擔當，一張張“熟悉”的面孔帶著堅定，在這場沒有硝煙的戰鬥中無私奉獻、謳歌青春。

作為一個農學專業的學生，看到華中農業大學號召“不違農時，共上田間大課”的時候，我們也積極支援春耕，踐行“知農愛農、強農興農”，共擔“與祖國同行，為人民奉獻”的歷史使命。

通過這次疫情 我們學習到了各種先進精神。在此祝願儘快打贏這場疫情戰爭，使生活恢復到正軌上。

阿四的觀後感篇3

?火星救援》這部電影主要講述了一個故事:一群宇航員來到火星，遇到了一場強烈的風暴。一名宇航員無法支撐自己，留在了火星上。他與火星上的各種困難作鬥爭，等待救援.

當他與各種困難抗爭時，他表現出了堅強的毅力。這種精神的背後是他的獨立和博學。在荒涼的火星上，他感到極度孤獨。他想放棄，但最終通過自己的努力安全返回。

當一個人在一個陌生而死氣沉沉的環境中時，我相信大多數人會陷入絕望和悲傷中死去。宇航員通過種植土豆把自己從死亡的邊緣拉了回來。獨立救了他。

在當今社會，父母溺愛孩子，不願讓他們做事。當這個孩子習慣了，他就成了一個小皇帝，他“伸手拿衣服，張開嘴吃東西”。他沒有獨立的能力。父母應該培養孩子的獨立性，否則孩子的依賴性太強，不利於他以後的生活。

幸運的是，我媽媽已經意識到了這一點，洗衣服，買菜，做飯，掃地.讓我在這個年紀盡我所能。一步步培養我的獨立性。

對於這位宇航員來說，還有另一個重要的因素來拯救自己:博學。火星上缺水。他利用化學和物理學的知識使這兩種東西結合起來產生水。這屬於科學知識。他知道很多。

現在許多孩子不想學習，這真的是一件壞事。如果你在一個荒涼的地方，如果你年輕時不努力學習，沒有各種各樣的知識儲備，你肯定會在現場束手無策，頭腦一片空白。

讓我們擁有強大的獨立能力，讓我們每天學習。未來一定會很美好！

阿四的觀後感篇4

《蝸居》是我的兄弟姐妹向我推薦的，因此我也就趕著熱鬧看了幾集。《蝸居》當然不是個性深刻的作品，說的無非是小民瑣碎的煩惱生活，又不能昇華到本質或者深入到骨髓的高度，充其量但是是嘟囔和抱怨，連揭露都談不上。但是這正是一般平民的高度和角度，平凡而親切，註定能引發普通人最大的共鳴。

它講述的是一對外地留滬的姐妹的一段生活經歷。故事的起因是正因房子——已婚的姐姐要買房，但經濟實力不濟，為錢弄得一身的煩惱，還差點和姐夫離婚。未婚的妹妹挺身而出，去向某官借錢，於是與這位貪官發生了種種感情糾葛。

故事既然叫蝸居，當然就應是圍繞著小民買房的種種事蹟展開，但其實買房只是個引子，情節走向到了貪官和妹妹那裡一向到結尾，儼然講述了一段生死戀。故事的情節偏移了。

貪官是市長祕書，姓宋，在這個巨大的城市裡一人之下萬人之上，位高權重，且無不良嗜好，多年以來只有一個結髮夫妻——看上去也沒有越過軌，但是偏偏遇上了此女——大概也是命中劫數——卻銷魂了。書裡描述，妹妹就一普通人小女生，沒前沒後，就面板白點，但宋祕書就是喜歡她那種調調兒。之後書裡也稍微給了點解釋，她長得象他大學裡早逝的一個夢中情人。這個也不好深究了，總之，一個一貫嚴謹的有權勢老男生愛上了一個小女生，能夠有一萬種理由，也的確分分鐘發生在咱們周邊的現實生活中的，不算離譜。

