履職盡責爭當先鋒演講稿

關於履職盡責爭當先鋒演講稿篇1：

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！我叫，是來自排水處。今天我演講的題目是《投身，履職擔當盡責》。

每一名員都一定能夠記得，面對鮮紅的旗宣過的誓言，像這樣莊嚴的宣誓，我們的人生僅有一次！作為一名員我們應該感到驕傲和自豪，更應當努力承擔起員的責任和義務。

　　本固才能枝榮，根深才能葉茂。當前，中央開展“”學習教育，是從關鍵少數是全體員的延深，是持續深化從嚴治的新舉措。通過學習，讓我再次感受章規紀賦予我們的神聖使命，這是思想上的再洗禮，紀律上的再提醒、廉政上的再警示、履職上的再督促，進一步增強廣大員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。立足本職崗位，既要學好，更要做好，把學和做有機結合起來，努力承擔起自己的責任。

　　“”，基礎在學，關鍵再做。作為一名排水處的員，要做合格員，就是要在服務城市發展、做好本職工作中，以靚麗青春擔使命，為排水事業展風采，始終做到一名員就是一面旗幟、哪裡有困難哪裡就有員。作合格員，就要把紀律和規矩挺在前面，守住個人乾淨的底線，保持豁達從容、陽光健康、積極樂觀的心態，正確對待自己、對待他人、對待組織。作為一名基層員，不可能做出豐功偉績，但可以力所能及；不可能驚天動地，但可以只爭朝夕。在“”的實踐當中，在推進全市排水事業的發展中，要不斷增強群眾觀念、服務意識，立足平凡崗位，踐行合格員標準。

　　同志們、朋友們：“”學習教育不是一次活動，是經常性的教育，它只需要我們的一份自覺和堅持：用心用力，抓細抓實，形成常態化，融入到每一名員的學習和工作中，在崗言崗、在崗愛崗、在崗為崗，懷著空杯的心態，繼續好人生的課堂，學習新理論、新知識，補足精神之“鈣”，堅定理想信念，不斷提升業務水平。樹立精益求精、永無止境的匠心，時刻保持工作的激情，將對的眷戀和熱愛，將對排水處的這份感恩和回報，融入到日常工作中、融入到平凡的崗位裡！

　　穿歲月峰頭，伴歷史雲煙，中國走過了95年的風雨征程。循火紅足跡，經坎坷征程，一代代優秀青年緊跟，始終站在時代的峰頂浪尖！讓我們接過前輩的接力棒，向新更高、更遠、更加偉大的中國夢奮勇前行吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

關於履職盡責爭當先鋒演講稿篇2：

各位領導、同行：

　　大家好!我叫xxx，來自於xx中心學校。教齡18年，做了8年班主任，在國小擔任了7年教導主任，後又調到中學部擔任教導主任至今。今天我演講的題目是《履職盡責，愛崗敬業》。回顧從教經歷，教育是我衷愛的事業，履職盡責、愛崗敬業，努力在平凡的教育崗上奉獻著自我：

　　一、嚴於律己，當好教師的排頭兵。教導主任是教師的排頭兵，言行舉止時刻受到教師的關注，其在一定程度上也外顯著學校領導集體的工作風範。主任是教師完成教學任務的直接領導，古語有：其身正不令則行，其身不正雖令不從的訓誡。在實際工作中我做到了：要求教師做到的自己首先做到，要求教師不做的，自己絕對不做，努力用自己踏實做事、坦誠做人的品格影響著教師踏踏實實工作的'良好風氣。

　　二、培養教師，為教學發展提供保障。《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》指出“有好的教師才有好的教育”。我校中學部現有任課教師23人，其中“特崗”、直轉教師佔到了任課教師總數的60%。青年教師有熱情，但缺乏教學經驗與方法。因此，我校把提高教師教學能力，作為提高教學質量的重要途徑。我除了帶徒弟之外，還重點幫扶薄弱學科教師。我從備課、課堂教學、作業批改、教學分析等方面對新教師進行著經常性的指導，有時我把教師的課堂教學用照相機錄製下來作為案例與教師共同分析，研究改進提高辦法。經過一段時期的跟蹤指導，部分青年教師開始有信心參加上級部門組織的教學競賽活動，2015年我校有一名xx學科教師在希望之光評比中獲得優秀青年教師稱號，今年五月又有一名xx學科教師取得了xx學區特崗教師教學競賽複賽第一名的成績。

　　三、抓好常規教學，努力提高教學質量。常規教學是學校教學工作的主體部分，對於提高教學質量有著至關重要的意義。為追求常規教學由有效逐步達到高效，我們規範集體備課過程、開展優秀備課組評比，提高集體備課質量;加強隨機聽課評課、定期開展優質課評選，遠學xx、近學xx，小步伐推進課堂教學改革，努力實現著課堂教學的有效、高效;指導教師細化學生輔導方案，增加作業批改專案、明確作業批改要求，提高教師輔導的針對性與有效性;堅持組織月考和教學質量分析會，及時獲取教學反饋，研究、改進教學方法。經過全體教師的共同努力，2015年起我校中學部綜合教學質量開始擺脫了倒數三名。2015年我校有xx名畢業生，有三名學生考入一中，八名學生考入五中。現在我校的教學質量逐步受到了家長認可，外流學生逐步減少，這更增強了我校提高教學質量的信心，也讓我看到抓好常規，踏實工作的收穫。

　　四、堅持學習，提高自身業務水平。俗話說，打鐵還要自身硬。教導主任擔負著教學指導與管理的雙重任務。雖然擔任教導主任多年，但僅憑經驗解決問題是難以適應教育改革與發展需要的。因此，多年來我從未放棄學習。近幾年我除了文字學習以外，還陸續參加了面向一線教師的國中語文、數學學科網上培訓，參加了xx省農村中國小骨幹教師短期培訓班，2015年參加了xx市教育學院組織的省級骨幹教師認定考核，被認定為省級骨幹教師。

　　最後，我想說，因為我們愛教育，所以我們很敬業;因為我們愛教育，所以我們也會更專業。因為我們樂業、敬業、專業，所以我們會為教育事業奉獻得更多!