槍觀後感優秀5篇

觀後感是我們對電影中情感表達和情節發展的感悟和體會，觀後感是我們對電影中的細節和鏡頭的感受，本站小編今天就為您帶來了槍觀後感優秀5篇，相信一定會對你有所幫助。

槍觀後感篇1

今天我觀看了伊朗電影《小鞋子》（又名《天堂的小孩》），收穫很大，影片中的故事深深地感染、打動了我。

電影講述了一個發生在伊朗某個窮人家庭的故事。主人公阿里是個既懂事又堅強的孩子，他的母親生病，父親工作非常的辛苦。他承擔了家裡的許多事情。他在一次買菜時不幸把妹妹莎拉唯一的一雙剛剛補好的鞋子給弄丟了，他非常的著急和懊悔，決心找回妹妹的鞋。為了不讓父母知道這件事，也怕挨打受罵，更怕因此給父母增加負擔，所以他想辦法和妹妹交流，不讓妹妹把這件事告訴父母。妹妹答應了，真的沒有告訴父母。那妹妹沒有鞋穿了怎麼辦？聰明的阿里想到：他和妹妹的上課時間是不一致的，阿里決定把自己的球鞋先讓給妹妹穿，妹妹上完課馬上趕到約定地方把鞋脫給他穿，他再奔跑著去學校。兄妹倆天天如此。可是阿里有三次沒能準時到約定地方換到鞋，所以他三次上學遲到，被學校領導發現並受到嚴厲的批評，差點給他攆回家。

阿里看到學校要選派幾名同學去參加長跑比賽的通知，只要得三等獎就可以獲送一雙球鞋獎品。為了能得到那雙球鞋，他苦苦哀求老師讓他參加比賽，表示肯定能得獎。在他的請求下終於獲准了參加長跑比賽。比賽中他幾次跌倒，又幾次爬起來，最終他不小心獲得了第一名，未能如願以償的得到那雙球鞋。更讓他上火的是他自己的那雙球鞋也在長跑過程中磨爛了。當他回到家，妹妹看他沒有得到球鞋，失望地走開了。

最後，他爸爸攢夠了錢，幫他和妹妹各買了一雙新鞋。

唉，為了簡單的一雙鞋，阿里費了很大的心思，也吃了很多的苦，都沒能實現送給妹妹一雙鞋子的願望。我非常的同情阿里，也被他的精神和毅力感動。可我自己生活在相對來講比較富足的家庭，但我不知道珍惜擁有的一切，有時挑吃、挑穿的。衣服、鞋舊一點兒就不愛穿了。有時還跟父母耍脾氣，不能理解父母的辛勞，真是差距太大了。

我今後也像阿里一樣對待生活，改掉不好的生活態度，學會珍惜一切！

槍觀後感篇2

寒假的時候，我看了一部叫做《西遊記》的電視，裡面的一個猴子模樣的叫孫悟空的人異常引起了我的注意，我覺得他十分趣味，之後才明白這是我們祖國的一個經典名著改編的電視劇。之後在書店看書的時候無意中看見了一本叫做《大鬧天宮》的書。於是我請求媽媽幫我買了這本童話故事書。包括第一季到第五季。

孫悟空是《大鬧天宮》裡我最喜歡的人物，因為他機智勇敢，武藝高強，對師父忠心耿耿。玉帝派太白金星下凡去請孫悟空上天去做官。一開始，封他做弼馬溫，他以為這個官很大，之後明白這個官連七品都不如，就怒氣衝衝地回了花果山。第二次太白金星又來請孫悟空去看蟠桃園，他明白了王母娘娘的蟠桃會沒請他，就生氣地把蟠桃會上的酒喝了、桃子吃了，還把太上老君的煉丹爐打碎了，把仙丹全都吃了，然後又回到了花果山。玉帝明白後十分生氣，派了十萬天兵天將去捉拿孫悟空。孫悟空先後和哪吒、二郎神等人交手，都打敗了他們，最終玉帝沒辦法了，只好封了孫悟空“齊天大聖”的封號。

之後在《西遊記》電視劇裡面，孫悟空在佛祖和觀音的引導下，和豬八戒、沙和尚、豬八戒歷經九九八十一難去往西天最終取回真經。讀了這本書我明白了孫悟空，他一開始頑皮、任性，但他是一個知錯能改的孩子。我以後也要知錯就改，做一個愛學習，誠實，有擔當，不頑皮，尊敬長輩的好孩子。

槍觀後感篇3

近一段時間來，中央電視臺的“百家講壇”欄目紅極一時，其間的易中天品“三國”、閻崇年評“清史”、張瑞芳說“聊齋”、劉心武談“紅樓”。雖其褒貶不一，眾說紛紜，但是卻得到了老百姓的普遍理解，使其收視率大大提高。這種現象從某種程度上對我們中學歷史老師也有不少啟示，《百家講壇》卻能深受大眾歡迎肯定有其優秀之處，所以對於歷史教師來說，學習、借鑑《百家講壇》的長處也是很有必要的。