看完這個故事，我覺得很有意思的是——普通人該如何應對人生給出的選取題。咱們每個人都會不停做出選取，咱們常常選取當然也會常常出錯，並且為此承擔隨之而來的後果。而劇中那個妹妹面臨的題目類似是這樣的：一個事業成功、能夠幫你解決所有人生艱難的老男生，與一個深愛自我的一無所有的小男生比，到底就應怎樣選取?可能很多人都會唾棄選取前者的女生，當然事實上，做這件事的人遠比想象中的多。

這個選取題，她做的是多選題，她奢侈地期望同時保佑他們兩個，一個短期，一個永久，兩面的好處都要佔。

那麼換一下假設，“一個事業成功、能夠幫你解決所有人生艱難並且深愛自我老男生，與一個深愛自我的一無所有的小男生比，到底就應怎樣選取?”這個題目，僅僅是添加了“愛”，狀況就有了很大的不一樣。

他怎樣是不愛她的?他愛她，才會將委屈的她從陪客戶的交際場將她帶離;在她決絕離開時心如刀絞;才會在分手之後，依然用了天大的人情幫忙她姐夫逃脫牢獄之災而不求她知曉;才會在自我敗局已定、大難臨頭之時，依然交付她後半輩子的安家費;甚至在自我死後，還安排了她赴美的後路，給了她新生的可能。

同時他也是自私的。他明明知道她有男友，還有意無意讓事情穿幫，斷了妹妹的後路;他明明知道自我不能娶她，卻要她為他生一個孩子。

是愛嗎?當然是。只有愛才會驅使人做這麼多，變得自私、無理性和充滿佔有慾。

雖然開始可能不那麼純粹，充滿好奇、帶著誘惑、貪圖年輕、但是是肉慾，卻身不由己、不知不覺、一步步地貼近、直到淪陷……最後還是變成了愛。

妹妹試圖兩全的想法當然被現實擊得粉碎。她已經回不到男友的身邊——背叛的創傷無法撫平，因此，她只能和過去告別，真正選取了前者。

她的選取，到底是對還是錯?是清醒還是糊塗?是解脫還是沉淪?我想這依然是無法輕易評判的。

但是人生總是不給你這麼容易的選取題，在前面的假設上，通常都要加上種種補充——老男生有老婆孩子，老男生不能離婚不能給你婚姻，老男生甚至不能給你正常的生活——當眾牽手、一齊逛商場、朝夕相處、共同養育孩子、讓自我的父母放心～他通常不能給你的是一個名分。尤其對於一個良心未泯的老男生，基本都做不出拋棄糟糠的事情，因此，作為一個之後者，你要忍受的東西遠遠超於你的想象，那麼，如果再做一次選取，你會怎樣做?

劇中的妹妹最後成了宋祕書的情婦，成了他的二奶，用著他的錢，住著他的房子，肚子裡還有他的孩子。他是寵她，呵護她，保護她，給了她經濟上的保障，但他那麼忙——權勢有時候務必是用時刻和精力去交換的;他另外還有一個家，他務必盡到為人父為人夫的職責，他根本無法給予她全部的滿足。空虛、寂寞、懷疑、動搖、沮喪等負面情緒，幾乎是無法避免的。

她的幸福和手裡握著看似滿滿的一切，其實但是用一根細細的線懸著，那頭連著的，只有一個宋。而這根線，是他的痴心和愛，而這又是世界上最容易變化的東西之一。

她不能有安全感。失去了他，她一無所有。失去了這根線，她一無所有。

個性到了後期，宋因經濟問題被調查，為了不連累她，他剪斷了與她的聯絡，她的痛苦也到達頂點。她預感到自我將要失去一切了。

一天，妹妹在路上看到了前男友了。那個本就應屬於自我的位置，已經站了另外一個小女生，眉眼很像當年的自我。她最後明白了——“我把自我幸福，弄丟了”。

錯了，還是錯了。

她本來就不是一個複雜的人。她僅僅是個胸無大志的小女生。看著lv櫃檯垂涎、鼓足勇氣才能買一個哈根達斯、為柴米油鹽煩惱、和平凡人攜手到老的生活，充滿小煩惱也充滿小樂趣，才是屬於她的幸福。

困難輕易被解決，任何東西都唾手可得，人人都點頭哈腰和逢迎……她既然不追求，得到也不會有太多的喜悅。

她要的但是是一個愛她的男生，僅此而已。本來她已經得到了一個，卻弄丟了。於是她得到了另外一個。但這個男生，卻要分一半給別人。而她沒辦法去搶——畢竟，她才是侵害別人利益的人。她不能這麼不好臉。

於是，她守著這個一半的男生和漂浮不定的幸福，生活在不確定和惶惑之中。這難道就是她想要的生活?

凡事不能做到盡。如果當初，在宋步步靠近自我的時候，堅決地拒絕了，或許還會留一個完美的回憶?又或者之後不好為了買房子求助於宋，事情就不會發生了?如果能夠預想到這天，是不是就會做出不一樣的選取?……

我想妹妹在午夜夢迴，她必須也無數次問過自我這樣的問題。答案是怎樣的，只能讓當事人自我去回答了。

故事的結尾，是宋在即將被捕之前，得知自我的妻子去找過妹妹，妹妹流產了。他不顧一切開車奔向醫院，引發警車的追捕。此時他接到兄弟姐妹的電話，得知妹妹的孩子已經流產了，連子宮都要被摘除。他的孩子連同期望都煙消雲散。再加上自知面臨無法避免的牢獄之災，在這一瞬間，他最後萬念俱灰，在就應躲避迎面而來的卡車的時候，鬆開了掌握方向盤的手……

什麼都破碎了。

宋死了，死在看望愛人的途中，死在通往慾望的道路上。書裡說他死之前，還在輕聲呼喚妹妹的名字，表現得很像個情聖。

很多女讀者不禁嘆氣，要是我也有這麼一段刻骨銘心的感情!

阿四的觀後感篇5

如今已是快要進入六月份的節奏了，到了實習後期，沒有先前那麼多事情煩擾我了，我也早已適應了這裡的生活節奏。週六，閒來無事，我從u盤裡翻出原來已經下載好了的一些電影，想借此來打發時間。忽然一部熟悉的片子——暖春出現在自己眼前，我也不知道自己是什麼時候下載的了。記得在我上高中時，當時的物理老師給我們看過一點兒。當時這部片子留給我唯一的印象就是很感人，只記得自己當時哭的稀里嘩啦的，於是我點開了這部片子，一瞬間被戳中了淚點，我幾乎就是從頭哭到尾的。電影看完了，可那感人的一幕幕還經常在我腦海中浮現。

暖春的主人公小花和好心收養小花的爺爺之間樸實的情感感染著我，暖春的故事情節突破了我的心理防線，觀看的過程中我淚如泉湧。小花與現在的孩子們形成了鮮明對比——單純、善良、懂事、孝順、愛學習……所有小孩應該有的美好品質都能在她的身上得到體現。

小花和爺爺之間的愛貫了穿整部片子，小花說過的每一句話，都讓人感動不已。

“我覺得小白兔是最可憐的動物。”“怎麼這麼說，我的孩子?”“因為豬痛苦的時候會叫，而小白兔不會叫，所以它是最痛苦的。”小花抱著自己的小白兔，想著爸爸媽媽和奶奶，小花的淚在掉，我的淚也在掉。小花如同小白兔，有苦說不出，只是靜靜地、默默地品味著人間的悲苦。