“課程懸念化”就是值得歷史教師學習的重要技巧。懸念的設定是為了引起觀眾緊張而期盼的情緒，《百家講壇》的學者充分利用懸念作為牽引，極大地吸引了觀眾的注意力。在歷史教學中，懸念同樣能夠運用於新課匯入、授課過程、課堂小結等各個環節，以此吸引學生注意力、激發學生學習興趣和探究欲，使授課場景波瀾起伏，給學生留下無盡思考和品味。

“場景生動化”也是值得歷史教師借鑑的。所謂的場景，包括授課過程中的語言、肢體動作和情景表演等。《百家講壇》超多運用上述這些元素，大大增加了講座的幽默感並吸引了觀眾的注意力。這一點，歷史教師透過借鑑與鑽研，一樣能夠做到。

“知識故事化”是《百家講壇》值得借鑑的另一大“法寶”。之所以此刻的學生對歷史不感興趣，重要原因在於，歷史教師將精彩的歷史史實和活生生的歷史人物抽象成了教條理論，完全消磨了學生的興趣。相反，《百家講壇》那種故事化的講述卻充滿了跌宕起伏、引人入勝、感人至深的情節，這也是其深受大眾喜愛的重要原因。歷史教師如果能嘗試著將歷史知識進行故事化的改造，並在講故事的過程透過各種教學方法來完成《新課標》的“三維教學目標”，那麼這樣的`歷史教學必須是十分成功的。

槍觀後感篇4

星期五，老師組織我們去看電影，影片名字叫《走路上學》。看完後，我被深深的感動了。

從前有兩姐弟，姐姐叫娜香，弟弟叫瓦娃。姐姐每天穿著拖鞋走在崎嶇不平的山路上，或者溜繩索。其實弟弟也很想上學，溜一下繩索。可是瓦娃媽媽曾經說過：“你太小了，不能溜繩索。”“為什麼”瓦娃說道，“因為你姐姐要上學。”瓦娃就是不聽，他偷偷跑去看姐姐學校。瓦娃覺得學校裡的學生很快樂，他們有的打籃球、有的跑步、有的踢毽子……瓦娃看呆了，又乖乖的走了。

有一次學校來了新老師，姓聶，她很善良。看見學校裡的小朋友都穿著拖鞋，聶老師很擔心，於是就一個個的量尺寸，給每人都做了一雙靴子。可是隻有娜香有靴子，瓦娃也想要。瓦娃說：“要是把靴子給我，我就不用溜繩索了。”娜香把靴子給了弟弟，瓦娃高興的晚上睡覺都緊緊的抱著。

第二天早晨，瓦娃看見別的小朋友都穿上了靴子，只有娜香沒穿，就把靴子遞給了姐姐。穿之前，瓦娃用袖子擦了擦姐姐的腳，將靴子套上去。娜香放學後拿著錢幫媽媽買鹽。她在商店裡看到了一雙靴子跟弟弟的腳很合適，又看了看手中的錢，失望地走開了。這時，聶老師來了。聶老師把鞋子買了下來，遞給了娜香。可是，娜香溜繩索的時候不小心把靴子掉入了水中。她急忙伸手去撿靴子，不小心和靴子一起掉進了水中……

看到這裡，我被娜香深深的感動了。

槍觀後感篇5

通過公安消防部門組織的消防培訓學習後，我對消防法規和消防實用知識的學習與理解,對消防工作有了深入的瞭解，也掌握了一些消防安全工作的理論知識，和消防工作的重要意義，各種滅火的常識，常見滅火器材的使用和日常管理，消防控制室及消防設施的使用和維護，安全疏散設施的設定，消防安全培訓的重要性等等。對此，主要有以下幾點體會：

一、消防安全管理應做到“安全第一，預防為主”。

把消防安全作為頭等大事來抓，知道火災帶來的危害，在日常工作中對被忽視，僥倖心理的地方要加強管理，不要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防範火災的工作放在第一位所導致的。“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”這是消防安全管理的主旨所在。而做好預防工作的關鍵就在於提高對這項工作的重視程度，在工作中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。

二、加強消防安全知識培訓，提高防範意識

由於我們所在商場涉及到了人流大和通道擁擠的問題，商場內部對火災隱患已經有了一定的防範意識，但通過這次培訓，發現現有防範意識程度還是不夠的。不論是商戶還是管理人員，都應對自己和商場可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的瞭解。都應該定期接受相關的消防安全教育培訓，內容包括：有關消防法規、消防安全

制度、保障消防安全的操作規程;各部門各崗位的火災危險性和防火措施;各種消防設施的效能和使用方法、滅火器材的使用方法;報警，撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。

三、消防安全工作要做到“三個重點”，不為隱患留空隙

第一個重點是要做到“定期的巡查整個加油站發現消防隱患及時的整改和處理，在巡查的過程中如發現加油員或客戶有違規的操作如：油桶加油，私拉亂接，使用大功率電器，使用明火等要及時制止。把火災隱患抹殺在萌芽中。

第二個重點是加強自身的消防學習和意識。作為一個管理人員應該熟悉的瞭解本站的現有的消防器材的使用和管理，定期的組織人員學習消防知識和消防器材的使用瞭解在火災發生時的注意事項和逃生方法。

第三個重點是做到把現有的消防器材的日常維護和管理做好不要等到要使用時才臨時抱佛腳。對於消防器材也要定期的保養和維護，發現有遺失或破損的器材要及時的跟換和維修。