“我最愛的人是我爺爺!”“老師，您以後能用鉛筆給我批作業嗎?這樣我就可以把舊本子上的字擦掉重新再用，這樣爺爺就不用那麼辛苦的上山砍柳條了。”“這是胖嬸給的熟雞蛋，爺爺不吃小花也不吃。”那雙讓人憐惜的.眼睛，那顆疼惜爺爺的心，是不是隻有在那種困境下，我們才能真正發現親情就在身旁?是不是我們這些衣食不愁的孩子忽略了太多太多微小的生活細節?傾盆大雨爺爺還在山上砍柳條，為的是能夠編更多的竹筐，攢更多的錢給小花上學。在那條盤旋得讓我心有餘悸的小道上，爺爺一步一步地在泥濘中走來。我默默祈禱，低聲念著，爺爺小心，一定要小心，小花不能沒有你!小花不能失去你!爺爺，慢點，一定慢點，本以為爺爺會隨著一場暴風雨離開我們，劇情卻出乎意料的讓爺爺活下來了!我不曉得該用什麼詞去形容當時自己的感覺，只有欣慰，只有開心。

愛是火種，能燃燒心頭的希望;愛是清泉，能撲滅自私的火焰。愛是綠蔭，能給我們撐起一片新的天地;愛給予我們勇氣、力量與信心，能夠幫助我們一次次戰勝困難，並將繼續戰勝可能出現的新的困難。

阿四的觀後感篇6

時光匆匆，我們的寶寶就要結束了幼兒園生活，升入國小，成為一名國小生。有否很快完成由幼兒到國小生的轉變，能否很快適應國小生活，是我們每個家長擔心焦慮的事情。如何做好幼小銜接呢？聽了xxx王小組的課，也經過自己的經驗和資料查詢，我們可以試試重以下幾個方明進行：

1.加強對環境的適應能力

從幼兒園到國小，是一個全新的環境。老師不同，小朋友不同，學習方式方法不同，課堂要求不同，行為規範也不同。這許許多多的不同，往往會使幼兒難以適應，容易導致幼兒學習興趣低落，影響學習成績，打擊幼兒的自信心，對幼兒的健康成長不利。我們可以在入學前幾個月，有意識地多向孩子介紹一些國小裡的學習、生活情況。包括學習哪些課程，每天上幾節課，作息制度，上下課應該注意些什麼，老師和同學們的相互關係等。讓他對學習生活有一定的瞭解，並盼望自己做個國小生，從思想上作好入學的準備。同時，為了使孩子逐步習慣學習生活，在家可以適當減少孩子活動、遊戲的時間。這樣，從思想、時間、學習習慣和認識技能上逐步過渡，這樣讓孩子比較容易適應學校環境。

2.培養孩子與他人的交往能力

孩子入學後，進入新的“大家庭“，需要重新建立新的“人際關係”，接受新老師，結交新朋友。而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴於一定的與人交往能力。培養孩子的交往能力應從小事做起。例如：叫孩子學會謙虛、有禮貌，不大聲喧譁，不與小夥伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利於創造出友好合作的氣氛，有利於增強孩子們的交往能力。

3.培養孩子的聽讀寫能力

逐漸培養孩子講述故事，複述故事的能力，發展未孩子的語言表達能力。提高孩子的閱讀能力，選擇喜歡的讀本陪讀。再讓孩子多玩些安靜的遊戲，比如下棋，畫畫，摺紙，適當減少遊戲時間。可以讓他每天練習寫自己的名字，學寫數字，做一些簡單的加減法。

4.培養孩子的自理能力

現在的娃娃很多事情都是有長輩包辦，生活自理能力差。讓他們自己拿個飯，整理個書包都是無從下手，平時我們就有意識加強他的次序感，條例性。讓他們自己吃飯，穿衣，自己整理東西等等。自理能力有增強，孩子在入學後也比較適應國小的集體生活。

以上幾點總結，希望對我們的孩子有所幫助，願我們的孩子形成良好的習慣，願意上學，又喜歡上學，有就具有一定的克服困難的能力，順利完成由幼兒園到國小的過渡，成為一名優秀的國小生。